當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇一

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

通過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),，我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。首先從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授,、專家的指導(dǎo)下,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)的新理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺,。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試,，把所學(xué)知識化為己有，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。其次,，在教學(xué)工作中，通過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn),，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲,，也知道生物教學(xué)的多樣化,，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義,、生物課的任務(wù),、也及生物課的目標(biāo)等。教授們的講解,、示范,、實(shí)際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如,。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實(shí)踐，自我感覺有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因國培的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時達(dá)到了既定要求,。并結(jié)合自身的實(shí)際,，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識，拓寬了我的知識視野,，使我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新,。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求。

隨著知識和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式,、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。6,、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求,，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇二

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。十月份來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇三

" 教學(xué)總結(jié)是對一學(xué)期或一學(xué)年階段性教學(xué)工作的回顧、反省,，進(jìn)而總結(jié)出教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),，為以后的教學(xué)活動提供借鑒和參考。為了更好地使教師之間能相互分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或從中吸取教訓(xùn),，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)從個人層面上升到學(xué)校層面,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教學(xué)總結(jié)的評價和反饋機(jī)制，鼓勵,、引導(dǎo)教師認(rèn)真,、深刻地反思，總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。并為教師相互交流提供平臺,，以促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)總結(jié)是針對一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn),，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際,，對整個教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況給予公正的評價，對各項(xiàng)計(jì)劃細(xì)則的落實(shí)程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析,。不僅要總結(jié)一學(xué)期來有深刻教學(xué)體會或富有創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn)、及存在的突出問題,，并提出準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救措施或解決問題的對策思路,。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的銜接入手，認(rèn)真思考,，提出下一步的努力方向,。

從教師個人層面上看，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式,，有助于促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實(shí)踐活動的記錄，而是在回顧教學(xué)實(shí)踐活動全過程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分析研究，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西,，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。因此，教學(xué)總結(jié)能幫助教師梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深化認(rèn)識,，使其變得井井有條，使個體經(jīng)驗(yàn)概念化,。培根說：“寫作使人精確,。”寫作是非常有效的認(rèn)知加工過程,，對某個教育教學(xué)問題的認(rèn)識可能是一星半點(diǎn)或膚淺的,，但寫教學(xué)總結(jié)會迫使教師對該問題作深刻、徹底的思考,，從而豐富和深化認(rèn)識,，將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性化，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西,。

從學(xué)校教學(xué)管理層面上看,，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是教師個人反思,、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年成功的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),，學(xué)校再將全校教師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理，對教師在教學(xué)中取得的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或存在的問題通過學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科教師,，達(dá)到與其他學(xué)科教師分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、或使其他教師從中吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的間接遷移。

因此,，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理計(jì)劃或措施提供可靠的依據(jù)。

一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)成績突出,，但拿起筆來寫教學(xué)總結(jié)感到很困難，不知從哪里開始,。一些教師對教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)識不到位,，認(rèn)為寫教學(xué)工作總結(jié)沒有多大的意義和價值，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的教學(xué)工作總結(jié)略作修改,，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié),，再將其粘合在一起……以應(yīng)付學(xué)校的檢查，沒有認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方,。如果教師沒有對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,，就不可能將自己成功、有價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真實(shí)地總結(jié)出來,。只有引導(dǎo)教師認(rèn)真地反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，才有可能將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)客觀、有條理的記錄下來,，達(dá)到向其他教師展示自己的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),，以提高教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的可行性和有效性。

學(xué)校對教學(xué)工作總結(jié)一般是表揚(yáng)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問題卻給予否定態(tài)度,，這些材料可能成為日后考評教師的“黑檔案”。這樣就會導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或多或少脫離教學(xué)實(shí)踐,，多數(shù)是自我表揚(yáng),，很少有自我批評。

教學(xué)工作總結(jié)不是游離于教育教學(xué)問題和情境之外的,，而是基于教師自身的教育教學(xué)實(shí)際問題的解決,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。而且目前的新課程改革中有很多問題都值得教師去反思,、研究,、解決。當(dāng)我們解決了一個問題的同時,，又會出現(xiàn)另外更多的新問題,。 "

學(xué)校應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié)，制定相應(yīng)的管理,、評價等機(jī)制,。通過制度督促教師及時總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，通過評價引導(dǎo)教師認(rèn)真、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

