光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

新學期教學計劃數學篇一

堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導,，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作,，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理,。以學校工作為本，以教師工作為主,，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目標,，為有特殊需要的學生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，平等合適的學習機會,，并給予更多的關愛與幫助,。

二,、工作目標：

提高特教教學質量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務;不斷開展理論學習,，提高教師素質及教育教學能力;認真搞好教學研究,，提高課堂教學效率;用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展,。

三,、具體工作：

1、完善學校特殊教育教研組,，落實好特殊教育師資隊伍,，明確特殊教育的職責與任務。

2,、組織教師學習《現代特殊教育》和《中國特殊教育》,，全面、深刻的領會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內容,，幫助教師更好地教育教學,。

3、認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃,，目標措施有針對性有實效,。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當的教育起點,、恰當的長期和短期目標,，注重認知、技能,、情感等方面的全面發(fā)展。

4,、不斷完善資源教室設備,、設施。把全體特殊學生納入資源教室的服務對象,，不僅限于智障學生,，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生,，也納入資源教室活動的范圍,。

5、搞好教研活動,，相互聽課,，相互學習，相互幫助,，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。

6,、積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比,、案例評選活動,，實實在在地研究。

7,、教師要注重教學經驗的積累與總結,，依據特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關的教學案例或個案,。

8,、對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績,，同時做好有關資料的匯總,、整理及積累工作。

四,、行事歷：

二月份：

1,、制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動,。

2,、校特殊教育會議。

3,、資源教室的建設,。

三月份：

1、做好特殊學生篩查,、測試工作,。

2、校本教研活動,。

3,、參加蕭山區(qū)特殊教育工作會議。

4,、參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動,。

5、資源教室運作

四月份：

1,、特殊學生家長會,。

2、學期中期學生評價

五月份：

1,、特殊學生認定工作,。

2,、特殊學生生活化自理能力比賽

六月份：

1、填寫好特殊教育,、教學檔案,。

2、對本校有隨讀生的教師備課本進行檢查,。

3,、特殊教育工作總結。

4,、特殊學生期末學習調查,。

新學期教學計劃數學篇二

一、自我分析

(1)專業(yè)知識

我基本具備本學科的基本知識,，了解了一些先進的課改理念,、方法，從事語文教學工作十余年,能不斷更新自己的教學理念,，以課改為契機,，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材,、潛心備課之外,，也善于取他山之石，巧為自己之用,，堅持“以人為本”的理念,。

(2)專業(yè)技能

能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力,，把學習的主動權還給學生，為學生提供創(chuàng)造的空間,。能根據需要,，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果,。

作為班主任，有較豐富的教育經驗,，對于班級管理有自己的思路與做法,，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風,。

能經常反思自己的教育教學行為,，做出適當的改變。加強學生的安全教育,，對學生進行珍惜生命的教育,。

(3)專業(yè)情意

對教師工作能認真對待,，對學生有強烈的責任心、愛心,，能遵守教師職業(yè)道德,，對工作群體有合作、交流意識,，肯于奉獻,。

二、可提升空間

(1)專業(yè)知識

今后還要學習了解最新的學科研究成果,，懂得教育規(guī)律,，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論,。面對課堂教學應有“還能更好嗎?”這樣的追求,。

(2)專業(yè)技能

練習基本功，提高自身的書寫能力(粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字)，做到板書工整,。

教學中還要做到語言幽默,，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣,，特別是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上,，要多總結和反思。

在教育科研方面,，不但要確立研究課題,，還要充分的進行實踐，爭取有成果,。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神,，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據所掌握的理論知識深入研究。

班主任工作還要善于調動學生的主動性,，較好的與家長形成有效的家校聯系,，對個別生的教育機智與韌性待加強。

(3)專業(yè)情意

要有良好的心理素質,。應該有堅定的信仰和文明的行為,。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中,，既要有教育智慧,，又要有足夠耐心。

