總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇一
1,、在上虞市航海模型預(yù)選賽中19位同學(xué)獲獎(jiǎng),,其中一等獎(jiǎng)1人,,二等獎(jiǎng)7人,,三等獎(jiǎng)11人,,這19位同學(xué)獲得參加浙江省航模比賽的機(jī)會(huì),。
2,、在浙江省航海模型東方號(hào)直航比賽中有7位同學(xué)獲得浙江省三等獎(jiǎng),,同時(shí)獲得浙江省團(tuán)體二等獎(jiǎng),總成績(jī)位于上虞市第一名,。
3、在假期中組織部分學(xué)生參加紹興市“迎奧運(yùn).我的芬達(dá)號(hào)”創(chuàng)意船模大賽,兩個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng),,分列總成績(jī)第二、三兩名,,三個(gè)個(gè)人項(xiàng)目分獲一,、二,、三等獎(jiǎng),,并代表紹興市參加省級(jí)比賽,。
4,、建筑模型組訓(xùn)練扎實(shí)有效,,因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有參加比賽,,但學(xué)生的總體實(shí)力有很大提高,。
5,、科技組的一些活動(dòng)在市級(jí)報(bào)刊和網(wǎng)站上發(fā)表、宣傳,。“綠色,、和諧”的主題活動(dòng)正被更多的學(xué)生接受,。
1,、興趣組活動(dòng)受制教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的觀念,,對(duì)科技組活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏頗,,對(duì)活動(dòng)的支持程度不高,;
2,、優(yōu)秀學(xué)生被很多興趣組截留,,以往我們利用賽事再三發(fā)動(dòng)的一些選手通過(guò)錯(cuò)時(shí)培訓(xùn)得以訓(xùn)練和提高,,但下學(xué)期估計(jì)難度會(huì)更大;
3、科技組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較高,,部分學(xué)生承受能力有限,,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生影響;
4,、指導(dǎo)教師沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),,對(duì)一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn),、難點(diǎn)把握不夠,,更重要的是指導(dǎo)教師人員因工作緣故,精力分散,,部分人員不固定,。
5、我校學(xué)生的生源客觀因素對(duì)參加比賽活動(dòng)造成制約和影響,,部分省級(jí)比賽無(wú)法組織。
1,、通過(guò)宣傳和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)科技興趣組“動(dòng)手,、制作、創(chuàng)新”的科技精神,,吸引優(yōu)秀學(xué)生參加科技組比賽,;
2、強(qiáng)化平時(shí)輔導(dǎo)和賽事突擊的策略,,一方面提高部分學(xué)生的綜合實(shí)力,,另一方面在賽事前引導(dǎo)部分學(xué)生參加比賽,;
3,、組織宣傳,,吸引部分家庭條件較好的學(xué)生參加輔導(dǎo)和訓(xùn)練,;
4,、采用賽事突擊,,錯(cuò)時(shí)輔導(dǎo)的策略,,盡可能的爭(zhēng)取優(yōu)秀學(xué)生參加比賽,,獲得比較優(yōu)秀的成績(jī),;
5,、通過(guò)宣傳和要求,引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,,加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對(duì)穩(wěn)定,,為提高綜合成績(jī)努力;
6,、深化科技創(chuàng)新策略,,組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng),擴(kuò)大成績(jī)績(jī)效,。
科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇二
1,、建筑模型組訓(xùn)練扎實(shí)有效,,因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有參加比賽,但學(xué)生的總體實(shí)力有很大提高,。
2、科技組的一些活動(dòng)在縣級(jí)報(bào)刊和網(wǎng)站上發(fā)表,、宣傳?!熬G色、和諧”的主題活動(dòng)正被更多的學(xué)生接受,。
1,、興趣組活動(dòng)受制教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生的觀念,,對(duì)科技組活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏頗,對(duì)活動(dòng)的支持程度不高,;
2、優(yōu)秀學(xué)生被很多興趣組截留,,以往我們利用賽事再三發(fā)動(dòng)的一些選手通過(guò)錯(cuò)時(shí)培訓(xùn)得以訓(xùn)練和提高,但下學(xué)期估計(jì)難度會(huì)更大,;
3、科技組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較高,,部分學(xué)生承受能力有限,,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生影響,;
4,、指導(dǎo)教師沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn),對(duì)一些比賽的細(xì)則,、要點(diǎn),、難點(diǎn)把握不夠,,更重要的是指導(dǎo)教師人員因工作緣故,,精力分散,,部分人員不固定,。
5,、我校學(xué)生的生源客觀因素對(duì)參加比賽活動(dòng)造成制約和影響,,部分省級(jí)比賽無(wú)法組織,。
