時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

二,、工作目標：

1,、全面貫徹落實學(xué)校及各處工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

2,、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色,。

3、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打?qū)嵒A(chǔ),。

4、抓好班主任隊伍建設(shè),，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障,。

5、提高課堂教學(xué)效率,。

三,、主要工作：

1、加強教師隊伍的管理

（1）不斷加強師德建設(shè)，加強學(xué)習(xí),，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,。

（2）加強本年級教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念,、發(fā)揚肯干,、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神。

（3）把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位,，充分調(diào)動全組教師的工作積極性,，主動性和創(chuàng)造性，實施制度化,、人性化管理,。

（4）認真落實教師日常規(guī)范、檢查指導(dǎo)教師開展各項教育教學(xué)工作,，不定期檢查教師上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱,、檢測,、考試等常規(guī)教學(xué)工作。

2,、加強班主任隊伍建設(shè),，協(xié)助班主任抓好班上各項工作，班主任要充分發(fā)揮在班級管理,，德育教育,，文化建設(shè)過程中的核心作用。不斷提高班主任素質(zhì),，明確責(zé)任與目標,，落實任務(wù)與要求，使班級管理工作再上新臺階,。

（1）開學(xué)初,，班主任老師要認真做好本班學(xué)生的狀態(tài)分析，對學(xué)生進行收心教育,，對雙差生做到關(guān)心,、愛心、耐心,、細心,。及時向家長做好反饋工作。

（2）對不同類型學(xué)生,，提出不同的目標與要求,，采用不同的教學(xué)方法,，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo),，體現(xiàn)目標施教,，使全體學(xué)生都有收獲，使每一位學(xué)生都充滿希望,。

（3）班主任要認真檢查本班學(xué)生出勤,、衛(wèi)生、晨讀,、例會,、課間操、等情況,，對遲到,、曠課學(xué)生要查明原因。要勤進班,，明察秩毫,，重視做好預(yù)防性教育工作。

3,、進一步抓好學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,。 利用班會以及其他形式培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價值觀,。班級管理中,，細化班級每一件事，發(fā)現(xiàn)問題,，及時施教,，認認真真抓落實一點一滴養(yǎng)習(xí)慣,。不定期地對學(xué)生上課情況進行檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，防微杜漸,。

4,、加強教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。提高課堂效率,，確保年級教學(xué)水平不斷提高。

（1）抓好教學(xué)過程四關(guān),，即：

備課關(guān)：備課組要統(tǒng)一計劃,，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一課時數(shù),、統(tǒng)一訓(xùn)練,，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢,，優(yōu)化課堂教學(xué)；加強教學(xué)研究,，提倡互相聽課,，聽則必評，評則發(fā)自肺腑,。提高集體備課的質(zhì)量,，實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高；認真研究新課標,，新標材,，尋找新老教材的結(jié)合點，要注意教法改革與學(xué)法指導(dǎo),，真正實現(xiàn)師生雙邊互動,。

上課關(guān)：以學(xué)生為本，提高45分鐘效率,。

作業(yè)關(guān)：作業(yè)要講究質(zhì)量不求數(shù)量,，要有梯度，體現(xiàn)培優(yōu),，盡量多給激勵性評語,。

質(zhì)量分析關(guān)：每次考試后認真做好質(zhì)量分析，找差距,，錄根源,，考完后開好試卷分析會，由備課組長負責(zé),。

反思關(guān)：每節(jié)課后都有應(yīng)有反思過程,，反思是課堂教學(xué)的延續(xù)，是對課堂教學(xué)的自我評價過程,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足。

5,、抓兩頭,，帶中間，有效控制兩級分化,，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面,。八年級學(xué)生正值青春期，成人化意識不斷增強,，因此實時進行心理健康教育,，有效控制兩級分化現(xiàn)象，是擺在全年級教師面前的突出問題,，要使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度,，要扼制分化，就必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與鉆研精神使其能全面發(fā)展,。