三、總體目標

通過不斷學習,、實踐,、反思、總結,，形成具有自己特色的教育教學風格,，有效提高自己的課堂教學效率,。掌握最新教學理念和方法,，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力,。加強個人修養(yǎng),，提高個人師德水平。做一個學生喜歡,，家長滿意,、領導放心的好教師。

四,、具體措施

師德計劃

1,、教師要以身作則，為人師表,。作為學生表率的教師,，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想,，只有真心實意獻身教育事業(yè),，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師,。品德端正,，嚴于律己，是教師必須做到的,。

2,、尊重學生人格，我們在教育教學過程中,，要始終堅持尊重學生的人格,，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心,，認真貫徹教師“十不準”,、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我,。

3、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想,，用我們的言論行動去感染學生,，使之潛移默化，

4,、抓好學生的日常行為規(guī)范管理,，開展各種有益的活動，培養(yǎng)學生良好的行為,、學習,、生活習慣。

5,、以人為本,，用自己的愛心、耐心,、恒心關心每一個孩子健康成長,。

6、重視“家?！甭撓?，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通情況,，個別教育指導,。

7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究,。重視培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習技能,，指導學生養(yǎng)成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養(yǎng)他們在學習的過程中發(fā)現問題,、解決問題的能力,。

教學專題計劃

1、認真進行每一次教學活動,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。教學中完善、提煉教學風格,，形成成熟的有個性化的教學模式,。

2、認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上,，虛心學習他人經驗,。邊工作、邊學習，理論聯系實際,，學以致用,，在工作中反思，在反思中提高,。在聽課中積極吸取他人的長處,，并不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略,，力求教學上的突破,。

3、充實自我,，學而不厭,，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習,。教師要刻苦學習業(yè)務知識,，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材,，掌握教材的重點,、關鍵和難點，講課才能引人入勝,，喚起學生強烈的求知欲,。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平,。

4,、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學生在課外博覽群書,，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務,，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內心獨白等,，總之,，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度,。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文,，切實教給學生學習的方法,。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練,，注重過程的積累,，注重實效。

7,、認真上好研究課,，評優(yōu)課，并能及時的反思,，不斷地提高自己的業(yè)務水平,。

8、以教育科研為龍頭,，營造研究氛圍,，進行研討活動，促進自己成為研究型教師,，加速自己的成長,。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題,，進行課堂實踐,，積累資料，并開始撰寫,。

9,、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志,，做好記錄,。

提優(yōu)補差

1、加強教學常規(guī)工作,，加強教研備課,，向40分鐘要質量，有效提升教與學的質量,。教研工作形成自己的特色,。

2,、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準確,、全面的指導自己的語文教學,，預防出現教學的疏漏。有效的處理好教與學的關系,。

3,、認真參加上級組織的各種教學活動。平日自覺自主的學習,，做好教育教學反思,，積累教學經驗。

4,、狠抓課堂教學,。把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，充分調動學生的積極性。教師要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

5、加大日記寫作力度,。要求學生養(yǎng)成寫日記的習慣,，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思,、所聞,、所感，等,，總之,，不要使學生產生懼怕感。

6,、加強輔導力度,，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學校標準

7,、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作,。認真總結上學期期末考試情況,，分析六年級教學工作的現狀，進一步明確教學中存在的問題,，采取針對性的應對舉措;及時召開畢業(yè)班家長會,，加強家校聯系溝通，做好宣傳發(fā)動工作,，爭取家長配合支持,，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭,，促中間，分類輔導,，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

新學期教學計劃數學篇三

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，共同組成一個團結協作的大家庭。

教學工作是教師的中心工作,。作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期我將認真書寫教案、備課,，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,。課堂上，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識,，我會認真研究學生,、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,，認真研究相關教育書籍,，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網頁,，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高,。

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學方法。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生,、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性,。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

本學期我除了用電話、聯系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯系,、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！?在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效,、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助,。

