總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教研室教學(xué)總結(jié) 教研教學(xué)總結(jié)分析篇一

本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時,。該年級同學(xué)均是第一次接觸綜合實踐活動,。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差,、紀(jì)律不好,、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快,、做事虎頭蛇尾,。鑒于該班同學(xué)實際狀況，第一個學(xué)期的入門指導(dǎo),、啟蒙教育非常重要,，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

走入社會,，認(rèn)識社會環(huán)境,，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的觀察方法主動觀察身邊的事物,，培養(yǎng)觀察能力,；熟悉并遵守社會行為標(biāo)準(zhǔn)，開展人際交往,，融入集體,，具有合作品質(zhì),；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐,，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息,，運用寫作,、繪畫、表格等多種方式,，表達(dá)想法,、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中,，表達(dá)目標(biāo)的構(gòu)造性與個別化,、詳細(xì)化、情景化,，追求目標(biāo)設(shè)計的有效性,，以活動主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。

本學(xué)期初,，我通過創(chuàng)設(shè)情景,，和同學(xué)一起討論，生成了活動主題“走進(jìn)動畫片”,，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進(jìn)展分類,、歸納，確定了三個活動專題：一,、好看的動畫片,；二、動畫片知多少,；三、制作我的動畫片,。

“走進(jìn)動畫片”活動目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下,，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題,；針對自身的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案,；運用觀察,、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料,，并能對資料進(jìn)展,；能客觀,、詳細(xì)地描述活動過程、表達(dá)自身的觀點和想法,，愿意與他人一起分享效果,，注意傾聽他人的觀點，尊重他人,，樂意與同伴合作,。

本學(xué)期已完成一、二兩個活動專題的教學(xué)方案,。第一個活動專題《好看的動畫片》,，用了8周的時間，根本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題――歸納問題,，確定三個活動專題――實施第一個活動專題――指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計簡單的活動方案――交流,、評價，改進(jìn)活動方案――同學(xué)利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程――各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示――評出5個獎項――結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員,，寫出活動心得（偏重同學(xué)的表示,、評價、寫作能力的培養(yǎng)）,。

第二活動專題《動畫片知多少》,，用了8周的時間，根本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題――設(shè)計問題單――學(xué)習(xí),、運用適宜的發(fā)解決問題――匯報交流,、梳理解決問題過程中的困惑――繼續(xù)解決問題單的問題――匯報交流――動手制作手抄報――手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的`培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用收集信息的方法,，提高同學(xué)解決問題能力和動手能力,。）

本學(xué)期，我緊緊圍繞目標(biāo),，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動過程的每個細(xì)節(jié),，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時和時給予到位的指導(dǎo)。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評審員的評價標(biāo)準(zhǔn)不一致,，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最正確創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所表達(dá)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）,。我沒有急于對同學(xué)評審員進(jìn)展糾正,，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題,，并認(rèn)為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì),，無視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評價的不公正,；在各小組選最正確組員時,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)展比較也不會,，甚至有一兩個小組還知道要做什么,。針對這個問題，我和時在班上進(jìn)展集中指導(dǎo),，再次指導(dǎo)同學(xué)比照自身設(shè)計的評價表,，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚終究從哪幾個方面來評,，怎么評,，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較,，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星,。

各小組推薦出最正確組員的環(huán)節(jié)共進(jìn)展了兩節(jié)課,，相對充分的小組評比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察,、比照，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏,，認(rèn)識自身的缺乏，進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè),。兩節(jié)課完畢后,，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)到達(dá)了,。

在討論同學(xué)提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎,？”時，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料,，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會分析問題,。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進(jìn)展分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫,？”“什么是漫畫,？”，然后對二者進(jìn)展比較,，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論,，使同學(xué)的思維能力得到提升,。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛開始的冷淡到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程,，豐富了體驗,，掌握了方法，獲得了開展,，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升,，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，同學(xué)是幸福的,；看到自家小朋友的生長,，家長對綜合實踐活動課程給予充分的認(rèn)可。

綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸,，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸,。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約,，每節(jié)課都評出5名紀(jì)律星,，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了,；我還結(jié)合同學(xué)在活動中的表示評出5個獎項,，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，10個星星可以晉級為一個月亮,，10個月亮可以晉級為一個太陽,；通過屢次的鼓勵和矯正，同學(xué)在自信,、熱情,、人際、考慮問題的方式,、反思的意識,、專項技能、綜合技能等方面得到屢次的鍛煉,，于是,，良好的意識、習(xí)慣,、能力便形成了（引用課程團(tuán)隊高啟山老師的話）,；學(xué)期終結(jié)時我采用期終評價表來進(jìn)展評價，通過設(shè)計一些問題讓同學(xué),、同學(xué),、家長、老師答復(fù),，引導(dǎo)同學(xué)對整個學(xué)期進(jìn)展反思和總結(jié),，也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)展檢測提供重要依據(jù),，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后,，評選出20名優(yōu)秀組員進(jìn)展獎勵,。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實踐活動的興趣,，有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)開展,。

80%的同學(xué)能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采訪調(diào)查,、上網(wǎng)收集信息的方法,，能初步設(shè)計簡單的活動方案，能和同學(xué)分享效果,，能逐漸認(rèn)識到自身的缺乏和優(yōu)點,，并進(jìn)展評價，能通過評價逐步約束自身的行為,。

教研室教學(xué)總結(jié) 教研教學(xué)總結(jié)分析篇二

本學(xué)期,，學(xué)校教研工作堅持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究為方向,，以校本研究為載體,，關(guān)注過程、關(guān)注個性,、關(guān)注特長,，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，深入探索“高效課堂”教學(xué)模式,，給學(xué)生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會,，讓孩子們自信、從容,、有尊嚴(yán)地成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

（一）創(chuàng)設(shè)教研平臺,，加強隊伍建設(shè)

1．教師培訓(xùn)多措并舉,。（1）組織開展專題培訓(xùn)。10月30―31日,，我校舉行新教材二次培訓(xùn); 11月26日,，我校舉行語文教學(xué)專題講座，實現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏的目的;12月26日,，我校舉行青年教師教學(xué)案例分析現(xiàn)場賽,。（2）積極參加各級各類教學(xué)研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動,，全方位提高教師的教育教學(xué)能力。9月,，組織教師參加省骨干教師培訓(xùn)活動；10月,，組織教師參加福建省第二屆基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研討活動,；11月，組織教師參加華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會,；12月,，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)語文識字、閱讀教學(xué)的新模式研究》教學(xué)研討會,；1月,，組織教師參加省微課培訓(xùn)活動。

2,。抓實抓細(xì)集體備課,。學(xué)校在教師個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃,、活動計劃,，期中、期末有復(fù)習(xí)計劃,。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動,，學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材,，探討教法,，反思教學(xué)，做到人員,、時間,、內(nèi)容“三保證”。8月28日,，我校召開各學(xué)科教研組長,、備課組長會議，商討,、制定教學(xué)計劃,，并提出了各學(xué)科備課專題。

3,。夯實校本教研工作,。學(xué)校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準(zhǔn)備工作,，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作,，達(dá)到資源共享,、合作共進(jìn)的目的。9月11日,，我校舉行“觀摩名師課堂”教學(xué)研討活動,，組織不同學(xué)科教師觀看名師教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。9月24日,，我校舉行一年級“行為習(xí)慣”專題德育研討會。10月10日,，到雷峰中心小學(xué)開展語文走教活動,。10月13日，我校舉行美術(shù)教學(xué)研討會,。11月12日,，我校舉行“夢想課程”教學(xué)觀摩研討活動。12月18日,，我校舉行《品德與社會》教學(xué)研討活動,。12月25日，我校舉行一年語文教學(xué)研討活動,。1月5日,，我校舉行復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。每次活動都有主題,、有總結(jié),、有反思，積極引導(dǎo)教師在提高集體備課的實效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索,，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性,。

4,。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學(xué)校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用,，挖掘教師的內(nèi)在潛能,，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日,，我?！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動。10月31日,，我?！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13―14日,，縣小學(xué)名師課堂展示活動在我校舉行,。12月3日,，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學(xué)觀摩研討活動,。

（二）抓實課題研究,，豐富課題成果

教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究,，并與課程改革,、與教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂,，帶著小課題、小困惑開展教研,。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》、《信息化環(huán)境下學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究》和市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》,、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)研究,。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，及時積累資料歸檔，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的課題研究論文,。

10月11日，在德化縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中,，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》被確定為重點課題,，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日,，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語文有效教學(xué)的實踐研究》課題研討會,。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導(dǎo)航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會,。12月10日,，我校舉行市級課題《基于漢字學(xué)的300個常用字教學(xué)的實踐研究》開題會。1月5日,，我校省級課題《小學(xué)生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦驗收,，順利結(jié)題。

