報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇一

單從基礎(chǔ)教育來講,，當前最大的弊端是功利主義,，應(yīng)試教育的干擾。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),，千篇一律,，千人一面，全然不顧學生的興趣和特長,，不是培養(yǎng)學生的智慧能力,，而是培養(yǎng)學生成為應(yīng)付考試的機器,。這個弊端人人都看見，人人都痛恨,，但就是改變不了,，也不愿意去改變。

我認為,，首先老師有責任,，要當最好的老師，要每堂課都上好,，讓學生聽懂學會,，這樣就可以少布置課外作業(yè)。其次,，家長也有責任,，學校減少了作業(yè)，家長不要給學生加碼,，現(xiàn)在許多家長把孩子送到補習班學習,，周末也不得休息，增加了學生的負擔,。如果,，我們的教師和家長都負起責任，那樣,，學生就會從繁重的課業(yè)負擔中走出來,，去參加一些有益的活動，做有益的事情,，那么,，所謂的泡沫人才也會越來越少。

但是教育并非無能為力,，要勇于沖破傳統(tǒng)觀念,，要改革培養(yǎng)模式和方法，這些對于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。

沖破什么傳統(tǒng)觀念,？最主要的是人才觀、成長觀,。什么樣的人是人才,！廣義上講，只要有社會責任心,，有一定的工作能力,，勤奮努力，為社會做出一定貢獻的都是人才,。但人才是有層次的,，杰出的人才只有極少的人才能達到,，是人才中的精英。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點,，就是堅持公平而有差異的教育原則,。所謂教育公平，從最終的`結(jié)果講,，就是使每個人通過教育都得到充分發(fā)展,。但人的天賦、生長環(huán)境是不同的,，只有根據(jù)每個人的不同特點施以不同的教育，也即因材施教,，才能使每個人的潛能得以充分的發(fā)展,。所以，公平和差異既是矛盾的,，又是統(tǒng)一的,，如果不顧學生的差異，施行一律不變的教育,，這對學生來講是最大的不公平,。可是,，我們現(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律,。每個家長都認為自己的孩子是天才，都想把他（她）培養(yǎng)成精英,。但是事與愿違,，反而增加了學生的負擔，傷害了學生的學習興趣和積極性,，使他們的個人特長得不到充分的發(fā)展,。

要改革培養(yǎng)模式和方法。現(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識的填鴨式,，而不是因材施教,，不是啟發(fā)式。成才之路是不是知識學得越多越好,，是不是考試分數(shù)越高越好,？事實證明，并非如此,。成才需要有綜合的條件,，也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分，花木才能生長得好,。教育最重要的是設(shè)計學生成長的環(huán)境,，指導(dǎo)他（她）主動地,、積極地學習。我總覺得,，培養(yǎng)學生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容,。沒有興趣就沒有學習，恐怕可以說是顛撲不破的真理,。如果學生較早地對某個學習領(lǐng)域有了興趣,，再加上勤奮努力，有克服困難的毅力,，我想他將來就會成才,。因此，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,，培養(yǎng)他們的自尊心,，自信心，自強心,，責任心,，培養(yǎng)他們克服困難的意志和毅力是十分重要的。

我認為:地方政府的思想要解放,，改變教育政績觀,，不要給學校壓升學指標，要真正為人民負責,，把推進素質(zhì)教育減輕學生學業(yè)負擔作為自己的主要責任,。我們并不僅反對考試和升學，但升學率是一個常數(shù),，這個地區(qū)高了,，那個地區(qū)就低。如果只考慮升學競爭,，就會犧牲兒童的幸福,。同時改革和考試升學也不是矛盾的，是可以找到一個契合點的,。

教育要改革,，要創(chuàng)新。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境,。因此,，我希望大家都來做泥土，培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹,。希望全社會都來支持改革,，同時進行監(jiān)督，逐步建立起社會誠信，把教育推向科學,，健康發(fā)展的道理,。