（1）高度重視優(yōu)生的培養(yǎng),，讓他們吃得飽，對少數(shù)優(yōu)生弱科輔導(dǎo)要包干到人,，采取家教式的教育教學(xué)方式,，手把手幫他們提高成績。

（2）對中間學(xué)生要通過激發(fā)動機,，培養(yǎng)興趣,，鍛煉學(xué)習(xí)意志等心理因素調(diào)節(jié)，形成學(xué)習(xí)的強大動力,。學(xué)習(xí)效率自然得到提高,。

（3）對于后進生，則主要是通過細致的思想工作,，融洽師生感情,，發(fā)現(xiàn)閃光點，培養(yǎng)自信,，消除自卑或厭學(xué)心理,，使他們樹立正確學(xué)習(xí)觀，逐步提高成績,。

（4）開展讀好書活動

6,、加強安全教育，樹立安全意識

班主任不定時對問題學(xué)生進行思想教育,，并隨時檢查學(xué)生所帶的刀具等違紀物品,，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài),。遇突發(fā)性事件,，如停電、暴風(fēng)雨等班主任必須立即進班,，進樓道配合當時課堂教師看好學(xué)生并做出妥善果斷處理,。課期間嚴禁學(xué)生回家或擅自外出,。

總之,，本學(xué)期八年級工作任重而道遠，是整個初中階段最關(guān)鍵的時期,，本學(xué)期工作的好壞直接影響到初三中考質(zhì)量,，所以各項工作要抓緊，抓嚴,、抓細,、抓實,。我深信通過全組教師的共同努力，大家心往一處想,，勁往一處使,，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn),。

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生23人,，其中男生13人，女生10人,，八年級語文上冊教學(xué)計劃,。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實施教學(xué)中,，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改規(guī)定的情境。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1,、思想品德目標

在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2,、知識目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3、掌握和運用知識能力的目標

在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等,，

1、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，工作計劃《八年級語文上冊教學(xué)計劃》,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動,，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,。

第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）

1,、《新聞兩則》（2）

第二周 2、《蘆花蕩》（2）

3,、蠟燭（2）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）

第三周 4,、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）

5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

綜合性活動寫作口語交際,、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）

第四周 綜合性活動寫作口語交際,、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）

6、阿長與《山海經(jīng)》（2）

7,、背影（2）

第五周 8,、臺階（2）

9、老王（2）

10,、信客（2）

第六周 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3）

21,、桃花源記（3）

第七周 22、 短文兩篇（3）

23,、,、核舟記（3）

第八周 24、大道之行也 （2）

25、杜甫詩三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）

第九周 11,、中國石拱橋（2）

期中復(fù)習(xí)（4）

第十周 期中復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)競賽

第十一周 12,、橋之美（2）

13、蘇州園林（3）

第十二周 14,、故宮博物院（2）

15,、說“屏”（2）

第十三周 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋（3）

16,、《大自然的語言》（2）

17,、《奇妙的克隆》（2）

第十四周 18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）

19,、 生物入侵者（2 ）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）

第十五周 20,、你一定會聽見的（2）

寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（3）

第十六周 26、三峽（2）

27,、 短文兩篇（3）

第十七周 28,、 觀潮 （3）

29、湖心亭看雪（2）

第十八周 30,、詩四首（3）

期末復(fù)習(xí)（3）

第十九周 期末復(fù)習(xí)（6）

第二十周 期末復(fù)習(xí),、期末考試（6）

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

經(jīng)過七年級一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；而學(xué)困生的智力和知識發(fā)展得較差,，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒,。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運算,，整式的加減，相交線與平行線,，學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力,、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但有一部分同學(xué)沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認真對等每次作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致至的進行學(xué)習(xí)和思考問題，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),。

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為知道思想,，在教學(xué)的同時，滲透情感教育,。

1.讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2.要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；

