光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

一,、教材分析

九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué),，要求學(xué)生有強的分析問題，解決問題的能力,。學(xué)生剛開始會有不適應(yīng),，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外,，初三的內(nèi)容多,，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時間緊,。所以,，有些學(xué)生也會掉隊。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握,，要能熟練的操作物理實驗,，提高動手能力。

2,、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式,，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答,；

3,、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進步。

三,、工作措施

1,、用最短的時間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，性格特點,，興趣愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路,。

2,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點和重點,。我要認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求,，也不降底難度,。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理,。

3,、今年我要大膽進行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法,，引起學(xué)生的興趣,。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),。放手學(xué)生,，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、嚴格要求學(xué)生,。嚴師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，自制力還很差,。我不會放松任何一個細節(jié)的管理,。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話,，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

5,、做好培優(yōu)輔差工作,。我們學(xué)校的特點就是學(xué)生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù),，制定符合實際的計劃,。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差,。通過抓兩頭,，促中間的方式，提高物理的整體成績,。

6,、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，我要多聽其他老師的課,，吸取他們的優(yōu)點,。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點上,，

提高自己的教學(xué)水平,。

7、做到及時反思和總結(jié),。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步,。我努力做到每天反思教學(xué),，找出不足和成功之處。寫下來,，做好記錄,。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高,。

四,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度

第1~2周內(nèi)能

第2~5周內(nèi)能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19電功率

第20~21期末復(fù)習(xí)

第22周復(fù)習(xí)期末考試

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

以黨的教育方針為指針,，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

九（1）九（2）班現(xiàn)有學(xué)生63人,，其中（1）班31人，（2）班32人,。在上學(xué)期的教學(xué)中,，我采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，潛心進行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了較理想的成績。目前,，本屆學(xué)生已進入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20××中考中取得理想的成績,。

但本學(xué)期也面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時間緊，扎扎實實的`上課時間只有十五周,，共計90課時,，要完成七—九年級教材的重點教學(xué)內(nèi)容，還要進行中考的全面復(fù)習(xí)。有時階段測試與區(qū),、市的模擬測試還要占用課時,；二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)中考消極的思想狀況，這些問題如不引起重視,，勢必會使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車瑢W(xué)，造成極惡劣的影響,。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任,，多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭取取得滿意的成績。

后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。兩班部分同學(xué)偏科較嚴重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心,，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異,，因材施教,。

上學(xué)期我已把九年級新課講授完畢，本學(xué)期前一階段主要是縱向梳理七—九年級課本中的知識結(jié)構(gòu),，歸納重要知識點,。而縱觀這六冊書，需要學(xué)生掌握的主要有：

1,、重點字詞,、名篇佳句,；

2,、課本中涉及到的幾大文體及其相關(guān)答題技巧（記敘文、散文,、說明文,、議論文）；

3,、課本中重要的文學(xué)常識,；

4、課本中中考涉及的35首詩詞曲（默寫與賞析）；

5,、課本中中考涉及到的文言文閱讀篇目（重點字詞句,，主題）。

目標(biāo)20××年中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績,。

本人根據(jù)教學(xué)實際，把這一學(xué)期分為四個階段,，具體安排如下：

第一階段（2,、3月份）——復(fù)習(xí)初中階段重點文言文課文和詩詞鑒賞篇目；6冊語文書現(xiàn)代文縱向復(fù)習(xí)及作文訓(xùn)練,；

第二階段（4月份）——專項復(fù)習(xí)（綜合性學(xué)習(xí),、口語交際、名著閱讀,、四大文體閱讀及相關(guān)答題技巧,、作文訓(xùn)練等）；

第三階段（5月份）——綜合復(fù)習(xí)（四大文體閱讀及相關(guān)答題技巧,、模擬考試,、作文訓(xùn)練等）；

第四階段（6月份）——總結(jié)沖刺（查漏補缺,、模擬測試,、作文拔高、考前心理輔導(dǎo)等）,。

備注：本學(xué)期將高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求,，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。擴大一類文比重，減少四類文,。