學生的成長比成績更重要。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇二

暑假已經(jīng)過去,，新的學期已經(jīng)開始,。在暑假中，各班積極響應(yīng)學校的號召,，圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題,，開展了一系列讀書活動。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學生假期讀書情況的檢查工作,，特總結(jié)如下：學生能按照學校假期的部署,，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,。各班能采用多種形式,，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲,。高年級開展了誦讀比賽,、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的'種類、篇目很多,，讀好書，好讀書,，提高了讀寫能力,，陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書,，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益，只要愛讀書,，有讀書的習慣,，其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快,，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去，記不準確,，說不出來,。

2．新書剛拿回來，讀一遍,，再讀的時候,，孩子感覺少了份新鮮感，不是特別愿意重讀。

3.有的學生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4. 還有的學生讀書興趣差，比較被動,。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣,，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀,。希望這樣的學生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動,，同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學生在書海自由翱翔,。

葛各莊小學

20xx.9

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇三

為了使孩子們樂讀書,，會讀書，讀好書,，利用假期我引領(lǐng)學生開展了豐富多彩的讀書活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

首先我們?yōu)閷W生開出推薦書目：我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗,，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。

其次倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我們倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時作好閱讀記錄,。并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書。

另外倡導(dǎo)家庭閱讀：我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀,，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務(wù)，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動,。

在學生假期廣泛閱讀的`基礎(chǔ)上,，我們利用讀書記錄單評比,、朗誦比賽、講故事比賽,、讀書小報評比等,，檢查學生假期讀書情況。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂,。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學生在書海自由翱翔。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇四

1.加強學習,。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》,、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》,、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書,。

2.通過讀書，了解最新教育動態(tài),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力。

3.通過讀書,，強化自身修養(yǎng),，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。

4.積極撰寫讀書心得,，積累相關(guān)的教育教學經(jīng)驗,，從而形成自己獨特的教學風格,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習20xx小學生暑假社會實踐活動總結(jié)20xx小學生暑假社會實踐活動總結(jié),。

2.堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會,，寫好批注。

3.在閱讀過程中,，將讀書與反思相結(jié)合,，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。

4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野,。

5. 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用。

6. 對自己的讀書體會進行梳理,，完成3篇高質(zhì)量的讀書心得,。

7.假期結(jié)束前，針對兩個月的.暑假讀書活動撰寫一份總結(jié),。

兩個月的暑期學習讓我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關(guān)理論,，下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的點滴體會：

以前的我,，在課堂教學中最關(guān)注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握,，教學目標是否達到,，效果怎樣?等方面的問題

而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應(yīng)該是讓學生經(jīng)歷美好的生活,，學會幸福的生活

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇五

讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,；培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，利用寒暑假的時間加強學習,，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學生樹立了榜樣,。

學校也積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書室,、閱覽室的管理,，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放；班級建立圖書角,，學生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊,，鼓勵學生積極購書讀書,，指導(dǎo)學生進行網(wǎng)上閱讀。 營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 ,。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設(shè),，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變,，在學生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、

口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的.學風、班風,、校風,。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知、讀書成才的新風尚,。

20xx.6.5

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇六

按照教育局《關(guān)于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關(guān)于師生學習和讀書活動的要求,，我校認真研究部署,，本著“誠信、務(wù)實,、實效”的指導(dǎo)思想,，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書,、讀書的時間和陣地的問題”,。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。為了檢查學生假期讀書活動的效果,，在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報,。特總結(jié)如下：

1,、學生能夠按照學校假期部署，成立讀書小組,，各村,、屯學生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學生帶動,、幫助低年組學生讀書,，為一年級學生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀,，積極開展讀書匯報活動,。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況,，以多種形式進行讀書匯報,，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍,。

2,、按照要求完成了讀書筆記。二年級學生每周寫一篇250字的.讀書筆記,，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主,，積累古詩詞5篇段；三至五年級學生每周寫一篇400字的讀書心得體會,，每周寫一篇日記和一篇習作,，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇,。