1,、通過(guò)宣傳和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)科技興趣組“動(dòng)手,、制作,、創(chuàng)新”的科技精神,,吸引優(yōu)秀學(xué)生參加科技組比賽;
2,、強(qiáng)化平時(shí)輔導(dǎo)和賽事突擊的策略,一方面提高部分學(xué)生的綜合實(shí)力,,另一方面在賽事前引導(dǎo)部分學(xué)生參加比賽,;
3,、組織宣傳,,吸引部分家庭條件較好的學(xué)生參加輔導(dǎo)和訓(xùn)練,;
4,、采用賽事突擊,,錯(cuò)時(shí)輔導(dǎo)的策略,盡可能的爭(zhēng)取優(yōu)秀學(xué)生參加比賽,,獲得比較優(yōu)秀的成績(jī);
5,、通過(guò)宣傳和要求,,引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,,加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對(duì)穩(wěn)定,為提高綜合成績(jī)努力,;
6、深化科技創(chuàng)新策略,,組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng),,擴(kuò)大成績(jī)績(jī)效,!
科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇三
為豐富學(xué)生課余文化生活,,更好地發(fā)展他們的個(gè)性,,真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,,為此成立了科技興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo),,現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作
總結(jié)如下:
在全校各班廣泛宣傳,,形成一股踴躍報(bào)名,、爭(zhēng)入科技興趣小組的熱潮,,在報(bào)名的基礎(chǔ)上通過(guò)選擇,,挑選出一些有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生參加各科技興趣小組,同時(shí)準(zhǔn)備必需的器材,,并制定好活動(dòng)工作計(jì)劃,為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備,。
圍繞計(jì)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開(kāi)展了工作,,不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,,改變活動(dòng)形式,,引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動(dòng),。在興趣小組活動(dòng)中,,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,,善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法,這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造,。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,小學(xué)生也能成為發(fā)明家,。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,,學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到加強(qiáng),,濃厚的興趣得到培養(yǎng),,愛(ài)科學(xué),,學(xué)科學(xué),,用科學(xué)的意識(shí)逐漸深入。今后還將開(kāi)動(dòng)腦筋,,創(chuàng)新工作,,力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面,,發(fā)散開(kāi)去,從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成!
在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開(kāi)花的校園,我??萍寂d趣小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段,,正穩(wěn)步發(fā)展,。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力:
1,、讓思維插上自由的翅膀,,突破原有的舊框框,。
根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性,平時(shí)便在科技活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練,,從思維的廣度、深度,、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框,,形成一定的創(chuàng)造思維。如:
①看誰(shuí)想得多:主要是針對(duì)思維的廣度來(lái)展開(kāi)的,,讓學(xué)生想得越多思維便越開(kāi)闊,。如:“機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么?”、“我們希望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?”等,。
②看誰(shuí)想得深:主要是針對(duì)思維的深度來(lái)展開(kāi)的,讓學(xué)生想得越深思維便越周密。如:“如何用益智玩具拼裝成有用的
③看誰(shuí)想得新:要想到一般人想不到而又熟悉的東西,,這就是思維中最有價(jià)值的新穎性,。如:“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等,,你能在這些小發(fā)明上再進(jìn)行發(fā)明嗎?
