總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、 認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨立思考的過程，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論,，有些討論時間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容,，堅持正面教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢,？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級314班,、317班、320班,、323班,、328班五個班級的歷史教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的歷史教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、深入研究教材與新課標，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初,，我即認真地研讀新課程標準與新教材,，力求準確把握重點，難點,，注意弱化難點,、強調(diào)重點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

二、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

從參加新課程培訓(xùn)到實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，結(jié)合我校提出的八步教學(xué)法，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的歷史活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

三、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每模塊的重點專題時,，我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。 ,、

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,、生生互動,、組際互動、環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，歷史課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四,、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一開學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,。

五,、利用歷史活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣愛好,。

本學(xué)期,，在完成課程標準要求的教學(xué)之外，還認真組織學(xué)生開展了兩項歷史課堂活動,，不僅活躍了歷史學(xué)習(xí)氛圍,，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果,。

活動一是開展了綜合實踐活動《傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實影響》,，請學(xué)生分小組任選一種傳統(tǒng)思想，開展分工,、合作探究,，收集其對現(xiàn)實生活影響的資料。同學(xué)們認真搜集了大量的圖片資料,、文字資料,、實物資料和影象資料，以小組的形式展示合作學(xué)習(xí)的成果,，通過多媒體展示等多種形式的展示,，與其他小組一起分享研究成果。通過運用整理過的資料,，了解演變,、感受、體會,、探討傳統(tǒng)文化在不同時期的內(nèi)涵及對社會的影響,。

活動二是開展了歷史校本課程《常用史學(xué)基礎(chǔ)理論基本觀點的理解與應(yīng)用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學(xué)理論為指導(dǎo)而編寫的`,，通過歷史教學(xué),，使學(xué)生進一步運用歷史唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考，逐步形成正確的歷史意識,。文科綜合能力測試更強調(diào)考查考生對文科各學(xué)科知識整體把握,、綜合分析問題、解決問題的思維能力,?？荚嚰确从掣鲗W(xué)科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,，又表現(xiàn)注重學(xué)生思考、知識遷移,、多層次,、多角度分析解決問題的通識教育理念。

六,、積極參與教研組,、備課組活動。

我每周準時參加歷史教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課,、評課,，本學(xué)期平均每周聽課二至三節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

回首這一學(xué)期，我要特別感謝瀘溪一中校長楊啟軍對我的熱心幫助,。這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等,。今后,，我會更加努力工作，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,，為瀘溪一中的發(fā)展壯大盡綿薄之力,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

我在本學(xué)期擔(dān)任高二（1）（2）（3）（6）（7）（8）班的歷史教學(xué)工作，其中（1）（2）（3）班為文科班,，（6）（7）（8）班為理科班,。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃,，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況,，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，不斷變革新的教學(xué)理念,，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己,，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，教學(xué)理論水平有了一定的提高,。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先,，認真制定教學(xué)計劃,。學(xué)期初，我就認真研究新教材,，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排,，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實際教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃,，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。 其次,，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，認真寫好教案,，查閱資料，去粗取精,，取我所用,。

第三，重視基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，因材施教,，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

第四,，加強練習(xí),，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做

題技巧,，使之掌握考試的方法,。

第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同,。對理科班的學(xué)生,，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下,，將教學(xué)進度適當(dāng)提前,，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識,，形成系統(tǒng)的知識體系,，加強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作,。對文科班的學(xué)生同樣嚴格要求,，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并積極開展培優(yōu)工作,，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析,、解決問題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

第六,，認真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價,；積極參加備課組和教研組活動,；與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題,。以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié),，當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中,，仍然有許多值得改進的地方,，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間就這樣匆匆溜走,。我捫心自問：我做了什么？做得怎么樣,？

作為高二（3）,、（4）班的英語老師，我已經(jīng)與同學(xué)們相處了一個學(xué)期，指導(dǎo)他們的問題是學(xué)習(xí)被動,、眼高手低,、效率低下、死讀書讀死書,。但他們也有有點,，如：比較聽話，尊敬老師,，懂得配合,。針對他們的特點，本學(xué)期我做了如下工作：

首先,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。逐步減少早晚讀科代表領(lǐng)讀、大家齊讀的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,，根據(jù)自己的實際情況在一定范圍內(nèi)自主選擇朗讀內(nèi)容，自我檢查朗讀效果,。督促學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、課堂參與、課后（及時）復(fù)習(xí),。鼓勵同桌之間,、好友之間互相幫助，互相監(jiān)督,，共同進步?，F(xiàn)在，許多學(xué)生都學(xué)會了自主安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，知道在什么時間該干什么事,。