3.貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué),，自主的學(xué)教學(xué),；

4.讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章。第5章：相交線與平行線,，第6章：平面直角坐標系,，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組,，第9章：不等式與不等式組,，第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

第五章,、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①,、相交 ②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì),。本章難點：證明的思路,、步驟、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用,。

第六章,、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章、三角形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章．數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

1．認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2．興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3．引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4．引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5．運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7．成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

8．開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等分層布置，課堂上照顧好好,、中,、差在三類學(xué)生。

9．進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10．站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固。

11．開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識面。

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的.實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人執(zhí)教的七（3）,、（4）兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo),。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,，作業(yè)馬虎,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

在知識結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形,、圖形的面積,、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化,，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識,；

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學(xué)生終身有用的；另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性,。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強化,。

一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心；對于小學(xué)升入初中,，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點宜低，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

（一）本學(xué)期教學(xué)目標

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”,、“有理數(shù)的運算”,、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”,、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”,。

1,、知識與技能目標：

學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述,；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng),；會解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生通過經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

2,、過程與方法目標：

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過在探索圖形（點、線,、角,、相交線、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖,、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集,、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定。④學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,。⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學(xué)會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學(xué)生通過初步認識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值,，形成用數(shù)學(xué)的意識。②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗,，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過學(xué)習(xí),，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學(xué)習(xí),，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木；同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

（二）教學(xué)重點與難點

1,、有理數(shù)的概念,、分類及運算。

2、代數(shù)式的概念及分類,。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識。

4,、整式的加減運算,。

5、一元一次方程的概念及求解過程,。

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),？

研究步驟：1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊,。

2、老師認真分析學(xué)生的具體情況,，研究怎樣教的問題,。

3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法,。

4,、加強師生之間的交流。

具體措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,，然后老師與學(xué)生相互交流,，同時學(xué)生與學(xué)生之間也展開討論具體的學(xué)習(xí)方法。

（略）

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

初中《科學(xué)》課程是一門以對科學(xué)本質(zhì)認識為基礎(chǔ),、以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的綜合課程,。在初中開設(shè)綜合科學(xué)課程，是為了適應(yīng)現(xiàn)代和學(xué)生發(fā)展的需要,，呈現(xiàn)各學(xué)科領(lǐng)域知識的相互滲透和聯(lián)系,，統(tǒng)籌科學(xué)研究的過程和方法，關(guān)注科學(xué),、技術(shù),、社會、環(huán)境之間的關(guān)系,，以幫助學(xué)生從整體上認識自然和科學(xué),，深化對科學(xué)的理解，促進科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,，為學(xué)生認識和適應(yīng)未來不斷變化的世界做好準備,。

七年級《科學(xué)》課程的教學(xué)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法以及科學(xué)探究的基本過程,；并同時使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主探究,、合作交流的習(xí)慣,。

《科學(xué)》教材的邏輯體系是：自然界由不同層次的物質(zhì)組成,，這些物質(zhì)在不斷地運動變化著,，而物質(zhì)組成、運動,、變化的自然規(guī)律是可以被認識的,，科學(xué)就是認識的有效途徑。

七年級上冊的教材在《科學(xué)入門》之后就安排了三章教學(xué)內(nèi)容,。它們分別是“觀察生物”,、“人類的家園-地球”、“物質(zhì)與特性”幾個內(nèi)容,，由這三個部分組成了由“宏觀”到“微觀”的不同層次的物質(zhì)系統(tǒng),。

第1章 “科學(xué)入門”，本章按照科學(xué)并不神秘,、科學(xué)實驗室,、科學(xué)觀察、科學(xué)測量,、科學(xué)探究的順序展開,，主要是引起學(xué)生學(xué)習(xí)《科學(xué)》的興趣和好奇心，初步了解科學(xué)研究的過程和方法,。該章的內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)科學(xué)打基礎(chǔ)的,，有些內(nèi)容屬于情感和價值觀念，有些內(nèi)容是科學(xué)的基本原理和技能,。