④看誰(shuí)做得快:用我們的益智玩具比比看,,誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品。
2、在科技活動(dòng)中,,充分給予學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,讓他們做自己想做的實(shí)驗(yàn)或東西,,把動(dòng)手看成一種快樂(lè)的活動(dòng),。從動(dòng)手做的數(shù)量,、質(zhì)量,、新奇等方面來(lái)培養(yǎng)動(dòng)手能力,。
①看誰(shuí)做得多:爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做,不光是追求數(shù)量上的多,,還要做到品種上的多,。發(fā)展系列化的
思想,將一件作品發(fā)展成一系列的作品,。
②看誰(shuí)做得好:動(dòng)手做得精細(xì)、認(rèn)真,,選材用得精當(dāng),、得體,,構(gòu)思想得精巧,、別致。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn),。
③看誰(shuí)做得新穎:做的東西在造型、功能,、結(jié)構(gòu)、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方,,這是檢驗(yàn)有沒(méi)有創(chuàng)造性的標(biāo)志,,也是最有價(jià)值的地方,。④看誰(shuí)拆裝得好:對(duì)于一些暫時(shí)不能動(dòng)手搞創(chuàng)造的學(xué)生,,可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)行拆裝,,從拆裝中研究結(jié)構(gòu),、了解原理,,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。如:拆裝飛機(jī)模型,。
讓求新變成發(fā)明的舉動(dòng),培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力,。
發(fā)明創(chuàng)造很重要,,它能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,推動(dòng)人類的進(jìn)步,。留心生活,,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難,。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力后,便會(huì)將這些能力加以創(chuàng)造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難,,并形成一定的成果,,這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的——發(fā)明和創(chuàng)新。學(xué)生正是在“遇到問(wèn)題→解決困難”的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷,、夢(mèng)想成真的,,從而提高了自身的創(chuàng)新能力,。
①看誰(shuí)搜集的困難多:只有找到想要解決的問(wèn)題和困難,才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口,,留心一下生活,、學(xué)習(xí)中的遭遇,很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方,。
②看誰(shuí)解決的方法新:解決問(wèn)題要能符合自己的需要,,想辦法用最少的力氣做最多的事,,給人以耳目一新的驚奇,,這就是創(chuàng)造中“新”的突破,。
③看誰(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧:將想法用巧妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式,,最主要從結(jié)構(gòu),、功能上加以最優(yōu)化,,最重要的是設(shè)計(jì)的東西容易制作,、能夠普及,。
④看誰(shuí)創(chuàng)造的東西好:發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便,,而且在外觀上能給人精美的感受,,另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟(jì)性,。
總之,,創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,需要我們科技組的長(zhǎng)期努力,。
科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇四
20xx學(xué)年第二學(xué)期,,學(xué)??萍寂d趣小組一分為二,,我和劉云川老師分別帶一個(gè)班,。我們繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹饕繕?biāo),,根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,,進(jìn)行每周一和周二兩次活動(dòng),,本組參加學(xué)生有17人,,現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下:
本學(xué)期科技方面的競(jìng)賽有20xx年省“金鑰匙”,,常州市科技創(chuàng)新大賽,區(qū)機(jī)器人大賽,,經(jīng)過(guò)努力,我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎(jiǎng)4個(gè),,三等獎(jiǎng)8個(gè),,創(chuàng)新大賽中獲得了一等獎(jiǎng),;在機(jī)器人比賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng),;學(xué)生分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。
在興趣小組活動(dòng)中,,我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn),,開(kāi)拓學(xué)生的視野,,同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手,,善于從自然界,、從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特辦法,,這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情,,小學(xué)生也能成為發(fā)明家,。三,、注重活動(dòng)的拓展,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時(shí)間,,可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,,針對(duì)這一點(diǎn),,我注意和家長(zhǎng)之間的溝通了解,讓家長(zhǎng)明白科技興趣活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),,而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí),。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽中的項(xiàng)目需要花費(fèi)孩子們很多時(shí)間和精力,,所以特別需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)心,??萍几?jìng)賽中的成功,,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱愛(ài),,進(jìn)而促進(jìn)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),是有百益而無(wú)一害的,。
