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中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇一

以地理課程建設為中心,，以全面實施素質教育,，全面提高課程實施水平，全面提高教學質量為目標,，切實履行教研室“研究,、指導、服務,、管理”的工作職能,，扎實做好教科教研常規(guī)工作，著重抓好課程改革與教學創(chuàng)新中的重點工作,，努力為學校地理課程建設,、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務,。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，提高我區(qū)地理教師整體素質，全面推進素質教育,，提高教育質量,。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價,、案例設計等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性,，切實提高教師的課堂教學能力,。

（2）高中：加強學習和落實我區(qū)普通高中地理學科教學改革指導意見，重點研究優(yōu)化課堂教學的模式與策略,。積極組織開展課改理論學習和實踐研討活動,，以案例為重要的研究手段,，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究,，挖掘教師教育行為中蘊涵的教育判斷,，并引領教師改善教學行為，不斷提高教學效益,。引導我區(qū)高中教師進一步理解高中課程標準,，鼓勵教師撰寫有關新課程實施的研究論文、案例或經驗總結,。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研,，通過多種形式，開展教材研究活動,，交流教學心得體會和經驗,；組織教學示范、研討課,，抓好備課,、聽課、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質量,，提高課堂教學的有效性。積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作。

（2）加強對各校高三教學工作的調研與指導,，經常聽課,，督促教師改進教學，防止垃圾課,、無效課,、以練代教等非符合教學規(guī)律的教學行為的出現(xiàn)，分析,、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策。注重教學效率和復習效率的提高,，通過骨干教師的示范引領,，加強高考教學和輔導的針對性,，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點中學高三教學工作研討會，著重圍繞如何提高高三課堂教學的效率展開研討,，提高會議的有效性,。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教研室組織參加蘇,、錫、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作,，分析,、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策,。

二月份

1、根據教研室統(tǒng)一安排,，對部分學校高三教學工作進行調研,，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式,、方法。

2,、召開高二地理備課組長會議,，結合上學期期末調研情況和學業(yè)水平測試有關要求,，交流復習應考事宜,。

三月份

1,、召開青年骨干教師重點指導對象座談會,，研究發(fā)展目標,，確定學習研究內容,，商量具體活動安排。

2、做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作,。

3,、召開部分高三地理老師座談會，分析第一次教學調研測試情況,，研究部署下階段復習教學工作,。

四月份

2、開展初中地理教學觀摩研討活動,，著重研究教學常規(guī)的落實及提高課堂教學效率問題,。

3、開展《高中地理教學中增強實踐與運用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動,，總結實踐活動開展情況,，開好研究課。

五月份

1.做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作,。

2,、組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作,。

3,、做好初中地理會考的有關工作。

4,、召開地理學科區(qū)級以上課題組長會議,，檢查、交流課題進展情況。

六月份

1.“增強實踐與應用環(huán)節(jié)”課題組學期總結會議,，交流研究進展情況,，匯總有關資料，制定下階段計劃,。

2,、做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇二

一,、加強理論學習,，提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》、《地理學科教學常規(guī)》,、《課改新課型》等,，探討新課程背景下有效課堂教學模式，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產生的問題,。加強理論與實踐的聯(lián)系。

二,、落實常規(guī)工作,，提高課堂效率

認真學習《給教師的教學建議》，做到教學常規(guī)中的五認真,，重點以“學案”為載體,，精心設計每一堂課的學案，在學案上進行二次備課,，精講巧練,，提高教學質量。黃建華,、焦利明,、陳繼華、孫建榮,、劉曉萍等老師開設了公開課,。高三早讀課布置閱讀內容，并當堂檢查,。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,，進行“有效課堂教學”的研討活動，提高課堂效率,。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

三、以課題為抓手,，提高實踐能力

本學期的研究課題是：“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”,。分別在高一和高二年級進行同題異構，開設五次課型研究課,，重點對高三老師和年輕老師進行磨課,，積累材料，10月份,，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估,。被立為市級課題,。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

四、加強集體備課,，發(fā)揮團隊精神

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課,。做到定時間、定中心發(fā)言人,、定地點,、定內容，重點要突出如何根據學生實際,、采用何種教學手段來達成三維目標,，注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網上,。高一,、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課,。

五、滲透環(huán)保教育,，開展特色活動

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,，注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃,。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動,，共18課時),，以增強學生的環(huán)保意識。組織學生開展課外興趣小組活動,。