第2章 “觀察生物”,，本章內(nèi)容從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，在安排了生物的基本特征內(nèi)容的學(xué)習(xí)后,，直接進入了微觀層次的學(xué)習(xí),，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容按細胞、組織,、器官,、系統(tǒng)、個體,、群體的順序進行編排,，是“物質(zhì)系統(tǒng)的層次”體系在本章中得到明顯體現(xiàn)。

第3章“人類的家園-地球”本章內(nèi)容從整體認識地球入手,，著眼于地球表層的結(jié)構(gòu),、物質(zhì)構(gòu)成特點、物質(zhì)的變化規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛地球,、了解地球,、保護地球。教學(xué)內(nèi)容包括地球形狀,、地球儀和地圖,、組成地殼的巖石、泥石流,、板塊,、地形與地形圖，主要學(xué)習(xí)地球的概況,，這樣的安排更有利于學(xué)生的認知發(fā)展,。

第4章“物質(zhì)的特性”，首先介紹了物質(zhì)的構(gòu)成,，讓學(xué)生初步建立分子的概念和分子運動觀,，為學(xué)生理解物態(tài)變化等現(xiàn)象奠定了基礎(chǔ)，在介紹質(zhì)量及其測量,、密度和比熱,、物質(zhì)在狀態(tài)變化中所表現(xiàn)出來的特性，最后將物質(zhì)的各種特性劃分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),。通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步建立物質(zhì)由微小粒子-分子構(gòu)成這一概念。這一個很抽象的概念,，肉眼無法直觀地看到分子,，需要用一些數(shù)字和模擬實驗來說明。本章內(nèi)容以觀察和實驗為基礎(chǔ),，幾乎所有的知識都需要通過觀察,、實驗得出的，突出了觀察,、實驗在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位,。全章緊密聯(lián)系現(xiàn)代社會生活、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)的實際,，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣和親切感,。

本冊教材一共有四個完整的“探究”：①怎樣根據(jù)人的腳印長短判定人的身高；②是什么將蝴蝶吸引到花上去的,？③怎樣繪制學(xué)校平面圖,；④食鹽在水中溶解快慢的影響因素。要求學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的步驟,。另有7個學(xué)生分組實驗和2個制作活動,。

第一章教學(xué)重點：為了解科學(xué)與科學(xué)探究的過程與方法，體會簡單的科學(xué)探索過程,，了解科學(xué)實驗室的基本情況,，理解科學(xué)實驗室的規(guī)范,，了解科學(xué)觀察與觀察方法，掌握長度與體積的測量方法,、溫度計的使用方法等,。

教學(xué)難點：刻度尺的度數(shù)，科學(xué)活動中科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),。

第二章教學(xué)重點：識別生物與非生物,，知道生物的基本特征；知道細胞的結(jié)構(gòu)和動植物細胞的區(qū)別,；知道常見動植物類群的主要特征；學(xué)會低倍顯微鏡的操作技能,；建立生物分類的理念和物質(zhì)組成的層次性的理念,。

教學(xué)難點：根據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物與非生物；運用細胞結(jié)構(gòu)及其功能解釋某些生命現(xiàn)象,；通過細胞,、組織、器官,、系統(tǒng)等微觀層面來認識生物體,；建立生物分類觀念。

第三章教學(xué)重點：運用經(jīng)緯網(wǎng)確定氣球上某地位置的方法,；學(xué)習(xí)使用常用地圖和繪制平面示意圖,；常見巖石的鑒別；火山,、地震的發(fā)生和分布規(guī)律,；板塊構(gòu)造理論的形成和基本觀點；泥石流的發(fā)生機制,、危害和防止措施,；簡單等高線的判斷和繪制方法。