其次，要求學(xué)生重視基礎(chǔ),，腳踏實地,，切忌眼高手低。有些學(xué)生不重視教材,，不重視最基本的語音,、語法、詞匯等基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，而一味想著拔高,。這樣做的結(jié)果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失,。因此,，我經(jīng)常告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語就好像打仗的時候攻山頭一樣，要一座一座地攻,，并且要把攻下的山頭牢牢守住,。只要平時能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來,，使之形成網(wǎng)絡(luò),，觸一“點”而動“全身”，達到融會貫通,，舉一反三的境界,，就不怕高考考不出好成績。

第三,，要做“激光”,，不要做“手電筒”。激光為什么有超強的穿透力,，而手電筒沒有,，就是因為激光能夠把光線集中于一點。學(xué)習(xí)也一樣,，如果學(xué)習(xí)時精力不集中,，“身在曹營心在漢”，肯定效果不好,。所以,，我經(jīng)常要求他們在一定的時間內(nèi)完成特定的任，絕不允許浪費時間,。有時還搞一些競賽,，看誰能又快又好地完成任務(wù)。除了在學(xué)習(xí)上要求他們注意效率外,，在平時的生活中我也要求他們盡可能調(diào)動自己的激情，說話辦事風(fēng)風(fēng)火火,，干錯利索,，從不拖拉。

第四,，適量布置課外作業(yè),，抓反復(fù)，反復(fù)抓,。上一學(xué)期,，我很少布置課外作業(yè)，絕大部分學(xué)習(xí)活動都是在課堂和早讀完成的,。所以他們課后基本不看英語,，顯得太輕松了，有些學(xué)生向我提出了“抗議”。于是,，本學(xué)期除了注重課堂教學(xué)外,，我還特別重視他們的課外學(xué)習(xí)和課后輔導(dǎo)，每天都留有一定量的作業(yè),，對容易出錯的地方反復(fù)練習(xí),，直到掌握為止。

第五,，重視思想工作,。許多學(xué)生在活潑的外表里面，其實都隱藏著一顆脆弱而敏感的心,，他們只能成功,，不能失敗,；只能接收表揚而無法接收批評,；只能適應(yīng)順境而難以面對逆境；太看重平時的分數(shù)而不能把眼光放在明年的高考上,，更忽略了自身的長遠發(fā)展,。。,。,。。,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有了思想波動,，我都會主動找他們聊天，與他們談我對學(xué)習(xí)的理解,，談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法,，談對人生的感悟，幫助他們正確分析自己的優(yōu)缺點,，找準自己的位置,，從而樹立信心，確立目標,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

當(dāng)然，從考試分數(shù)上看,，他們的分數(shù)并不是最好的,。這主要是由于我們還處在“備料”階段（知識儲備、能力提升）,，還沒有進行最后的“蓋房”,、“裝修”（高三追求分數(shù)的階段）,，所以顯得有點凌亂。但我最大限度地保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,，為高三的最后沖刺做好了思想上,、行動上和知識上的準備，積蓄了足夠的力量,?！傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒”,！但愿他們在高三“燒”得更旺,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。本人還存在許多不足之處，以后會更加努力工作,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。爭取更大的進步。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué),，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同仁學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢,？新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,，僅供一飯之需；授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。可見,，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程,。共2頁，當(dāng)前第1頁12為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進,，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我在擔(dān)任高二3、5,、6班的政治教學(xué)工作,，本學(xué)期在大家的幫助下和自己的努力下，我順利地完成了工作任務(wù),同時在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 首先,，師德方面。我深知,，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè),。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此,，從上崗的第一天起,，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象,。努力樹立起為人坦誠,、樸實友善、尊敬師長,、關(guān)心同事,、愛護學(xué)生,、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道。

其次,，教學(xué)方面,。我始終熱愛歷史教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，能認真落實學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質(zhì)量。注重學(xué)生歷觀的培養(yǎng),。

再次,，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。適當(dāng)布置開放性的作業(yè)，設(shè)立新的評價體系,。

最后,，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

教學(xué)之余,，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊,，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因為,，我堅信,，作為一名生物老師，要提高學(xué)生的生物素養(yǎng)和能力,，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,，實施教學(xué)理念，實踐改進教學(xué)方式,，提高教學(xué)水平,。

作為一個應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗上我還有很

大的欠缺,，如對于生物高考方向也未能很好地把握等,。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足,，努力朝一個優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展,。