六,、珍惜學習機會，做到資源共享

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動,，認真做好記錄，把記錄及時交教務處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,，黃建華老師在第三,、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一,、高二,、高三年級分別由劉小萍、黃建華,、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習,。

七、師徒互相學習,，促進自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上,。充分發(fā)揮學科指導小組的作用，對青年教師進行指導,，并參與出卷,、審卷、評卷,，提高教學質量,。結對的師徒要互相聽課，不斷改進,，不斷進步,。

一、指導思想

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、基本情況：

復習七年級上一學期內容的學習,，學生對地理知識的.感性認識,，具備了的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,，知識還系統(tǒng),，應。我將本著,，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三,、教學：教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理知識,，讓學生具備必要的技能,，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識,。

四,、本期教材、難點：

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個大國的人文特征;

3、會用地理知識解決生活問題

五,、教學措施：

1,、強化學生的技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。地圖冊來教學和要求。

2,、地理基礎知識和數(shù)據的強化記憶,，對地理知識必要的儲備。,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。多種教學，的運用多媒體教學,，學生運用地理知識的能力,。

4、培養(yǎng)學生關注自然,，社會,，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,，專題復習和綜合復習,。

六、教學課時與進程：

1,、二月份復習第六章,、生活的大洲亞洲七、臨近的和地區(qū)

2,、三月份復習第八章,、東半球的其它和地區(qū)九、西半球的十,、極地地區(qū)

3,、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題

6,、六月份考前訓練

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇三

堅持每兩周一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,，重點學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學教師教學常規(guī)》,、《地理學科教學常規(guī)》、《課改新課型》等,，探討新課程背景下有效課堂教學模式,，積極穩(wěn)妥地實施高中地理新課程,，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯(lián)系,。

認真學習《給教師的教學建議》,，做到教學常規(guī)中的五認真，重點以“學案”為載體,，精心設計每一堂課的學案,，在學案上進行二次備課，精講巧練,，提高教學質量,。黃建華、焦利明,、陳繼華,、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課,。高三早讀課布置閱讀內容,，并當堂檢查。發(fā)揮學科指導小組的指導和督促作用,，進行“有效課堂教學”的研討活動,，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點檢查教案,、學案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

本學期的研究課題是:“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,，開設五次課型研究課，重點對高三老師和年輕老師進行磨課,，積累材料,，10月份，本教研組課題“在地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估,。被立為市級課題,。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。

高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課,。做到定時間,、定中心發(fā)言人,、定地點、定內容,，重點要突出如何根據學生實際,、采用何種教學手段來達成三維目標，注重學案的設計和使用效果,。把每次集體備課的教案上傳到新中網上,。高一,、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課,、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課,。

繼續(xù)“地理教學中培養(yǎng)學生環(huán)保素養(yǎng)的研究”,，注重在課內外進行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃,。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實踐活動,，高一,、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學習和開設校本課程(第三周開始活動，共18課時),，以增強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展課外興趣小組活動。

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動,，認真做好記錄，把記錄及時交教務處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,，黃建華老師在第三,、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一,、高二,、高三年級分別由劉小萍、黃建華,、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習,。

每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學科指導小組的作用,，對青年教師進行指導,，并參與出卷、審卷,、評卷,，提高教學質量,。結對的師徒要互相聽課，不斷改進,，不斷進步,。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇四

以地理課程建設為中心，以全面實施素質教育,，提高課程實施水平和教學質量為目標,，切實履行“研究、指導,、服務,、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學校地理課程建設,、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務,。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現(xiàn),、關注教學實踐中的問題,，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。深入開展課題研究和學術沙龍等活動,，加強全區(qū)地理教師的專業(yè)交流，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活,，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣,。建立教師教研合作體，提高以“問題研究”為核心的教科研能力,，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。促進地理教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教育質量,。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以提高課堂教學效益為重點，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價,、案例設計、課題研究和學術沙龍等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力,。

（2）高中：加強課程體系建設,，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力。特別需要加強案例式研修,，將研修活動與教學實際緊密結合起來,。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習,、課堂教學,、課后作業(yè)練習等強調整體思考，系統(tǒng)設計,，努力提高各項教學活動的針對性,、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識,、自主學習能力的研究與指導,，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養(yǎng)學生學習能力,。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研,，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內容,、課堂教學,、作業(yè)練習等了解情況，研究問題,，商量對策,。積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作,。

