當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課文跳水讀后感篇一
列夫。托爾斯泰是一名著名的俄國作家,，他曾經(jīng)寫過許多文章如：《童年》、《少年》,、《青年》,。而這篇《跳水》這篇文章充分地表現(xiàn)了大作家寫作的氣勢，無人匹敵,，下面,，我就給大家講講吧！
這篇《跳水》的文章講述了一個(gè)猴子為了逗水手們笑,，把船長的兒子的帽子摘了下來,，可船長的兒子咽不下這口氣，和小猴子一起爬到了橫桿的最頂端,，他放下了桅桿和繩子,，走到了頂端，水手們都已經(jīng)驚呆了,，一副不知所措的樣子,，現(xiàn)在船長的兒子不知所措，就算拿到了帽子,，也不可能轉(zhuǎn)身,，如果掉下來的話，肯定會(huì)摔得粉身碎骨,。
如果我當(dāng)時(shí)在場,，肯定也會(huì)不知所措，可船長機(jī)智果斷,，沒有一分一毫的停歇,，立刻喊道，這點(diǎn)我遠(yuǎn)不如船長,，隨后,，船長的兒子跳入水中，20名勇敢的水手把船長的兒子救了上來,，孩子竟然活了下來,！
現(xiàn)在,，我覺得船長就是一名機(jī)智果斷、沉著鎮(zhèn)定的人,！
課文跳水讀后感篇二
我一直想從一篇短小精練的文章中,，尋找人類的機(jī)智和勇敢，讀《跳水》一文,，真有如愿以償之感,。
作品的構(gòu)思新穎，人物刻畫生動(dòng),，情節(jié)發(fā)展曲折，富有變化,，出人意外,，引人入勝。其中,，最令我激動(dòng)的是人的尊嚴(yán),。作者贊美了人的尊嚴(yán)，作者是偉大的,。
船長的兒子十二歲,，受到猴子的戲弄，水手們的嘲笑,，是難以忍受的,，這是一個(gè)孩子勇敢地在維護(hù)人的尊嚴(yán)。
猴子生性機(jī)靈,，動(dòng)作異常敏捷,，它爬險(xiǎn)攀高有本領(lǐng)，爬上船的桅桿頂端不費(fèi)吹灰之力,。然而孩子呢,，竟然和猴子比試，甚至連猴子也要“用后腳鉤繩子”的地方,，他也敢徒手“奮然而行”,。這就是他自尊自信的表現(xiàn)，這就是孩子的性格,，這種性格會(huì)是人不屈服于任何困難,，因而使人成了唯一的世世代代與自然爭斗的萬物之靈，成為自然的主人,。
這種百折不撓,、萬死不辭的人，在某種特定的環(huán)境中,，為維護(hù)尊嚴(yán),，會(huì)爆發(fā)出令人驚訝的勇氣,，哪怕是鋼刀架在脖子上，也能視死如歸,。這就是人的勇敢,！人的尊嚴(yán)！
船長能在電光火石的一瞬間,，臨危不懼,，鎮(zhèn)定非凡，想出了一個(gè)盡善盡美的決定聰明的妙計(jì)——命令孩子跳水,，這是人類智慧的火花在閃爍,，是值得歌頌的。船長威嚴(yán)莊重,，機(jī)智果斷的精神,，令人折服。
人的智慧的勇敢,，推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展并走向昌盛,！船長的智，孩子的勇,，這是人類最高貴的品質(zhì),，作者用藝術(shù)的筆來謳歌，是多么富有感染力??！它震撼著我們的心靈，召喚著我們奮發(fā)向上,。
課文跳水讀后感篇三
今天我們學(xué)習(xí)了列夫·托爾斯泰的《跳水》,，這篇課文把我深深地吸引住了。
這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭,，為了追回帽子,，孩子走上橫木。在萬分危急的時(shí)刻,，船長急中生智,，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救,，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安,。
我佩服船長，當(dāng)他看到自己兒子身處危險(xiǎn)境地,，并沒有慌張,，而是急中生智，果斷地拿槍瞄準(zhǔn)兒子的命令他跳海，因?yàn)樗绻ぴ诩装迳?，必然?huì)粉身碎骨,，而跳入水中孩子的傷害會(huì)降低，船上也有很多水性好的水手,，能夠使他即使脫離危險(xiǎn),。
同時(shí)，我也想責(zé)怪水手們,，如果當(dāng)初孩子哭笑不得,，氣得臉都紅的的時(shí)候，水手們不是繼續(xù)笑,，而是去幫孩子搶回帽子,，孩子就不會(huì)走上橫木，就不會(huì)身處危險(xiǎn)境地,。
我想,，即使船長兒子因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒明白他爸爸的話，船長不會(huì)真的開槍,。他說開槍只是為了嚇唬孩子，讓他盡快地跳入海里,，因?yàn)檫@樣是唯一拯救他的辦法,，如果他沒跳，船長會(huì)另想辦法,。
如果我是船長,，我會(huì)讓水手們趕緊找來所有的柔軟的東西，如海綿墊,、被子等,，盡可能多找了一些鋪在甲板上，并讓水手們圍成一個(gè)圈,，手拉手在下面接住孩子,。
通過這篇課文我知道了我們遇到危險(xiǎn)或問題時(shí)，要學(xué)會(huì)從容不迫和臨危不亂,，要以沉著冷靜的心態(tài)去面對(duì),。
課文跳水讀后感篇四
《小貓?zhí)愤@個(gè)故事講的是：小貓美美打扮的漂漂亮亮的去找好朋友小黑一起散步。它們經(jīng)過小河時(shí),，小黑發(fā)現(xiàn)河里有許多魚,，就跳下去想捉給美美吃?？伤俗约翰粫?huì)游泳,，嚇得手忙腳亂，在水里掙扎起來。鴨大媽聽見了,，連忙趕過來救了小黑,。
小黑想在漂亮的美美面前表現(xiàn)一番，結(jié)果卻差點(diǎn)丟了性命,。
讀了這個(gè)故事我明白了：人不管做什么事情,，都要量力而為，不要自不量力,。不要像小黑一樣,，貓想吃魚，應(yīng)該拿魚竿去釣魚而不是跳下水去捉,。
友善的水老鼠,，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生,，它們友好團(tuán)結(jié),，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤-蟆,，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨,。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來，走到小河邊,，看見一個(gè)黑乎乎的洞口,，便走了進(jìn)去，從此,，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友,。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手,。比如：在鼴鼠受傷的時(shí)候幫它包扎傷口,，在蛤-蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問上幾句話…‥這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們,，就能取得友好的信作,，讓友誼更加牢固。