1.學(xué)校要求教師寫教學(xué)后記

學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫教學(xué)后記,，并不定期進(jìn)行檢查，以督促教師及時記錄下自己在備課,、教學(xué)過程中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的錯誤資源,。這樣教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時，通過翻閱自己的備課教案和教學(xué)計(jì)劃,，以幫助他們?nèi)?、充分回顧本學(xué)期教學(xué)活動的基本過程和內(nèi)容，對照學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)真正完成到何種程度,，并認(rèn)真分析、反思,、總結(jié)其原因,。匯集、歸類平時教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題等,，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問題及其形成的原因和解決的對策,。對本學(xué)期活動要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作出全面,、重點(diǎn)性總結(jié)和評價,，并指出今后教學(xué)工作努力的方向,、建議及應(yīng)注意的事項(xiàng),。

2.對教學(xué)工作總結(jié)的要求

為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果,。學(xué)校要求教師每學(xué)期末按照學(xué)校規(guī)定的時間完成教學(xué)總結(jié),，而且要認(rèn)真反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上直接下載,。

3.制定教學(xué)工作總結(jié)的評價和反饋機(jī)制

教師在教學(xué)實(shí)踐中難免會有這樣或那樣的失誤。因此,，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)兩個方面,。在對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價時，要建立有錯誤資源評估的教學(xué)總結(jié)評價機(jī)制,。根據(jù)教師所犯錯誤的不同層次,，給予成績。這樣教師就會自覺地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫得更深入和真實(shí),，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來,。

學(xué)校要把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中,，作為教師評優(yōu)、評先進(jìn)的條件之一,。學(xué)?？山M織評審組對教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱，對寫得好的教師給予獎勵,，并將寫得較好的,、有價值的總結(jié)挑選出來，匯編成冊,，讓全校的教師進(jìn)行交流,，或通過學(xué)校的各種活動，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),。

4.組織各學(xué)科的全體教師交流教學(xué)工作總結(jié)

每學(xué)期末,，學(xué)校可組織各學(xué)科的全體教師相互交流教學(xué)工作總結(jié),。采取讓每位教師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié),，然后其他教師進(jìn)行點(diǎn)評。這樣可為教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提供平臺,，以有效促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

教學(xué)總結(jié)是教師對自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理，通過分析,、思考,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己更好地成長和完善,。雖然豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師的財(cái)富,，但經(jīng)驗(yàn)是教師過去的知識積累,，如果不隨著教育教學(xué)實(shí)踐的變化而發(fā)展，就會變成死的知識,，滯后于教育實(shí)踐的發(fā)展,。如果教師一味地固守過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不去及時地反思和總結(jié),，思想就會變得僵化,。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇四

我到今年工作已經(jīng)xx年了,，期間擔(dān)任班主任工作也有十一年,，我熱愛我的工作，熱愛我的崗位,，我關(guān)心國家大事,，熱愛黨的教育事業(yè),，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為學(xué)生排憂解難；我在各個方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。16年來我凡是都腳踏實(shí)地工作,，不馳于空想,，不鶩于虛聲,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場的教育事業(yè)而工作,。在此,，我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié)：

我愛崗敬業(yè),，教書育人,，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德,、嚴(yán)于律己,，本學(xué)期被評為管局級師德教育先進(jìn)個人,。

我嚴(yán)格要求自己,，積極備課上課,，堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課,，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”,，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結(jié)合,，學(xué)以致用,，而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊的完成情況，相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識很好的掌握,。而且,，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案,、單元測試題時，我都做好了準(zhǔn)備,，毫不忙亂。同時,，在教研方面，我參加了每日一課的聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長處,，為己所用,；我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動,，提升自己的教育理論素養(yǎng)；我還完成了教研部布置的上傳試卷工作,、還有開拓自己的'新浪博客，我把本冊歷史課的多數(shù)課,，都編寫了“順口溜”，利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識,。

我盡力做到本學(xué)期沒有請一天、或半天假,，只有四次臨時請假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請假制度,，請假回來后又銷假。

我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心,，關(guān)注每一名學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài),，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況,，及時與家長、科任老師進(jìn)行溝通,，本學(xué)期我班的孩子并不好管理,，初期每天我都采取訓(xùn)斥、批評,、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆,、氣得夠嗆、效果還很不好,；后來，我改變了自己的教育方法,，利用班會課與他們進(jìn)行一次坦誠的交流，之后我就常關(guān)注,、常提醒,、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我,，我的改變也促進(jìn)了他們的改變，我把他們當(dāng)成自己的孩子,，不該說的話不說、不該做的事不做,，真心的為孩子的健康成長而努力,，現(xiàn)在很多女孩都成為我的朋友,，我的工作也更容易了,。

