時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇一

本學期學校教學工作,，以縣教體局、縣教研室工作要點為指導,，以強化常規(guī)教學管理,、提高教育教學質(zhì)量為中心，<>以服務(wù)教學,、服務(wù)師生為出發(fā)點,，堅持依法治教，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,，切實轉(zhuǎn)變教風,、學風，整體提高教學管理水平,，積極穩(wěn)妥地推進素質(zhì)教育,。

1.深入開展教育教學常規(guī)檢查,、監(jiān)督,、指導。

2.積極探索有效教學的途徑,，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效益，全面提高教學質(zhì)量,。

3.穩(wěn)步推進新課程實施,，深化校本教研。

4.積極開展全員賽教及教學能手,、教壇新秀的評選活動,，推進課改工作穩(wěn)步發(fā)展。

5.繼續(xù)抓好教師培訓,，搞好“師徒結(jié)對”,、青年教師培養(yǎng)等活動，不斷提高青年教師綜合素質(zhì)。<>

6.檢查,、督促并指導微型課題的研究過程,，確保順利結(jié)題。

7.結(jié)合實際,，開展多種形式的教學活動,，促進學生綜合素質(zhì)提高。

8.建立領(lǐng)導班子成員每周進班檢查評議以及聯(lián)系班級指導制度,。

9.加強教導處自身建設(shè),，提升處室人員的服務(wù)意識和辦事效率。

（一）狠抓教學常規(guī)管理,，加強監(jiān)督檢查力度,，努力提高課堂質(zhì)量

1.加強學風建設(shè)與學法指導，扎實探索有效教學的途徑

要求各班主任及科任教師團結(jié)協(xié)作,，齊抓共管,，做到學習風氣堂堂抓，時時抓,，決不放松,。指導學生課前預習方法，課堂質(zhì)疑和聽課方法,，指導學生課后復習方法,；注重課堂教學效率，堅決杜絕課堂教學的隨意性,，采取有效措施,，充分調(diào)動學生學習的積極性，建立“比學趕幫超”的良好學風和科學有效的學習方法,。

探索有效教學的途徑主要從以下幾方面入手：

一是加強業(yè)務(wù)學習,。教師在教育教學實踐中不斷地加強學習，運用理論并發(fā)展理論,，這樣的理論才能成為活的理論,，才能為己所用；二是走出常規(guī)的備課誤區(qū),。我們往往以為,，要備好課，就是要認真鉆研教材和大綱,，備出每節(jié)課講授內(nèi)容的重點,、難點、關(guān)鍵點,、易錯點以及教學方法,、過程等。勿庸置疑，這些是必要的,，但關(guān)鍵是,，我們應走進學生的心里，找出學生的興奮點,，備出真正讓學生感興趣的課,。能夠備出這樣的課，是學生能輕松掌握所授知識的前提和保證,，也是教師能永遠感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在,；三是要有正確的教學方法。①在教學時應注意遵循由易到難的授課規(guī)律,；②重視學生的動手能力,、參與面與參與度，要讓學生的思維在課堂上真正運轉(zhuǎn)起來,，真正的形成和教師的互動,；③講究提問的藝術(shù)，激起學生學習欲望和探究欲望,；④嘗試賞識教育,，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點，通過一次次的表揚,，強化,、鞏固這些“閃光點”，從而營造出良好的師生氛圍,；⑤重視合作與質(zhì)疑,；⑥精講精練、講練結(jié)合,；⑦經(jīng)常進行教學反思,，有效的成功的反思，是開展有效教學的必要條件,。