教學(xué)難點：征求地球是球體的方法,，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上某地位置的方法,，學(xué)習(xí)使用常用地圖和繪制平面示意圖，常見巖石的鑒別,，板塊構(gòu)造理論的形成,，泥石流的發(fā)生機制，簡單等高線的判讀和繪制方法,。

第四章教學(xué)重點：晶體的熔化,、液體的汽化；物質(zhì)的構(gòu)成,；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),。

教學(xué)難點是：晶體熔化,、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱,；晶體和非晶體熔化的圖象,；分子及分子運動圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷,。

本期擔(dān)任初一1.2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),，二個班共有學(xué)生80人左右。這些學(xué)生來自于各地,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

我們必須努力創(chuàng)造條件,，改革現(xiàn)行教學(xué)方式,，包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué)；激勵學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),；開展豐富多彩的教學(xué)活動,。所以在教學(xué)中應(yīng)擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實施開放式教學(xué),。

( 1 )重視基本概念的教學(xué)

科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用自然知識的能力。

( 2 )加強實驗教學(xué)

科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品,。

( 3 )積極開展科學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

( 4 )注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合

教師應(yīng)當認識到,，只有使學(xué)生將進行科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識有機地結(jié)合起來，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng),。在科學(xué)課程的教學(xué)中,，必須創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù),，檢驗自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價值觀。 7年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象思維發(fā)展的一個重要階段,，因此,，教師要重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)。在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考事實證據(jù)和科學(xué)結(jié)論之間的關(guān)系,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)建立科學(xué)模型,，由此培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力和邏輯思維能力,，逐步形成質(zhì)疑,、反思的科學(xué)思維習(xí)慣。

( 5 )鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)

教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式,，開展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動中要求學(xué)生認真做好觀察和實驗結(jié)果的記錄與分析,，鼓勵他們運用口頭,、書面、繪畫,、圖表,、數(shù)學(xué)公式等多種方式進行交流。在學(xué)生之間營造相互尊重,、相互信任的氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力,，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論,，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點,，接受更合理的科學(xué)解釋,。

鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,，使每一個人都能參與小組工作,，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補,，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。

( 6 )培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①采取多層次教學(xué),、因材施教，運用獎勵機制。

②教育學(xué)生認真思維,，不懂發(fā)問,，鼓勵學(xué)生認真自學(xué)，培養(yǎng)能力,。

③培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮工具書的作用,。預(yù)習(xí)要同桌檢查,，教師經(jīng)常抽查。

( 7 )課前鉆研教材,，上好每一節(jié)課

⑴課前準備：備好課,。 ①認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

第一章 科學(xué)入門

第一節(jié) 科學(xué)并不神秘 1課時

第二節(jié) 走進科學(xué)實驗室 2課時

第三節(jié) 科學(xué)觀察 1課時

第四節(jié) 科學(xué)測量 3課時

第五節(jié) 科學(xué)探究 1課時

復(fù)習(xí) 2課時

第二章 觀察生物

第一節(jié) 生物與非生物 2課時

第二節(jié) 細胞 3課時

第三節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次 3課時

第四節(jié) 常見的動物 4課時

第五節(jié) 常見的植物 2課時

第六節(jié) 物種的多樣性 2課時

復(fù)習(xí) 2課時

第二章 人類的家園------地球

第一節(jié) 地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu) 1課時

第二節(jié) 地球儀和地圖 3課時

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇六

四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

我班現(xiàn)有學(xué)生19人，本人是剛到鄉(xiāng)校接任本班,，從拿到的去年期末考的成績來分析,，本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很理想，中下水平學(xué)生較多,，但是本班學(xué)生都較活躍聰明,，有很大提高空間。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5.認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規(guī)定,，四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下：

(一)大數(shù)的認識(11課時)

(二)角的度量(4課時)

(三)三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)

1.口算乘法……………………………………2課時左右

2.筆算乘法……………………………………7課時左右

(四)平行四邊形和梯形(6課時)

(五)除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時)