新學期教學計劃數學篇四

“活學活用”洋思中學經驗,，推行“一五三ο”課堂教學模式，想方設法激勵學生自主學習語文的積極性,，努力營造充滿人文色彩語文教學氛圍,，不斷提高自己授課藝術水平。

鑒于本學期學校取消早讀的實際,，建議語文課在學習新課之前,，開展10分鐘誦經活動。背誦,、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識,、字詞解釋等語文知識。

同時,，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”,、“下課鈴響不拖堂”等教務處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

本學期學校為減輕老師的勞動強度,，及時推出“無紙化辦公”,、“透明化教學”等新舉措。為此語文教案在格式上進行了重大改革,?！罢n文教案”,、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中,，“課文教案”只保留“課文題目”,、“課時”、“教學目標”,、“教學重點難點”,、“教學環(huán)節(jié)”、“教學體會”以及“備課組長”,、“組員”等欄目;“作文教案” 保留“作文題目”,、“課時”、“寫作目的”,、“寫作要求”,、“寫作指導”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目;“單元教案”包括“單元內容說明”,、“學習學法指導”,、“課文課時安排”等欄目。

要求提前一周備課,，備好的課通過“網上鄰居”及時上傳到“c3-ggazjj”微機上備份,。這臺機器的d盤“語文教研組”設有“本學期教案”。在這個共享文件夾下,，又分別建有“初一備課組”,、“初二備課組”、“初三備課組”,、“初四備課組”四個子文件夾,。打開相應的子文件夾，將“課文教案”,、“作文教案”,、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應的文件夾中，以備教務處一月一次進行的教案大檢查,。

本學期繼續(xù)進行“創(chuàng)新寫作教學與實驗”課題的研究,。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎上,，本學期探討“語言”創(chuàng)新的問題,。例如，學生寫一個勤奮工作的人,，就將其比作老黃牛,，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠比老黃牛多,，磕頭機日夜不停的轉動(故障除外),，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。

近幾年學生作文存在語言干癟,、比喻落入俗套的現象是不爭的事實,。通過一學期的努力，希望這一問題能得到改觀,，學期末能拿出階段性試驗報告來,。

課外輔導是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間,，將把各年級寫作水平比較高的同學集合起來,，根據學生的興趣、特長,，把學生分成“寫人”,、“記事”、“抒情”,、“議論”,、“讀后感”五個小組，加強閱讀,、感悟和寫作的強化訓練,，爭取在油田第十屆中學生現場作文競賽中獲得好名次??鋅技臃幀8ǖ祭鮮σ猿躒?⒊跛牡奈?鰨?疃?氐閽諦n難?紜?

本學期學校減少教研活動次數，但我們認為語文老師定期聚會,，傳遞語文教改信息,、傾訴語文教學甘苦、切磋語文教學技藝,，還是很有必要的，因此決定成立“語文教學沙龍”,?；顒訒r間定在每周二下午4：00，地點還是文學社,，如遇到不可抗拒的原因除外,。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短,，不受一節(jié)課的限制,。

閱讀是寫作的基礎，本學期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學生閱覽室開展傳統閱讀外,，實驗班的學生還要在電子教室繼續(xù)進行網絡條件下的語文閱讀實驗,，目前進行試驗的條件已經成熟，軟、硬件設施已經具備,。為了提高網絡閱讀的效率,，同時避免不良網站對學生的影響，建議老師把要學生閱讀的網站用網頁壓縮軟件先將其下載下來,，指導學生有針對性的閱讀,。網絡閱讀課后要寫讀書筆記和閱讀心得。

本學期學校要求所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時批改,。針對語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語,，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,，能激起學生的寫作熱情,。學生已經改正的錯別字，老師要及時批閱,。

以生為本的語文課堂,，學生自主學習的時間多了。在探究精神的指引下,，學生對一篇課文肯定會有獨特的理解,。某些問題的提出，是語文老師始料不及的,。如有個老師在教《松鼠》(初語第一冊第十九課)一文時,，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物,，馴良,、乖巧，很討人喜歡,?！薄傲岘嚨男∶婵咨希r上一條帽纓形的美麗的尾巴,，顯得格外漂亮……”文章的結尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物,。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆,，皮可以制成皮衣,。”

