作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我就是喜歡我教案小班篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力,，感受成功的快樂(lè),。

2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

2,、出示各種不同的禮物,，和幼兒一起分享、欣賞,。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

二,、討論交流：

1、師：寶寶,，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2,、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。

4,、幼兒討論交流,。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三,、包裝禮物：

1,、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。

2,、幼兒包裝禮物,，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上,。

3,、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞,、分享禮物,，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。

活動(dòng)結(jié)束,。

我就是喜歡我教案小班篇二

1.新年到了,，知道自己長(zhǎng)大了一歲。

2.通過(guò)制作賀卡,、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè),，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)制作賀卡,、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè),，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作賀卡和說(shuō)祝福的話來(lái)表達(dá)祝福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室,。

2.彩色筆,、剪刀、漿糊,、抹布,，幼兒用書(shū)《新年的祝福》,。

3.教師制作一個(gè)禮物盒,，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1.教師出示大禮盒,。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè),。

3.教師打開(kāi)禮物盒,，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè),。

1.給幼兒送祝福,。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康,，在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè),，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友,，新年快樂(lè)!

師：你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō),，然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)。

2.給同班教師送祝福,。

師：這兒還有許多賀卡,，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?

師：(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康,，每天開(kāi)開(kāi)心心,，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成,，新年快樂(lè),。

師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話呢?

幼兒學(xué)說(shuō)。

三,、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝?！樊?huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福,。

師：過(guò)新年了,，你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師,、好朋友,，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案，相好祝福的話,，然后送給他們,。開(kāi)始吧。

幼兒制作賀卡,，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà),，并詢(xún)問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么祝福的話,。

四,、幼兒送賀卡，感受收到,、送出賀卡的心情,。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說(shuō)上一句祝福的話,。(如果是送給家里人的,，可以回家再送，先和大家說(shuō)一說(shuō),。)

五,、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂(lè),。

師：讓我們一起唱歌跳舞,，慶祝新年的來(lái)到吧。

我就是喜歡我教案小班篇三

作為一位杰出的教職工,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班綜合：我喜歡的水果，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

1.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。

2.遷移運(yùn)動(dòng)多種感官比較,、觀察,、認(rèn)識(shí)各種水果。

3.知道吃水果要洗干凈,，果皮,、果核不亂扔。

1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈,。

2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（-）》,、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標(biāo)記圖人手一張,。

事先做好水果拼盤(pán)和水果沙拉,。

1.猜謎引出“我喜歡的水果”。

教師:請(qǐng)小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)（見(jiàn)“教學(xué)材料”）,，想一想是什么水果,。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)謎面猜測(cè)謎底）

教師：你為什么認(rèn)為是這個(gè)水果呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出猜測(cè)的理由,，并學(xué)習(xí)有根據(jù)地猜測(cè),。如果幼兒猜不出來(lái)，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》,、《我喜歡的水果（二）》，根據(jù)謎面進(jìn)行分析。

2.介紹“我喜歡的'水果”,。

教師：你們都帶來(lái)了自己喜歡的水果,，有哪些呢？請(qǐng)大家來(lái)介紹一下,。（鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng),，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）

教師：除了你帶來(lái)的水果，還有哪些水果也是你喜歡的,？（看水果圖片,，幫助幼兒指認(rèn)他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標(biāo)記圖貼在掛圖的水果旁）

3.觀察各種水果的主要特征,。

教師：看看你們帶來(lái)的這些水果,，相互比較一下，看上去一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色,、大小、形狀等去感知其差異性）

如獼猴桃,、荔枝,、菠蘿、草莓等,，并豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)“粗糙”,、“凹凸不平”等）

教師：聞起來(lái)有氣味嗎？（鼓勵(lì)幼兒聞聞不同的水果）

4.品嘗水果拼盤(pán),。

教師：我有一些水果拼盤(pán)和水果沙拉,，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤(pán),，通過(guò)品嘗感知不同水果的味道來(lái)辨認(rèn)各種水果）

教師：請(qǐng)你嘗一嘗這些水果,，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）

我就是喜歡我教案小班篇四

1.喜歡閱讀圖書(shū),，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)的理解,。

2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,。

3.能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事,，樂(lè)意表演故事。

4.理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙,、野鴨,、小豬、山羊]

一,、感知活動(dòng)

師：小朋友們好!今天,，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛,，闊嘴巴,，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸,。

幼：青蛙,。

師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]

師：你們喜歡青蛙嗎?

幼：喜歡

師：為什么?

幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?ài)

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳

幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲(chóng),，會(huì)跳躍,。

師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天,，老師就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事,。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己,，可是發(fā)生了一些事情,，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧,。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn),，需要教師進(jìn)行梳理,，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。

[放錄音,，聽(tīng)故事]

二,、自主閱讀

師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細(xì)的觀察書(shū)中的畫(huà)面,，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么,，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。

師：請(qǐng)小朋友們把書(shū)合上,。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候都非常認(rèn)真,，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié),，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫(huà)面,，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述,，激活孩子的思維。

三,、共同閱讀,。

1、[放課件,，點(diǎn)擊第一幅圖]

師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?