我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),；對于貧困生，我經(jīng)常關(guān)心問候,，給予適時的援助；我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人,，我更多的關(guān)注他們的心理動態(tài)，怕他們成為偏激的人,，或思維走上歧路。我時刻關(guān)愛每一名學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注意從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),，給予“偏愛”。

在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)以學(xué)生為本,，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法,，因材施教,；繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段,，激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率,。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn),。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，當(dāng)我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙,。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的語文教學(xué)及三年級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度,，教師專業(yè)技能訓(xùn)練與提高，組織班級工作能力,，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作,。

首先,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心和幫助,，每當(dāng)我遇到困難時，領(lǐng)導(dǎo),、同事都會對我伸出援手,，把我當(dāng)作妹妹,，手把手的教我,，讓我從中受益匪淺,。我喜歡教師這個行業(yè),，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師一起共事,。我喜歡學(xué)生,，也很熱愛這份工作，我承認(rèn)3月份考試失敗,，我受到了打擊，有些灰心,，但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望,、好奇的眼睛，想起領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的關(guān)心和幫助，我認(rèn)真地,、用心地工作,，雖然我經(jīng)驗(yàn)淺,，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作，讓我的學(xué)生得到更多,，同時也希望自己能夠積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨,，我告訴自己，這又是新的一天,，今天我要比昨天進(jìn)步。夜晚,，每當(dāng)我批改作業(yè)、試卷感覺很疲憊時,，我會想到我的學(xué)生,，他們是那么可愛，想到這里,，我又充滿熱情的工作。開學(xué)初,，我很緊張,，因?yàn)檫@個學(xué)期我教2個班的語文,，內(nèi)心既擔(dān)心又期待,，擔(dān)心自己做得不好,，擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作,，期待把自己所學(xué)的運(yùn)用到工作中，正是在這種矛盾中,，我開始了一學(xué)期的工作,。開學(xué)初，我總是上課前5分鐘就帶好擴(kuò)音器,，準(zhǔn)備上課，內(nèi)心既緊張又興奮,。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些，因此,，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因此，我在導(dǎo)入部分特別留意,，盡量用有趣的方式開始一節(jié)課。過了一段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課能夠積極舉手,，我非常高興。但同時我發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題,，三年級二班的部分男生不能積極投入課堂,，總愛在課堂上說話,，搞小動作,，影響非常不好,，為此，我非?？鄲溃筒汤蠋熞黄鹕塘拷鉀Q的辦法,，經(jīng)過一段時間的努力,，二班的紀(jì)律好些了，同時和領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成績，我由衷地感到喜悅,，也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心和幫助，特別是侯校和科組長,，全程組織并參與排練。詩歌朗誦比賽過后,，很快就期中考了,，我很擔(dān)心，學(xué)生因?yàn)榕啪毝紱]怎么上托管課,，甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,，怎么辦?我很著急,，因此在接下來的時間里,，我每天抓緊時間上課，盡量爭取上課機(jī)會,，課后抓緊時間輔導(dǎo)學(xué)生，但是期中考很不理想,，我內(nèi)心特別的難受，獨(dú)自傷心和反思,。我請教了一些同事，認(rèn)真觀察他們平時是怎么做的,，怎么輔導(dǎo)中下生的，我學(xué)習(xí)他們的方法,，錯開或者盡量同時課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我感覺2個班錯開時間輔導(dǎo),，效果會好很多,，因此下半學(xué)期我就采用這種方法,，事實(shí)證明,，這種方法確實(shí)是比較好的,。我希望能盡量多的吸取別人的長處，讓自己的課堂更豐富,，我希望通過自己的認(rèn)真工作，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步,，那是我最高興的事。

本學(xué)期,，我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽,，從中我學(xué)到很多書本上學(xué)不到得東西，那就是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。特別是科組長和侯校，這兩次比賽都非常認(rèn)真地指導(dǎo)我,，幫助我,，尤其是第二次比賽，侯校和科組長手把手的教我，甚至全校的老師都來聽課,，給我好的建議和幫助，我倍感壓力,，倍受感動，同時也倍受鼓舞??這是一個很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我很高興我是其中的一員,。在平時的生活中，領(lǐng)導(dǎo),、同事等都給了我很好的建議,，教我怎樣備好課,，上好課,，有時,，侯校會讓我去聽她上課,，她課上得非常好,，我非常希望有一天我的課也能上得那么好，因此,，我一直在努力,，努力提高自己的教學(xué)水平，在觀看了一些精品課后,，我感觸良多,，課堂是一個快樂而又充滿智慧的，教學(xué)的機(jī)智會讓課堂充滿生機(jī),，而幽默生動的語言則會讓學(xué)生對課堂充滿興趣。我喜歡上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計(jì)教案和課件的,，然后學(xué)習(xí)好的地方,。我的字寫得不好，為此我感到非常的羞愧，練字的時候?qū)懙淖诌€算工整,，可是一脫離字帖就犯糊涂了,，在黑板上，我盡量把字寫得工整,，但是速度慢，我想,，寫字真的是一門我要努力研究的功課,，寫一手好字是我的目標(biāo)，應(yīng)該長期堅(jiān)持練字,，不能荒廢,。開學(xué)初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，我特別去書店挑了些書，其中也有一些教學(xué)參考書,，我喜歡看書，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng),。

