總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三政治教學(xué)總結(jié)標(biāo)題 高三政治教學(xué)總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式,。

1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱,、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍,、高考能力要求、總結(jié)高考特點(diǎn),、預(yù)測高考動(dòng)態(tài)。

2,、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識),、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移,，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系,。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練,，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次,，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的,。課堂上精講，留有時(shí)間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練,。

3,、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位。

班上共36位學(xué)生,，男生偏少，個(gè)別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋,，馬強(qiáng),，母圣東，黃重,。,，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生,。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重,，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是,，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升,。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、狠抓基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析,、解決實(shí)際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識,，尤其是主干知識,，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材。同時(shí),，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題,，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少,，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識,，再有能力也只能是望題興嘆?！扒蓩D難為無米之炊”,，這是人所皆知的至理名言。因此,，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),，抓住主干知識,，同時(shí)要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時(shí),，應(yīng)對照課本,，整理筆記，以加深理解,。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié),、舉出例子、做出推論,、進(jìn)行聯(lián)想,，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的`是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索,。另外,，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時(shí)間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容,。這樣周而復(fù)始,，對知識的掌握會(huì)越來越牢固。

2,、注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通,、觸類旁通,。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟,，在解答具體問題的時(shí)候,，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線,，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,，形成完整的知識框架，從唯物論,、辯證法,、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個(gè)方面來把握。對于每個(gè)知識點(diǎn),，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”、“怎么樣(做)”,，做到全面、準(zhǔn)確地掌握,。要在掌握基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系,。

3,、突出能力

一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出,，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng),。主要是思維能力和表達(dá)能力,，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上,。思維能力的培養(yǎng),，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問,。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時(shí),，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講,。

4,、關(guān)注時(shí)政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中,，以當(dāng)年時(shí)政為導(dǎo)航,，知識性、時(shí)政性融會(huì)貫通,，是貫徹高考命題的宗旨和要求,，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一,、高二的教學(xué)中,，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上,，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢,。同時(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個(gè)月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,，最終取得理想成績。

周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

第一周 9.1—9.7 1,、《經(jīng)濟(jì)生活》檢測2,、生活在人民當(dāng)家作主的國家

復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主,，以學(xué)案為載體，以步步高資料為輔,。進(jìn)行復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)主要以課題為主，每一課用兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),。一個(gè)單元復(fù)習(xí)完了后,，立即進(jìn)行單元檢測。每一本書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行全書的測試,。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補(bǔ)缺提供依據(jù),。

第二周 9.8—9.14 1、我國政府是人民的政府2,、我國公民的政治參與3,、單元檢測

第三周 9.15—9.21 1、我們的政府是人民的政府2,、我國政府受人民監(jiān)督3,、單元檢測

第四周 9.19—9.24 1、我國的人民代表大會(huì)制度2,、我國的政黨制度3,、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

第五周 9.26—10.8 1、走進(jìn)國際社會(huì)2,、維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展3,、單元檢測4、《政治與生活》檢測

第六周 10.10—10.15 1,、文化與社會(huì)2,、文化對人的影響3、單元檢測

第七周 10.17—10.22 1,、文化的多樣性與文化傳播2,、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新

第八周 10.24—10.29 1,、單元檢測2,、我們的中華文化3、我們的民族精神

第九周 10.31—11.5 1,、單元檢測2、走進(jìn)文化生活3,、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮

第十周 11.7—11.12 1,、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測

3,、《文化與生活》檢測

第十一周 11.14—11.19 1,、美好生活的向?qū)?,、百舸爭流的思想3、時(shí)代精神的精華

第十二周 11.21—11.26 1,、單元檢測2,、探究世界的本質(zhì)3、把握思維的奧妙

第十三周 11.28—12.3 1,、求索真理的歷程2,、單元檢測3、唯物辯證法的聯(lián)系觀

第十四周 12.5—12.10 1,、唯物辯證法的發(fā)展觀2,、唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心3、創(chuàng)新意識與社會(huì)進(jìn)步

