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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，以縣教體局,、縣教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，<>以服務(wù)教學(xué),、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教,，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，整體提高教學(xué)管理水平,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)素質(zhì)教育。

1.深入開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,、監(jiān)督,、指導(dǎo)。

2.積極探索有效教學(xué)的途徑,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)施,，深化校本教研。

4.積極開展全員賽教及教學(xué)能手,、教壇新秀的評選活動,，推進(jìn)課改工作穩(wěn)步發(fā)展。

5.繼續(xù)抓好教師培訓(xùn),，搞好“師徒結(jié)對”,、青年教師培養(yǎng)等活動，不斷提高青年教師綜合素質(zhì),。<>

6.檢查,、督促并指導(dǎo)微型課題的研究過程，確保順利結(jié)題,。

7.結(jié)合實(shí)際,，開展多種形式的教學(xué)活動,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

8.建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周進(jìn)班檢查評議以及聯(lián)系班級指導(dǎo)制度,。

9.加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè),，提升處室人員的服務(wù)意識和辦事效率。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,，努力提高課堂質(zhì)量

1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)法指導(dǎo)，扎實(shí)探索有效教學(xué)的途徑

要求各班主任及科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊抓共管,，做到學(xué)習(xí)風(fēng)氣堂堂抓，時(shí)時(shí)抓,，決不放松,。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法，課堂質(zhì)疑和聽課方法,，指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)方法,；注重課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的隨意性,，采取有效措施,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。

探索有效教學(xué)的途徑主要從以下幾方面入手：

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論并發(fā)展理論,，這樣的理論才能成為活的理論,，才能為己所用；二是走出常規(guī)的備課誤區(qū),。我們往往以為,，要備好課，就是要認(rèn)真鉆研教材和大綱,，備出每節(jié)課講授內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、易錯點(diǎn)以及教學(xué)方法,、過程等。勿庸置疑,，這些是必要的,，但關(guān)鍵是，我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心里,，找出學(xué)生的興奮點(diǎn),，備出真正讓學(xué)生感興趣的課,。能夠備出這樣的課，是學(xué)生能輕松掌握所授知識的前提和保證,，也是教師能永遠(yuǎn)感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在；三是要有正確的教學(xué)方法,。①在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意遵循由易到難的授課規(guī)律,；②重視學(xué)生的動手能力、參與面與參與度,，要讓學(xué)生的思維在課堂上真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來,，真正的形成和教師的互動；③講究提問的藝術(shù),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和探究欲望,；④嘗試賞識教育，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn),，通過一次次的表揚(yáng),，強(qiáng)化、鞏固這些“閃光點(diǎn)”,，從而營造出良好的師生氛圍,；⑤重視合作與質(zhì)疑；⑥精講精練,、講練結(jié)合,；⑦經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，有效的成功的反思,，是開展有效教學(xué)的必要條件,。

2.抓好備課管理

本學(xué)期語、數(shù),、外三科仍按照集體備課的要求,，精心設(shè)計(jì)活頁教案，備課組合理分工,，教案講求實(shí)用,。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)，在既備學(xué)生又備教材的基礎(chǔ)上,，寫出切實(shí)可行的教案,，做到周前備課，備教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，學(xué)法指導(dǎo)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,。各任課教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，填寫好添加欄與教學(xué)反思。教后小記或教學(xué)反思要結(jié)合實(shí)際單元小結(jié)要做到詳細(xì),、具體,，有針對性。嚴(yán)格教案檢查,，堅(jiān)決杜絕無教案上課,，網(wǎng)上直接下載教案上課，或課后補(bǔ)教案現(xiàn)象的發(fā)生,，教研組每月檢查兩次,，教導(dǎo)處每月詳查一次。檢查教案統(tǒng)一實(shí)行卡片登記制度,，詳實(shí)的把每次檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題,，登記成卡片粘貼在教案本上。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管

各科教師要繼續(xù)推進(jìn)候課制度,，提前到班,，為學(xué)生做好表率；加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理,，向40分鐘要質(zhì)量,，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，絕不允許私自調(diào)課,，凡教職工請假必須告知年級組以便安排頂崗（較長時(shí)間請假由教導(dǎo)處調(diào)整課節(jié)）,。充分做好課前準(zhǔn)備和規(guī)范要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提升授課藝術(shù),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。加強(qiáng)課堂,、自習(xí)紀(jì)律管理力度,，隨時(shí)滲透學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