3,、通過匯報活動可以看出，學生的視野開闊,，達到了預(yù)期效果,，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的

經(jīng)驗和方法,?？梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為,，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。使學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書,，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經(jīng)驗和方法進行,，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經(jīng)把讀書當成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,，形成了自己的讀書特色,，促進了學生個體發(fā)展,，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用,，完成提前寫作的目標,。

總之，我們要以此次活動為契機,，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學讀書活動的良好局面,。

洪泉鄉(xiāng)太平莊小學

20xx,、8,、21

假期讀書活動總結(jié)

洪泉鄉(xiāng)太平莊小學 20xx年8月21日

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇七

假期,，學校為每位老師準備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》,、《今天可以這樣做教師》,。翻開這些書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放,，一下就抓住了我的心，是啊,，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放,，那該是人世間多么美麗無限,、希望無限的春天啊,！這幾本書就放不下了,，假期里,，近40天的時間,，每晚睡前，手捧這些讀本,，對她們進行了一番閱讀,。這些書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā),，僅是對教育生命的感懷,，書中的每一個故事，從心靈的力量,、與自己對話,、重建生命等方面給予我們啟迪，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比,。

《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”,，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起,，她妝容精致,，穿著得體，盡管是在勞作,，也非常整潔,，隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會,，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容,。但是，平靜的,、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場,，對一個女人和一個母親來說的巨大災(zāi)難,，甚至，可以說是滅頂之災(zāi),。

可是,，這一切并沒有把她壓垮。她依然每天妝容精致,，

穿著得體,，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞,，故意不乖,，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑,、交談?，敻覃愄赜脤嶋H行動告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅強”,。 當災(zāi)難來臨的時候,，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉,，去為難每一個年輕的女孩,，同時像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇，毀了自己,，毀了生活,。

瑪格麗特不愧為一個優(yōu)秀的女人，一個偉大的母親,。辛迪是多么幸運,，雖然，她失去了爸爸,、弟弟,，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽,，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪,，那就是內(nèi)心的堅強。

我也是一名人民教師,，我需要學習的地方還很多,、很多；無論我們的生活中遇到了什么事,，我們的心要強大起來,，我們應(yīng)該堅強起來。只要內(nèi)心強大了,，我們才可以拯救自己,，我們強大了,，我們才能給周圍的人力量強大起來。

《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起,，放得下”,，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭,、受盡勞累,，苦苦經(jīng)營了十年，藥廠終于有了起色,?？尚稚⒌芟敝g因利益互相猜疑,，爭權(quán)奪利,。結(jié)果沒兩年藥廠就閉門關(guān)張了，親情也蕩然無存,?？赐赀@個真實的故事，我非常的不解,，在貧窮時,，都能很好的相處；終于苦盡甘來來,，卻出事端,。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物,，結(jié)果,，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來,，壓得人心理都變了形,。許多人以為，金錢越多,，地位越高,，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多,。但事實上,，這成了悖論，越是追求的多了,，快樂似乎也就遠了,，親情似乎也就淡了。

在我們生活中,，真的要放下很多,，放下壓力,、放下煩惱、放下抱怨,、放下猶豫,、放下狹隘；我們才能活得輕松,、活得幸福,、活得舒坦、活得瀟灑,、活得自在?

總之,，《激勵教師的80篇心靈美文》對我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài),，認清自己的心理,，對于解決我們遇到的問題，將起到至關(guān)重要的作用,。我們要將心理調(diào)整好,，當我們心花緩緩開放時，我們的人生的春天,、我們的事業(yè)的春天就會到來,。

《今天可以這樣做教師》這本書，給我們在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥,。想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學生就可以了,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。學生極易照樣接受,，很少去鑒別,。近朱者赤，近墨者黑,。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表,，為人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師,，作為神圣而光榮的職業(yè),，肩負著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學生和自己本身,?！币虼耍處煴仨氈匾曌陨砣烁裥摒B(yǎng)和素質(zhì)的提高,，要不斷進行世界觀,、人生觀改造,，不斷進行理論學習，形成自己獨特而鮮明的個性,，健康的人格品位,。