前后文字一對比,，這個女同學對本文的行文提出質疑,，那么馴良,、乖巧、討人喜愛的小松鼠,，人們干嗎要剝它的皮,，吃它的肉呢?這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學提出把本文從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議,，也有的同學不以為然,，指出文章的結尾只不過是平時的說明罷了。

如果把這些典型的教學案例記錄到“教學后記”中,，以引起后來老師準備本課時注意,，豈不是一件功德無量的事。

學生作文訓練次數,，根據《大綱》規(guī)定,，每學期不少于6次，且經常進行片斷訓練,，因此教師下水文的篇數,，每學期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機,，目的是把感覺自己寫得不錯的文章,，上傳給有關的文學網站或在校刊《揚帆》上發(fā)表,。在收獲教學成績的同時,，亦可收獲另一份驚喜。

總之,，上述九個方面的努力,，都是為了使語文教研組在本學期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列,，在中考或聯考中,，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅,。

新學期教學計劃數學篇五

（一）,、幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人,，女孩10人，插班人數2人,，平均年齡在五歲半左右,。

（二）、幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習,，孩子們升入了大班,，成為了哥哥、姐姐，自豪感,、責任感,、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。

本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心,，加強幼兒閱讀,、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力,。傾聽的習慣,、大膽的講述需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng)

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，注重幼兒的個別差異,，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能的開發(fā),。做好幼小銜接的工作,。

副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真,，服務意識強,，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動,，協助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重數學邏輯智能,、身體運動智能的開發(fā)。

保育教師何?。汗ぷ髂托?、細致，積極鉆研幼教經驗,，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協調有序進行,，主動很好的配合班上老師開展工作。

（一）班級經營文化：真誠,、尊重,、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

3,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識，把安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。

（三）、經營民主,、平等的新型師生互動關系

1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友。

2,、老師要關注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定，使幼兒感到自己的進步,，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通,。

（一）培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng) 。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿,、脫衣服,，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1,、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿,，能正確的書寫拼音。

4,、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經典故事,、續(xù)編故事等,。

5、在活動中適當地延長活動時間,。

6,、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

7,、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣,，做事情有計劃性,。

8,、布置適量的作業(yè),。

（三）開展識字

活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3,、 晨區(qū)的閱讀活動適當的引導幼兒認識一些漢字,。

4、將識字與各科教學相結合,。比如語言教學,，通過學兒歌,、謎語、故事,、古詩的講,、讀、猜,、識等,，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,，以熟帶生,，使幼兒很快掌握。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，盡量保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩,、傳統民間游戲,、冬季家園同樂運動會等。

3,、開展心理健康教育關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內向,、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流,。鼓勵姚多發(fā)言,，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量,。

4,、根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽,，安靜入睡,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,。

6,、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7、對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提高幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,、食物的旅程等。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充,，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡,，把主題墻面空出來,，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置,。

1、 根據大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類,、迷宮等,，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫,，閱讀等,。

2,、 認識環(huán)境的作用,，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計布置制主題環(huán)境墻面,。

我們將根據發(fā)展目標及幼兒的興趣隨機更換,、充實各個活動區(qū),。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺,、值日生等都是孩子們起記錄和更換。

在進行家園對話的過程中,，應制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1，以交流,、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關系發(fā)揮家園播報站的作用，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的注意力，任務意識,、關心家人,、樂于助人等的品質培養(yǎng),；

2,、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應有的效果,。

交往是互動發(fā)生的前提,，在交往中,，交流的深入程度直接影響著互動質量,，就此,，我們有以下幾點想法：

1,、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感,、主動感和控制感,，促進家長和教師從態(tài)度,、感情上彼此走近,，真正成為平等合作的教育伙伴,。引導家長群體主動關注、參與幼兒園的教育過程,，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流,。作為老師應做好以下幾方面親職工作：

