每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

賣木雕的少年閱讀短文答案篇一

閱讀《羚羊木雕》，完成12—14題（6分）

我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想,，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了,。

我輕輕地敲了敲門。門開(kāi)了,，萬(wàn)芳伸出頭來(lái),，一把拉了我進(jìn)去。

“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走,。

“你怎么啦?也不打傘,，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。

“沒(méi)有……”我慢慢從口袋里掏出小刀,，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音,。

萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀,，只是咬著嘴唇看著我,，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是說(shuō)得好好的,，你怎么能這樣呢?”

我呆呆地望著她,，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了,。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,，這能全怪我嗎?

12、上文中“我”說(shuō)話時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣,？(2分)

答：

13,、簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。(2分)

答：

14,、從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出,，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？(2分)

答：

參考答案：

13,、心理描寫（1分）,，寫出了“我”的傷心和自責(zé)（1分）

14、（2分）主要從“寬容”,、“仗義”這兩個(gè)方面來(lái)回答

賣木雕的少年閱讀短文答案篇二

⑴“那只羚羊哪兒去啦,？”媽媽突然問(wèn)我。

⑵媽媽說(shuō)的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品,。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的,。它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒,，我的心怦怦地跳了起來(lái),，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o了我的好朋友萬(wàn)芳。

⑶“爸爸不是說(shuō)給我了嗎,？”我小聲地說(shuō),。

⑷“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒,？”媽媽的目光緊緊地盯著我,。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。

⑸“我把它收起來(lái)了,。

⑹“放在哪兒了,？拿來(lái)我看看?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e,。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng),，低著頭不敢看她,。

⑺“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲,。

⑻“沒(méi)有賣……我送人了,。”我覺(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖,。

⑼“送給誰(shuí)了,？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上,。

⑽“送給萬(wàn)芳了,，她是我最好的朋友。

⑾“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái),！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō),，那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去,！

⑿“不,！”我哭著喊了起來(lái)。

⒀爸爸走了進(jìn)來(lái),，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò),，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西,，但是,，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖,，怎么能自作主張呢,？”爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量,。

⒁“您已經(jīng)給我了,。

⒂“是的，這是爸爸給你的,，可并沒(méi)有允許你拿去送人?。?/p>

⒃我沒(méi)有理由了,。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊,，心里難過(guò)極了。他們不知道,，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友,。

⒅我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚,。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人,！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀,！

⒆可是,，這能全怪我嗎？

3,、爸爸的聲音一直很平靜,，與媽媽的不同,。你認(rèn)為爸爸對(duì)此的態(tài)度如何？

4,、第⑶段中寫景的句子是哪一句,？其作用是什么？

5,、第⒅段中畫線句子怎樣理解,？

1、緊張氣氛,；媽媽心慌,、我驚嚇。

2,、什么“最好的朋友”,，媽媽一句也聽(tīng)不進(jìn)去，心里只知羚羊木雕貴重,、不知友誼珍貴,。堅(jiān)定：固執(zhí)生硬。她是重財(cái)輕義的人,。

3,、雖然爸爸的聲音平靜，但說(shuō)的話似是而非,，他的態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同,，也是重財(cái)輕義。

4,、月亮出來(lái)了冷冷的,。烘托心情的哀傷。

5,、“我”對(duì)朋友反悔,，是由于父母的逼迫，是不得已的事,，爸爸媽媽只看重名貴的東西,，不理解子女的心，不尊重孩子的人格,，不尊重孩子的友愛(ài),，實(shí)在是不應(yīng)該的。

（意思對(duì)即可）

賣木雕的少年閱讀短文答案篇三

我呆呆地望著她,，止不住流下了眼淚,。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人,！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了,。我做了一件多么不光彩的事呀,！

可是，這能全怪我嗎,？

1．第①段刻畫了“我”的什么心理,？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。

3,、“月亮出來(lái)了,，冷冷的?！笔鞘裁疵鑼?？有什么作用？

4,、文段對(duì)人物描寫運(yùn)用了哪些方法,？

5、為什么“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人”,？

6,、“可是，這能全怪我嗎,？”,，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解,。

②我再也受不了了,，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去,。

③我手里搭著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想,，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么,？一定不會(huì)了,。

10、課文與第③段文字相照應(yīng)的是哪一段,？

1,、無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈等

2,、示例：我倆是好朋友,，她不會(huì)無(wú)緣無(wú)故反悔，我怎能這樣對(duì)她呢,？

3,、這句話是自然環(huán)境的描寫，用來(lái)烘托人物的心情,?！袄淅涞脑鹿狻焙嫱谐觥拔摇碑?dāng)時(shí)悲涼的心境,。

4、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理描寫。

5,、因?yàn)椤拔摇睂?duì)朋友反悔了,。

6、揭示了大人們的狹隘,、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害,，留下了一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題。