本學(xué)期是我參加工作以來第一次做班主任,，我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛,，班級就好像是一個家,，作為班主任，我是這個家的家長,，班上的學(xué)生都是這個家的成員,，如何做好這個家長?這是我這個學(xué)期一直在探索的問題。剛接手這個班時,，彭老師跟我說：這個班的學(xué)生比較活躍，同時也比較調(diào)皮,，習(xí)慣不是很好,，要嚴(yán)格些。剛開始,，他們做錯了事，我會想：他們還是小孩子,，對他們要包容些,，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的,，愛學(xué)生不是寵學(xué)生，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母,，老師肩負(fù)著管理、教育他們的責(zé)任,，對于他們的錯誤，應(yīng)該嚴(yán)肅,。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體,，感覺自己很被動，看到周圍一些同事做起班主任游刃有余,，煞是羨慕，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的,，然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法,，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了,，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會受到熏陶,，成績也會提高,。關(guān)于出墻報，我一直在猶豫,，是讓高年級的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)畫畫,、寫字不錯，但是對于三年級的學(xué)生來說,，收集資料還是有難度的,，于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好,，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報了，每次出墻報都積極配合我,，我負(fù)責(zé)找圖片和資料,，他們畫畫和寫字,，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己以來,，既節(jié)省了時間,，又鍛煉了他們的能力,，真是一箭雙雕。關(guān)于班會課,，對于三年級的學(xué)生來說，一味進(jìn)行道德灌輸和強(qiáng)制地要求他們怎樣做,，是比較粗糙的方法,。班會如果總是老師講,，學(xué)生聽，那多無趣呀,。于是,，我會結(jié)合班會的主題，適當(dāng)安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節(jié),，比如,，開展安全教育的時候,，我會安排讓他們看相關(guān)的短片,，讓他們設(shè)計(jì)安全標(biāo)語,，這樣以來,，學(xué)生不僅學(xué)到了東西,，而且對于一些實(shí)用安全知識印象深刻,，學(xué)生喜歡這樣的班會課，我也不用滿堂灌,。

我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事，也很感謝他們對我的關(guān)心和幫助,。在學(xué)校我是最小的，因此領(lǐng)導(dǎo),、同事都是我的長輩,，我尊敬和佩服他們，他們工作認(rèn)真,，心胸寬廣，平易近人,，工作上他們以身作則，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，在我迷惘,、犯錯時及時提醒我,、包容我,，給我好的建議,，我遇到不懂的地方問他們,，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對我的幫助和寬容,。作為一名新老師,，犯錯誤有時候難以避免，當(dāng)我為自己的錯誤感到羞愧,、傷心難過時，他們對我說;沒關(guān)系,，這次就當(dāng)作一次教訓(xùn)，下次記住就好了,。我真的很感動領(lǐng)導(dǎo)、同事愿意包容我,、鼓勵我。

