總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一語文教學(xué)總結(jié)工作 高一語文教學(xué)總結(jié)與反思篇一

兩個班的語文基礎(chǔ)較差。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的.新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,，我就先播放了話劇《雷雨》,，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。或是通過表演的形式,，讓學(xué)生寓教于樂,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外，還做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善,。

高一語文教學(xué)總結(jié)工作 高一語文教學(xué)總結(jié)與反思篇二

高一下學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),，任教班級還是上學(xué)期帶過的那幾個班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期,，磨合較好,，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和要領(lǐng)也稍有改動,。

作為一名新時代的人民教師,，我特別留心自身的師德修養(yǎng)。日常積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并時常留心翻閱報紙和雜志,，全力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自身的方向,，使自身能隨時跟上時代的成長，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻留心樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此，日常與同事之間合作也很愉快,，人際關(guān)系處理的比較好,。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較私人得失,，也不從事有償家教，保證以所有精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)留心了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，增強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以讓學(xué)生學(xué)會為自身負(fù)責(zé),，提高對自身的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點,。

同時我在其他同志的啟發(fā)下，增強了教學(xué)手段的探索和改動,，以取得更好的教學(xué)成效,。日常中我和其他同事時常一起備課,，共同探討，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課,。到期末,，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。

這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作,，但仍不忘“身正是范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育,，從語文的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起全力搞好教與學(xué)，積極進取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),，并且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,。語文教學(xué)必須有大語文觀念,，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績,，才契合教育成長的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,，促成了作為一個健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案,、聽課記錄等資料都齊全認(rèn)真，上交及時,。參加學(xué)科組,、備課組教研活動積極主動。這學(xué)期經(jīng)由其他老師的幫助,，經(jīng)過自身的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),，較成功地上了一堂年級觀摩課，聽課的老師都反映還不錯,。但是長久以來,，我對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績,。當(dāng)然，我自身也有一些惰性,，尤其課件做得不夠好,，今后必須要向其他老師學(xué)習(xí)，時刻留心增強研究,，總結(jié)體會,，探索新路,，做到有成績，有創(chuàng)新,，爭取做一個優(yōu)秀的教育家,，而不是普通的書匠。

高一語文教學(xué)總結(jié)工作 高一語文教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平有了顯著的提高,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足。現(xiàn)在將學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

（一）教學(xué)方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接,，幫助學(xué)生了解新課標(biāo)的要求,，掌握基本的高中語文學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力和淺層次研究性學(xué)習(xí)的意識,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng),，為高中語文奠定學(xué)科知識基礎(chǔ),，形成學(xué)科思維。

（二）教師方面

1,、通過校本教研,，互相聽課、評課,，探索,、總結(jié)適合本校學(xué)生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，形成老教師不斷學(xué)習(xí)提高,，年輕教師快速成長的良好氛圍,。

2、苦練基本功,，熟練駕馭課堂,，努力提升教育教學(xué)水平，不斷增強對學(xué)生的管理能力,。

3,、培養(yǎng)和提高教育教學(xué)科研能力的，平時多收集資料,，多反思教學(xué),，多寫論文,，盡量爭取發(fā)表、獲獎,。努力爭取開展科研課題研究,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,，目標(biāo)明確,，重點突出，虛心請教,，團結(jié)合作,，資源共享。

1,、按教務(wù)處和教研組安排,，每月每位教師上一節(jié)公開課，互相聽課,，互相探討,，共同提高，和諧發(fā)展,。

2,、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程、資源,，掌握新教材的教法,，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。

3,、根據(jù)教學(xué)實際合理安排教學(xué)進度,，分解各個單元資料收集'教案、學(xué)案的編排任務(wù),，由主備人認(rèn)真進行一備,，組織備課組活動的二備。

4,、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作,，督促檢查并登記備課、上課,、輔導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況,。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析,，及時提出整改措施和調(diào)整教學(xué)對策,。

6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人,，圍繞中心話題,，有效地開展教研活動,。

7、不斷積累科研資源（論文,、課件,、精品教案）。

8,、積極撰寫論文,，盡量爭取獲獎、發(fā)表,。

9,、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力和水平。

10,、根據(jù)年級組安排,，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面,，減少差生面,。

高一語文教學(xué)總結(jié)工作 高一語文教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期以來，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅持學(xué)習(xí)洋思精神的大方向,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科組的教學(xué)教研活動,，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點,，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

此次高一語文期考試題是地區(qū)出題,，因此考出了學(xué)生的真實水平，也可以拉開尖子生和差生的距離,。

本次語文期考年級總平均分為91.88分,，其中一班93.119分，2班94.985分,，3班92.182分,，4班94.101分，5班93.723分,，6班89.657分,，7班90.585分，8班85.776分,。因為難度較高,，所以上100分的不多,。100分以上全級共有102人。選擇題總分42分,，抽卷調(diào)查平均分是24分,，最高分36分，全年級2人,。從總的得分看,，前6題得分較低，說明學(xué)生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏,。但是小閱讀比較淺顯,，所以得分率較高?？墒堑搅斯盼拈喿x卻有失分較多,，說明學(xué)生在古文閱讀方面還是感覺很難。

古文翻譯題8分,，基本上是得2,、3分，關(guān)鍵是學(xué)生不會抓住關(guān)鍵詞,，甚至是根本看不懂這篇古文,。詩歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為2,、3分,，學(xué)生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分基本可以拿到手,，課外的就不行,。可見學(xué)生的閱讀面較窄,。

在第六大題得分上,，可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學(xué)生12分只是得了3,、4分,，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點來答,。

改卷時很嚴(yán)格的,，可以給也可以不給的分?jǐn)?shù)堅決不給，是從嚴(yán)打分,，所以扣分比較嚴(yán)厲,。因此年級總平均分不高,，但是可以拉開尖子生和差生的就距離，也使學(xué)生得到了很好的一次訓(xùn)練,。達到多做難題,，多與高考接軌的目的,。