當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇一

剛進入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,，我茫然,、彷徨、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時,，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個培訓(xùn)才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職,；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時合理的策劃,、組織、實施活動,。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇二

進入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新。

本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí),，關(guān)心時事,、了解時政、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù)、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,。我們能定期召開班會,，努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來應(yīng)對班級的各項事務(wù),，團結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在主題活動、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能用心地出謀劃策，共同地商討,，并用心投入節(jié)目的設(shè)計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,，能以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色,。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說,、敢做，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒節(jié)目的編排,、班級工

作的實施上，都付出了辛勤的汗水,。作為班組長的我,，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班群眾的組織者和管理者,，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識,，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和推薦,，吃苦在前，樂于奉獻,。

1,、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的三位教師，能用心的準(zhǔn)備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒、相互督促,。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等狀況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構(gòu)成過渡,。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”,，帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識,。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準(zhǔn)時上床休息,，每一天整理好自己的書包,。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理潛力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。透過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往潛力得到了很好的提高。

透過讓幼兒自己來選取班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,，透過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展?fàn)顩r，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、每一次的主題活動家長都能夠用心參與,，主動透過各種渠道為主題的開展帶給各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園狀況,，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的一致性,。用心取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評,。

1、本學(xué)期,，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高,。無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細(xì)致、到位,。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己必須會做得更好,。

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇三

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作,，我深深地感到,，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”?；叵霂啄陙淼狞c點滴滴,，記錄著我和孩子、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進步，使自己的潛力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

我班共38名小朋友,，這學(xué)期我班的新生就有十多個，我所教的課程有語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、識字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動,，讓幼兒在語言表達潛力、社交潛力,、藝術(shù)審美潛力,、動手操作潛力方面都有了明顯的提高,。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個平常不怎樣張嘴的要稍微提示才能完整講出，整體來說掌握狀況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育每一天我們都持續(xù)一節(jié)體育課,，帶領(lǐng)幼兒用心鍛煉，一學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高,。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時刻持續(xù)樂業(yè)，敬業(yè),，用心向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。

5,、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚,、少批評。

安全工作是最重要的工作之一,，保障幼兒的人身安全,，是每一個教師的職責(zé)。在日常生活中,，我會透過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防電、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一齊安全事故。衛(wèi)生方面我班也有必須的進步,，每一天做好晨檢,、藥物登記等、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整，班級工作得以順利進行,。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步,。與教師團結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，用心的進行專題研究，用心的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇四

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進步”,，這是我為之不懈努力的動力,。在一年中，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退,；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度,；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天,。在教學(xué)中，我尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具,。

三、堅持學(xué)玩結(jié)合

在工作中,，自己努力增強上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用,，讓幼兒動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

四,、謙虛虛心請教

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見,，改進工作我愛幼教這一行,，因為這個職業(yè)是純真的、美好的,。

五,、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子,。有人這樣說過,，你尊重別人，別人尊重你,，在與家

長交流時,，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時,，我很熱情的去幫助他們,，為此,，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步,。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進行專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好！

教師個人發(fā)展總結(jié)

光蔭荏苒,，時間的腳步飛快流逝,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,。在這一學(xué)期里,，我細(xì)細(xì)品味著過去的一點一滴，酸,、甜,、苦、辣盡在其中,。以下是我對自己一學(xué)期的幾點總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,。愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,。平時能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以“愛生敬業(yè),、誠實守信、服務(wù)家長,、奉獻社會”的口號嚴(yán)格要求自己,。樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。

二、業(yè)務(wù)工作方面

本學(xué)期我書寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)5000多字,，通過學(xué)習(xí)使我明白應(yīng)該在幼兒面前樹立榜樣，為幼兒營造安靜,、認(rèn)真的傾聽氛圍,。

我在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意,、參與設(shè)計,、參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū),。

