學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短 生物教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力,，也讓我認(rèn)識了幾位英山縣首屈一指,，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采,。

58歲的曾光榮老師德高望重,，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級教師,。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求,，取得了卓越的成就，他幾十年如一日,，不斷探索,，無論是書法繪畫，還是理論,，他都有自己獨(dú)到的一面,。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，見解精辟,。學(xué)習(xí)過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫,，那份 “藝術(shù)大師”的風(fēng)采,，讓人“望洋興嘆”,。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大,，課最多,，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面,，沒他的課他也要到教室里看看,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分,，不管課上還是課后,，總是有問必答，對待學(xué)員耐心細(xì)膩,，平易近人,，從不擺什么架子，講課時(shí)語言通俗易懂,，幽默風(fēng)趣,。常常讓我們忘了下課，舍不得回家,。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能,，還以一位年長者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻,，他說,，做人要學(xué)會吃虧。多樸實(shí)的話語,，多崇高的人格!回想自己,，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散,，不求上進(jìn),，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng),，可親或敬的曾老師,，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的鄭再坤,、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英,。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎,，課前精心備課,，制作的課件琳瑯滿目，美觀,，讓我們在開眼界,，深受啟發(fā),。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真,，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著,，那份付出，那份對事業(yè)的愛,。

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋,、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小,，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重,，一絲不茍令人敬佩,，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。

我對美術(shù)就是一張白紙,，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊,，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，盡量滿足我們的需求,，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個學(xué)員來說是一種提高,，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時(shí)展示了他們扎實(shí)的基本功,，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心,、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段,，累累的教學(xué)成果……令人回味無窮,，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!

經(jīng)過這次的培訓(xùn),，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,，對教師的關(guān)懷。我感覺到了自己身兼重任,，我在今后的工作中一定會好好努力,，給學(xué)生最好的教育。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短 生物教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我想,，作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,，入乎其內(nèi),，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí)，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵自己學(xué)無止境

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的活水,。如果不強(qiáng)化自育意識，力學(xué)苦練,，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事,。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短 生物教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的`,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認(rèn)識的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。

教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短 生物教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

七月七日,，我興致勃勃地來到武漢二師，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑,，前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班,，參加了短暫、緊張,、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn),。

從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市，我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù),。室外,，驕陽似火；室內(nèi),，春風(fēng)拂疏,。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，蕩滌了所有的炎熱,，滋潤著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐,。

黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座,，帶給我陣陣清涼，他以身垂范,，我被他那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆,，被他那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服,，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼,。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力,。

沈愛華老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》,，他深入淺出，侃侃而談,，在他幽默機(jī)智的談吐中,，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下,，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性,。

最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這極其短暫,、令人留戀的七天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 。九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法,，挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn)，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價(jià),。

二、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系,。教師要 把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等,、相互合作,，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。無論是條件好或差的學(xué)校,，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的,，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力,。

這七天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受,，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法,；名師課堂的觀摩,，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告,，令我受到心靈的震撼,，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑,。

回到工作崗位以后，我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn),，認(rèn)真工作,，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績向?qū)W校,，向家長交一份滿意的答卷,。