教師要對學生一生負責，必須重視個人修養(yǎng),，正視自己的言行,，以身作則，才能為人師表,。要求學生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學生反感,，造成惡劣影響。擁有健康的`人格品位,，光明磊落,，心地善良，誠實正直,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。走進學生,，親近學生，關(guān)心愛護學生,，蹲下來悉心聆聽他們的心聲,，熟悉他們的呼吸,，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教,，能感染、感化學生,，形成號召力,；教師良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等，使學生感到可信,、可親,，形成凝聚力,；教師要求學生做的，自己必須率先垂范,，才能使學生感到可敬,、可佩，形成制約力,。

“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛,。”人格能夠影響人格,，只有教師自己有美好的心靈,，才能使別人的心靈更美好。“成為一名優(yōu)秀的教師,，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時要做到心中有,？兩把尺子,？,，一把尺子是量別人的長處,，一把尺子是量自己的短處?！边@是中國教師形象代言人、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個問題時所作的回答,。只有教師自己擁有完美的人格,，才能使自己真正成為學生的榜樣。作為一名新教師,，我必須準備好這“兩把尺子”,，

時時刻刻把自己與其他教師進行測量,，找差距,，想辦法，改進自己的方方面面,，這時給學生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛。

讀了《今天可以這樣做教師》這本書,，我深深體會到，教師對學生的愛對學生來說是多么重要,。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視著他們的眼睛,。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們的微笑而微笑??”學生美好人生的開始,，掌握在我們教師手中。因此,，對待每一名學生,，都要用自己的愛心去呵護,。

熱愛學生表現(xiàn)在要尊重學生,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學生們的優(yōu)點,，能夠接受來自學生的正確意見,，對學生不諷刺、挖苦,、歧視,、體罰等,。

熱愛學生更要表現(xiàn)在嚴格要求學生,，使學生學有所得,，學有所成,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展。要對學生正確引導(dǎo),，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性,。能正確對待學生的不足和錯誤，能對學生進行思想和行動上的正確引導(dǎo),，使他們能健康、活潑地成長,。

教師要把愛灑向每一個學生，尤其是偏愛后進或處于困境中的學生,，偏愛有缺陷的孩子,，幫助他們克服自卑，樹立自信,，使每個學生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的,。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點而已,，情感靠近差

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇八

漫長的暑假如何度過,？當學生結(jié)束了緊張而有序的校園生活后，需要對自己學習生活進一步調(diào)整,，輕松愉快的度過暑假,，而不是徹底的把書本放下，荒廢學業(yè),。在暑假時期,，正是豐富學生課外閱讀的時候,，因此,，在暑假中要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,，擴大學生的知識面。結(jié)合我校實際情況及學生的特點,，我們認真研究部署,，以“好讀書讀好書”為指導(dǎo)思想，重點解決“讀什么書？怎樣讀書,？”的問題,。各級各班布置暑假讀書活動，受到良好的效果,。為查找這次活動中的存在的問題,，同時使以后的讀書活動更好的開展，特總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一研究,、部署，學校全體語文老師,，英語老師提前商議假期讀書的內(nèi)容,、范圍，閱讀的方法,、落實的措施,。各任課教師結(jié)合本班學生的特點進一步具體的布置，本著重點解決“讀什么書,？怎樣讀書,？”的問題。

二,、要求從培養(yǎng)學生閱讀的興趣出發(fā),。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情,，家長要作為監(jiān)護人進行督促,，支持學生閱讀，陪學生到書店選擇書籍,，以充實孩子的假期閱讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