當(dāng)然,我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作只是開(kāi)了個(gè)頭,,離較高的獎(jiǎng)項(xiàng)還較遠(yuǎn),,特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力,,在科技創(chuàng)新這塊充滿神秘色彩的土地上,我必將走得更遠(yuǎn),。
科技興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇五
在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開(kāi)花的校園,,我??萍寂d趣小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段,,正穩(wěn)步發(fā)展,。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力:
根據(jù)學(xué)生們創(chuàng)造欲望的天性,,平時(shí)在科技活動(dòng)中注重對(duì)學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練,,從思維的廣度,、深度,、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框,,形成一定的創(chuàng)造思維,。
①看誰(shuí)想得多:主要是針對(duì)思維的廣度來(lái)展開(kāi)的,,讓學(xué)生想得越多思維便越開(kāi)闊,。如:“機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么,?”“我們希望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁??”等?/p>
②看誰(shuí)想得深:主要是針對(duì)思維的深度來(lái)展開(kāi)的,,讓學(xué)生想得越深思維便越周密,。如:“如何用益智玩具拼裝成有用的物體,?”,。
③看誰(shuí)想得新:要想到一般人想不到而又熟悉的東西,,這就是思維中最有價(jià)值的新穎性,。如:“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品,?”等,你能在這些小發(fā)明上再進(jìn)行創(chuàng)造嗎?
④看誰(shuí)做得快:用我們的益智玩具比比看,,誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品,。
小學(xué)生天生有著“好動(dòng)”的本性,,然而許多學(xué)生在過(guò)重學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)的壓力下,,喪失了各種動(dòng)手的機(jī)會(huì),。在科技活動(dòng)中,,充分給予學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,讓他們做自己想做的實(shí)驗(yàn)或東西,,把動(dòng)手看成一種快樂(lè)的活動(dòng),。從動(dòng)手做的數(shù)量,、質(zhì)量,、新奇等方面來(lái)培養(yǎng)動(dòng)手能力,。
①看誰(shuí)做得多:爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多做,,不光是追求數(shù)量上的多,還要做到品種上的多,。②看誰(shuí)做得好:動(dòng)手做得精細(xì)、認(rèn)真,,選材用得精當(dāng),、得體,,構(gòu)思想得精巧,、別致,。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn),。
③看誰(shuí)做得新穎:做的東西在造型,、功能,、結(jié)構(gòu),、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方,,這是檢驗(yàn)有沒(méi)有創(chuàng)造性的標(biāo)志,,也是最有價(jià)值的地方,。
④看誰(shuí)拆裝得好:對(duì)于一些暫時(shí)不能進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的學(xué)生,可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)行拆裝,,從拆裝中研究結(jié)構(gòu),、了解原理,,學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)。如:拆裝飛機(jī)模型,。
發(fā)明創(chuàng)造很重要,,它能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,推動(dòng)人類的進(jìn)步,。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能力后,,便會(huì)將這些能力加以創(chuàng)造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難,并形成一定的成果,,這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的——發(fā)明和創(chuàng)新,。
①看誰(shuí)搜集的困難多:只有找到想要解決的問(wèn)題和困難,才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口,,留心一下生活和學(xué)習(xí),,很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方。
②看誰(shuí)解決的方法新:解決問(wèn)題要能符合自己的需要,,給人以耳目一新的驚奇,,這就是創(chuàng)造中“新”的突破。
③看誰(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧:將想法用巧妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式,,最主要從結(jié)構(gòu),、功能上加以最優(yōu)化,最重要的是設(shè)計(jì)的東西容易制作,、能夠普及,。
④看誰(shuí)創(chuàng)造的東西好:發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便,而且在外觀上能給人精美的感受,,另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟(jì)性,。總之,,創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,,需要我們科技興趣小組的長(zhǎng)期努力。我們今后一定會(huì)吸取本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,努力使我們的科技興趣小組在今后得到更好的發(fā)展,。