7,、奶奶突然說(shuō)：“算了吧,，這樣多不好?！?/p>

8,、應(yīng)該是有恐慌、焦急,、氣惱和期盼的眼神,。

9、同意奶奶的觀點(diǎn),。奶奶更懂道理,。她也知道羚羊貴重，但是,，她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊,，這樣對(duì)孩子的心理影響多不好，對(duì)孩子間的感情影響多不好,，對(duì)兩家大人之間的關(guān)系多不好,。她把情義看得重于財(cái)者物是深明情理的。

10,、課文倒數(shù)第3段：“我一個(gè)人慢慢地走在路上,，……‘咱倆還是好朋友’”。

賣木雕的少年閱讀短文答案篇四

我再也受不了了,，推開(kāi)媽媽的糖盒,，冒著雨飛快地跑出門去。

我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想,，叫我怎么說(shuō)呢,？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了,。

我輕輕地敲了敲門,。門開(kāi)了,，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去,。

“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。

“你怎么啦,？也不打傘,，是不是挨揍了？”萬(wàn)芳_______地看著我,。

“沒(méi)有……”我慢慢地從口袋里掏出小刀,，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

萬(wàn)芳愣了一下,，沒(méi)有接小刀,，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她,。

“昨天不是說(shuō)得好好的,，你怎么能這樣呢？”

我呆呆地望著她,，止不住流下了眼淚,。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了,。我做了一件多么不光彩的事呀,！

1、從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句中橫線上,。

（1）“你怎么啦,？也不打傘，是不是挨揍了,？”萬(wàn)芳______（好奇,、奇怪、驚奇）地看著我,。

2,、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧,，這樣多不好”,，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣做有什么不好。

4,、找出文中描寫月光的句子抄寫在下面,，試分析它在文中所起的作用。

1,、（1）奇怪

（2）遞

2,、破壞了孩子之間的友誼,，傷了孩子的心，影響了兩家之間的關(guān)系,。（意對(duì)即可）

3,、無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈,。（意思對(duì)即可）

4,、月亮出來(lái)了，冷冷的,。烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼,、孤獨(dú)、寂寞的心情,。

5,、寫出了這件事對(duì) “我”的心靈的傷害，可是“我”的反悔是被父母逼的,。（意思對(duì)即可）

賣木雕的少年閱讀短文答案篇五

1這段文字的主要內(nèi)容是（）

答案：回顧“我”和萬(wàn)芳的真摯的友情（或：交代“我”與萬(wàn)芳的交往）

2 文中除了語(yǔ)言描寫,還運(yùn)用了什么描寫方法?

答案：還運(yùn)用了心理和行動(dòng)的描寫方法

3 奶奶“一定想說(shuō)什么,可是,她沒(méi)有說(shuō)”,這是為什么?

4她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么中“等待”的具體內(nèi)容是什么?

5選文中從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?

6 “算了吧,這樣多不好”含義是什么?

答案：表現(xiàn)奶奶對(duì)孫女的疼愛(ài)及批評(píng)兒子兒媳重財(cái)輕義的行為.

7 如果你是文中的我你會(huì)如何處理當(dāng)時(shí)的局面?

我會(huì)支持奶奶,因?yàn)樽鋈酥兄匾氖呛竦?不能重財(cái)輕義.

賣木雕的少年閱讀短文答案篇六

我手里zuàn( )著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想,，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好么?一定不會(huì)了。

我輕輕地敲了敲門。門開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái),，一把拉了我進(jìn)去。

萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走,。

你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬(wàn)芳奇怪地看著我,。

沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀,，你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。

萬(wàn)芳愣了一下,，沒(méi)有接小刀,，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她,。

昨天不是說(shuō)得好好的,，你怎么能這樣呢?

萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去,。過(guò)了一會(huì)兒,，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上,，好好拿著,，別難受，看我呆會(huì)兒揍她!