三,、學生要按老師的要求完成讀書筆記,，在書上做記錄，以筆記的形式記錄：作者簡介,、故事背景,、名著題材、主要內(nèi)容,、主要人物形象等,。

四、通過各位老師對本次活動的檢查落實,，并以書面材料認真總結(jié)讀書經(jīng)驗,、方法措施等,，可以看出：學生的視野開闊，達到了預(yù)期的效果,，受到家長的`一致好評，展示了我校的讀書經(jīng)驗和方法,。讀書走進了師生的生活,，學生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動地讀書，讀書興趣日趨濃厚,，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。這次活動促進了學生個體的發(fā)展，真正起到了提高學生寫作水平的作用,。

五,、存在問題：

1、部分學生讀書筆記流于形式,，沒有自己的見解,。

2、教師對學生的閱讀評價過于簡單,，有待于改進評價方式,。

3、部分學生不能按要求閱讀完老師布置書目,。

4,、在這次活動中，語文老師做的基本到位,，布置的形式多樣,，英語老師做的有些欠缺，內(nèi)容不夠詳細,。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇九

悠閑的暑假生活飛一般的流逝,，我們閱讀小組在暑假開展的活動也有聲有色，在這個暑假中,，我們小組開展了4次閱讀交流會,，每一次都有每一次的特點，這其中有成功,，也有不足,。

我們組的閱讀交流會是每兩個星期開一次，雖然間隔時間有些長,，但是每次交流會,，我們小組的成員都積極參與，家長們也堅持參加我們的活動,。通過暑假的閱讀交流活動,，我們知道了交通安全的重要性;領(lǐng)略到了秋天的'真諦與美麗;還學會制定暑假計劃和暑假總結(jié)每一期,，主持人都能選好主題，并把材料發(fā)給小組的每位同學們,，而同學們都會認真對待,，積極準備。在交流會上,，同學們積極發(fā)言,，真的是八仙過海各顯神通啊!為了增添讀書會的情趣，同學們紛紛帶來了一些小節(jié)目,，比如:腦筋急轉(zhuǎn)彎,、模仿秀、樂器表演,、唱歌真是豐富多彩,，令人戀戀不舍呀!

我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足,，比如:有些同學們手懶,，沒有按照小組活動的要求，寫出閱讀交流會的總結(jié);在閱讀交流活動時,，有些同學不知被什么東西吸引住了眼球,，變得心不在焉，個別的同學寫的交流內(nèi)容不太流利,，很簡單的一筆帶過;還有一些同學的交流會主題,、主持稿都是家長幫忙一手操辦。再有就是在推選下一期的主持人時,，大家都是你讓我,，我讓你，沒有一個人肯站出來說:我來當!作為組長,，以后我要帶領(lǐng)大家在以后的活動中,，彌補自己的不足之處，希望大家一起加油呦!

這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了,，我們暑假閱讀小組活動已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,，相信在我的帶領(lǐng)和組員的支持下，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇十

根據(jù)工作安排,，中心小學組織人員從9月27日~28日共用一天半時間,，檢查了六所基層小學的暑假讀書活動開展情況。檢查小組一行四人,，分工明確,，采用了聽、看,、查,、問等形式,，比較全面地了解各校的活動情況。從活動的過程性材料來看,，較好的學校是樟塘小中心,、下湖小學、湖尾小學,、港西小學,，相對比較遜色的是古港小學、南埔小學,，但總體情況比原先預(yù)計好得多。具體小結(jié)如下：

一,、活動計劃完整可行,。六所基層小學都能按中心小學的方案，結(jié)合本校實際,，制訂出適合本校的活動計劃,。做到有主題、有目標,、有具體要求,，機構(gòu)設(shè)立完整。值得提倡的是小中心的讀書小組,，小組名稱由學生自己命名,，組名各具特色，有組長,、成員,、讀書地點。計劃的制訂是活動順利開展的重要基礎(chǔ)前提,。