（2）通過多種形式，開展教研活動,，交流教學心得體會和經驗,；組織教學示范、研討課,，抓好備課,、聽課、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質量,，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高,，通過骨干教師的示范引領,，加強教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

（3）組織全體高三老師參加xx市高三地理教學工作研討會,。

（4）在發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教科院組織參加蘇、錫,、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析,、總結教學中存在的問題,，研究解決問題的對策。

（2）對我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題進行全面整理,，交流,、檢查各課題研究進展情況，商量研究過程中的具體問題,。

二,、三月份

1．根據發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調研,，了解高三地理教學情況,，探討提高復習教學有效性的方式、方法,。

2．召開高三地理備課組長會議,。

3．做好高三第一次教學調研測試的組織閱卷工作。

4．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽初賽,。

5. 高二會考相關工作,。

四月份

2．召開初中地理教師研討會，采取專題研討,、公開課觀摩與評價等形式,，切實提高教師的課堂教學能力。

3．開展地理學科區(qū)級以上課題研討活動,，開好研究課,，了解課題研究情況及所取得的成果，研討課題研究過程中存在的問題與困惑,。

4. 高一年級地理研究課,。

5．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽復賽。

五月份

1．做好高三第二次教學調研測試閱卷的組織工作,。

2．組織高三教師分析復習教學情況,，討論下階段復習教學工作。

六月份

1．做好初中地理會考的有關工作,。

2．做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作,。

3．期末結束有關工作,。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇五

以地理課程建設為中心，切實履行教研室“研究,、指導,、服務”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學校地理課程建設、教學改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務,。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論,，發(fā)現(xiàn),、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法,，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際，結合學校,、教師,、學生發(fā)展的實際，堅持“理念先行”,、“創(chuàng)新先行”和“素質先行”,，遵循教育教學的基本規(guī)律，進一步提升課程與教學研究的整體水平,，提高以“學科關鍵能力”,、“學科教學關鍵問題”為核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力,，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規(guī)為重點,，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價、專題研究,、學術沙龍,、案例設計、課題研究等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性,，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動,，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力。

（2）高中：加強課程體系建設，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力,。特別需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來,。加強教學過程一體化設計的研究和指導,。對課前預習、課堂教學,、課后作業(yè)練習等強調整體思考,，系統(tǒng)設計，努力提高各項教學活動的針對性,、實效性,。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導,，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法,，培養(yǎng)學生學習能力。

（二）重點做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研,，著重就高三復習教學的工作計劃,、目標內容、課堂教學,、作業(yè)練習等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（2）通過多種形式,，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗,；組織教學示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量,，提高課堂教學的有效性,；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領,，加強高考教學和輔導的針對性,，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高,。

八、九月份

1,、根據教研室統(tǒng)一安排,，對部分學校高三教學工作進行調研，了解高三地理教學情況,，探討提高復習教學有效性的方式,、方法。

2,、召開區(qū)高三備課組長會議,，著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討,。

4、開展初一研究課,。

十月份

2,、開展初二研究課，高一研究課,。

3,、地理課題研討會。

十一月份

1,、組織參加常州市高三地理復習教學研討會,，做好材料、講座等準備工作,。

2,、開展高二研究課。

3,、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動,。

4、協(xié)助做好xxxx中地會地理年會籌備工作,。

十二,、一月份

1、組織課題申報,，布置部分到期課題組匯總有關資料,，準備結題，要求其余課題組進行階段總結,，考慮下階段任務,。

2、協(xié)助市各年級試卷審卷,。

3,、學期有關總結工作,。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇六

堅持“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教研工作方向,；以積極推進我市初,、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學質量為工作目標,；充分發(fā)揮市教研室的研究,、指導、服務的工作職能,，引入“對話,、交流、互動”的教研方式,，加強校本教研,，促進校際交流；抓住我省即將實施的高中新課程改革給中學地理教學發(fā)展帶來的機遇,，尊重教育規(guī)律,，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺；科學地分析成績與教訓,，努力使我市地理教學質量再上新臺階,。

（一）義教課改工作

1、帶領全市初中地理教師繼續(xù)學習研究《地理課程標準》,，引導全體教師進一步領會新課標所倡導的教學理念,，理解課標與教材的關系，創(chuàng)造性地使用教材,；學習和落實《江西省農村中小學課堂教學策略指南（試行）》通知要求精神,，進一步改進教法、學法,，真正促進學生全面發(fā)展,。

