每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
人教版初一語文知識點思維導圖篇一
一,、重點字詞
1.給下列加點字注音,。
分歧qí 蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1) 委屈：受到不應有的指責或待遇,，心里難過。
(2) 粼粼：形容水的明凈,。
(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>
二,、重點句子背記知識清單
到了一處，我蹲下來,，背起了母親,，妻子也蹲下來，背起了兒子,。我的母親雖然高大,，然而很瘦，自然不算重,，兒子雖然很胖,，畢竟幼小，自然也輕,。俱我和妻子都是慢慢地,，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細,，好像我背上的同她背上的加起來,，就是整個世界。
三,、文學(文體)常識背記知識清單
1.給下列加點字注音,。
tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..
二、問題：
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親,，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事：
(1) 1當“我”發(fā)脾氣時,，母親對我的撫慰.
(2) 母親重病纏身,，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3) 母親央求“我”去看花
(4) 母親的臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后,，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因為“我”的原因,，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉,，“母親進來了,，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
.答：因為母親希望“我”的心情好一點,，也有助于病情,。
4.為什么“我”答應去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責備她“煩不煩”,，她卻笑了?這說明什么?
答：因為母親看到了“希望”,，這是“我”第一次答應母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構上有什么作用?
答：因為母親知道自己命不久矣,，從而想讓“我”以后照顧自己,。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己,。在文章結(jié)構上起“前后呼應”的效果,。
人教版初一語文知識點思維導圖篇二
《爸爸的花兒落了》林海音
腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。
恐(kǒng)懼(jù)：害怕,。驪(lí)歌(gē)：告別的歌,。花(huā)圃(pǔ)：花園,。
《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說《城南舊事》,，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世,。語帶雙關,。小說以此為題，含而不露,，哀而不傷,。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花,、對花兒的描寫貫穿始末,，另一條線索就是畢業(yè)典禮，圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件,，作者采用插敘手法,，表現(xiàn)爸爸對女兒的關懷。這兩條線索,，前者是主線,，后者是副線，后者起著烘托,、映襯,、推動的作用。
《丑小鴨》安徒生
丑(chǒu)陋(lòu)：難看。 訕(shàn)笑(xiào)： 譏笑,。嫉(jí)妒(dù)：因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理,。 來(lái)勢(shì)洶(xiōng)洶(xiōng)：動作或事物到來的氣勢很厲害。
《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話,。作者安徒生,，丹麥作家，世界童話大師,。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等,。在本文中，作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎,，采用童話這一靈活的藝術形式,，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視,，但是，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后,，他終于變成了一只美麗的天鵝,。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求,。他啟示人們：只要不懈追求,，努力進取，即使身處逆境,，也終能實現(xiàn)自己的理想,。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事,。
人教版初一語文知識點思維導圖篇三
一,、敘述人稱(三種人稱)：
1、第一人稱(“第一人稱”能給人親切自然,、真實的感受,。用“第一人稱”寫“我”，最適宜于寫人物的心理活動,，所見,、所聞、所為,、所感,，都可以通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的。用第一人稱寫“他”時,，最適宜寫人物的外貌,、語言、行動，因為用“我”的觀感來寫“他”的這些,，較為客觀,。“第一人稱”寫“我”的外貌,，寫“他”的心理活動,，必須加上摹擬的話，才能讓讀者心悅誠服,。寫“我”的外貌,，可以這樣寫：“你們可以想象，我那時的臉是多么紅,?！睂憽八钡男睦砘顒樱梢赃@樣寫：“心里很輕松似的,?！?
2、第二人稱(作用：增強文章的抒情性和親切感,，便于感情交流,。)
3、第三人稱(作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,，不受時間和空間限制,，反映現(xiàn)實比較靈活自由。)
二,、敘述方式(或者說“記敘的順序”)(三種)：
1,、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構模式是：總敘+分敘(分敘1+分敘2+分敘3+分敘n)+結(jié)尾,。作用：條理清楚地進行記敘,。
2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面,，寫完結(jié)局或斷面,，然后才按時間順序?qū)憽Ｗ饔茫哼@種筆法能造成懸念,，吸引讀者,。
3、插敘( 補敘屬于插敘一種)——對全文來說,，插敘僅是一個片斷,，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來,。這種插敘不是敘述的主體部分,，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi),。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性,，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性,。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構更加嚴密,，內(nèi)容更加充實豐滿,。補敘作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代,。
(有一種不常用的,，叫“平敘”，即：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體,。)
三,、描寫：
總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風光,。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界,。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。
1,、五種人物的描寫方法：肖像(外貌)描寫、語言描寫,、動作描寫,、心理描寫、神態(tài)描寫,。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展,。等等,。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等,。
2,、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想,。烘托人物心情,，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫——交代人物活動的(時代)背景,，寫明事件發(fā)生的時間和地點,，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物,。
3,、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物,、事物;側(cè)面烘托突出人物,、事物。
4,、細節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展,。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果。