（一）教師方面

1．20xx年9月,，在泉州市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中,，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．20xx年9月,，在泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文,、教學(xué)案例評選活動中,，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．20xx年9月,，我校葉枚舉老師的論文《語文教學(xué)要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上,。

4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中,，我校張玉芬老師榮獲三等獎,。

5。20xx年9月,，在首屆“xxx縣孔子文化教育獎”評選活動中,，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”,。

6．20xx年10月,，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎,。

7,。20xx年12月，在縣中小學(xué)幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中,，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎,。

8。20xx年12月,，在縣小學(xué)綜合試卷命題競賽活動中,，我校xxx等分別榮獲二、三等獎,。

（二）學(xué)生方面

1,。20xx年10月，在泉州市第一屆小學(xué)生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中,，我校榮獲團(tuán)體二等獎,，xxx婷 榮獲二等獎，xxx榮獲二等獎,。

2,。20xx年11月，在縣中小學(xué)生游泳比賽中,，我校榮獲小學(xué)高年級組團(tuán)體總分第三名,。

3．20xx年11月，在縣中小學(xué)生田徑運動會中,，我校榮獲團(tuán)體操第一名暨城區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第四名,。

4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中，xxx同學(xué)繪畫的“太陽能極速智能交通”和xxx繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學(xué)組一,、二等獎,。

5。20xx年1月,，在縣“學(xué)生文化創(chuàng)意作品”評選活動中,，我校練川同學(xué)的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學(xué)的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎,。

一學(xué)期來,，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情,，促進(jìn)專業(yè)成長,。當(dāng)然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強,。下學(xué)期,，我校將進(jìn)一步深化課題研究，特別是市級課題《基于漢字學(xué)的300字常用字教學(xué)的實踐研究》,，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2．教師培訓(xùn)工作還需深化,。下學(xué)期,，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。個別教師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱,，我校將邀請專家,、學(xué)者到學(xué)校講學(xué),，并充分發(fā)揮骨干教師,、名師的示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3,。課堂教學(xué)實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預(yù)約的形式加強教師備課的實效性,，并進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查力度,。

4．集體備課有待完善,。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強集體備課,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改進(jìn)不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階,。

本組一學(xué)期來,，按照海口市教育局和學(xué)校的要求,，結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律,，在教育教學(xué)中努力實踐，并不斷對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行多方面的嘗試和探討,，逐步形成一定的教育教學(xué)方法,，最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

目前本組擁有多間美術(shù)專用教室,，配置上百件的教具,，包括石膏像、幾何體,、靜物類等,，還有畫架、畫報,、圖書柜等活動設(shè)備,，這為美術(shù)教學(xué)，適應(yīng)多樣美術(shù)活動需要奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化,，比較靈活的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動,，都可以組織學(xué)生運用合作,，小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展討論,、交流和合作學(xué)習(xí)，他們進(jìn)步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了,，有美術(shù)鑒賞,、繪畫、手工制作,、書法,、設(shè)計等，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā),，盡可能地施展自己的才能,。特別是舉辦書畫展覽學(xué)生更喜歡，當(dāng)我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來時,，會引來一大批的觀眾,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看時，首先就是尋找是否有自己的作品,，其次是同班學(xué)生的作品,，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出,，這樣的畫展一是給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭建一個平臺,，給學(xué)生以自我表現(xiàn)，自我實現(xiàn)的機會,，以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高,。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習(xí)變成加強學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā),，促進(jìn)學(xué)生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展。學(xué)生參加各類比賽所獲獎項：20xx年1月,，在?？谑兄行W(xué)“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，共建和諧美好家園”活動中,，我校唐金艷,、王統(tǒng)錚同學(xué)分別榮獲二、三等獎,。20xx年6月,，在海口市教育局舉辦的中小學(xué)“社會主義核心價值觀”學(xué)生書法比賽活動中,，我校梁莉虹,、韋妍同學(xué)分別榮獲一、二等獎,。這些美術(shù)活動的開展,，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺,。

本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動,，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合,，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,，通過幾教幾評和聽課評課制度,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短,，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,，增強教師教學(xué)水平。另外,，在課堂教學(xué)中,，以美激趣對于學(xué)生來說尤為重要?！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨特的優(yōu)越之處,。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美,，生活之美,，人性之美，世界之美,。此外,，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動手興趣方法之一。在學(xué)習(xí)過程中,，通過一定努力完成一項任務(wù),，都會產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實際情況,，教材目標(biāo)難度設(shè)立應(yīng)該有一定空間,，因材施教，隨機調(diào)節(jié)難度,。當(dāng)難度小時,，教師可設(shè)置一些“障礙”；當(dāng)難度過大時,，教師要適當(dāng)處理,，分步進(jìn)行。同時,，當(dāng)學(xué)生失敗時,，教師給予幫助和鼓勵,；當(dāng)學(xué)生成功時，教師給予表揚肯定,，使每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣,，從而愿意動手動腦、參與創(chuàng)造,。在這過程中年輕教師的教學(xué)水平也得到了提高,。如，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍(lán)杯”比賽中,，他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎,。