2、通過組織七,、八年級的集體備課,，研究課等活動，及時總結課改經驗與成果,，反思與解決教學過程中存在的主要問題,。

3、結合常規(guī)調研,，在組織備課,、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學地理教學常規(guī)》,、《初中新課程標準》的實施情況,，加大貫徹力度,，提高教師的`教學業(yè)務素質。

（二）中考復習工作

1,、成立九江市中考地理復習指導研究小組,，并積極開展相關工作，如制定20xx年中考地理考試大綱,；承擔全市中考地理復習研討會有關復習研討課,，考綱解讀任務；承擔九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務,；建立中考題庫,，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作；下校聽課,、調研,，指導復習工作等。

2,、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復習研討會,。

主要內容：①九年級地理復習課觀摩；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復習策略,；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路,。

3,、組織教師認真學習《初中地理課程標準》，研究《考試大綱》,，掌握20xx年中考地理命題思想,，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結構,，指導教師依據《考試大綱》中的考試內容有針對性的進行復習,。

4,、精選業(yè)務能力強,，命題經驗豐富，思想素質好的教師參加20xx年中考地理命題工作，要求能保質保量完成中考地理命題任務。

5,、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作,，并認真做好試卷分析,。

（三）高考復習工作

1,、成立九江市高考地理復習指導研究小組，并積極開展相關工作,。如：關注高考試題命題動向；解讀20xx年高考《考試大綱》,；做好近幾年《全國卷（ⅰ,、ⅱ,、ⅲ）》以及其它有關省份的試卷分析工作,；赴縣（區(qū)）,、市直有關學校高三聽課,、調研,；赴部分縣（區(qū)）對高三師、生進行考前點撥,；承擔全市高三地理教學研討會公開教學,，專題發(fā)言及集體備課主講任務；提供教輔資料使用的指導意見,；收集,、整理、傳達有關高考地理信息,；承擔高三“二?！薄ⅰ叭！钡乩砟M卷命,、審,、校及試卷分析工作,。

2、赴部分縣（區(qū)）及市直有關學校高三年級聽課,、調研,，幫助他們總結經驗,，找出不足，尤其是查找薄弱學校高三地理復習中存在的主要問題，并提出具體改進措施。

①高三地理復習課觀摩；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復習方法及試卷,、高考信息交流,；

⑤“一模”試卷分析及講解“二?！泵}思路,；

⑥傳達高中新課改有關精神；

⑦評選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會員,；

⑧組織全市優(yōu)秀論文,、教學設計、課件,、立體材料的評比,；

4、結合我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》,，認真組織高三地理公開教學與集體備課活動,，探討復習課的教學模式,，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復習的編寫任務，并認真做好資料的收集,、分析,、整理工作。

5,、通過九江教研網,，加大網絡教研力度。充分利用“網絡教研”把相關地理教研活動計劃,、優(yōu)秀案例,、通知、通報,、高考信息,、優(yōu)秀成果等通過九江教研網向全市師生傳遞有關教研信息。

6,、積極組織教師參加省內,、外有關高考地理教學研討會，并及時對有關信息進行篩選,、整理,，為學校提供咨詢服務。

7,、認真組織好高三地理“二?！薄ⅰ叭,！泵}工作,，力求做到試題新穎，難度適中,，體現(xiàn)高考方向,。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順利進入高中新課改，本學期要認真組織教師學習貫徹高中新課改有關精神,，組織高中骨干教師參加省,、市有關高中新課改的培訓學習，傳達率先進入高中新課改有關省份的一些做法與經驗,，以及有關高中課改的專家報告精神,，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能、課程內容,、課程設置,、課程實施、課程評價,、新高考特點等變化。

（五）課題研究工作

認真開展我市申報的省級重點課題《高考地理復習研究與實踐》的課題研究工作，并協(xié)助有關學校抓好課題研究,，加大地理校本課程的研究力度,。鼓勵教師申報課題，提倡申報的課題應以當前的教育教學改革,，教學研究中迫切需要解決的問題為主（如可結合中,、高考專題復習指導，高中新課改等）,，其目標要明確,，計劃要周全，堅持理論與實踐相結合,。對有學術價值,，應用價值的研究成果，及時推廣應用,，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學觀念,，掌握先進教學理論和方法的科研型教師隊伍。