二,、充分利用圖書資源?！半p高普九”以來,，學校雖有添置一些圖書，但總體來看,，各校的圖書還是偏舊,，能適合學生閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用,，做到有專人負責,，靈活借閱制度。湖尾小學還有學生自制的借書卡,。借閱形式主要以班級為單位,，再借給學生個人,，并利用學生手頭的個人圖書，建立班級圖書角,，彌補學校圖書的不足,。

三、活動過程管理規(guī)范,。通過查閱材料,，與學生座談，和學校領(lǐng)導(dǎo)交流中,，可以看出：各校對讀書活動比較重視,，有活動要求、有具體落實,、有收集材料,、有活動記錄，特別是小中心,，從朱校長的工作筆記中,，都能看出學校對此項工作的重視程度。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本,，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷、心得體會等,，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學第三周,。其他學校都能展示學生的優(yōu)秀作品，收集學生的讀書筆記,，下湖小學,、湖尾小學有學生自制的學習卡片、剪貼本;港西小學六年級學生的讀書筆記做得相當好,，可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo),。

四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈,。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面,，能做到既符合一般要求，又獨具特色,。如：讀書筆記,、心得體會、手抄報,、剪貼本等方面的展示,，還有各校開展講故事、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽,。下湖小學,、湖尾小學,、南埔小學均有書面的活動總結(jié)。

暑假讀書活動雖然取得階段性成效,，但存在的問題也是顯而易見的,。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同,，下的功夫不同,，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴重不平衡。其次是一些促進讀書活動向縱深發(fā)展的'環(huán)節(jié)沒有及時跟上,。階段性目標要求不夠明確等,。

問題存在的原因是多方面的，但有幾點是必須指出來的,。一是學校領(lǐng)導(dǎo)的思想認識及重視程度,，說白了就是對這項工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面,，好書偏少;還有就是學校老師的指導(dǎo)力量不夠強。但事在人為,，在接下來的時間,，要求各校按中心小學制訂的第二輪讀書活動方案，承前啟后,，揚長避短,，多想辦法，認真組織,，周密安排,，嚴格管理，讓學生遨游書海,，收獲更多,，不斷營造出濃厚的書香校園。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇十一

xx農(nóng)民書屋從20xx年開放以來,，堅持寒暑假為學生開放,，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源，促進農(nóng)村少年兒童開外閱讀,，加強校外管理,，豐富回村學生暑假生活，陶冶學生美好情操,。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來關(guān)于在全市開展20xx年暑假我的書屋,，我的夢農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知，接到通知后,，黨支部書記村長樊國良召開了有關(guān)人員會議,，學習了文件,，專門安排了此項工作。責成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學生暑假讀書活動,。成立了xx村學生暑假讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組,，圖書管理員樊國斌任組長，副書記岳曉娜,、婦女主任樊會群任副組長,，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波,、財務(wù)股長樊秀珍,、老年協(xié)會副會長樊中堂。

一個月來,，學生閱讀活動開展的有聲有色,，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《xx農(nóng)民書屋暑假為學生開放》,。

xx圖書室共占地80平方米,，設(shè)有藏書室、閱覽室,、管理員室,。藏書室共藏書5000余冊，分為文學藝術(shù)類,、政治法律類,、醫(yī)療保健類、文化教育類,、農(nóng)業(yè)科技類,。為了方便學生借閱，借閱時間由原來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱,。農(nóng)民書屋寫了5張公告,，張貼在村里醒目的地方，公告除了寫閱讀的重要意義外,，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學生開放,，開放期間學生免收押金，但借閱者必須保證按時歸還圖書,，保證圖書完整無損,，每人每次最多能借閱3本，3-5天歸還,，特殊情況可以延長一兩天,。借閱者要遵守圖書是規(guī)定，爭做模范讀者?；顒咏Y(jié)束后,，每位讀者圍繞我的書屋，我的夢這一主題,，寫一篇讀書收獲或體會,，交回xx村農(nóng)民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽,。

為了提醒學生,，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學生,，今天晚上農(nóng)民書屋為學生開放,，歡迎借閱和還書的學生到圖書室來。

