制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、簡(jiǎn)便、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。教師大多數(shù)時(shí)間能夠走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,，不停給孩子新的資料,，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴(lài)的干系,，那孩子就可能更樂(lè)意和教師相處,，理解教師的教誨。同時(shí)在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的進(jìn)取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性、必須性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心,，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，經(jīng)過(guò)歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信,、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的本事,，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，提高孩子的審美本事,，發(fā)展發(fā)思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐本事的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。

1、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以，要增強(qiáng)練習(xí),。

2,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不明白音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。所以，必要孩子先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

3、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái),，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂(lè)知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,。總的來(lái)說(shuō),，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色,。

（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂(lè)主題,、樂(lè)句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂(lè)情緒與情感

（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,。

3、音樂(lè)體裁與形式

（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4,、音樂(lè)風(fēng)格與流派

（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂(lè)

（1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器,。

（2）能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲并參與表演。

（四）音樂(lè)與相關(guān)文化

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè),。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

（3）主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

（4）聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用,。

3,、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌,、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè),。

（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

貫徹,、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

二,、使用教材

人民教育出版社發(fā)行的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)音樂(lè)二年級(jí)、四年級(jí),、六年級(jí)下冊(cè),。

三、

二年級(jí)：

二年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，上學(xué)期，每周音樂(lè)課他們都期待著到舞蹈室上課,，最喜歡律動(dòng)和活動(dòng)課,。在唱歌，律動(dòng)方面表現(xiàn)非常好,，但音樂(lè)欣賞課學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣仍不好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)。大約占整體學(xué)生的30％--35％左右,，50％的學(xué)生還可以,，20％的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此在音樂(lè)課及課外活動(dòng)中，應(yīng)該利用生動(dòng)活潑,、富于藝術(shù)魅力的形式,，來(lái)激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。一班的吳煜輝同學(xué)上課從不張嘴，是個(gè)難題,。本學(xué)期把他做為重點(diǎn)研究對(duì)象,。

四年級(jí)：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中,，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂(lè)器為歌曲伴奏,，以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

六年級(jí)：

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，增加音樂(lè)表現(xiàn)與音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

六年級(jí)三個(gè)班的情況有所不同。一班學(xué)生的音準(zhǔn)稍差,，五音不全的和性格內(nèi)向的也最多,，但一班學(xué)生的組織紀(jì)律最好，對(duì)老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)與舞蹈完成的也最好,，學(xué)生之間合作最好,；二班學(xué)生音準(zhǔn)最好，想象力也豐富,，三班次之,。但二班和三班學(xué)生對(duì)搜集資料不感興趣,，二班學(xué)生學(xué)生之間合作比五年級(jí)時(shí)要好些，但三班同學(xué)還是不會(huì)合作,。今后應(yīng)加強(qiáng)一班學(xué)生的音準(zhǔn),，加強(qiáng)二班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L(zhǎng)短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂(lè)、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的'重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過(guò)課堂教學(xué),。

（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

1,、課題名稱(chēng)怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

3,、操作措施

a,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì),。

4,、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄像教師，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,，配合班主任主題班會(huì)1次,。

5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱《太陽(yáng)出來(lái)了》，是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景,。

2,、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)了》,，表現(xiàn)歌曲活潑,、熱情、生氣蓬勃的情緒,。

用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》

歌曲中的合唱部分

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

課件,、電子琴

一、太陽(yáng)出來(lái)了,。

1,、談話(huà)導(dǎo)入，出示課件三聲部練習(xí)曲,。

2,、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽(yáng)出來(lái)了》.