2.抓好備課管理

本學期語,、數(shù),、外三科仍按照集體備課的要求,，精心設(shè)計活頁教案，備課組合理分工,，教案講求實用,。各科教師要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎(chǔ)上,，寫出切實可行的教案,，做到周前備課，備教學目標、重難點,，學法指導,，教具準備，教學過程,。各任課教師要結(jié)合自己的教學實際,，填寫好添加欄與教學反思。教后小記或教學反思要結(jié)合實際單元小結(jié)要做到詳細,、具體,，有針對性。嚴格教案檢查,，堅決杜絕無教案上課,，網(wǎng)上直接下載教案上課，或課后補教案現(xiàn)象的發(fā)生,，教研組每月檢查兩次,，教導處每月詳查一次。檢查教案統(tǒng)一實行卡片登記制度,，詳實的把每次檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問題,，登記成卡片粘貼在教案本上。

3.加強課堂教學監(jiān)管

各科教師要繼續(xù)推進候課制度,，提前到班,，為學生做好表率；加強課堂教學的組織管理,，向40分鐘要質(zhì)量,，未經(jīng)教導處同意，絕不允許私自調(diào)課,，凡教職工請假必須告知年級組以便安排頂崗（較長時間請假由教導處調(diào)整課節(jié)）,。充分做好課前準備和規(guī)范要求，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，努力提升授課藝術(shù),，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。加強課堂,、自習紀律管理力度,，隨時滲透學風學紀教育，營造良好的學習環(huán)境和氛圍,。

4.嚴格學生作業(yè)檢查與學業(yè)檢測考查

各科教師要嚴格要求學生作業(yè)的書寫格式,、工整程度、質(zhì)量和數(shù)量等,，按《xx三中學生作業(yè)管理辦法》執(zhí)行,。<>作業(yè)設(shè)計要有針對性,，精心選擇，難易適中,；倡導分層布置作業(yè),，根據(jù)不同學生的學習狀況，布置不同難度的作業(yè),，使不同層次的學生各有所獲,。作業(yè)要求全收全改，精批細改,，并作好記載,，批改要有批號和次數(shù)標識。作業(yè)及試卷批改要及時進行分析,，及時查缺補漏,。各教研組要不定期抽查學生作業(yè)，并向相關(guān)科任課教師反饋信息,。教導處一學期對各年級各科作業(yè)詳查不少于兩次,，并進行不定期抽查。

加強學業(yè)水平檢測考查,，認真組織好期中,、期末及初三摸底考試，各學科根據(jù)學科特點組織單元檢測,，切實搞好質(zhì)量分析,。

5.繼續(xù)實行班子成員全程檢查評議制度。教導處有針對性的確定被檢查對象,，按計劃每周安排班子成員深入課堂對教師上課,、輔導、教案,、作業(yè)等教學常規(guī)進行檢查與指導，做好記載,，并及時反饋信息,，教導處定期匯總、梳理存在的問題,，以促進我校常規(guī)教學管理及教師常規(guī)教學水平,。

6.大力倡導專業(yè)學習之風，不斷更新教育理念,。各科教師要不斷自學新課程教學相關(guān)知識,，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓,。本學期將根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)和學科特點繼續(xù)要求教師寫讀書筆記,。積極開展教學論文、教學設(shè)計（案例）,、自制教具等教學成果征集評選和推薦工作,。

（二）加強校本教研活動，促進教學質(zhì)量不斷提高

1.扎實組織好間周一次的集中教研組活動,，講求實效,。每次活動有計劃、有組織,、有內(nèi)容,、有記載。校本教研要立足實際,，立足常規(guī),，扎實解決教學中的實際問題，教研工作要步入正?；?。各教研組依照《學校校本教研教師教學反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)要求》,、《校本教研評估細則》、《校本研究實施方案》與《教學研究工作制度》,，根據(jù)本學期教導處工作要點,，制定計劃并開展活動。各教研組要以課改教研為工作重點之一,，研討新課程教法,，確定新課改教研專題，定期分析研討實際問題,，提出相應的解決辦法和措施,。