由于本學(xué)期即將中考的特殊性,，教學(xué)評價將更多的傾向于測驗、模擬考試,，并輔以課堂適時口頭評價和作業(yè)評語,。

本學(xué)期教研專題依舊是在課文教學(xué)及閱讀題中灌輸中考意識，并教會學(xué)生運用中考答題模式進行答題,，以確保在中考閱讀題部分沒有遺憾,。

具體措施：

1、教師要做到教學(xué)五認真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點及相關(guān)答題技巧,，進行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。認真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

2,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進行口語表達方面的訓(xùn)練。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷,，慎重選擇試卷，進行有針對性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

本學(xué)期重點在于：

1,、中考閱讀題相關(guān)技巧,；

2、綜合性學(xué)習(xí)及口語訓(xùn)練,。

認真學(xué)習(xí)洋思理念,，運用洋思學(xué)案教學(xué)法進行教學(xué)；積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；認真學(xué)習(xí)朱永新教授的新教育理念并適當(dāng)運用,；運用網(wǎng)絡(luò)平臺擴大視野，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課,，每課教學(xué)一課時,。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

2,、教師適當(dāng)補充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進評估教學(xué)；

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進行正確客觀的評價,，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點,。切忌死記硬背；

5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗。

教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時,，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育，因些,，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動。

同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往、互動,、分享彼此的思考,，見解知識，交流彼此的情感,，觀念與理念,，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

本年級學(xué)生有學(xué)生31人,，其中女生有17人,。從總體上看，學(xué)生數(shù)學(xué)能力相對欠缺,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,，學(xué)校熱情一般，大多數(shù)學(xué)生上課能專心聽講,，認真思考問題,，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法,，能按時完成作業(yè),。反應(yīng)比較慢的也不少，一道非常簡單的計算題,，你給他講一遍不會,，再講一遍還是不會,，繼續(xù)講一遍仍然不會。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

（一）,、數(shù)與運算,。1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認識”,。

（二）,、空間與圖形。1.第一單元“圓”,。2.第三單元“圖形的變換”,。3.第六單元“觀察物體”。

（三）,、統(tǒng)計與概率,。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù),。

（五）整理與復(fù)習(xí)。

１.通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。結(jié)合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想。結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解,。能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案,；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系。在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

5.認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

6.學(xué)生能正確辨認從不同方向（正面,、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖,。感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

2.鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

4.創(chuàng)造性地使用教材。

一單元圓：17課時,。

二單元百分數(shù)的應(yīng)用：16課時

三單元圖形的變化： 5課時

整理與復(fù)習(xí)（一）： 5課時

數(shù)學(xué)與體育： 3課時

四單元比的認識： 13課時

五單元統(tǒng)計： 6課時

整理與復(fù)習(xí)（二）： 3課時

生活中的數(shù)： 2課時

六單元觀察物體： 5課時

看圖找關(guān)系： 2課時

總復(fù)習(xí)：10課時

機動時間：3課時

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),，貫徹落實學(xué)校以人為本、科學(xué)自主理念,，積極開展生本課堂的教學(xué)實踐,，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，為促進學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力,。

1,、以高考的改革趨向為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,，加強集體備課，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，不斷增強集體凝聚力。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，改變接受性教學(xué)的模式，落實引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與,、樂于研究,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力的教學(xué)思路,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念，把握教改方向,，優(yōu)化課堂教學(xué),，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量,。

1,、由于初中時政治是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式,，因此學(xué)生對于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對與其他學(xué)科來說不是很重視,，也不是很熟悉，初中留下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和印象也不是很好,，這些都為新高一的教學(xué)開展帶來很大的難度,。

2、同一年級相比學(xué)生的層次參差不齊,。其中,，創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對于勵志班要較好一些,，而勵志班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的學(xué)生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出,，這些為教學(xué)帶來極大的難度,。

3、高一新生在學(xué)習(xí)上對老師的依賴性比較大,，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不強,，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培養(yǎng)。