三,、工作成績

本學(xué)期我書寫了鋼筆字，通過書寫鍛煉了我的書寫速度,，也對我的字更進一步的進行了規(guī)范,。

我還學(xué)習(xí)了簡筆畫，我覺得練習(xí)簡筆畫對我非常有幫助,，因為它使我的繪畫能力得到了較大的提高,我再給幼兒們畫畫時也覺得特別有自信,。因此，在平時工作中,，我特別注重培養(yǎng)幼兒的美術(shù)繪畫技能和想象力,、創(chuàng)造力.平時讓幼兒多積累經(jīng)驗,注意引導(dǎo)觀察周圍事物的變化等等.幼兒的繪畫水平有較大的提高,。

這學(xué)期我們安排了彈琴，開始我對一些音譜不是很了解,，后來我向老教師請教,，經(jīng)過她們的指導(dǎo)，我才明白應(yīng)該怎樣彈,，于是回家后我反復(fù)練習(xí),，利用空閑時間我還在幼兒園練習(xí)。

學(xué)期中鎮(zhèn)教辦安排了一次聽我的《愛護身體小常識》的活動課,，我很精

心的準(zhǔn)備,，開始我先細(xì)心的寫出活動設(shè)計，然后讓園長幫我看一下,，于是園長給我進行了批改,，我又重新書寫了一份，合格后,，我在班里反復(fù)練習(xí),，讓幼兒練習(xí)說普通話、說完整話,，做畫頁時輕聲拿,，那后仔細(xì)連線，孩子們在我的練習(xí)下,，對活動有了了解,，能按照我的問題回答，而且非常有序,。

四,、履行職責(zé)。

我嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,。對幼兒一視同仁,，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個孩子在班中都能健康快樂的成長,。堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位,，認(rèn)真完成保育工作,，把家長視作是平等合作的伙伴，尊重每一位家長,，主動親切的和家長溝通,，充分利用晨間和離園時間和家長交流,，讓家長能及時了解孩子在園的情況，與家長保持密切溝通,，配合我做好幼兒的保教工作,。

五、 努力方向

在過去這一學(xué)期工作中,，我雖然取得了一定的成績,，但同時還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中,，我會更努力,，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量,。

總之在這一學(xué)期里我的工作取得了一定的成績,，但仍然存在許多的不足，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇五

認(rèn)真貫徹落實市,、區(qū)教育局各項工作部署，本學(xué)期,，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作,、評價課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究,、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作,。為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊,。

（一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

上學(xué)期我們針對近年課程實施存在問題,，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實施途徑,、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充實有序，活動內(nèi)容更加落實,，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。

（二）全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風(fēng)采,，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動觀摩、課改成果展示,、互動研討等形式,，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想,，所作所為,，提高教師的分析表達能力，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家及來賓一致好評,。

本學(xué)期末，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開,，我們充分利用這一契機,，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消,，但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力,。

（三）穩(wěn)步推進課題研究

本學(xué)期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察,、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,，在原有研究基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討,。重點引導(dǎo)教師從某一事件,、某一活動或某一個案例為切入點，在真實,、自然活動過程中,，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,，清晰,、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價,，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作,。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、研究問題,、解決問題的能力,，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值,，切實診斷問題和改進教育。通過經(jīng)常性的問題討論,、案例講述等研討活動,，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí),、理解,，在解決問題的合作中建構(gòu)知識，讓每個教師在平等,、主動,、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)建構(gòu),、重組認(rèn)識,，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。

學(xué)期末，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報,，遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,，完成本課題第一階段研究任務(wù)。

本學(xué)期,，我們先后分別向“廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“廈門市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育研究會”遞交課題研究申請,，為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu)，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊,。

（四）進一步探討在新課程背景下的'幼小銜接工作

由于幼兒園和小學(xué)在教育對象,、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上,，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異,，毫無疑問,，幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學(xué)的交流溝通,，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題,。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作計劃,，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的途徑,。我們除了對幼兒進行必要的生理,、心理、知識準(zhǔn)備以外,，還做些具體實質(zhì)性工作,，具體做法有：

1．經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗,、上課等活動,，讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解，消除幼兒可能的畏懼心理,，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往,。