2.縣級微型課題研究工作抓緊抓好。為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展,，逐步將校本教研引向深入,，上學期我校申報了縣級微型課題34個，立項33個,。開題后,，各課題負責人能協(xié)同成員積極展開研究，收集資料,，撰寫研究計劃,、方案、論文等?，F(xiàn)距四月份結(jié)題已迫在眉睫,，教導處將在三,、四月初分別檢查檢查縣級微型課題研究進展情況與結(jié)題準備情況，以確保能順利結(jié)題,。

3.繼續(xù)開展全員賽教活動,，以及青年教師匯報課、骨干教師示范課等觀摩課和教學能手,、教壇新秀的評選活動,。堅持互聽互評，每學期學校中層以上領(lǐng)導及教研組長聽課不少于20節(jié),，組員不少于15節(jié),。

4.教研組要繼續(xù)加強年青教師教學業(yè)務(wù)的校本培訓工作（鋼筆字、粉筆字,、普通話,、講課藝術(shù)等，具體按《青年教師培養(yǎng)計劃》執(zhí)行）,。每學期“結(jié)對師徒”至少分別上兩節(jié)示范課和匯報課,，并及時評議。學期末按時上交相關(guān)材料,，對“結(jié)對師徒”活動開展情況分別進行考核,。

5.加強課堂教學研究，倡導教學創(chuàng)新,，大面積提高教學效率,。確立與新課程相適應的教學理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，強調(diào)學生的自主學習,，合作學習。課堂上既面對全體學生又因材施教,，既要進行分類教學又要搞好個別化教學,。重視學生的體驗與情感態(tài)度的變化，培養(yǎng)學生的非智力因素,。促進現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)的互補,。

（三）積極開展課外活動，培養(yǎng)學生個性特長

1. 拓寬學習交流渠道,，加強校際間交流研討,。結(jié)合縣上“送教下鄉(xiāng)”活動，展開座談與培訓,，學習教學骨干,、名師的先進教學理念與方法，在實踐中借鑒運用,，提高自身課堂教學的有效性,。

2.適時舉辦學科競賽活動,。三月份數(shù)學組組織一次數(shù)學競賽活動，信息技術(shù)組組織一次學生電腦繪畫評選活動,；四月份理化生組組組織一次學生實驗操作比賽活動,，五月份語文教研組組織一次學生現(xiàn)場作文競賽活動,，英語組開展一次英語現(xiàn)場演講比賽活動,，六月份政史地教研組開展一次時事政治競答活動。

3.強化學生實踐能力,、創(chuàng)新能力培養(yǎng),。理化生組、美術(shù)組組織評選優(yōu)秀“三小”作品,，不斷豐富展室作品內(nèi)容,，并于五月份擇優(yōu)上報。

4.加強藝術(shù)課程教學,，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實踐活動,。大力開展陽光體育活動，認真抓好“三操”“兩課”,，繼續(xù)加強籃球隊,、田徑隊訓練；體育組提前籌備,，認真組織好春季田徑運動會,。

5.搞好音、體,、美,、信息技術(shù)等課堂教學，加強課堂教學組織與管理,，培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生的綜合素質(zhì)。<>

6.體育訓練隊,、音樂美術(shù),、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等興趣小組按計劃開展活動,，做到有計劃,、有記錄、有效果,、保安全,，培養(yǎng)出一支訓練有素、能隨時參賽的隊伍,。

7.積極開展讀書活動,，開展有關(guān)的讀書征文活動,。

（四）加強信息化教學培訓與應用，加快與學科有效整合步伐

1.信息技術(shù)組加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)資源管理,，加強校本資源庫建設(shè),，搞好教育專網(wǎng)建設(shè)、管理與維護,。

2.加強學校網(wǎng)站的維護管理,，及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，將各處室提供的新聞宣傳報道及時編輯并上傳,。

3．信息組對教師制作課件過程中的疑難問題進行指導,，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學及現(xiàn)代教育技術(shù)與各學科有效整合進行培訓與指導，對“班班通”設(shè)備經(jīng)常進檢查與維護,。