1.口算除法……………………………………2課時左右

2.筆算除法…………………………………12課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時

(六)統(tǒng)計(3課時)

你寄過賀卡嗎?…………………………………1課時

(七)數(shù)學(xué)廣角(4課時)

(八)總復(fù)習(xí)(5課時)

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇七

1,、本計劃由備課組集體研究制定,。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份,。

2,、教務(wù)處根據(jù)此計劃對教學(xué)進度進行檢查。

3,、備課組根據(jù)此計劃制定周教學(xué)計劃,。

物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好,，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù),，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面,、不同層次有較大的差距,，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確,，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績。

1,、完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù),。

2、以學(xué)生為主體,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識水平,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3,、本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，取長補短，以提高自己的教學(xué)水平,。

1,、密度知識的應(yīng)用

2、摩擦力

3,、牛頓第一定律

4,、壓強和浮力

教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

本備課組提高質(zhì)量主要措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

3、加大備課力度,。

4,、注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

第一周

一,、物體的質(zhì)量

二,、用天平測物體的質(zhì)量

1、知道質(zhì)量的初步概念及單位

2,、通過實際操作,，掌握天平的使用方法

3、學(xué)會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟

第二周

三,、物質(zhì)的密度

四,、密度知識的應(yīng)用

1、掌握密度的概念,，理解密度的物理意義

2,、知道密度的公式并能用公式進行計算

3、學(xué)會量筒或量杯的使用方法

第三周

五,、物質(zhì)的物理屬性

本章復(fù)習(xí)

1,、知道密度、比熱容,、硬度,、彈性、導(dǎo)電性,、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,，會描述物質(zhì)的這些屬性。

2,、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來,。

第四周

一、走進分子世界

二,、靜電現(xiàn)象

三,、探索更小的微粒

1、知道物質(zhì)是由大量分子組成,，分子體積很小,。

2、 通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中,。

第五周

四,、宇宙探密

本章復(fù)習(xí)

1、 了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程,，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!

2,、感受以文獻資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!

第六周

一,、力 彈力

二,、重力 力的示意圖

1、 通過動手實驗感受物體的形變

2,、 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系,，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。

第七周

三,、摩擦力

1,、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系

2,、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用的方法

第八周

四,、力的作用是相互的

本章復(fù)習(xí)

1、通過觀察和分析,，認識到力的作用是相互的

2,、通過計論，認識到施力物體也是受力物體,。

第九周

期中復(fù)習(xí)

歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,，進行拾疑補漏

第十周

期中考試及評講試卷

分析評講試卷，對試卷易錯題,，錯的較多的題目進行總結(jié),。

第十一周

一、二力平衡

二,、牛頓第一定律

1,、知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件

2、知道一切物體都具有慣性,，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象

第十二周

三,、力與運動的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)

1、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

2,、知道什么是運動狀態(tài)的改變

第十三周

一、壓強

二,、液體的壓強

1,、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面,，能夠說出壓力和重力的區(qū)別,。

2、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因,。理解液體壓強的特點,。

第十四周

三、氣體的壓強

習(xí)題課

1,、通過實驗觀察,，體驗大氣壓的存在;

2、通過實驗,，了解流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用,，能簡單解釋飛機如何獲得升力的;

第十五周

四、浮力

習(xí)題課

1,、通過觀察認識生活中的浮力現(xiàn)象,，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;

2、通過實驗探究,，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用,，學(xué)會用彈簧測力計測量物體的浮力;

3、經(jīng)過探究過程,，理解浮力大小與被物體排開的液體(或氣體)所受重力之間的大小關(guān)系

第十六周

本章復(fù)習(xí)

1,、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象,，尋求使物體上浮與下沉的方法,。

2、探究,、理解物體的浮沉條件,。

3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動手實驗、分析和概括的能力,。

4,、通過探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團隊合作精神。

第十七周

期末復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念,，能用基本公式進行計算,。

第十八周

期末復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行提升，綜合,。

第十九周

期末考試

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇八

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的,。

面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步提高提出問題,、出假設(shè)、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力。