2．幼兒園、小學(xué)互動開放課堂。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況,，爭取家長的理解,、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂,，家長對幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同,，但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂，在家長的已有經(jīng)驗中,，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同,，在小學(xué)老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲,。針對這個主要問題,，我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放,，幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動,，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進小學(xué)課堂,，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況,，并參與了一些日常教學(xué)活動。許多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊賞,，特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后,，他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機會,，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合,。

3．帶幼兒園的小朋友進入小學(xué)課堂直接參與課堂活動

鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源，小學(xué)的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容基本一致,，差異僅是教育方式,、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的廣度,、深度有所不同,。我們帶小朋友走進小學(xué)課堂，和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí),，親身體驗小學(xué)生的課堂，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,，僅讓孩子們從視覺,、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。

現(xiàn)在,，我園大班課堂教學(xué)活動和小學(xué)低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接,，這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的變化，以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果,。

（五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序

本學(xué)期因天氣原因?qū)θ粘＝虒W(xué)工作造成許多不便，但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變喊踩逃ぷ?，精心安排踩街活動,、慶“三八”活動、春游,、“六·一”游園等活動,，組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽，榮獲創(chuàng)意獎一人,，最先放飛獎二人,，巧手獎十人；大力營造和諧的德育氛圍,，創(chuàng)造整潔,、有序、安全,、文明的校園環(huán)境,。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng),，增強規(guī)則意識,，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”,。

充分利用家長會,、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程,，增強家長自主參與的意識,。

充分挖掘家長作為教育資源的潛力，積極開展各種形式多樣,、內(nèi)容豐富的家園同樂活動,，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展,，有利于密切家園,、親子關(guān)系，增進友誼,，家長參與積極性高,，對幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定,，對教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,，直接參與班級的管理工作,，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障,，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴,。

根據(jù)部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實行班級導(dǎo)師制,，在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任,、年段長的力量，對新,、弱教師進行多方位,、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強指導(dǎo)的隨機性和實效性,。充分發(fā)揮高級教師,、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，以省級帶市級,，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,，給任務(wù),、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助,，促進不同層次教師在原有水平上盡快成長,。

隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn),，問題與困惑也更加凸顯,。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名,，有一支相對穩(wěn)定,、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊伍，但富有教育智慧,、身懷絕技的名師就顯匱乏,。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理，學(xué)歷層次有待提高,。教師們要改變自己的觀念,、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式,，不是很容易,，要真正達到適應(yīng)課改需要的理想境地，需要經(jīng)歷一個長期的艱難的過程,。

幼兒園教師的教學(xué)總結(jié) 幼兒園教師教學(xué)總結(jié)小班篇六

幼兒教師教學(xué)心得體會

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,。”《幼兒園指導(dǎo)綱要》中同時指出：“玩是幼兒的天性”,，“要發(fā)現(xiàn),、保護和引導(dǎo)幼兒固有的天性”，“以游戲為基本活動”,。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征,。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識,，發(fā)展智力,。

游戲是最好的思維訓(xùn)練

游戲是促進幼兒智力發(fā)展的最佳活動。通過游戲喚起幼兒的興趣,，集中注意力,，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，促進幼兒智力發(fā)展,。按照皮亞杰的理念，從認(rèn)知活動而言,，游戲是同化的過程,。幼兒玩游戲越多，他們智力會發(fā)展更好一些,。

“現(xiàn)在的家長不愿意孩子在幼兒園玩得太多,，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少知識，這幾乎是所有老師都面臨的困境,?！北睅煷髣㈧徒淌谡J(rèn)為，幼兒園教育最重要的是讓孩子們獲得幸福的童年,、該年齡應(yīng)有的發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),，“幼兒園游戲一方面要服務(wù)于教育目的，但更重要的還是讓兒童在游戲中得到滿足和快樂,?！?/p>