4.加強信息技術(shù)應用,。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室設(shè)備應用于常規(guī)課堂教學，并填好信息化教學資源應用課記錄表,。

5.開展課件展評活動,。每學期各任課教師至少上傳1篇高質(zhì)量的電子課件于103“教導處”指定的子文件夾中。<>

6.上好信息技術(shù)課,，加強過程監(jiān)管,，堅持抓好學生電腦制作長效工作。

7.電教器材的使用應經(jīng)?；?，做好借還和使用登記。

（五）加強實驗教學的管理,，注重學生實驗操作技能的培養(yǎng)

1.進一步規(guī)范實驗教學管理,。要對照《xx省實驗教學普及縣（區(qū)）復查評估驗收評分細則》檢查梳理實驗教學的各個環(huán)節(jié)，繼續(xù)建好“三帳”做好實驗教學各項記錄,。

2.扎實上好實驗課,，規(guī)范實驗教學常規(guī)管理，提高實驗開出率,。

3.加強實驗室的管理,。規(guī)范各種表冊的填寫，檔案健全規(guī)范,，儀器藥品擺放整齊有序,，搞好實驗室儀器室衛(wèi)生，做好通風,、防潮,、防塵和整潔工作。室內(nèi)要有防盜、防火,、防毒等安全措施,。

4.擬定四月份舉行的學生理化生實驗操作比賽活動要提前做好準備，加強訓練,。

5. 理化生學科教師要加強對近幾年中考實驗操作考試的研究,，提前著手籌劃對全體學生操作技能的強化訓練，確保今年初三年級在中考理化生實驗操作考試中取得優(yōu)異成績,。

（六）加強對畢業(yè)年級的管理和指導

1.畢業(yè)班工作是學校工作的重心,，學期初要進一步明確管理與責任目標，抓好各科協(xié)調(diào)工作,，[ ]三月底四月初認真組織召開一次初三各學科復習備考研討會,，切實搞好后期復習備考工作,。

2.組織好初三年級的體育考試,、理化生操作考試、模擬考試并做好中考的各項籌備工作,。

3.畢業(yè)年級全體教師要精誠合作,，樂于奉獻，加強學風管理,，深入細致抓好課堂教學監(jiān)管,，營造濃厚的學習氛圍，努力提高課堂教學效率,，最大限度地提高中考成績,。

（七）做好教導處日常工作，加強處室自身建設(shè)

1.全體處室成員要樹立“為教學服務(wù),，為師生服務(wù)”的理念,，高效率、高質(zhì)量的完成各項常規(guī)性,、事務(wù)性的工作,。

2.全體成員要本著“分工明確、協(xié)調(diào)到位,、落實到事,、責任到人”的原則，確保在規(guī)定的時間內(nèi)積極主動的完成所分擔的工作,。

3. 加強學籍管理工作,，對編班、升級,、休學,、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)等進行資格審查，規(guī)范學籍常規(guī)檔案及電子學籍檔案,，同時配合年級組做好控輟保學工作,，并于開學第一周安排動員流失學生返校就讀。

4.健全并管理好教導處各類資料,、檔案,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇二

根據(jù)學校加強教研組建設(shè)的要求，以加強教育,、教學管理,，深化教育、教學改革,，轉(zhuǎn)變觀念為主線,，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量,，狠抓重點,，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標,。

安排本學期工作的重點是加大課程改革,、教學改革力度，全面提高地理教學及教研質(zhì)量,；加強高考研究,，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平,；配合學校教務(wù)處擬做好各方面工作,。

1、加強教研組的理論學習,。本學期學習的主要重點是：《新義務(wù)教育法》,，學校規(guī)章制度匯編等，加強教研組建設(shè),。

2,、落實教研活動計劃

明確學期工作重點，集中精力抓好高中地理教學,，配合學校教育,、教學管理，注重課堂即時效率,，同時落實細節(jié)：

①,、完善備課組工作，每周一次,，常交流,、多研究,，特別是對高考信息的采集、研究分析,。利用集體備課,，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作,。要求各位認真組織備課,，分解教學過程，從細節(jié)處入手,，制定切實可行的教學計劃,。精選資料，精選試題,。認真做好提前備好一周課,，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