4.嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)檢查與學(xué)業(yè)檢測考查

各科教師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的書寫格式,、工整程度、質(zhì)量和數(shù)量等,，按《xx三中學(xué)生作業(yè)管理辦法》執(zhí)行,。<>作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性，精心選擇,，難易適中,；倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同難度的作業(yè),，使不同層次的學(xué)生各有所獲,。作業(yè)要求全收全改，精批細(xì)改,，并作好記載,，批改要有批號和次數(shù)標(biāo)識。作業(yè)及試卷批改要及時(shí)進(jìn)行分析,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。各教研組要不定期抽查學(xué)生作業(yè)，并向相關(guān)科任課教師反饋信息,。教導(dǎo)處一學(xué)期對各年級各科作業(yè)詳查不少于兩次，并進(jìn)行不定期抽查,。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平檢測考查,，認(rèn)真組織好期中、期末及初三摸底考試,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織單元檢測,，切實(shí)搞好質(zhì)量分析。

5.繼續(xù)實(shí)行班子成員全程檢查評議制度,。教導(dǎo)處有針對性的確定被檢查對象,，按計(jì)劃每周安排班子成員深入課堂對教師上課、輔導(dǎo),、教案,、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，做好記載,，并及時(shí)反饋信息,，教導(dǎo)處定期匯總、梳理存在的問題,，以促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)管理及教師常規(guī)教學(xué)水平,。

6.大力倡導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷更新教育理念,。各科教師要不斷自學(xué)新課程教學(xué)相關(guān)知識,，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓(xùn),。本學(xué)期將根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)要求教師寫讀書筆記,。積極開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）,、自制教具等教學(xué)成果征集評選和推薦工作,。

（二）加強(qiáng)校本教研活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

1.扎實(shí)組織好間周一次的集中教研組活動,，講求實(shí)效,。每次活動有計(jì)劃,、有組織、有內(nèi)容,、有記載,。校本教研要立足實(shí)際，立足常規(guī),，扎實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，教研工作要步入正常化,。各教研組依照《學(xué)校校本教研教師教學(xué)反思,、同伴互助、專家引領(lǐng)要求》,、《校本教研評估細(xì)則》,、《校本研究實(shí)施方案》與《教學(xué)研究工作制度》，根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處工作要點(diǎn),，制定計(jì)劃并開展活動,。各教研組要以課改教研為工作重點(diǎn)之一，研討新課程教法,，確定新課改教研專題,，定期分析研討實(shí)際問題，提出相應(yīng)的解決辦法和措施,。

2.縣級微型課題研究工作抓緊抓好,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步將校本教研引向深入,，上學(xué)期我校申報(bào)了縣級微型課題34個(gè),，立項(xiàng)33個(gè)。開題后,，各課題負(fù)責(zé)人能協(xié)同成員積極展開研究,，收集資料，撰寫研究計(jì)劃,、方案,、論文等。現(xiàn)距四月份結(jié)題已迫在眉睫,，教導(dǎo)處將在三,、四月初分別檢查檢查縣級微型課題研究進(jìn)展情況與結(jié)題準(zhǔn)備情況，以確保能順利結(jié)題,。

3.繼續(xù)開展全員賽教活動,，以及青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等觀摩課和教學(xué)能手、教壇新秀的評選活動,。堅(jiān)持互聽互評,，每學(xué)期學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長聽課不少于20節(jié)，組員不少于15節(jié),。

4.教研組要繼續(xù)加強(qiáng)年青教師教學(xué)業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作（鋼筆字,、粉筆字、普通話,、講課藝術(shù)等,，具體按《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》執(zhí)行）。每學(xué)期“結(jié)對師徒”至少分別上兩節(jié)示范課和匯報(bào)課,，并及時(shí)評議,。學(xué)期末按時(shí)上交相關(guān)材料，對“結(jié)對師徒”活動開展情況分別進(jìn)行考核,。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)效率,。確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)。課堂上既面對全體學(xué)生又因材施教,，既要進(jìn)行分類教學(xué)又要搞好個(gè)別化教學(xué),。重視學(xué)生的體驗(yàn)與情感態(tài)度的變化，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)的互補(bǔ),。