①,、補發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯絡電話；

②,、進行必要的新、老生家訪,；

③,、邀請家長參加園內、班內的各種活動,；

④,、每日迎接孩子時做簡單的溝通；

⑤,、收集,、匯集有班級特色的家長育兒經驗文章,，整理家長資源檔案。

2,、引導家長要做個傾聽,、觀察與支持的教育者：

①父母多抽出時間關心孩子,，教育孩子,；

②在家園統一的教育理念下，家長應主動參與學校教育：

a)在教師預設每個主題活動的意向,、教育目標時,，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源,。

b)經常與孩子一起探討主題的進行,、及相關內容,，也可藉此了解幼兒學習的情況,。

c)提供幼兒園教學活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息,、聯絡場地,、親身示教,、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經驗等。

d)積極反饋意見,。

1, 以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。

2, 在籌備、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長,、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

在家園互動的過程中,，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現給家長不同的教育方法和效果差異,，促進及時的各方反饋與相互影響,。

幼兒是在家庭、幼兒園,、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的,。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成1+1＞2的強大合力。家園平等的對話關系一旦形成,，你我之間就感悟到了“對話”的真諦,。那將是一件造福于社會的大工程,。從你我做起吧！

以上是本學期的班務計劃,。我們三位老師將以飽滿的精神,，積極地投入到工作中，團結合作,、認真學習,、不斷進取，努力提高教學質量,，并創(chuàng)建出富有特色的教學新路子,。

新學期教學計劃數學篇六

新的一年開始了，新學期的教育教學工作又將在這忙碌,、疲憊中充實,、喜悅、收獲著,。我將吸取上學年的教訓,、收獲的經驗，嚴格按照學校的要求,，結合自己的實際工作水平和風格,，腳踏實地地讓自己的教育教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。

1,、課前認真閱讀教材及相關教輔，與同組教師交流,、研討,，不僅備教材，更要備學生,，保證課前準備工作及時,、充分。

2,、課堂教學要體現教為主導,、學為主體的原則，做到扎實,、有效,。

3、課后及時進行教學反思,，記下教學中的成功與失敗及其改進方法,。

1、及時了解教育,、教學動態(tài),，學習最新教育,、教學理念;

2、經常聽同組其他教師的課,，學人之長,，補己之短;

3、記下自己教育教學的點滴成敗,，尋找更好的方法;

4,、多讀書、多學習,，正所謂“厚積而薄發(fā)”,，用知識充實自己。

1,、繼續(xù)對學生進行養(yǎng)成教育的強化,，培養(yǎng)其良好的學習習慣、生活習慣;

2,、始終把安全教育放在首位;

3,、經常組織學生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念;

4,、教給學生有效的學習方法,，幫助其提高學習效率;

5、培養(yǎng)學生的讀書興趣,，引導學生有選擇地讀書,，并做讀書積累，進行讀書交流,，不斷拓展學生的視野;

6、了解每個孩子的特點,，及時與家長溝通,，做好學生家校聯系的紐帶。

總之,，點點滴滴,，方方面面都需要在實際工作中落實，我一定要保持一種積極向上的心態(tài),，不求最好,，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成,。”

新學期教學計劃數學篇七

近年來高考的命題一直在進行改革,，而語文命題改革面臨的主要任務是,，如何進一步準確測試考生的語文能力,，如何進一步體現對中學教學的積極導向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質,，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來,。

高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解,、分析綜合,、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達,、文學常識和名句名篇,、古代詩文閱讀、現代文閱讀,、寫作五個方面,。

1．指導思想: 緊扣“考綱”，研究考題,，把握方向,，講練結合，培養(yǎng)能力,。

2．操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法,。

語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用,、高效的原則,，要結合實例講解。耍根據“考綱”內容要求,，將每點內容分解為若干測試點,，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練,，直到過關為止,。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學,，是檢測學生真正語文水平的根本,，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,，才能收到理想的效果,。

閱讀理解:包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容,，重點是選好例題與習題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求,，講練悟結合,。講，要講出思路,，講出方法,，講出規(guī)律；練,，耍練出能力,，練出信心，練出水平,；悟,，即讓學生在自己練、教師講的基礎上,，結合考點內容要求及例題,，及時消化，真正轉化為自已的能力,。

