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數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好 數(shù)學(xué)怎樣才能學(xué)好篇一

數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用,，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理,、基本方法是判斷題目類型,、知識(shí)范圍的前提,，是正確把握解題方法的依據(jù),。只有概念清楚,，方法全面,，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法,，或者面對(duì)一個(gè)新的習(xí)題,，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方法，達(dá)到迅速解答。弄清基本定理是正確,、快速解答習(xí)題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復(fù)習(xí)中,，對(duì)基本定理熟悉和靈活掌握能使習(xí)題解答條理清楚、邏輯推理嚴(yán)密,。反之，會(huì)使解題速度慢,，邏輯混亂、敘述不清,。

二,、制定好計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。

復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制定好計(jì)劃,，不但要有本學(xué)期大的規(guī)劃,，還要有每月,、每周,、每天的小計(jì)劃，計(jì)劃要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃吻合,，不能相互沖突，如按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，今天復(fù)習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn),，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn),，加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，研究該知識(shí)點(diǎn)考查的不同側(cè)面,、不同角度。在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃里,，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記,，回顧過去知識(shí)點(diǎn),，思考老師當(dāng)天講了什么知識(shí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。可以說,，每天的習(xí)題可以少做，但這些歸納,、反思、回顧是必不可少的,。望你在制定計(jì)劃時(shí)注意,。

三,、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象,。

做習(xí)題是為了鞏固知識(shí),、提高應(yīng)變能力,、思維能力,、計(jì)算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，在各種考試題中,，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡單的知識(shí)點(diǎn)的堆積,，利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的,，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對(duì)解題方法的展移而實(shí)現(xiàn)的,，但,，隨著高考的改革,，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型,、能力型的考查上。因此要精做習(xí)題,，注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考查了什么知識(shí)點(diǎn)?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習(xí)題中有什么解題的通性?實(shí)現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略?只有這樣才會(huì)培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性,，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強(qiáng)的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它,。

數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好 數(shù)學(xué)怎樣才能學(xué)好篇二

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。

為使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性,，可收到事半功倍的效果。

二,，要學(xué)會(huì)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理,，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。

可充分老師發(fā)的概念卷和平時(shí)在課堂上作的聽課筆記。還要學(xué)會(huì)分析每次單元考試的題型,，一般的來講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題,，二是計(jì)算題,，三是實(shí)踐應(yīng)用題,，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧,。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型,，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù),，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行,，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲,。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思,，多問幾個(gè)為什么?

三、一定要在反饋矯正上下功夫,，正確對(duì)待錯(cuò)題本。

把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上,，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理,，找到自己的不足,，針對(duì)錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥,。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩,，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué),，往往很重視訂正和收集錯(cuò)題。如果針對(duì)錯(cuò)題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺,，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好!

四、一題多解,，多題一解，提高解題的靈活性,。

有些題目，可以從不同的角度去分析,，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力,。靈活解題的能力。不同的解題思路,，列式不同，結(jié)果相同,，收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他同學(xué)以啟迪,，開闊解題思路。有些應(yīng)用題,，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的,，故在復(fù)習(xí)時(shí)，要從不同的角度去思考,，要對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題靈活性,。

數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好 數(shù)學(xué)怎樣才能學(xué)好篇三

1.回歸課本，鞏固基礎(chǔ)：高考倒計(jì)時(shí)是回歸課本的時(shí)候了,，不要把課本丟下，著重看課本上的公式,、理論、定理,，學(xué)會(huì)變換,，把基礎(chǔ)打牢了自然能舉一反三,，靈活運(yùn)用,。

2.避免題海戰(zhàn)術(shù)：對(duì)于一看就會(huì)的題型直接pass掉，做精題,，精做題,。不要什么都做沒有選擇，沒有計(jì)劃,，如果每一題都做不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而且也提高不了多少。

3.不專注于難題：不會(huì)的題不要一個(gè)人在那死扣,，如果一道題你看了20分鐘都沒有思路，無從下手,，要么請教高手要么放棄，不要專注于難題,。盡量做一些看起來會(huì)但是不能全面做出來的題，克服會(huì)而做不對(duì)，對(duì)而做不全,，這樣提升空間比較大,。

4.各類題的解題方法：不同的題型有不同的解題方法,，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇排除法,、帶進(jìn)去驗(yàn)證,、直覺、數(shù)形結(jié)合的方法,。簡單的題答得時(shí)候盡量要全面。壓軸題,，選擇、填空,、答題都各自的壓軸題，會(huì)做就做不會(huì)做就暫時(shí)放棄,，先把會(huì)的題做出來后再回過頭看。

5.訓(xùn)練考試意境：把每次訓(xùn)練都當(dāng)做高考,，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)離不開做題，但是做題量不能太大,，做題的時(shí)候更應(yīng)該模擬高考的時(shí)間和場景，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)考數(shù)學(xué),，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候也在這個(gè)時(shí)間做題，適應(yīng)高考模式,。

6.關(guān)于大題：簡單的大體要盡量的把步驟寫詳細(xì)，盡量不要遺漏步驟,，檢查的時(shí)候比較方便。也能讓改卷老師無話可說。難一點(diǎn)的大題,，在題中你能得到什么信息就寫上，做不全的題把自己會(huì)的寫出來也會(huì)有步驟分的,。解題過程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了先把正確的步驟寫下，然后把錯(cuò)誤的劃掉,。如果第一步做不出來可以用第二步的結(jié)論做第一步的題。