（三）積極開展課外活動，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長

1. 拓寬學(xué)習(xí)交流渠道,，加強(qiáng)校際間交流研討,。結(jié)合縣上“送教下鄉(xiāng)”活動，展開座談與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教學(xué)骨干,、名師的先進(jìn)教學(xué)理念與方法，在實(shí)踐中借鑒運(yùn)用,，提高自身課堂教學(xué)的有效性,。

2.適時(shí)舉辦學(xué)科競賽活動。三月份數(shù)學(xué)組組織一次數(shù)學(xué)競賽活動,，信息技術(shù)組組織一次學(xué)生電腦繪畫評選活動,；四月份理化生組組組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動，五月份語文教研組組織一次學(xué)生現(xiàn)場作文競賽活動，英語組開展一次英語現(xiàn)場演講比賽活動,，六月份政史地教研組開展一次時(shí)事政治競答活動,。

3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng),。理化生組,、美術(shù)組組織評選優(yōu)秀“三小”作品，不斷豐富展室作品內(nèi)容,，并于五月份擇優(yōu)上報(bào),。

4.加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實(shí)踐活動,。大力開展陽光體育活動,，認(rèn)真抓好“三操”“兩課”，繼續(xù)加強(qiáng)籃球隊(duì),、田徑隊(duì)訓(xùn)練,；體育組提前籌備，認(rèn)真組織好春季田徑運(yùn)動會,。

5.搞好音,、體、美,、信息技術(shù)等課堂教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。<>

6.體育訓(xùn)練隊(duì)、音樂美術(shù),、信息技術(shù),、勞動技術(shù)等興趣小組按計(jì)劃開展活動，做到有計(jì)劃,、有記錄,、有效果、保安全,，培養(yǎng)出一支訓(xùn)練有素,、能隨時(shí)參賽的隊(duì)伍。

7.積極開展讀書活動,，開展有關(guān)的讀書征文活動,。

（四）加強(qiáng)信息化教學(xué)培訓(xùn)與應(yīng)用，加快與學(xué)科有效整合步伐

1.信息技術(shù)組加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)資源管理,，加強(qiáng)校本資源庫建設(shè),，搞好教育專網(wǎng)建設(shè),、管理與維護(hù)。

2.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)管理,，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容,，將各處室提供的新聞宣傳報(bào)道及時(shí)編輯并上傳。

3．信息組對教師制作課件過程中的疑難問題進(jìn)行指導(dǎo),，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)及現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科有效整合進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),，對“班班通”設(shè)備經(jīng)常進(jìn)檢查與維護(hù)。

4.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室設(shè)備應(yīng)用于常規(guī)課堂教學(xué),，并填好信息化教學(xué)資源應(yīng)用課記錄表。

5.開展課件展評活動,。每學(xué)期各任課教師至少上傳1篇高質(zhì)量的電子課件于103“教導(dǎo)處”指定的子文件夾中,。<>

6.上好信息技術(shù)課，加強(qiáng)過程監(jiān)管,，堅(jiān)持抓好學(xué)生電腦制作長效工作,。

7.電教器材的使用應(yīng)經(jīng)常化,，做好借還和使用登記,。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)

1.進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,。要對照《xx省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）復(fù)查評估驗(yàn)收評分細(xì)則》檢查梳理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)建好“三帳”做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)記錄。

2.扎實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課,，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，提高實(shí)驗(yàn)開出率,。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理,。規(guī)范各種表冊的填寫，檔案健全規(guī)范,，儀器藥品擺放整齊有序,，搞好實(shí)驗(yàn)室儀器室衛(wèi)生，做好通風(fēng),、防潮,、防塵和整潔工作。室內(nèi)要有防盜,、防火,、防毒等安全措施。

4.擬定四月份舉行的學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動要提前做好準(zhǔn)備,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。

5. 理化生學(xué)科教師要加強(qiáng)對近幾年中考實(shí)驗(yàn)操作考試的研究,，提前著手籌劃對全體學(xué)生操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，確保今年初三年級在中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異成績,。

（六）加強(qiáng)對畢業(yè)年級的管理和指導(dǎo)