②,、認真完成聽課計劃,。教研組長、備課組長每學期不少于12節(jié),。

③,、每周五上午二、三節(jié)定為教研組活動時間,，按安排中心發(fā)言。

3,、各備課組明確工作重點：

高一———以會考為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

高二———以培養(yǎng)學生思維為目標,。

高三———以培養(yǎng)學生能力為目標,，扎實做好高考備考工作。

4,、抓好課堂教學,，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將著重提高課堂即時效率,。在活動中,，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，優(yōu)化教學過程,，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效,。

鼓勵老師多用多媒體上課,，針對我組上學期籌建的教學資料庫，已收集制作各類課件近百個。教師可以利用這些共享資源,，提高課堂密度,，活躍課堂氣氛，提高課堂效率,。

5,、展開課題研究，深化教育教學此文轉(zhuǎn)自改革

根據(jù)科研處要求,，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究,。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討，同時落實細節(jié),，明確各人分工,，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究并解決，適當調(diào)整研究計劃,。學期中或結(jié)束時,，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。進一步深化模式理念,，完善研究的各項工作,。

6、組織教育理論學習,，撰寫教研教學論文

以提高自身素質(zhì)為主,，認真學習教育理論，綜合提高教學能力,，及時了解教育,、教學動態(tài)，同時能總結(jié)教學心得,，撰寫教育教學此文轉(zhuǎn)自論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

7,、積極參加市,、學校組織的《上學期地理組教學工作計劃》各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神,，落實安排各項工作,。

具體工作日程：

9月參加南寧市的教育系統(tǒng)職工技能大賽

觀摩全市高一研討課

協(xié)助學校科研處做好科研大會

校級公開課

10月參加市高三地理備考活動

20xx年高考質(zhì)量分析會

學?？蒲写髸?/p>

校級課題立項

校級公開課

11月參加市高中畢業(yè)會考質(zhì)量分析會

校級公開課

12月參加市高中教師的論文,、案例評比活動

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇三

為了進一步調(diào)動學生學習科學的積極性,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高科學素養(yǎng),，搞好本學期的科學教學工作,，特制訂本冊教學計劃：

1、整體學習狀況：

三年級學生普遍的特點是比較活潑,，思維較活躍,，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制,，科學常識極為缺乏,，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動,、植物）； 物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）,。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低,，探究的水平有高低,。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述,、記錄,、簡單實驗、測量,、維恩圖比較,、分類、交流和表達等,。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元,，也是引領(lǐng)學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響,。選擇植物作為開篇,，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎(chǔ),。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動,。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的.問題已經(jīng)提出,?？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究,，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會,。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意,。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對材料特性的描述水平,。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,，是學生正式學習這些方法的開始,。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗,、空氣重量的測量,、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等,。 作為起始冊,，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點,，引導他們嘗試性地進行科學探究活動,，學習一些清晰的科學知識和技能。

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；

2,、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽相信、注重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展,。

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng),。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學生形成較強的科學探究能力。

1．鉆研課程標準,、教材,，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧,，做到“用教材教”,，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

2．注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣,、需要和原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善于把各種目標綜合地看成一個整體,。

3．培養(yǎng)學生動眼,、動腦、動手,、動口的“四動”能力,。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內(nèi)容，選擇學生喜聞樂見的活動形式,，使用學生易于理解的表達方式,，營造學生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學生自主學習,，提高教學效益。

4．注重教學整體水平的提高,。輔導后進生立足于課堂,，并為他們多提供實驗的機會，促使他們?nèi)幽X,、去學習,、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步,，增強學習的信心,。

5．拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求,，利用時間補充一些課外知識,，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動,，使學生多種感官協(xié)同活動,，真正地動手動腦學科學,。