在美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練中，一方面既結(jié)合高考實際,，注重學(xué)生技能的提高,，另一方面又要注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)新能力。對學(xué)生首先要了解他們的知識水平,、接受能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個性差異等，采取相應(yīng)的教學(xué)對策,，如面對同一組靜物,，不同學(xué)生在寫生過程中會存在構(gòu)圖、造型,、色彩上的差異,。在這種情況下，對觀察力較差的學(xué)生要著力豐富其感性知識,，對思維能力較好的學(xué)生,，要提高一定的難度。沒有一定的觀察能力和思維能力,，那就很難畫好一幅畫,，更談不上創(chuàng)造能力了。如果學(xué)生對某些形象理解不夠,，那么要從不同角度,、不同方向引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,，從而找到解決問題的方式,，通過觀察、分析,、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在美術(shù)專業(yè)考試中，洪世安同學(xué)入圍四川美院,、天津美院,，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué),。

本組由幾位年輕教師組成，在新的課改背景下,，大家積極參與各類培訓(xùn),，特別是在新課程的學(xué)習(xí)，全方位地實行教學(xué)觀念的更新,、教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的更新,，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題,，都從新的角度論述了新世紀(jì)中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問題，同時大家參與各地學(xué)習(xí)交流活動,，為本組帶來了新的教學(xué)信息,。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋,，結(jié)合新課程,，探討高中美術(shù)選修課，為教材的多樣性選擇和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間,。教師間也常相互聽課,、評課，然后提出問題,，讓各自發(fā)表不同意見或教學(xué)方面獨到的見解,，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行交流?？梢哉f,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標(biāo),。把學(xué)生培養(yǎng)成具有競爭能力的建設(shè)人才是我們神圣的職責(zé)。因此,，我們懷著這個愿望,，在各自的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，除了教研教學(xué)之外,，還積極撰寫論文和參加各類活動,，并取得了一定的成績。

反思本學(xué)期來的工作,，在看成績的同時,，也在思量著自己工作中的不足：

1、在美術(shù)教學(xué)中,，思考得不夠多,，有時不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,、教科研方面,，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時間,、人員和效率上,，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績提高,，爭取在全國,、省、市各類比賽中多獲獎,。

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的`新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四年級的美術(shù)課和一年級xxxx班的書法課,，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實際問題,，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”，大型“英語劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等,；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

本學(xué)年我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)有效課堂教學(xué)實踐為核心,，以深化校本教研為主線,，廣泛開展有效課堂教學(xué)實踐研究，切實抓好有效課堂的實施,，積極探討有效課堂教學(xué)評價方案,，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng),，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進(jìn)我校教科研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,。加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性,。

課堂教學(xué)改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀,，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際,，撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性,。每一個教師在上學(xué)年要歸納總結(jié)出自己的教學(xué)模式,，同時制定出評價標(biāo)準(zhǔn)，下學(xué)年要不斷實踐,，不斷完善自己的教學(xué)模式,，接受學(xué)校檢查。

2,。繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、教育故事,、教學(xué)反思活動,，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī),。要成為一個研究型的教師,，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考,，要有調(diào)查分析,，要進(jìn)行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。本學(xué)年要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇教學(xué)論文，學(xué)校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,，同時,，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整理出1―2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例或教育故事,、教學(xué)反思作為教科研成果

1,。教研計劃。

學(xué)校以年級為單位設(shè)立6個教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃,。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際，制定教學(xué)計劃和教學(xué)工作總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中,。

2。定期召開教研會議,。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點，活動內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教科室,。

3,。堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,，要求定時定點,。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情,、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果,，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室,。

4。各級骨干教師管理,。

學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告,?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,，走“教科研”結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動,，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向，有計劃,、有過程,、有結(jié)論。學(xué)校要求人人有研究課題,，周周有研究活動,。每學(xué)年至少有一個縣級申報課題,，凡參加課題研究的教師要認(rèn)真實踐,，廣泛搜集資料，不斷總結(jié),，按時完成研究任務(wù),。