1.畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重心,，學(xué)期初要進(jìn)一步明確管理與責(zé)任目標(biāo)，抓好各科協(xié)調(diào)工作,，[ ]三月底四月初認(rèn)真組織召開一次初三各學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會,，切實(shí)搞好后期復(fù)習(xí)備考工作。

2.組織好初三年級的體育考試,、理化生操作考試,、模擬考試并做好中考的各項(xiàng)籌備工作。

3.畢業(yè)年級全體教師要精誠合作,，樂于奉獻(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，深入細(xì)致抓好課堂教學(xué)監(jiān)管,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，努力提高課堂教學(xué)效率，最大限度地提高中考成績,。

（七）做好教導(dǎo)處日常工作,，加強(qiáng)處室自身建設(shè)

1.全體處室成員要樹立“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的理念,，高效率,、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)常規(guī)性、事務(wù)性的工作,。

2.全體成員要本著“分工明確,、協(xié)調(diào)到位、落實(shí)到事,、責(zé)任到人”的原則,，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)積極主動的完成所分擔(dān)的工作。

3. 加強(qiáng)學(xué)籍管理工作,，對編班,、升級、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué),、畢業(yè)等進(jìn)行資格審查，規(guī)范學(xué)籍常規(guī)檔案及電子學(xué)籍檔案,，同時(shí)配合年級組做好控輟保學(xué)工作,，并于開學(xué)第一周安排動員流失學(xué)生返校就讀。

4.健全并管理好教導(dǎo)處各類資料,、檔案,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求,，以加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,，深化教育,、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量，狠抓重點(diǎn),，常查環(huán)節(jié),，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革,、教學(xué)改革力度,，全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作,。

1,、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要重點(diǎn)是：《新義務(wù)教育法》,，學(xué)校規(guī)章制度匯編等,，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

2,、落實(shí)教研活動計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),，集中精力抓好高中地理教學(xué)，配合學(xué)校教育,、教學(xué)管理,，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

①,、完善備課組工作，每周一次,，常交流,、多研究，特別是對高考信息的采集,、研究分析,。利用集體備課，豐富課堂教學(xué),，是本學(xué)期教研活動的一個(gè)重要工作,。要求各位認(rèn)真組織備課,，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。精選資料，精選試題,。認(rèn)真做好提前備好一周課,，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。

②,、認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于12節(jié),。

③,、每周五上午二、三節(jié)定為教研組活動時(shí)間,，按安排中心發(fā)言,。

3、各備課組明確工作重點(diǎn)：

高一———以會考為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

高二———以培養(yǎng)學(xué)生思維為目標(biāo)。

高三———以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),，扎實(shí)做好高考備考工作,。

4、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率

本學(xué)期將著重提高課堂即時(shí)效率。在活動中,，將根據(jù)教研組實(shí)際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學(xué)過程,，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效。

鼓勵老師多用多媒體上課,，針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,，已收集制作各類課件近百個(gè)。教師可以利用這些共享資源,，提高課堂密度,，活躍課堂氣氛，提高課堂效率,。

5,、展開課題研究,，深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革

根據(jù)科研處要求，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究,。在實(shí)際教學(xué)中將對信息整合進(jìn)一步進(jìn)行探討,，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工,，分階段按計(jì)劃實(shí)施,。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)研究并解決,，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。進(jìn)一步深化模式理念,，完善研究的各項(xiàng)工作,。

6、組織教育理論學(xué)習(xí),，撰寫教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力,，及時(shí)了解教育,、教學(xué)動態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

7,、積極參加市,、學(xué)校組織的《上學(xué)期地理組教學(xué)工作計(jì)劃》各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神,，落實(shí)安排各項(xiàng)工作,。

具體工作日程：

9月參加南寧市的教育系統(tǒng)職工技能大賽

觀摩全市高一研討課

協(xié)助學(xué)校科研處做好科研大會

校級公開課

10月參加市高三地理備考活動

20xx年高考質(zhì)量分析會

學(xué)?？蒲写髸?/p>

校級課題立項(xiàng)