年級

教材

教學進度

開學至期中

期中至期末

七年級

七年級下冊

第六章至第八章第一節(jié)

第八章第二節(jié)至第十章總復習

八年級

八年級下冊

第五章至第六章

第七章至第九章

總復習

九年級

具體考試范圍與要求詳見考試大綱

根據各校實際情況自行確定

高一

高級中學（必修）下冊

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復習

高二

根據各校實際情況自行確定

高三

九義教材第1—4冊,，高一必修教材上,、下冊，高二,、高三限選教材

3—5月份完成第二,、第三輪復習

月份

活動內容

二

1、完成七,、八年級單檢,、九年級綜合命、審,、校工作,；

2、組織全市中學地理教學論文,、教學設計,、課件和立體材料評比；

4,、收集,、整理、傳達有關中,、高考,，高中新課改有關信息。

三

1,、高三文綜“二?！痹嚲斫M稿,；

2、高三地理聽課,、調研,；

3、召開08年全市高考地理復習研討會暨07年市地理學會年會,；

4,、舉辦初中地理公開教學與集體備課；

5,、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治觯?/p>

6,、組織教師參加全省高考地理復習研討會,；

7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1,、舉辦高三地理第二輪復習專題研討課與“二?！狈治鰰?/p>

2,、召開全市中考地理復習研討會,；

3、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調研,，高考點撥；

4,、高三文綜“三?！苯M稿；

5,、完成九年級地理模擬卷命,、審、校工作,；

6,、高中新課改學習。

五

1,、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調研、高考點撥,；

2,、舉辦初中地理公開教學與集體備課；

3,、收集,、整理,、傳達有關中、高考地理資料,、信息,。

六

1、20xx年中考地理命題,、閱卷、試卷分析,；

2,、完成期末考試命、審,、校工作,。

七

1、學期工作總結,，擬定下半年工作計劃,；

2、中考,、高考地理試卷分析,；

3、高中新課改學習,。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇七

本學期四次大教研活動,，地理組采用“五步時適”教學模式，在講授新課,、復習課時,，能熟練應用這種教學模式，實現(xiàn)真正的高效教學,。

“五步時適”教學模式中的五步指的是“展示目標—自主學習—討論解疑—課堂小結—當堂檢測”,，第一個時就是要求“及時”。老師給予學生的引導,、點撥要及時,，學生給老師的反饋要及時，第二個適是“合適”,。教學的內容要合適,；教學的方法要適合，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學生學”的教學方法與風格,；指導學生要摸索適合自己的學法,。

布魯納的教育理念認為“教學是教師引導學生學習的過程”。在新課改下的課堂教學中,，老師不再是權威,，也不再是知識的壟斷者,，而是一個地地道道的、一個完全將自己擺到和所教的學生同樣位置,、同樣充滿好奇心的學習者,，同時也是學生們的朋友和合作者，又是他們中間的“引領者”,，他們中間的“組織者”,，他們中間的“專家”。這樣的課堂,，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統(tǒng)課堂而言,，充滿了變數(shù)。它需要地理教師充分展現(xiàn)自身高超的教育智慧,，時刻關注教學中的動態(tài)生成,，因學生而動，因情境而變,，讓課堂呈現(xiàn)出真正的活力,，實現(xiàn)從“講——學”到“導——學”的轉變。

通過學生間,、師生間的交流,，學生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進生提供參與課堂的機會,，激發(fā)學習地理的積極性,，實現(xiàn)“讓每一個學生都得到發(fā)展”的教學理念，大大提高了地理課堂教學效率,。

1,、備課活動，確定上課內容：七年級下冊《非洲》,。

2,、圍繞本次教研活動主題備課、研討課堂教學,。

3,、七年級朱藝萍，焦琰根據自己所教學生特點,，設計要求的新課,，并闡述自己設計的目的。

4,、教研組教師圍繞本次教研主題評課,，探討運用“五步時適”教學模式的得失。

主要任務是：安排政史地組出書地理組所承擔的任務。王慧霞老師主要負責道法課教學模式的整理工作,；焦琰,，程玉昌負責教學模式的進一步實踐完善以及微課的制作；翟繼山老師就教學模式進行詳細說明以及如何規(guī)范操作,。

各項工作的進度情況以及就在上一階段實踐中出現(xiàn)的,、遇到的問題進行討論、分析并制定具體措施,。

1,、探討地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2,、再讀《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》,，談談自己的想法。

3,、探索在課堂教學中提升學生地理學科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法。

4,、探討如何復習迎接期末,。

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇八

導語：地理學，早在幾千年前就已經有了,，你對地理懂多少呢?下面的是百分網小編為大家搜集的2017中學地理教研工作計劃范文,，歡迎閱讀，謝謝!