認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中,，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和新的觀點出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護的活動

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作,，從而鍛煉學(xué)生的動手能力,、思維能力、合作能力,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用，與學(xué)生一起,，共同探究,，共同學(xué)習(xí)，共同進步,。

學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計劃篇九

語文是交際工具,，是文化的重要組成部分。語文教學(xué)源遠流長,，可以說自從有了人類就有了語文教學(xué),。在紛繁復(fù)雜的社會背景下，語文教學(xué)不僅要使受教育者獲得最基本的聽說讀寫能力,，而且還應(yīng)使他們掌握更為廣泛的適應(yīng)性更強的語文能力,，也就是對語言（包括語言文化以及以之有關(guān)的種種現(xiàn)象）的全方位的感受能力、理解能力,、揚棄能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。語文教學(xué)的指導(dǎo)思想是：聯(lián)系生活,、扎實,、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和應(yīng)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,；在教學(xué)過程中,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

第五冊的閱讀課文分六個單元,，每個單元五課，按照課文反映的生活內(nèi)容,，由近及遠進行編排,。單元內(nèi)容的順序是：社會生活，社會生活,，社會生活,，小說實世界，古代生活,，古代生活,。

全冊中，教讀課文17課,，每課一般用二至三節(jié)課時,。課文前面有預(yù)習(xí)提示，后面有練習(xí),。預(yù)習(xí)提示或者提供背景材料,，或者針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學(xué)生的思考（不要求回答）,；同時提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握,。練習(xí)的意圖分為：幫助學(xué)生從總體上把握課文,，學(xué)習(xí)課文最精彩之處，通過動口動手來應(yīng)用課文中學(xué)的東西,，通過聯(lián)想,、比較等進行擴展閱讀。

自讀課文13課,，每課一般用一課時,。少數(shù)課文也可以讓學(xué)生課外閱讀。自讀課文的提示中所提的問題也是為了啟發(fā)學(xué)生思考,，不要求學(xué)生回答,。課后的練習(xí)，要求學(xué)生在自讀過程中選做,。課文注釋從簡,，有些生字生詞，由學(xué)生自查工具書解決,。初中第五冊繼續(xù)要求學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語文，既“導(dǎo)流”又“開源”,，有利于學(xué)生生動活潑地主動地學(xué)習(xí),，有利于學(xué)以致用和學(xué)文育人,，其中有三個單元是議論文，著重培養(yǎng)議論的吸收和表達能力,。閱讀,，要學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察、分析和表達,，還要培養(yǎng)良好的讀書方法,，掌握科學(xué)的閱讀技能。寫作,，主要學(xué)習(xí)寫作議論文,，安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐,，可以自由自在地說自己想說的話,；五次命題作文，也可以撇開參考題目,，自擬題目,。

語文實踐活動安排四次，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自主進行,，也可穿插于課堂讓學(xué)生作適當練習(xí),，力圖與課堂教學(xué)結(jié)合起來，相輔相成,。漢語知識短文,，教師作適當講解再讓學(xué)生結(jié)合課文閱讀。

教學(xué)進度：

暑假補課：結(jié)束五,、六單元,；

第1周，結(jié)束1,、2課,；

第2周，結(jié)束3,、4,、5課；

第3周,，第一單元作文講評,、單元檢測及講解，結(jié)束第6課,；

第4,、5周，結(jié)束第二單元,；

第6,、7周,，結(jié)束第三單元；

第8,、9周,，上至第四單元18課；

第10周,，期中考試,；

第12周，結(jié)束第四單元,；

第14—16周,，結(jié)束第六冊的第五單元；

第17—18周,，結(jié)束第六冊的第六單元,；

第19周至期末，復(fù)習(xí)及期末考試,。

20xx年9月5日