3．復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力,、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想,。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練,，追求個性,。

1．指導思想：模擬訓練，回扣課本,，穩(wěn)定情緒,，增強信心。

2．操作方法:教師從大量的手頭材料中,，按照高考題的形式，精編3套左右的試題,，進行模擬訓練,。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評,?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統地,、盲目地回扣,。

3．復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”,。

可以作為一個專題,，有計劃地貫串于整個高三復習中。⑴加強文體訓練,。⑵突破重點,、難點。⑶重視技巧訓練,。⑷讀寫結合,，學以致用。

今年語文復習應考可注意這么幾點：

(1)全面復習,，夯實基礎能力,。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求,，要求更科學,、更有序地訓練學生的識記、理解,、分析綜合,、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑,。

(2)加強閱讀能力的培養(yǎng),。這既是重點也是難點，要練之有“法”,，除了有訓練量的保證外,，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙,。

重視“語用”訓練,。語言情景題(改病句，語言簡明,、連貫,、得體，句式的變換,、仿寫,、選擇,，語句擴展,，語段壓縮等等)要有專題突破的措施,，總結規(guī)律，強化技巧,，落實操作性訓練的“序”和“量”,。

作文訓練要到位,。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到,。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內容深透的好文章,；②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統,，關心社會,，豐富學生的思想，提高其認識能力,；③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上,，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓練,；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練,。

一,、強調精講,變搶時間為比效率。

二,、強調精選,，變多練習為巧練。

三,、強調學法,，變學會為會學。

首先,，要系統地,、動態(tài)地學習試卷、試題,，即將近年來的試卷,、試題看作一個整體，有比較,、有分析地加以研究,。

再次，研究試卷,、試題，旨在為我所用。在使用試卷中,，我們提倡多種方式：

拆開法：即隨著教學或復習的進程,，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢",。事實,，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容,，并且是"高考考過",，格外引起重視。

微變法：即根據試題的材料,，將原來的試題加以變化,，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構,；抓住重點語句,，歸納中心；對語言,、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

1．抓準訓練點,，淡化"基本篇",。抓住每課、每單元的訓練點,，集中訓練某一方面,，其余大膽舍棄。

2．力主自學,。高考試題的作答,，從一定意義上說就是對自學水平的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解,，靠的是自學,、自求、自得,，然后交出答卷,，以供評定。

1．語言知識與能力宜分散,。語言知識與語言運用能力,，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點,。

以往的訓練有兩個偏差：

一是過于追求系統化,，摳名詞術語,；二是集中一段時間反復訓練。

此類的訓練宜長流水,、不斷線,，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力,，有利于遷移,。

2．重視分類訓練，少搞綜合訓練,。

3．練習應注意分析以下幾個方面：

（1）試題的測試目標,，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤,。

（2）立意與命題的角度,，即通過什么，或從什么角度來考查的,。例如,，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向,；通過關聯詞的選擇,，理解句間的關系；通過語句的轉換,，考查對文意的理解,。

（3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是"誘答",，特點是似是而非,，"似是"的情況又不盡相同。有的涵蓋過大,，有的函蓋不全,，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷,，但文中未及,，有的是文中談此，而題中言彼,，即"論題偷換"或違背"同一律",。

（4）解題的思路和依據。通過思路和依據的分析,，有利于鞏固知識,、提高能力。

（5）作適當的拓展,。一次,、幾次或一段時間的練習后,，應再補充些同類性質、命題方式有變化的練習,，不僅了解其"宗",、更了解其"變"，于"萬變不離其宗"的訓練中,，把握試題的正確解答規(guī)律。

以上談到了關于訓練的建議：語言訓練分散,，綜合練習不妨"肢解"為分類練習,。此外，能力涉及較多的也不妨分步,、分解地加以訓練,。如將閱讀分為：概括、篩選,、歸納,、理解……提供的閱讀材料也不一定是整篇文章，也可以是片斷,。再如,，病句也宜先分類辨識、修改,，再綜合訓練,。