認真貫徹本學期蘇州市教研員工作會議精神,，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作,，以科學發(fā)展觀為指導，以課程改革為抓手,，探索新課程背景下地理學科教學方法,，努力促進地理課堂教學由粗放型向集約型轉變，教師由經驗型向科研型轉變,，以提高教學效率和教育質量,。

以區(qū)地理學科中心組為核心，以全區(qū)中學地理教師為主體,，以各校地理教研組為基地,，以集體備課、解決教學的問題為載體,，以提高中學地理教學質量為中心;學習理論,、引領方向，培訓骨干,、帶動全體,，創(chuàng)造典型教學案例、促進日常地理教學改革,，及時反思交流,、認真總結積累,。

高三地理復習工作研究;高二地理學業(yè)水平測試研究;中學地理教師隊伍建設。

1,、加強理論學習,，提高自身的業(yè)務素質、指導水準和服務能力,，積極探索理論與實踐的結合點,，以提升教研品質。

本學期將圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 組織教師進一步研讀《地理課標》,、《考試說明》,，明確課程改革的方向，理解高中課程改革的實質,，落實課程改革的要求,。

(2) 研讀和實踐有關有效教學策略和教學評價的理論;

2、加強教學過程管理,，爭取高三地理教學質量在原有基礎上得到提升,。

教學質量是學校的生命，聚焦課堂抓質量,，著重做好以下工作：

(1)總結,、分析上學期的期末考試及本學期初“自主學習調查測試”的質量，反思教師教學中,、學生學習中存在的問題,，制定和調整新學期的教學策略。

(2)認真分析總結近三年的江蘇地理高考試卷,，對比08,、xx年高考地理試卷，找出命題變化的趨勢和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向,、有目的地進行教學。

(3)組織好教師集體備課,，尤其要關注薄弱學校高三地理教師的備課,、上課和試題的選擇。

(4)深入學校進行高三專題研討,，重點督促檢查有關“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況,。

3、引領教師的專業(yè)成長,，提高教師隊伍的思想及業(yè)務素質,。教師的專業(yè)成長，一方面需要個人的勤奮、努力,，另一方面,，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課,、案例分析,、公開課觀摩、經驗交流等多種形式,，進一步改進和提升教研活動的形式和質量;開展多渠道,、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動,，建立骨干教師,、學科專家的.巡回送課、聽課,、評課活動,，把提高地理教師專業(yè)素質落實到全體、落實到課堂,、落實到平時,、落實到實處。

4,、高二地理教學強調夯實基礎，重視地理基本知識,、基本原理,、基本技能;增強讀圖、繪圖,、地理計算的訓練;加強對地理圖表和文字表述的訓練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息,，理解、判讀和分析,，從而解決地理問題,。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念,，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題,，初步提出解決問題的對策。

5,、高一地理教學要求低起點,，小坡度，寬底面,，嚴要求;注意培養(yǎng)年青教師,，提高業(yè)務素質，提高他們參與教研的主動性和積極性。

6,、關于初中地理教學

督促區(qū)內各校認真執(zhí)行課程計劃,，開設好初一、初二的地理課,?？紤]到初中地理學科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少,，關注,、關心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長,、發(fā)展的平臺,。

7、其他工作

(1)選擇有條件的學校進行有關課題的研究;

(2)完成領導布置的各項工作,。

附表一：主要活動安排

月 份

1,、 制定工作計劃 2、高中地理教學研討

5,、 參加大市教研員工作會議

1,、組織暑期學生自主學習調查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析

2,、召開全區(qū)地理教研組長,、備課組長會議(望亭中學)

3、高三地理集體備課活動(局三樓會議室)

1,、 承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽(陸慕高中)

2,、組織完成區(qū)“中學地理課教學設計”比賽

3、 組織區(qū)初中地理教學研討活動

1,、 期中統(tǒng)測,、閱卷、統(tǒng)計,、分析

3,、參加蘇州市地理學會學術年會(論文評比)

1、高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動

2,、高中地理教學調研

期末統(tǒng)測,、閱卷、統(tǒng)計,、分析

附表二： xx年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表

年 級

教 學 內 容

課時/周

備注

七年級

七年級地理·上冊

2

八年級

八年級地理·上冊

2

高一年級

地理·必修·第1冊

3

高二年級

必修三,、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪復習

(期中完成必修1、2)

6

1.