本學(xué)期我覺得自己最大的錯誤是沒有批改好作文和同步,，造成這個錯誤的原因是我沒有抓住重點(diǎn)，三年級作文是起步階段,，作文的批改尤其重要，而同步是練習(xí)的重點(diǎn),，我優(yōu)先改抄寫本、聽寫本的等,，這就犯了一個大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急,，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住,。因此在今后的教學(xué)中,，要每天抓好同步,，改好同步再改其他作業(yè)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，提高自己批改作文的能力,，多向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教，不懂不能不好意思問,，一定要問到懂為止。教學(xué)方面,，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，比如侯校,、科組長等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時間聽他們上課,，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅(jiān)持練字,，課堂中熱情投入,，用心去體會,、反思教學(xué)藝術(shù)。多教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確、到位,，對作業(yè)的布置要科學(xué)合理,，對作文的指導(dǎo)要有度,，不能過少,，也不能過度，對學(xué)生的要求明確,，不能因?yàn)樾能洝⒉蝗绦牡仍蚍潘蓪W(xué)生紀(jì)律的要求,，要嚴(yán)格要求學(xué)生,，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以身作則,，規(guī)范自己的課堂用語，評價學(xué)生多樣化,，正確運(yùn)用批評與表揚(yáng)的藝術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生全身心投入課堂中。關(guān)于班級管理,，對突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設(shè)法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，制定班級獎勵、懲罰制度,，開展豐富多彩的班級活動,，讓學(xué)生愛班如家,，互相團(tuán)結(jié),。保持自己對工作的熱情,，熱愛生活，熱愛學(xué)生,。對領(lǐng)導(dǎo)、同事要尊敬,，特別是要熱情，不管發(fā)生什么事,，都要保持樂觀、積極向上的精神,主動向領(lǐng)導(dǎo),、同事主動問好，樂于助人,，主動關(guān)心別人，學(xué)會感恩,，時刻牢記領(lǐng)導(dǎo)、同事對自己的關(guān)心和幫助,，通過自己的努力工作來報答別人的關(guān)心和幫助。遇到不懂的地方,，多向別人請教,，少走彎路,。凡事三思而后行,，不沖動,、不魯莽,，和領(lǐng)導(dǎo),、同事一起維護(hù)集體榮譽(yù)，為人處世要積極,、大方，擁有一顆寬容的心。

總之,， 在今后的工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在工作中的不足,，向領(lǐng)導(dǎo),、其他老師虛心學(xué)習(xí)，爭取做個不斷進(jìn)步的老師,，提高自己的素養(yǎng)。

教師教學(xué)工作總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)篇六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了很多,。

當(dāng)我走上講臺的第一天,，自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡單，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,。在深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點(diǎn)自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很容易的事,。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新教師,，與小學(xué)生未有過深入接觸,，因此直覺上把小學(xué)生的能力思維放大了，以為他們什么都會,，自己感覺十分簡單的題目就覺得學(xué)生一定都會,，不應(yīng)該錯。而事實(shí)往往相反,，這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯,。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，多外來人口,，首先就造成生源差的問題,，其次,，低年級比如我所執(zhí)教的三年級,，學(xué)生年齡還小,，自制力差,，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài),，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小,，這就造成學(xué)生知識面小,，追求不高,，基礎(chǔ)差等問題。

在同事的幫助下,，我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài)，及時轉(zhuǎn)變自己的想法,，改變教學(xué)方法,，教學(xué)態(tài)度等等,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解,、分析,、探究,。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)合理的情境,，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動的交流模式,，課堂才能取得實(shí)效,。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，把課堂還給學(xué)生，使之具有生活性,、趣味性、活動性的特點(diǎn),，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才能取到事半功倍的效果,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作,。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識,，在實(shí)踐中學(xué)會知識是我們追求課堂設(shè)計(jì)的一種境界。

在實(shí)際教學(xué)中,，我學(xué)會了：

一、“夸”,。

中年級學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的肯定，這就要求老師在課堂上多夸獎,，少責(zé)罵，以鼓勵為主,，對于學(xué)生的回答須給以評價,，正確的回答要表揚(yáng)，錯誤的回答要激勵,，課堂上活用“你真棒”,，“你真聰明”,，“你腦子真靈活”……這類表揚(yáng)的語句,。對農(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)不能定太高,。

二,、“哄”。

孩子天性喜歡玩,，一節(jié)課40分鐘讓三年級學(xué)生注意力完全集中在學(xué)習(xí)上不可能,，這就需要老師來“哄”,，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如闖關(guān)游戲，摘蘋果,，開火車……結(jié)合精美的課件,，牢牢吸引學(xué)生的注意;可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生動手實(shí)踐,，操作,，解決問題;還可以通過教師的語言、肢體等吸引學(xué)生,，這就要求小學(xué)教師具備抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾,。

三,、“慢”。

三年級學(xué)生不像我們成年人,，思維反應(yīng)快,，你說一句話，他們往往要想一會才能理解吸收,，這就要求教師放慢語速,，放慢進(jìn)度,，配合好學(xué)生。針對不同的學(xué)生采用不同的方法,。

在這幾個月教學(xué)中,，我提高了對小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識，理清了教學(xué)的思路,，找到了自身的弱點(diǎn),，體驗(yàn)著獲取知識的愉悅，體驗(yàn)著同事間互幫互助的友誼,，這種體驗(yàn)本身就是一種快樂,，一份不一樣的幸福。我將以此為起點(diǎn),，帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，吸取精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長。