新學期教學計劃數學篇八

同時，本人作為班主任,，應該注意不要體罰,、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重,、理解我們的學生,，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學化,。

進一步強化做人，成長教育,，爭取在課內打基礎,，教授給學生更多的知識;在課外活動求發(fā)展，按照素質教育的發(fā)展方向,，努力培養(yǎng)學生具備各種能力,，培養(yǎng)學生會做人，學會學習,，學會鍛煉,，學會吃苦,，學會辦事。堅持把德育放在首位,，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內做好學生,，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童,。

1,、做好學生報名注冊工作，做到心中有數,。注冊登記,，是新學期班主任和學生的第一次會面，也是班主任了解學生的一個窗口,，通過這項工作,，班主任既能了解學生的到校情況，又能了解學生的家庭情況,。對于沒有到校的學生,，班主任可以及時與學生家長溝通，了解學生的動向,，避免因教師,、家長、學生之間缺少溝通而造成耽誤學習的情況,。另一方面,，班主任通過對學生的了解，能掌握對學生進行有針對性教育的第一手資料,，有利于班務工作的順利開展,。

2、搞好第一次衛(wèi)生大掃除,，拉近與學生的距離,。很多老師都認為，校園衛(wèi)生大掃除是學生的事,，班主任的工作是給學生分配勞動任務,，監(jiān)督并督促學生及時、認真完成任務,。這種認識本事沒有錯,，但他疏遠了師生間的關系，使班主任有一種高高在上的感覺,，不利于建立平等,、和諧的師生關系。有經驗的班主任知道這是一個進一步融洽師生關系的難得機會,，因為在勞動中班主任可以與學生有更多的接觸,，可以進一步了解學生的假期軼事,、生活習慣、個性品質,、家庭情況等,。在學生看來，他們會認為班主任平易近人,，而這有利于樹立班主任的威信,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。

3、開好第一次班會,，塑造良好的第一印象,。在第一次班會上班主任要對一學期的發(fā)展目標進行規(guī)劃這是班主任的態(tài)度要誠懇，期望要真誠,，要求要具體,。同時班主任好要利用第一次班會，為學生明確各個階段的發(fā)展目標,，切實解決各個階段“是什么,、為什么、怎么做”的問題,；引導學生從思想深處對自我有一個深刻的認識,，鼓勵他們不斷向各自的目標邁進。

4,、選好班干部,，發(fā)揮班干部的積極能動作用。在班級建設中,，班干部的作用非同一般,。因此，班主任在選派辦干部的過程中,，要注意充分發(fā)揚民主,。為真正選好班干部,，班主任還要做好以下幾個工作：第一，摸清學生的情況,，對學生要全面了解,，包括了解學生的家庭情況；曾從事的班級工作及工作能力,；學習,、思想情況等,；第二，毛遂自薦，實行競聘制,，精品學生根據自身情況,，在全體學生面前發(fā)表競聘演講,，在班主任的指導下，由學生民主選舉,，有利于調動學生干部工作的主動性和責任感,；第三,，寬進嚴出，實行試用制,，凡有興趣當學生干部的,，班主任都應該給他們機會，在工作中根據能力決定任免,；第四,，多鼓勵，多培訓,，對班干部要多培養(yǎng)其信心和能力,，經常培訓他們怎樣做才能當好班干部。這樣既表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風氣奠定了基礎,。

5,、搞好第一次考勤工作,，保證紀律的嚴明性,。有的老師認為,，學生過完假期剛到校,，有一個適應期，需要打幾天“鬧臺”,。其實這種認識是錯誤的,，如何在最短的時間內把學生的心收回到學校，收回到學習上,，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標尺,。開學之際，工作頭緒多,，雜亂無章，且經過一個假期,，有的學生難免行為散漫,。為把學生的心及時收回，班主任要及時進行紀律檢查,，同時根據班上的實際情況,，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有規(guī)可依,，使教師對學生的教育經?；⑾到y化,。