優(yōu)生：

1、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣,，針對個人不同情況,，定時、定點對其進行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學習方法,，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力,。

2、為了使優(yōu)等生更加先進,，對其進行“創(chuàng)新”教育,，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì),。

3、對其進行意志品質(zhì)教育,，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒,，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4,、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

后進生：

1,、緊扣課后練習和綜合復習,，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2,、根據(jù)學生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要,。復習內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

3,、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

輔導對象：

優(yōu) 生： 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞

后進生： 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇四

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,，全面提高教學質(zhì)量,。

（一）、知識要求

1,、理解地球,、地圖的相關(guān)知識。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境,、陸地環(huán)境的有關(guān)知識,。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

（二）智能訓練要求

1,、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法,。

（三）思想教育要求

1,、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2,、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神,。

1,、拜師學藝，取長補短按照學校要求,，新教師與老教師結(jié)對子,，堅持互相聽課，取長補短,。聽完課后,，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

2、集體備課,，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內(nèi)容、重點,、難點,、教學目的、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

3,、參加教研,，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課,，示范課,，努力探索地理教學的新路子，新方法,。

4,、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中,，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學,。

5,、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

1,、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2,、地球運動,、時區(qū)計算、等值線計算,、大氣運動是本學期難點,。

1、加強教學的直觀性,，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學生學習興趣,。

2、適當補充課外地理內(nèi)容,。

3,、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,，變被動接受為主動探索,。

4、加強輔導,，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽。

5,、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量。

6,、虛心學習,，多聽課，向老教師拜師學藝,。

7,、集體備課，互相探討,。輝南一中李校亮,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇五

本教材堅持正確的理論指導，編寫符合黨和國家的方針政策;堅持以《歷史課程標準》為依據(jù),，體現(xiàn)了新的課程理念和學科特點,，實現(xiàn)了《課標》規(guī)定的目標;堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新,，處理好了繼承與發(fā)展的關(guān)系,。同時教材還力求“教本”成為“學本”,。

1、本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課,，每課教學一課時,。

2、本教材較好地處理了教科書同《課標》的關(guān)系,。

3,、教材增強了課程內(nèi)容同學生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系,，體現(xiàn)了較強的時代性,。

4、基本實現(xiàn)了由教本到學本的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了初中歷史課程的特點,，便于學生自主學習、合作學習和探究學習,。

5,、教科書生動活潑，圖文并茂,，融知識性,、可讀性于一體，有利于激發(fā)學生的學習興趣,。

6,、教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系，突出了培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

1、所教學生分為兩個快班和四個慢班,?？彀鄬W生記憶比較好，但理解歸納能力比較差,，遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學答得相對完整,。慢班學生記憶差，分析理解力更差,，多數(shù)學生只是喜歡上歷史課,，而聽著要背的題就煩，甚至躲避,。

2,、上學期平均分都在六十八多分左右,，優(yōu)良率、及格率均有待提高,?？荚嚪謹?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào),，課堂上講的內(nèi)容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來,。從總體上觀察，學生的情緒都不太穩(wěn)定,，學習目的不明確,，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課,，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,，還不具備自我約束能力，自覺性較差,。雖然經(jīng)過一個學期的學習，對于普通話教學已經(jīng)逐漸適應了,，但是仍有大部分同學不適應用普通話來回答問題,。

1、所教班級有較好的學風,，學生有一定的學習自覺性,。慢班能完成規(guī)定的學習任務(wù)，快班學生能在完成規(guī)定學習任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,，學會考證當?shù)貧v史,。

2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級,，慢班測試趕上同層次班級,。

1、嚴格班級紀律管理,，對違犯課堂紀律的同學輕則當堂批評,，不超過兩分鐘，重者先點名,，后下課或課外活動課時間批評教育,，抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進行教學。

