作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小老虎找朋友故事教案 小老虎找朋友故事繪本篇一
1、幼兒積極參與表演游戲活動,，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2,、通過扮演角色,，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德,。
3,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
錄音機,，故事中小動物頭飾,。
一,、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識,。
師：出示手偶,，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
師：是的,，今天小老虎又要來找朋友了,，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴,，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了,。后來小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴,，小山羊也和它一起玩游戲,。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,，用它的小尖牙咬大灰狼的背,，大灰狼被打跑了),。小動物們是怎樣問候它的啊,，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)
二、與生活老師一起示范表演,，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展,。
分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí),。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色,。
四,、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí)。
對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價,。
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,，加深他們對作品的理解,。
小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you,，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡,、性別,、地域、種族、社會角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知,、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘,、指路的燈,。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己,。
小老虎找朋友故事教案 小老虎找朋友故事繪本篇二
1,、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,，并按意愿選擇自己喜歡的角色,。
2、通過扮演角色,，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德,。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。
4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試
精神。
5,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。錄音機，故事中小動物頭飾,。
1,、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識,。
師：出示手偶,，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?
幼：《小老虎找朋友》
師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了,。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲,。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象,。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)
2,、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。
分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí),。
3,、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4,、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí),。
5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行
評價并結(jié)束活動,。
通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解,，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,，加深他們對作品的理解,。小老虎找朋友故事教案 小老虎找朋友故事繪本篇三
小老虎找朋友
1、幼兒積極參與表演游戲活動,，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解,，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2,、通過扮演角色,，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德,。
錄音機,，故事中小動物頭飾。
1,、回顧上周故事內(nèi)容,，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。
師：出示手偶,，你們看這是誰啊,，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？
幼：《小老虎找朋友》
師：今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友??？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊,？（沒有）為什么?。ㄒ驗樗鼞B(tài)度不好很兇）后來遇到誰了啊,？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的?。浚ń慌笥褧r態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了,。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。
突然發(fā)生了一件什么事??？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的'啊,，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話?。浚ㄓ信笥颜婵鞓罚?/p>
2,、與生活老師一起示范表演,，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習(xí)對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習(xí),。
3,、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
4,、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對話練習(xí),。
5、對幼兒角色對話的練習(xí)進(jìn)行評價并結(jié)束活動,。