2017高考地理必備考點：歐洲地理部分

2.

中學地理期末考試反思

3.

優(yōu)秀導游工作計劃范文2017

4.

地理組教學工作計劃

5.

2017高考地理高頻考點之等溫線

6.

2017高考《地理》科目考綱解讀及備考建議

7.

2017中考地理常識考點100個

8.

2017年教師招聘地理高頻考點：氣壓帶風帶

9.

地理知識競賽試題庫及答案2017

中學地理教研工作計劃中學地理教研活動記錄篇九

xx市地理學科教研工作將在有關部門的領導下,，在廣大地理教師密切合作的基礎上,，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,、《xx市教研室“十三？五”發(fā)展規(guī)劃》的有關精神,、方針,、政策，堅持以課程改革為中心,，切實履行研究,、指導、服務和管理的職能,。地理教研工作將進一步結合課程和教學改革的實際,，結合學校、教師,、學生發(fā)展的實際,，堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質先行”,，遵循教育教學的基本規(guī)律,，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“問題研究”為核心的教科研能力,，在教研工作的主題,、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。

（一）組織開展中學階段課程標準的研修活動,。進一步完善課程標準的研修方案,，按照全員參與、專家引領,、校本解讀,、個體實施的基本思路，促進廣大地理教師進一步領會課程標準的內涵,。在此基礎上,，形成具有區(qū)域特色,、校本特色的地理課程框架,。

（二）繼續(xù)開展“中學地理數(shù)字化學習評價研究”課題研究。開展理論設計,、組織設計,、學程設計和實施設計。引導教師進一步厘清數(shù)字化學習環(huán)境下地理學力概念與規(guī)則,，進一步將地理學力的培養(yǎng)落實到課堂教學和學業(yè)質量監(jiān)測中,，為全市逐漸推廣地理數(shù)字化學習打下堅實的基礎。

（三）以“同題異構”為重點研究手段,，深化課堂教學改革,，推進生成性教學的實施與研究,。進一步研究課堂教學中各種教學模式的融合運用，形成具有xx特色的高品位課堂教學,。

（四）引導各校教研組加強初,、高中青年教師基本功常規(guī)訓練，為校,、市,、省級地理教師基本功競賽和評優(yōu)課做好準備。

（五）引導學校進一步完善教研組工作規(guī)范,，踐行教研組發(fā)展規(guī)劃,，提升課程與教學領導力。

（六）加強對畢業(yè)班教學的研究,，提高高考,、會考復習的教學實效性。尤其要研究畢業(yè)班復習的分層教學實施方略,。引導教師尊重教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律,，形成教學的系統(tǒng)思維，積極開展分層教學研究和命題研究,，增強考試命題的科學性和針對性,。

（七）加強區(qū)域共享性優(yōu)質課程資源及共享平臺的建設，積極推進網絡教研,。

（八）組織開展對生成性教學模型的研究,，引導教師提升教學設計能力，在課程與教學論專家指導下探索“生成教學論”的理論建構與實踐路徑,。

2．完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第一次調研”試卷通稿工作,。

3．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”。

4．召開教研組長會議,，交流校本教研的開展情況,。

6．高二會考相關工作。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第一次調研”試卷閱卷及評價工作,。

4．召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學研討會第二次會議。

6．組織開展市區(qū)初中地理評優(yōu)課相關活動,。

1．“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第二次調研”統(tǒng)稿工作,；組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第二次調研”和閱卷、研討工作,。

2．組織,、參加xx市中小學、幼兒園教師學術沙龍活動,。

3．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”,。

6．組織大市初中地理評優(yōu)課相關活動。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．舉行八年級地理會考,、閱卷、評價活動,。

3．組織開展對中學部分年級學生的學業(yè)質量監(jiān)測活動,。

5．高考相關工作。

6．為錄像課評比活動或微格教學評比活動做好準備,。