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了,，冷冷的,，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,。忽然,，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭,，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái),。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友,。

13,、根據(jù)拼音寫漢字,。(1分) zuàn( )

14,、輔以人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫人物語(yǔ)言,，是本文寫作上最大的特色,，請(qǐng)找出你認(rèn)為寫得最好的一處， 并加以賞析,。(3分)

我選擇的句子是：_______________________________,。

我的賞析是：___________________________________。

15,、文章多處用,，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，試分析下列句中表達(dá)的意思,。(3分)

① 萬(wàn)芳我站在過(guò)道里不肯再往前走,。

② 她不會(huì)再跟我好了

③ 你拿著，咱倆還是好朋友

16,、讀完本文,，相信你一定理解了什么是真正的友誼，請(qǐng)仿照下面的句子,，結(jié)合自己的理解寫一段話,。(2分)

例句：真正的友誼就是即使在冰天雪地里也能讓彼此感覺(jué)到溫暖;

仿句：真正的友誼就是

13、(1分)攥

14,、(3分)所選句子符合要求,，即借助人物動(dòng)作、神態(tài)更好地表現(xiàn)人物語(yǔ)言,。如：沒(méi)有我慢慢從口袋里掏出小刀,，你 能不能把羚羊還我我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。(1分)賞析能緊扣關(guān)鍵詞，并言之有理,。(2分)

15,、(3分)① 表示短暫的停頓，不知道改如何跟萬(wàn)芳說(shuō)這件事,。(意近即可)(1分)

② 表示話已完意無(wú)窮,，極度后悔和自責(zé)。(意近即可)(1分)

③ 表示話已完意無(wú)窮,，萬(wàn)芳的大度,、對(duì)我的理解躍然紙上。(意近即可)(1分)

16,、(2分)有自己獨(dú)到而正確的理解即可,。

賣木雕的少年閱讀短文答案篇七

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我,。

媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品,。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直 放在我桌子的犄角上,。這會(huì)兒,，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)苦了,。

“爸爸不是說(shuō)給我了么,？”我小聲地說(shuō)。

“我知道給你了,，可是現(xiàn)在它在哪兒,？”媽媽的目光緊緊地（ ）（a．盯 b．看 c．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單,。

“我把它收起來(lái)了,。”

“放在哪兒了,？拿來(lái)我看看,。”媽媽好像看出我在撒謊,。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng),，低著頭不歡看她。

“要說(shuō)實(shí)話……是不是拿出去賣啦,？”媽媽變得十分嚴(yán)厲,。

“沒(méi)有賣……我送人了?！蔽矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖,。

“送給誰(shuí)了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏?。

“送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友,?！?/p>

“不，我哭著喊了起來(lái),。

我沒(méi)有理由了,。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了,。[他們不知道,萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的朋友],！

1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在在括號(hào)里。

2．在下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上,。

a．慢慢 b．靜靜 c．平靜

3．爸爸,、媽媽對(duì)”我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同,？

4．媽媽說(shuō)：“要不我和你一起去,?！边@句話是什么意思,？請(qǐng)選擇最佳答案（ ）

a．怕“我”一個(gè)人出門膽小，要陪“我”去,。

b．怕“我”有情緒,，陪我去，可以減輕“我”的反感,。

c．說(shuō)是“一起去”,，實(shí)是逼“我”去，非要討回羚羊不可,。

d．“一起去”說(shuō)明事態(tài)的嚴(yán)重性,，告誡“我”千萬(wàn)不能把貴重東西送人。

5．“我”是不是真的“沒(méi)有理由了”呢,？你的看法如何,？

6．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽(tīng)不進(jìn)去？

型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題 答案1．a(chǎn)

2．b a c

3．相同：都要我把羚羊要回來(lái),。

不同：媽媽嚴(yán)厲,，步步進(jìn)逼，咄咄逼人,；爸爸則貌似“平靜”實(shí)則冷酷地講道理,。

4．c

5．從“沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母的允許”的角度說(shuō)，“我”確是“沒(méi)有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格,、尊重友情來(lái)說(shuō),，卻不是沒(méi)有理由的。

6．因?yàn)閶寢屝睦镏恢缪蛸F重,，不知友誼珍貴,。

賣木雕的少年閱讀短文答案篇八

閱讀《羚羊木雕》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題,。

我呆呆地望著她,，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人,！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了,。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是,，這能全怪我嗎,？

1．“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句屬于什么描寫,？在文中有何作用,？

2．“可是，這能全怪我嗎,？”結(jié)合全文,，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

3．成長(zhǎng)的過(guò)程中,，成人和少年間經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突,，聯(lián)系本文談?wù)劊鯓硬拍鼙M量避免這一類不愉快的事情發(fā)生,。

參考答案：

1．環(huán)境描寫,；烘托出“我”當(dāng)時(shí)悲涼的心情。

2．揭示了大人們的狹隘,、重財(cái)輕義的觀念對(duì)孩子心靈造成的嚴(yán)重傷害,，為人們留下了一個(gè)發(fā)人深思的話題。

3．倘若父母提前告知羚羊木雕的貴重,，或孩子送禮物時(shí)和父母做一下商量,，便不會(huì)發(fā)生本文中的不愉快。由此可以明白,，凡事考慮不周,，就有隱患，要消除隱患,，就要盡量想得周到一點(diǎn),。