通過宣傳,，來圖書室借閱圖書的學生樂意不絕,，讀書管理員一個人忙不過來，在學生中篩選了樊國充,、樊博琳,、樊欣宇、樊庭四位同學為臨時圖書管理員,，幫助管理員為學生取書,、還書。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉,，提高了社會實踐能力。每逢開放日借閱學生高達30余人次,。

每當開館時,，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類。為了引導(dǎo)學生閱讀,，管理員書中精彩的片段介紹給學生,，引起學生閱讀的興趣。在借閱讀書時,，五年級學生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》,，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系，幾次都是看了個開頭,，就放手了,。為了讓學生讀懂紅樓夢，讀書管理員在學生借閱前,，給十多位學生介紹了紅樓夢人物關(guān)系,。首先他給學生介紹了紅樓夢中的護官符:賈不假，白玉為堂金作馬，阿房宮三百里,，住不下金陵一個史,，東海缺少白玉床，龍王清了金陵王,，豐年好大雪(薛),，珍珠如土金如鐵。又介紹了四大家族的關(guān)系,，賈家代表人物有賈母,、賈政、賈寶玉,、王熙鳳,、賈元春等，史家是賈母的娘家,，代表人物史湘云,，王家是王夫人和王熙鳳的娘家，薛家是賈寶玉的姨媽家,，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉,。為了引起學生讀紅樓夢的興趣，讀書管理員又給學生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎,，葫蘆僧判斷葫蘆案,。講演博得了學生的陣陣掌聲，從此四套紅樓夢一借而空,，一有紅樓夢歸還,，馬上就有學生借閱。時隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭,、祭東風,、空城計、斬馬謖,、過五關(guān)斬六將等故事,，兩間閱覽室座無空席，三國演義一時成為學生借閱的熱點書,，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容,，激起了學生讀書的熱情，借閱圖書的學生日趨增多,。

放假期間,，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽，學生自愿參加,，提前報名,，小學組分高年級組和低年級組、中學分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識,，50%是一般性知識,，競賽分必答題、搶答題,。黨支部村委會組織對小學低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟,，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨,，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎,。通過知識競賽，更加吸引了學生讀書的積極性,。深化了學生讀書的內(nèi)容,。

小學生借閱圖書時，讓家長陪同,，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書,，促進了家長的閱讀。六年級學生樊怡彤是個讀書迷,，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事,，慢慢母親也愛上讀書，每次怡彤借閱圖書時,，母親必然來,，每次都要借一兩本書，她的`母親告訴我說,，孩子愛讀書感染了我,，不管事情再多，每天我都要抽時間看一會書,。通過看我我的知識豐富了,，和別人說話也有內(nèi)容了。學生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英,、樊國兆和母親薛冬冰、樊一辰和祖母董金玲,、樊珂汝和姨母薛亞娟小手牽大手,，閱讀路上一起走，在我村蔚然成風,。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位,，看書人數(shù)的增加，打麻將,、打撲克的人少了,。村民的知識豐富了，思想開放了，境界提高了,。

圖書是要求凡是借閱讀書的學生都必須圍繞我的書屋我的夢寫一篇讀后感,，從而加深了學生對圖書內(nèi)容的理解，同時也鍛煉了學生的寫作能力,。截止目前,，學生已交回讀后感20余篇，農(nóng)民書屋成立了征文評選領(lǐng)導(dǎo)組,，管理員樊國斌任組長,，副書記岳曉娜任副組長，成員有樊會群,、樊秀珍,、特邀了退休教師董金玲、樊增榮,、在職教師杜雪亮,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組逐篇審核，認真篩選,，中學生樊博琳的和小學生樊怡彤,、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽。

xx農(nóng)民書屋群書薈萃,，就像一座美麗的花園,，百花盛開，爭奇斗艷,，學生們像辛勤的蜜蜂,，每日里忙忙碌碌采集花粉，釀成甜蜜的蜂蜜,，造福人類,，服務(wù)社會。