寓教育于游戲活動中

先生說過，游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,。

游戲在幼兒園教育實踐中的運用,，不僅可作為教育教學(xué)的基本內(nèi)容，也可作為組織教學(xué)活動的有效手段,，更應(yīng)是貫穿整個幼兒園教育教學(xué)所有過程,。這樣才能給幼兒一個真正的游戲童年、快樂童年和成長童年,。在游戲中,，幼兒的動機是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài),，只有這樣,，才能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。游戲的魅力主要不是“好玩”,，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮,，幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動過程中,，游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，使幼兒的學(xué)習(xí)游戲化,，培養(yǎng)和提高他們對學(xué)習(xí)過程本身的興趣與好感,，使幼兒對學(xué)習(xí)的興趣日有長進，讓幼兒在愉快的游戲中增長知識,，就好象春風(fēng)化雨般使草木生機盎然,。

精心創(chuàng)設(shè)游戲活動環(huán)境

保證充足的游戲時間。教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時間和空間,，時間在半小時左右,，如果時間太短幼兒游戲不能盡興，時間太長幼兒會對游戲失去興趣,。所以教師一定要掌握游戲時間的度,。

準(zhǔn)備足夠的游戲材料。材料是幼兒游戲的工具,，在游戲中為幼兒提供多種材料,，有利于幼兒通過探索接受豐富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象,，在與材料的互動中促進發(fā)散性思維的發(fā)展,。比如在活動區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備許多半成品的材料，有各種質(zhì)地不同的紙類材料(白紙,、臘光紙,、皺紋紙,、信封)，白紙可以畫畫,、折紙,。臘光紙色澤艷麗，可以折各種小動物,，也可以作為剪紙的材料。皺紋紙可以做小花,、拉花,、還可以搓成紙球等。形狀各異的紙盒(包裝盒,、藥盒,、化妝盒)，可以做家具,、汽車,、玩具等。插塑玩具,，木制玩具,，美工材料(筆、油泥,、剪刀等),，可以讓幼兒動手捏、搓,、團,、揉做成各種小動物和各種形狀物品。用剪刀可以剪窗花,、動物輪廓等等,。

營造寬松和諧的游戲氛圍。游戲是幼兒的第一需要,，為幼兒的游戲營造寬松的心理氛圍,，它符合幼兒的年齡特點，滿足身心發(fā)展的需要,，給孩子帶來快樂,。如戶外活動、餐前,、餐后,、離園前后等，此時,，幼兒可以自由自在的玩耍,，氣氛寬松愉悅,，從而能調(diào)節(jié)幼兒在各項集體規(guī)則活動后產(chǎn)生的疲勞，在心理上獲得放松,。在自由游戲中為幼兒營造一個寬松的心理氛圍,，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗，提高興趣,，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性,，形成積極的自我意識，增強自信心,。

不知不覺又兩個月過去了,，這兩個月來好像一直都很忙，每天都重復(fù)著那些事,，月初努力教著,，月末緊張復(fù)習(xí)著，每天開晨會總重復(fù)著說“月底了各班要準(zhǔn)備好小朋友考核工作了”每個月都要考核,，看到那些小朋友又讓我回到了自己高三時的情形每天都是考試,，而且他們還是一對一的考試，曾好多次想問他們,，小朋友,，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了,，只默默地在心里說了一聲：“寶貝們,，辛苦你們了，然后又繼續(xù)上課,，試問一下這樣的生活他們會開心嗎,？

記得我考教師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué),，當(dāng)時主考官問了我一個問題,，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛,，一個叫強強,，兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè),，背不完

的詩等等,，壓力很大，而強強所在的幼兒園呢,，每天以游戲多一點,，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很開心，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩,，玩中學(xué),，六個字，強強的爸爸看到剛剛學(xué)到很多知識,，還能背很多的古詩,，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉(zhuǎn)到這所幼兒園去,，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的幼兒園去嗎,？答案是：不需要也沒必要

幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義,，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維,，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知能力,，幼兒需要的是一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，我喜歡幼兒是高高興興的來上幼兒園,，快快樂樂的回家去,，而不是因為作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園,，我希望每一個在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是快樂的,，孩子們加油！