幼：在看水中的倒影,。

師：他喜歡自己?jiǎn)?

幼：喜歡,。

師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)

幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。

幼：他喜歡自己會(huì)游泳,。

幼：他喜歡自己會(huì)跳躍,。

師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上,，欣賞著自己的倒影,，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話,。

幼：野鴨,。

師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上,，得意地離開(kāi)了,。

師：當(dāng)野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?

幼：我也想學(xué)飛翔。

2,、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?

幼：青蛙爬上高坡,。

幼：青蛙扇著手臂向前飛。

師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?

幼：沒(méi)有,。

師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?

幼：：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀,。

師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)去找媽媽,。

幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友,。

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。

幼：青蛙很傷心,，可能會(huì)和朋友一起做翅膀,。

師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索,，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,、想法,。

3、[點(diǎn)擊第4,，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?

幼：小豬,。

師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬,，小豬是怎么說(shuō)的呢?

幼：你要知道,，青蛙是不會(huì)飛的。

師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?

幼：它在笑,。

師：小豬不會(huì)飛,，為什么還在笑呢?

幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。

幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色,。

幼：山羊,。

師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?

幼：它想去借書(shū)，讓你變的聰明些,。

幼：我不會(huì)飛,，不會(huì)烤蛋糕。

幼：不認(rèn)識(shí)字,，什么都不會(huì),。

幼：因?yàn)樗?tīng)了山羊的話。

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳,，會(huì)跳躍,。

幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯?ài)的綠青蛙。

幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲(chóng),。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘,，用愛(ài)的溫暖和欣賞的.目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),。

師：小朋友們說(shuō)的可真好,。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?

幼：欣賞自己的倒影。

師：從倒影中,，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?

幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙,。、

幼：可以知道它很高興,。突然,，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳,，他感覺(jué)自己就在飛,。

師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍,，會(huì)捉蟲(chóng),，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友,，青蛙就變得快樂(lè)了,，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己,，要對(duì)自己有信心,。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,，然后羨慕他人,、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處,。

四,、完整欣賞：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書(shū)取下來(lái)，請(qǐng)你左手扶書(shū),，右手翻書(shū),，把書(shū)翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事,。

[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣,。

在我就是喜歡我這課中,，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己,，然后羨慕他人,、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己,、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷,。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處,。要學(xué)會(huì)欣賞自己,，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展,?；顒?dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始,，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接,，自然而又吸引孩子們,，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高,，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié),，我通過(guò)猜一猜,、看一看、說(shuō)一說(shuō),，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力,。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容,，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索,，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲取對(duì)故事的理解,。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己、對(duì)自己有信心,。第四環(huán)節(jié),，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié),，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情,，來(lái)進(jìn)行故事表演,，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象,。

孩子們?cè)诜e極參與,、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí),，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感,。

總的來(lái)說(shuō),，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中,，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性,。

小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huan ,，也作喜愛(ài),，一指愉快；高興,，二指喜愛(ài),，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。

我就是喜歡我教案小班篇五

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，時(shí)常需要用到教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢,？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班社會(huì)：我喜歡抱抱,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式，在抱一抱中感受溫暖,。

2、樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱,，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受,。

3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

1、幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《花園寶寶》及其中的動(dòng)畫(huà)形象,。

2,、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片。

3,、音樂(lè)《抱一抱》

（一）進(jìn)入故事情境

師：寶貝們,，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事,。

（二）欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》

1,、邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的`花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡,。碼卡巴卡最近特別的開(kāi)心,，總喜歡和好朋友抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱,，又跟蘑菇抱抱,。

師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了？他為什么要抱它們,？原來(lái)他最近很開(kāi)心,，在開(kāi)心的時(shí)候喜歡和好朋友抱抱。

2,、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了,，于是就坐著叮叮車(chē)去跟別人抱抱?？墒嵌６＼?chē)卻不高興了,。

3、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分,。

師：叮叮車(chē)為什么不高興,？

4、小結(jié),。

師：原來(lái)叮叮車(chē)也希望能得到別人的擁抱,，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車(chē)。

（三）游戲——抱一抱

1,、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》,，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

師：寶寶們,，你們喜歡抱抱嗎,？那現(xiàn)在找一個(gè)好朋友抱一抱。

2,、教師和小朋友抱抱,。

師：老師也喜歡抱抱，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的寶寶,。老師也來(lái)抱抱你們,。

師：老師抱你們的時(shí)候也是感覺(jué)暖暖的，香香的,，甜甜的,，非常的舒服。原來(lái)和別人抱抱的感覺(jué)是溫暖的,，舒服的,。

3、引導(dǎo)幼兒討論,。

師：你們以前和誰(shuí)抱過(guò),？為什么要抱抱,？

4、小結(jié),。

師：抱一抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,，我們開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候都喜歡與人抱抱。

（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫(huà)片,，感受什么時(shí)候需要抱抱

1,、抱抱是這么開(kāi)心的事，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車(chē),？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事,。