校級公開課

11月參加市高中畢業(yè)會考質(zhì)量分析會

校級公開課

12月參加市高中教師的論文,、案例評比活動

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高科學(xué)素養(yǎng)，搞好本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，特制訂本冊教學(xué)計(jì)劃：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,，思維較活躍，好奇心較強(qiáng),，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻,，運(yùn)用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱,。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動、植物）,； 物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。 科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過程，年級高低,，探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡單實(shí)驗(yàn)、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達(dá)等,。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇,，是因?yàn)閷W(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ),。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動,。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時(shí)候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的.問題已經(jīng)提出,?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會,。在對材料展開的研究中，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力,，從對物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意,。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平,。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,，如往瓶中打人和抽出空氣的實(shí)驗(yàn),、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。 作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信,、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,；

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”,，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體,。

3．培養(yǎng)學(xué)生動眼,、動腦、動手,、動口的“四動”能力,。同時(shí)選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的活動形式,，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,，營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益。

4．注重教學(xué)整體水平的提高,。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂,，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，促使他們?nèi)幽X,、去學(xué)習(xí),、去練習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

5．拓寬學(xué)生知識面，盡量滿足學(xué)生的要求,，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識,，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。增加學(xué)生親歷活動,，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學(xué)科學(xué)。

優(yōu)生：

1,、個(gè)別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣,，針對個(gè)人不同情況,，定時(shí)、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力,。

2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3,、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4、定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

后進(jìn)生：

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。 2,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

3,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

4,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

輔導(dǎo)對象：

優(yōu) 生： 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞

后進(jìn)生： 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）、知識要求

1,、理解地球,、地圖的相關(guān)知識。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識,。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

（二）智能訓(xùn)練要求

1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實(shí)踐的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

（三）思想教育要求

1,、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索的精神,。

1、拜師學(xué)藝,，取長補(bǔ)短按照學(xué)校要求,，新教師與老教師結(jié)對子,，堅(jiān)持互相聽課，取長補(bǔ)短,。聽完課后,，及時(shí)評課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

2、集體備課,，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

3,、參加教研，積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動,，認(rèn)真聽取每一位同組教師的匯報(bào)課,，示范課，努力探索地理教學(xué)的新路子,，新方法,。

4、研究教法,，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中,，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，以利于今后教學(xué),。

5、教給學(xué)法,，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

1,、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容,。

2、地球運(yùn)動,、時(shí)區(qū)計(jì)算,、等值線計(jì)算,、大氣運(yùn)動是本學(xué)期難點(diǎn)。

1,、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容,。

3,、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動,，變被動接受為主動探索,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo),，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽。

5,、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量。

6,、虛心學(xué)習(xí),，多聽課，向老教師拜師學(xué)藝,。

7,、集體備課，互相探討,。輝南一中李校亮,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

本教材堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，編寫符合黨和國家的方針政策;堅(jiān)持以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，體現(xiàn)了新的課程理念和學(xué)科特點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)了《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo);堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，處理好了繼承與發(fā)展的關(guān)系,。同時(shí)教材還力求“教本”成為“學(xué)本”。

1,、本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí),。

2,、本教材較好地處理了教科書同《課標(biāo)》的關(guān)系,。

3、教材增強(qiáng)了課程內(nèi)容同學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，體現(xiàn)了較強(qiáng)的時(shí)代性,。

4、基本實(shí)現(xiàn)了由教本到學(xué)本的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了初中歷史課程的特點(diǎn),，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

5,、教科書生動活潑，圖文并茂,，融知識性,、可讀性于一體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系，突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1、所教學(xué)生分為兩個(gè)快班和四個(gè)慢班,?？彀鄬W(xué)生記憶比較好,，但理解歸納能力比較差,，遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學(xué)答得相對完整。慢班學(xué)生記憶差,，分析理解力更差,，多數(shù)學(xué)生只是喜歡上歷史課，而聽著要背的題就煩,，甚至躲避,。

2、上學(xué)期平均分都在六十八多分左右,，優(yōu)良率,、及格率均有待提高?？荚嚪?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性,。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力,，自覺性較差,。雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于普通話教學(xué)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,，但是仍有大部分同學(xué)不適應(yīng)用普通話來回答問題,。

1、所教班級有較好的學(xué)風(fēng),，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)自覺性,。慢班能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，快班學(xué)生能在完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,，學(xué)會考證當(dāng)?shù)貧v史,。