根據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見》和學(xué)校的精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位,，研究新課程要求,、研究教材、研究學(xué)生等,，打造科學(xué)自主高效政治課堂,，提升學(xué)生知識儲備和方法能力習(xí)慣，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課,、22框和4個探究。通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)知識,、提高學(xué)科素養(yǎng),，又提升學(xué)生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合,，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識,，以專業(yè)知識為指導(dǎo)來正確看待社會實際。

本備課組倡導(dǎo)集體協(xié)作,，發(fā)揮集體的聰明,，汲取眾人之長，形成自己的特色,。

1,、集全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實際,，經(jīng)過認真分析探討,，制定本備課組教學(xué)工作計劃,，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動,。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時,、守紀,，積極主動，求真務(wù)實,，群策群力,，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益,。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題,，編制適合教學(xué)實際的自編練習(xí)。

3,、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動,，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、認真及時批改作業(yè),，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評,。以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。

5,、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學(xué)生學(xué)情,，及時進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

6,、認真組織試題的選擇,、編制和送印，認真做好考前輔導(dǎo),，認真參與監(jiān)考和評卷活動,，群策群力,。

1、加強生本教育理念的學(xué)習(xí)和交流,，轉(zhuǎn)變更新教育思想,，以科學(xué)自主精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。

2,、開展科學(xué)自主課堂教學(xué)實踐探索和研究,，探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高自主學(xué)習(xí)效率和能力,。

3,、每月聽課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié),，加強交流學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體智慧和力量，推進自主教學(xué)改革,。

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇六

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級2班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,。剛跨入小學(xué),，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心，要讓每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù),，比多少;位置：上,、下、前后,、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識 ;數(shù)學(xué)樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復(fù)習(xí)。

2,、教材編寫特點：

(1)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(3)認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，是學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

(4)重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

(5)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算,。

(6)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(7)安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

(8)安排實踐活動，是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

(一)知識方面,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0—20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“>”、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;

7、初步認識鐘表,，會認識整時,。

(二)能力方面。

1,、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考,、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

4,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。

(三)情感,、態(tài)度,、價值觀方面。

1,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、養(yǎng)成認真完成作業(yè),、書寫工整的良好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

1,、準(zhǔn)備課 4課時;

2,、位置 6課時;

3、1—5的認識和加減法 10課時;

4,、認識圖形 (一) 3課時;

5,、6—10的認識和加減法 15課時;

6 、1—20各數(shù)的認識 10課時

7,、認識鐘表 3課時

8,、20以內(nèi)的進位加法; 20課時;

9總復(fù)習(xí) 10課時

小班學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇七

在新的高考形式下，高三地理怎么去教,，學(xué)生怎么樣去學(xué),？尤其是針對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功,，提高學(xué)習(xí)效率,，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課,。在備課活動中,，我們認真研究20xx年高考試題和考試說明，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,、復(fù)習(xí)的方式,、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練,。

注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ),。解決問題也好，創(chuàng)新也好,，都要以知識作為基礎(chǔ),，沒有知識的備考，只能是空想,。另外地理的知識點很多,，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的,。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略,。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理,，在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識,，但是掌握的又不夠牢固,，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識,，我們決定在復(fù)習(xí)中,，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細,，這樣進一步鞏固知識,，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。

我們在回歸課本,，狠抓“三基”的同時,，又不過分依賴復(fù)習(xí)資料，對資料中過時,、過偏,、過難的內(nèi)容，進行大膽舍棄,，同時在練習(xí)中補充一些有新意的題目,，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進行加工,、組合,，對課本知識進行挖掘、引申,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,，我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo),，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高,。對于后進生,，我們一對一耐心地進行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性,，尋找學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)動力。

關(guān)心學(xué)生，在課后多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

第一階段第一輪復(fù)習(xí)2月12日至3月31日區(qū)域地理

第二階段：4月1日至5月15日第二輪專題復(fù)習(xí)

專題一：等值線圖的判讀與應(yīng)用

專題二：地球運動

專題三：自然地理要素——地形,、氣候、河流

專題四：區(qū)位分析

專題五：環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

第三階段：5月16日至5月30日地理高考題型解法與訓(xùn)練

選擇題的解法與技巧

綜合題的解法與技巧

第四階段：5月31日至6月x日查漏補缺