無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

黃河的主人閱讀理解答案 黃河的主人電子課本篇一

像突然感受到一股強(qiáng)磁力似的,，我的眼光被河心一個(gè)什么東西吸引住了,。那是什么，正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)?從岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，那么小,，那么輕，浮在水面上,，好像只要一個(gè)小小的浪頭,，就能把它整個(gè)兒吞沒。

再定睛一瞧,，啊,，那上面還有人哩!不只一個(gè)，還有一個(gè)……一,、二,、三、四,、五,、六，一共六個(gè)人!這六個(gè)人,，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流,。

這就是黃河上的羊皮筏子!

也只有十只到十二只羊那么大的體積吧，上面卻有五位乘客和一位艄公,，而且在他們的身邊還擺著兩只裝得滿滿的麻袋,。

我不禁提心吊膽，而那艄公卻很沉著,。他專心致志地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行,。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生,，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情,，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色,。

聽坐過羊皮筏子的人說，第一次嘗試,，重要的就是小心和大膽,。坐在吹滿了氣的羊皮筏子上，緊貼著腳的就是波浪滔滔的黃水,，如果沒有足夠的勇氣,，是連眼也不敢睜一睜的,。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和贊頌,。他站在那小小的筏子上,，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全,，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙,。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人,。

黃河的主人閱讀理解答案 黃河的主人電子課本篇二

開篇點(diǎn)題,，文章以“黃河滾滾”這樣短捷的句子開篇，一下子把波濤洶涌的萬里黃河拉到了讀者面前,，讓人感受到黃河波陡浪急的非凡氣勢(shì),。尤其是接下來的“萬馬奔騰、濁浪排空”的描寫,，更把黃河那種猶如千萬匹駿馬奔馳騰躍,、疾撲而來的闊大氣勢(shì)，那種濁浪翻滾,、直撲天穹的無比威力,，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，面對(duì)自然界這種無與倫比的偉大力量,，膽戰(zhàn)心驚之感便會(huì)自然而生了,。為下文對(duì)比描寫皮筏突出驚險(xiǎn)態(tài)勢(shì)做鋪墊。

作者描寫了黃河的驚濤駭浪的氣勢(shì)之后,，又把目光聚焦到羊皮筏子上,，采用的是對(duì)比描寫、渲染感受的方法：

先寫遠(yuǎn)望所見,?！拔摇钡哪抗庥腥绫粡?qiáng)磁力吸引，到正在洶涌的激流里鼓浪前進(jìn)的一個(gè)東西上,，它的特點(diǎn)是“小”,、“輕”、“浮”,，作者并不直接點(diǎn)明，二是留下一個(gè)懸念,。

接寫近觀所見,。那東西距離漸近時(shí)讓“我”看清了,，上面居然還有人，一,、二,、三……作者的點(diǎn)算之態(tài)躍然紙上?！耙还灿辛鶄€(gè)人!”這一句加上嘆號(hào),，表明人數(shù)之多。

這就形成了雙重對(duì)比：一是羊皮筏子的小,、輕,、浮，與上面的載人和物的多,、重形成對(duì)比,，二是載有多人和重物的羊皮筏子與湍急的黃河形成對(duì)比。

這篇課文先渲染黃河波浪湍急,、氣勢(shì)浩大,，繼寫羊皮筏子體積小、容量大,，再寫艄公沉著,、乘客從容，最后突出了艄公的高大形象,，并歸結(jié)到“黃河的主人”上,，，既點(diǎn)明題意,，又突出中心,，甚至啟迪讀者向黃河的主人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢,、智慧,、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏,，勇敢無畏地去戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,。

黃河的主人閱讀理解答案 黃河的主人電子課本篇三

一、看拼音,，寫詞語,。

竹篙 磁力 吞沒 憑借 濁浪 體積

二、畫出下列帶點(diǎn)字的正確讀音,。

piāo mò è zhuó píng zhe lǚ

三,、按要求寫詞語。

1.氣吞山河 驚濤駭浪 濁浪排空

2.膽戰(zhàn)心驚 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 提心吊膽

3.聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 全神貫注

四,、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,。

1.只要……就……

2.不僅……還……

3.如果……就……

4.雖然……但是……

五,、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。

1.沉著 專心致志 小心 大膽

2.艄公 他們憑著勇敢和智慧,，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾黃河上如履平地

3.萬馬奔騰 濁浪排空 膽戰(zhàn)心驚 景物 突出黃河水勢(shì)之猛,，流速之快,，波濤之巨，為下文艄公的勇敢和機(jī)敏作鋪墊

【拓展提高】

六,、照樣子,，把句子寫具體。

1.皮筏上的乘客很從容,，他們談笑風(fēng)生,，向著岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色,。

2.坐在飛馳的摩托車上,，我害怕極了，耳邊吹過呼呼的風(fēng)聲,，我連眼都不敢睜一下,。

七、閱讀短文,，完成練習(xí),。

1.以月光的寧靜平和來襯托母親的慈祥和對(duì)兒女濃濃的愛

2.因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而“我”還不能,。

3.我的心怦然一動(dòng),，目光在母親單薄的身影里模糊了。