二、歌唱太陽(yáng),。

1,、導(dǎo)入揭示課題：《太陽(yáng)出來(lái)了》。

聽(tīng)錄音回答問(wèn)題,，歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎樣的,？

師歸納：歌曲情緒：熱情活潑,；速度：稍快。

2,、再聽(tīng)一遍,，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句,。旋律相似：出示課件,，教唱找出難點(diǎn)。

節(jié)奏相似：出示課件，教唱,，重點(diǎn)教唱二聲部,。

3、欣賞圖片,，了解歌曲內(nèi)容,，熟悉音樂(lè)旋律。

（1）引導(dǎo)欣賞圖片,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片有什么,。

（2）幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

師：誰(shuí)出來(lái)了,，小鳥(niǎo)在干什么,，怎么唱的？我

們來(lái)唱一唱,。

師：誰(shuí)吹來(lái)了,，樹(shù)葉在干什么，怎么唱的,？我

們來(lái)唱一唱,。

師：誰(shuí)涌來(lái)了，大海在干什么,，怎么唱的,？我

們來(lái)唱一唱。

師：什么響起了,，我們?cè)诟墒裁?，怎么唱的?/p>

我們來(lái)唱一唱,。學(xué)唱歌曲,。

（1）師范唱歌曲。

師：老師把你們看到的圖畫(huà)，配上音樂(lè)唱一唱。

（2）跟隨教師演唱歌曲,。

5、練唱歌曲。

（1）學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱,。

（2）學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲,。

師：老師唱前半句,，你們唱后半句,。

也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱,。

6、學(xué)生邊看圖,，邊完整地演唱《太陽(yáng)出來(lái)了》,。

7、師伴奏合唱這首歌,。

8、聽(tīng)錄音哼唱一遍,。

9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲,。

10,、用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律,。

三、課堂小結(jié),。

欣賞《森林與小鳥(niǎo)》

通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。

錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶,、打擊樂(lè)器（碰鈴,、響鈴、雙響筒、沙錘,、三角鐵,、鈴鼓）各種頭飾。

通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》，掌握樂(lè)曲的情緒，摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落,。

一、組織教學(xué)（這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)）,。

2．（播放第一部分樂(lè)曲）：師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----“在去的路上,，我們聽(tīng)到（小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美,、寧?kù)o）,。（小鳥(niǎo)）醒來(lái)了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明）”。

播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,，老師用柔和的聲音,，輕輕地朗誦，引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o,。

3.師：小鳥(niǎo)真高興,，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅,，我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明,。（再播放第一部分樂(lè)曲）

---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。

二,、新課設(shè)計(jì),。

1．情景導(dǎo)入：播放課件（一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染,，垃圾到處都是·······）．鳥(niǎo)在哭訴：誰(shuí)把我們的家毀了,，我沒(méi)家住，沒(méi)水喝,，我的兄弟姐妹死的傷的,，嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。

（出示錄象資料,，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,，圖片。）

這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,，破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線(xiàn)和心靈，起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,，讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己,。

2．師：這是怎么回事？（讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)）

3．師：同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢,？

4．師：（邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片）地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她，對(duì)嗎,？現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,，好嗎？這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,，布置（已準(zhǔn)備好的道具）森林,，河流，草地,，花園,，藍(lán)天，白云,，太陽(yáng)等等,。（課前，早已準(zhǔn)備好,、做好的花,、草、樹(shù),、鳥(niǎo)等各種手工作品,，把它一一放在桌上，讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感）,，請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,，擺上作品-----很快，森林煥然一新。（布置的時(shí)候播放樂(lè)曲）

----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,，又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,，美化環(huán)境。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1.出示課件（開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲）：欣賞第二部分樂(lè)曲（分四個(gè)小舞曲聽(tīng)）讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,，分組討論說(shuō)一說(shuō)感受,。

第二部分分四個(gè)小圓舞曲。

a)第一圓舞曲歡快,、活潑,，一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。

俏皮的兒童情趣,。

b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮,，好像森林里一片熱鬧的景象,。

c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比,。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿,。

d)第四圓舞曲稍活潑,，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校有關(guān)工作意見(jiàn),，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征,，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

鞏固舊有成績(jī),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。加強(qiáng)音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì);堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),，豐富課余音樂(lè)生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、研討，提高理論水平

音樂(lè)組全體教師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料,、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng),。

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議

⑴關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范,，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率,。

⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽(tīng),、說(shuō)、唱、玩,、想,、演、做,、畫(huà)的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn),、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

⑷靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。

⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂(lè),、器樂(lè),、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽,。

3.以校為本，提高教科研水平

積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),。以校本培訓(xùn)為主陣地,，經(jīng)常化,、專(zhuān)題化,、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度,，不斷探索和實(shí)踐,，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能,。

⑵積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性。

⑶進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課,、評(píng)課系列活動(dòng),，作到聽(tīng)、評(píng),、導(dǎo),、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高,，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,。

⑷以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段,，大膽改革課堂教學(xué),，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系,，不斷總結(jié),，成長(zhǎng)為一名科研型的教師。

4.繼續(xù)研究科研課題,，提升教研水平

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想

為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,，而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂(lè)老師,，上好音樂(lè)課責(zé)任重大,。

我會(huì)以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo),，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè),，理解多元文化,，完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、學(xué)生情況分析

1-3年級(jí)的小學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，興趣愛(ài)好尚未定型,，是我們引導(dǎo)激發(fā)音樂(lè)興趣的最佳時(shí)期。但由于年齡小,、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)也存在個(gè)別差異,，所以要設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生,，并要用欣賞的眼光去看待他們，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4-5年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)有了一定的興趣和了解,，也有了一定的組織和紀(jì)律，但愛(ài)玩的天性仍未變,，調(diào)皮也是正?，F(xiàn)象。音樂(lè)教學(xué)中可以運(yùn)用游戲的方式有組織,、有目的的進(jìn)行音樂(lè)單項(xiàng)訓(xùn)練（如節(jié)奏,、旋律,、音高），以提高孩子們的音樂(lè)能力,。

三,、教材分析

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學(xué)教育目標(biāo),，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實(shí)際需要,。

3,、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。

《教科書(shū)》采用單元的形式,，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分,。“唱歌”,、“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),，巧妙的被分布到各個(gè)單元,，較容易獲得良好的教學(xué)效果。

四,、教學(xué)任務(wù)

1,、演唱 學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐字清晰準(zhǔn)確,，做到有感情地歌唱。

2,、欣賞 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同風(fēng)格的歌曲和樂(lè)器,。

3,、合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動(dòng)聽(tīng)。

4,、樂(lè)理 認(rèn)識(shí)基本的節(jié)奏,、音樂(lè)符號(hào)等

5、肢體協(xié)調(diào)性 會(huì)跳簡(jiǎn)單的舞蹈并可以做出簡(jiǎn)單的聲勢(shì)節(jié)奏

五,、教學(xué)措施

1,、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、教學(xué)理念（如奧爾夫教學(xué)法）

2,、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”,、“節(jié)奏美” 嚴(yán)格要求自己

5,、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課

奧爾夫認(rèn)為，音樂(lè)是人的本能,，音樂(lè)在生命中,。主張學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)中，喚醒對(duì)音樂(lè)的需求,、享受和期待,。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè),。

宋飛飛 2011-9-6

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短,；知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

2,、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò) 歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：音符時(shí)值，弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,。

4、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)貝多芬 和冼星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要加強(qiáng)練習(xí),。

2、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)本事增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的本事,。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

本教材是課程教材研究所,，音樂(lè)課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫(xiě)的,，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過(guò)并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、本事與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生供給感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地,。

3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí),。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),，有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

1、總目標(biāo)：堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞本事，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。

2,、分目標(biāo)：

（1）感受與鑒賞

明白常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢,、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名,。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。

（2）音樂(lè)表現(xiàn)

樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然,，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號(hào),、反復(fù)記號(hào),。

（3）音樂(lè)創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，利用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲,、音樂(lè)劇,，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡(jiǎn)單的旋律,。

（4）音樂(lè)與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂(lè)，熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。

1,、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn)，發(fā)展音樂(lè)感受力

3,、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),，豐富學(xué)生的音樂(lè)視野

略

3、教學(xué)中將音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能,，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和技能,。

4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景,，靈活地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用書(shū)本,，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。