2、結(jié)合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：碼卡巴卡從叮叮車(chē)上下來(lái)了,，又抱了抱叮叮車(chē),，叮叮車(chē)高興地笑了。

師：碼卡巴卡抱了叮叮車(chē)沒(méi)有,？叮叮車(chē)怎么樣了,？

3、“嗚嗚”,，是誰(shuí)在哭,？原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái),，抱了抱它,。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑,。

師：小點(diǎn)點(diǎn)為什么要哭,？為什么后來(lái)不哭了？

師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你,？心里覺(jué)得怎樣,？

師：原來(lái)我們傷心的時(shí)候也需要抱一抱,，這樣我們會(huì)覺(jué)得很溫暖,。

師：依古比古和唔西迪西為什么要抱抱？

師：他們要分開(kāi)了,，心里很難過(guò),，所以要抱一抱。

5,、小結(jié),。

師：原來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)心,、高興的時(shí)候需要抱一抱,，在傷心,、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。還有什么時(shí)候我們也需要抱抱??？（害怕、冷,、想媽媽等）抱一抱很溫暖,，可以讓自己快樂(lè)，也能給別人快樂(lè),。

師：還有很多種表達(dá)愛(ài)的抱抱,，一起來(lái)看看。我們所有的人都喜歡抱抱,，當(dāng)然喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使,！

師：可愛(ài)的小天使，把你們的快樂(lè)分享給客人老師吧,，去和客人老師抱一抱,。

我就是喜歡我教案小班篇六

1、在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、講講的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容,，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過(guò)程,。

2、在同伴面前說(shuō)說(shuō)喜歡自己的地方,，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

青蛙圖示、小朋友圖示,；故事《我就是喜歡我》ppt

一,、談話導(dǎo)入

1、小朋友們,，你們喜歡你們自己?jiǎn)?？你們喜歡自己什么呢？

小結(jié)：弗洛格喜歡自己的顏色,，會(huì)游泳,、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲(chóng),，所以它感到非常愉快,，它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書(shū)名《我就是喜歡我》,。

二,、故事講述

1,、教師敘述故事。

提問(wèn)：

一天,，弗洛格在路上遇見(jiàn)了一位朋友,，他是誰(shuí)啊,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作,。

2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢,？幼兒猜測(cè),。

3、教師繼續(xù)講述,。

提問(wèn)：弗洛格很傷心,，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持，你們有誰(shuí)能給他出個(gè)主意嗎,？怎樣他才能飛起來(lái)呢,？幼兒為青蛙提供主意。

6,、繼續(xù)講述,。他跑去找野兔?！ヂ甯窬趩实匕褧?shū)還給野兔,。

幼兒自由回答。

7,、教師講述故事結(jié)局,。

提問(wèn)：弗洛格最后有沒(méi)有重拾信心呢？你們從哪里看出來(lái),？

8,、再次欣賞故事。

小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己,，對(duì)自己有了信心,。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng)，兔子有兔子的本領(lǐng),。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。

三,、聯(lián)系自身

1,、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們,，你有什么本領(lǐng)呢,？

2,、幼兒講述，教師將幼兒說(shuō)到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,。

小結(jié)：看來(lái)每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng),，所以你們都很自信，而最重要的是,，老師,，爸爸媽媽們還有大家都愛(ài)你。

【】

教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象,，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn),，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言,，明顯信心不夠,。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事?；顒?dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案,、ppt課件、錄音以及圖示等,，材料準(zhǔn)備充分,。

1、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富,、飽滿(mǎn),。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒(méi)有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘,，發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西,。

2、在ppt演示環(huán)節(jié),，孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生,，教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

3,、情緒上,，教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

我就是喜歡我教案小班篇七

1,、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐,，與老師初步建立親密關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力,。

3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī),。

1,、幼兒用書(shū)

2,、兒歌《老師像媽媽》

3、情境表演《老師教我插花籃》,，幾朵小花,。

1、情境表演《老師教我插花籃》,。

（1）一位老師和大班小朋友上場(chǎng),，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,，拼插好后,，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿(mǎn)鮮花的小花籃,。

幼兒回答后,，老師拼插一只小花籃，也裝上小花,，讓幼兒欣賞,，允許他們自由講述。

2,、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書(shū)第5-7頁(yè),。提問(wèn)：（講故事）

（1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？

老師知道你們喜歡聽(tīng)故事,，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽(tīng)（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽(tīng)）,。

（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么,？（唱歌）幼兒回答后,，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情,，可反復(fù)唱幾遍,。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過(guò)的兒歌，讓孩子們感到快樂(lè),、有趣,。

（3）老師帶小朋友在戶(hù)外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎,？

幼兒回答之后,，可以組織幼兒到戶(hù)外去玩游戲，或者玩積木,，讓孩子們玩得開(kāi)心,，激發(fā)幼兒喜歡過(guò)集體生活的.情感。在游戲過(guò)程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則,，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛(ài)的游戲活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,。

4,、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

老師朗讀兩遍后,，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。