2,、背書由小組長負責,，老師上新課前對學生進行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍,。

3,、課堂作業(yè)當堂完成,，一個單元學習完后集體批改。課外練習不在自習課上完成,，放在放星期日去做,，后科代表批改。這樣既減輕了師生負擔,，又給足了學生的背書時間,，學生也不會自習課應付于抄作業(yè)中。

4,、各單元學習完后要認真組織測試,，鞏固所學內(nèi)容，促進下單元的用功學習,。

5,、本期打算放假前一個月結(jié)束新課，平時每周上兩課的新課內(nèi)容,，復習和測評找時間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試),。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：1,、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,，從而改進評估教學;3,、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;4,、教導學生理解記憶知識點,。切忌死記硬背;5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習,，有助于擴大學生的知識面,，形容視野，發(fā)展學生的智力,，激發(fā)學生的學習興趣,，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些,，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗證,，推理與交流等教學活動,。

同時，在課堂教學中倡導師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導下,，學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考,，見解知識,，交流彼此的情感，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇六

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3. 加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學

初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇七

四年級是小學生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。

1.學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū),。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣,、市）,、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

2,、通過學生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系,。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別,。知道農(nóng)、牧,、漁,、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學生通過調(diào)查討論,，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況,，增強對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。

3,、使學生知道一些常見的交通運輸設(shè)施。使學生知道幾種交通運輸方式的特點,。

4,、使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信,。

5,、使學生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點,。培養(yǎng)學生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容,，并能有條理的表達大意的能力。向?qū)W生滲透科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念,。

6,、通過學習,，使學生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進行娛樂的能力，能合理安排時間,。認識電視,、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用,，能選擇適合自己的大眾傳媒,。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

1,、能夠認識自己的家鄉(xiāng),，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人,，想念家鄉(xiāng),，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2,、通過認識生活中某一物品的變化,，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3,、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O(shè)施,。知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。

4,、使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段,。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。文章

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇八

從9月17日到11月15日期中考試時間約為兩個月,，共8周,。去掉1周放假，剩7周的教學時間,。每周5課時,，共有35課時。

現(xiàn)在選修3—1已經(jīng)學完了

（1）第一章：靜電場

（2）第二章：前6節(jié),。第二章還剩3節(jié),，第三章還有6節(jié)內(nèi)容；選修3—2第四章：電磁感應前4節(jié),。共13節(jié),。二、三章留3課時復習與練習講評,，期中復習6課時,，還剩23課時。平均每節(jié)課劃23/13=1。8課時,。

分析：時間相對比較寬松,，對于新授課，比較簡單的可以1課時,，比較重要的,、難的多安排一些。物理是理科的東西,，要通過強化訓練讓學生加以鞏固,。

1、以課本為中心進行教學,。實際的教學以課本為中心更容易讓學生有本可依,，不然教到最后學生很難考出好成績。

（1）基本概念,、基本規(guī)律,、基本試驗要以課本為中心，同時參考高考考試說明,。有沖突時應以高考考試說明為準,。

（2）物理習題可以從課本中習題展開，適當發(fā)散,。

（3）難題要有,，但是不能多。

2,、實際教學中的幾點做法

（1）上課前一定要有教案,，要做到?jīng)]有教案不上課。

（2）一節(jié)課要設(shè)計三種不同層次的教學目標,，讓每種層次的學生都有收獲,。

（3）每節(jié)課至少要設(shè)計10個問題讓學生活動，學生才時課堂的主人,。

（4）開講前要默講以消除語言,、思路的不流暢。

學期教學計劃 小班下學期教學計劃篇九

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做,，書后的讀一讀、想一想,、試一試,，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍,，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭讓學生做大量的課外習題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習,，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式；第二章：方程與不等式,；第三章函數(shù),；第四章：基本圖形；第五章：圖形與變換,；第六章：統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按提要復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的數(shù)學問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,；再如方程思想,，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,；再如數(shù)形結(jié)合的思想,，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設(shè)計復習課的教學方法,，提高復習效益。