第十五周 12.12—12.17 1,、單元檢測2,、尋覓社會(huì)真諦3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

作業(yè)主要以默寫,、學(xué)案,、步步高課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練為主。

第十六周 12.19—12.24 1,、檢測2,、《哲學(xué)與生活》檢測

第十七周 12.26—12.31 1、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（經(jīng)濟(jì)與生活）

第十八周 1.2—1.7 1,、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（政治與生活）

第十九周 1.9—1.14 1,、基礎(chǔ)知識強(qiáng)化訓(xùn)練（文化與生活）

高三政治教學(xué)總結(jié)標(biāo)題 高三政治教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三（9,、10）教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,。高三政治復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、整體的教學(xué)工作安排

第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份,，完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn),，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面,。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固,、加深,、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第二個(gè)階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練,。比如：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、社會(huì)公平,、公司的經(jīng)營專題,，這些是高考必考的知識點(diǎn)且我校的學(xué)生比較容易拿到的。

第三個(gè)階段：從5月份開始：

1,、回歸課本,，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，并對所有內(nèi)容排隊(duì)歸類,，參考外地資料，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補(bǔ)缺,。

2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。

3,、習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問題,。

二,、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)

通過這學(xué)期的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論,、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對熱點(diǎn)問題的原有認(rèn)識,。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,?！盁狳c(diǎn)專題課”復(fù)習(xí)不能過早。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥,，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析,。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學(xué)生四面的能力,，即：搜集和處理信息的能力,、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力、組織和探討問題的能力,、探討和處理問題的能力,、。

5,、注意政治學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是經(jīng)濟(jì)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

總之高三政治復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三政治的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

高三政治教學(xué)總結(jié)標(biāo)題 高三政治教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三年級（2、3）兩個(gè)文科班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié),，以利于開展以后的工作,。

作為教高三政治課的老師，明白自己對即將參加高考的學(xué)生負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有探究,。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),。 由于我高三才接（2,、3）班的課，學(xué)生一時(shí)對我的教學(xué)方法,、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng),，所以我堅(jiān)持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維水平，搞好教材的研讀,，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，落實(shí)素質(zhì)教育精神,。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識,，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在今年的高考中取得好成績,。

高三是學(xué)生三年高中的重要階段,，教學(xué)要使學(xué)生在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，所以,，本人計(jì)劃和設(shè)計(jì)了很多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

同時(shí)，針對我校高三文科學(xué)生的特點(diǎn),，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差,，底子薄，學(xué)生又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法,，不會(huì)學(xué),，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識,，發(fā)現(xiàn)不了知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，知識點(diǎn)條理不清，線索不明的問題,，本人這學(xué)期花大力氣將學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo),，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,，不敢說取得了好的成績,，但與過去相比有了明顯的改變,。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處,，在對極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生,，深入了解的力度、耐心尚不夠,，需要在教育,、藝術(shù)、方式,、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,，力爭做一個(gè)人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的,、艱巨的任務(wù),。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

高三政治教學(xué)總結(jié)標(biāo)題 高三政治教學(xué)總結(jié)篇四

忙忙碌碌的一學(xué)期過去了,，今年我擔(dān)任高三文20,、21、22班政治教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù),，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧,，這一學(xué)期以來,，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21,、22班學(xué)情情況,，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,，20班為平行班,，21、22班是普尖班,。為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識的相關(guān)連接,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律,。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo),，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們,，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力,、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性、綜合性,、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué),，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗(yàn)共有,，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與歷史、地理教師的交流,，將政治,、地理、歷史學(xué)科知識有機(jī)地連接,，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問題;相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享,，練習(xí)和資料一致。

反思我的高三政治教學(xué),，還有很多不足,，工作還有不到位的地方，取得的成績有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造,，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展,，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績,。