2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級,，慢班測試趕上同層次班級,。

1、嚴(yán)格班級紀(jì)律管理,，對違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)輕則當(dāng)堂批評,，不超過兩分鐘，重者先點(diǎn)名,，后下課或課外活動課時(shí)間批評教育,，抓住課堂上的分分秒秒認(rèn)真地組織和進(jìn)行教學(xué)。

2,、背書由小組長負(fù)責(zé),，老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍,。

3,、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后集體批改,。課外練習(xí)不在自習(xí)課上完成,，放在放星期日去做，后科代表批改。這樣既減輕了師生負(fù)擔(dān),，又給足了學(xué)生的背書時(shí)間,，學(xué)生也不會自習(xí)課應(yīng)付于抄作業(yè)中。

4,、各單元學(xué)習(xí)完后要認(rèn)真組織測試,，鞏固所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)下單元的用功學(xué)習(xí),。

5,、本期打算放假前一個(gè)月結(jié)束新課，平時(shí)每周上兩課的新課內(nèi)容,，復(fù)習(xí)和測評找時(shí)間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試),。

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進(jìn)評估教學(xué);3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn),。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗(yàn),。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí),，又實(shí)施了愛國主義教育,，人文精神教育，因些,，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動。

同時(shí),，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會和空間的同時(shí)，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識,，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考,，見解知識,，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

初三的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

四年級是小學(xué)生知識、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。

1.學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū),。

在地圖上查找本地（社區(qū),、縣、市）,、本省及省會城市的位置,。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

2,、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別,。知道農(nóng),、牧、漁,、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,，增強(qiáng)對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受,。

3、使學(xué)生知道一些常見的交通運(yùn)輸設(shè)施,。使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),。

4、使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信,。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信,。

5、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn),；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力,。向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念,。

6、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力,，能合理安排時(shí)間,。認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò),、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒,。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通,。

1、能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置,。知道思念親人，想念家鄉(xiāng),，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn),。

2、通過認(rèn)識生活中某一物品的變化,，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展,。

3、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施,。知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。

4,、使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段,。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用,。文章

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

從9月17日到11月15日期中考試時(shí)間約為兩個(gè)月，共8周,。去掉1周放假,，剩7周的教學(xué)時(shí)間。每周5課時(shí),，共有35課時(shí),。

現(xiàn)在選修3—1已經(jīng)學(xué)完了

（1）第一章：靜電場

（2）第二章：前6節(jié),。第二章還剩3節(jié)，第三章還有6節(jié)內(nèi)容,；選修3—2第四章：電磁感應(yīng)前4節(jié),。共13節(jié)。二,、三章留3課時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)講評,，期中復(fù)習(xí)6課時(shí),，還剩23課時(shí),。平均每節(jié)課劃23/13=1,。8課時(shí)。

分析：時(shí)間相對比較寬松,，對于新授課,，比較簡單的可以1課時(shí),，比較重要的,、難的多安排一些。物理是理科的東西,，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練讓學(xué)生加以鞏固,。

1、以課本為中心進(jìn)行教學(xué),。實(shí)際的教學(xué)以課本為中心更容易讓學(xué)生有本可依,，不然教到最后學(xué)生很難考出好成績。

（1）基本概念,、基本規(guī)律,、基本試驗(yàn)要以課本為中心，同時(shí)參考高考考試說明,。有沖突時(shí)應(yīng)以高考考試說明為準(zhǔn),。

（2）物理習(xí)題可以從課本中習(xí)題展開，適當(dāng)發(fā)散,。

（3）難題要有,，但是不能多。

2,、實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

（1）上課前一定要有教案,，要做到?jīng)]有教案不上課。

（2）一節(jié)課要設(shè)計(jì)三種不同層次的教學(xué)目標(biāo),，讓每種層次的學(xué)生都有收獲,。

（3）每節(jié)課至少要設(shè)計(jì)10個(gè)問題讓學(xué)生活動，學(xué)生才時(shí)課堂的主人,。

（4）開講前要默講以消除語言,、思路的不流暢。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做,，書后的讀一讀,、想一想、試一試,，也要學(xué)生認(rèn)真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式,；第二章：方程與不等式；第三章函數(shù),；第四章：基本圖形,；第五章：圖形與變換；第六章：統(tǒng)計(jì)與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法。

每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學(xué)解這類問題時(shí),，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個(gè)學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益,。