在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園考察報(bào)告字篇一

當(dāng)車子停在了風(fēng)景秀麗的寶石山下,，北山幼兒園的藍(lán)色不規(guī)則線條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球,，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，在細(xì)節(jié)處滲透著設(shè)計(jì)者的別具匠心,。走進(jìn)園過(guò)道走廊舍內(nèi)部,，正如它的外觀一樣讓人注目，寬敞的大廳也是菱形的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道走廊做上了可愛(ài)造型的宣傳欄,，記載了孩子們感恩節(jié)的足跡等等．還有富有創(chuàng)意的大型沙池、小農(nóng)場(chǎng),、旱噴戲水設(shè)施,、特別值提的是那個(gè)科技館，不要說(shuō)是孩子,，就連我們看見(jiàn)了也想進(jìn)去玩一玩．既體現(xiàn)了幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的全面性,、自主性、個(gè)性化,，又讓幼兒的才能,、潛能得到了充分的發(fā)展，讓參觀者讀懂：孩子是環(huán)境的主人,。

走進(jìn)教室,，陳列獨(dú)具匠心的墻飾、稚拙創(chuàng)意的幼兒作品,、合理的區(qū)域設(shè)置,、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式,。一切的設(shè)計(jì),，所有的“別有用心”無(wú)不體現(xiàn)：一切為了孩子的教育目標(biāo)。教室里,，每一個(gè)角落都得到了利用,，有孩子的一張畫(huà)、一件手工作品,、一個(gè)記錄的表格,，這里的老師特別注重孩子們的原創(chuàng)，那些孩子們亂涂鴉的繪畫(huà)圖也被老師們小心保存了下來(lái),。留下了成長(zhǎng)的記憶,、留下了教育的痕跡。每到一個(gè)教室我們都會(huì)駐足欣賞,、探究,，我們佩服為師者的用心,、創(chuàng)新，驚嘆孩子們的不拘一格的想象力,。在北山幼兒園,，讓我們?cè)俅巫x懂：孩子是這里的主人。

在教室門(mén)口,，可以看到很大一塊家園互動(dòng)版面,。有教師向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家教知識(shí)的家教信息，有針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行雙向交流的話題討論,，如：小班,，針對(duì)孩子的吃飯問(wèn)題的、孩子交往問(wèn)題的等等,，老師把較合理的方法集中張貼在一張紙上供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流,。家長(zhǎng)帶孩子外出后記錄的日記、照片等,，老師提供專欄,，供孩子們交流欣賞。除此之外,，開(kāi)設(shè)了針對(duì)孩子生活習(xí)慣方面的欄目,，如：寶貝真棒，張貼了孩子的照片,，充分肯定了每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，讓家長(zhǎng)直觀地了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)。還有一個(gè)小細(xì)節(jié),，引起了我的注意，在家園聯(lián)系欄一角,，有這樣一些提示語(yǔ)：“我們?cè)谛∞r(nóng)場(chǎng)” ,，“我們?cè)诖笮屯婢咛帯钡龋o早晨晚到幼兒園的孩子和家長(zhǎng)一個(gè)班級(jí)幼兒活動(dòng)去向,，以便更快地找到班級(jí),。一句小小的提示體現(xiàn)了老師工作的細(xì)心，體現(xiàn)了一心為幼兒,、一心為家長(zhǎng)服務(wù)態(tài)度,，可見(jiàn)北山幼兒園家園工作的到位，為開(kāi)展家長(zhǎng)工作奠定了情感基礎(chǔ),。

據(jù)園長(zhǎng)介紹,，她們幼兒園一直在研究主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的有效融合這個(gè)課題，經(jīng)過(guò)多年的研究,，整理出了一整套適合本園發(fā)展,、促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，因?yàn)槲覀儧](méi)機(jī)會(huì)細(xì)看資料，所以在理論只能有一個(gè)大概的了解,?？稍诮淌依铮覀円材芸吹?、體會(huì)到,，在班級(jí)的區(qū)域設(shè)置上，可以看出老師們的精心設(shè)計(jì),，有舍去,、選擇的過(guò)程，區(qū)域不多,，但和主題緊緊結(jié)合,，細(xì)看材料的投放都是為主題服務(wù)的。如：大班的主題：偉大的祖國(guó),。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深入開(kāi)展,，呈現(xiàn)在孩子面前的主題墻面豐富多彩，包羅萬(wàn)象：有趣的京劇,、龍的傳人,、各種方法做臉譜、中國(guó)結(jié),、刺繡,、明間剪紙 、多變的漢字,、我們的驕傲等等,。區(qū)域內(nèi)相應(yīng)擺放著刺繡工具、剪紙材料,、彩泥,、文字轉(zhuǎn)盤(pán)等，可以看出區(qū)域設(shè)置緊緊圍繞主題,。主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)整合,，有利于活動(dòng)開(kāi)展得深入，課程實(shí)施得有效,。

幼兒園課程管理,，從廣義上講，是指有關(guān)人員對(duì)幼兒園課程活動(dòng),、課程文本,、人員管理；從狹義上講,，是指園長(zhǎng)層面的幼兒園課程管理,，即園長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程活動(dòng),、課程文本、人員的管理,。,，園長(zhǎng)作為幼兒園管理層面的人，應(yīng)對(duì)課程起到引領(lǐng)的作用,。

教師是課程的具體實(shí)施者,，而園長(zhǎng)是課程的管理者，課程發(fā)展大方向需要園長(zhǎng)把握,，作為管理者的園長(zhǎng),，始終要把握手中好這個(gè)“以幼兒的發(fā)展為本”的舵，用發(fā)展的頭腦,，獨(dú)特的領(lǐng)悟力,，敢于創(chuàng)新的精神，描繪藍(lán)圖,、預(yù)測(cè)前景,、規(guī)劃設(shè)計(jì)、綜合力量,，在課程發(fā)展中當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”,，這個(gè)角色誰(shuí)也代替不了的。園長(zhǎng)對(duì)課程管理要實(shí)行多級(jí)管理,，各級(jí)統(tǒng)一目標(biāo),，各司其職，分工合作,。

作為任教了十年的我來(lái)說(shuō),，感受很深，上班頭幾年,，只有一套老教材,，一學(xué)期上的課書(shū)本上都有，按計(jì)劃上就是了,，不需要去思考去選擇,。四,、五后,，綜合課程、能力課程相繼推出,，幼兒園管理人員開(kāi)始對(duì)課程進(jìn)行選擇,，但跟風(fēng)的現(xiàn)象比較多。近幾年,，幼兒園課程指導(dǎo),、建構(gòu)式課程成為主導(dǎo)課程,，在長(zhǎng)期的實(shí)踐和嘗試后，教師們又發(fā)現(xiàn)了教材本身的缺失和不足,，因此各幼兒園都以這兩套課程為藍(lán)本,，取百家之長(zhǎng)，把經(jīng)典的,、幼兒感興趣的,，適合幼兒的的內(nèi)容整合到課程作為補(bǔ)充。同時(shí)以本土文化為支撐,，利用,、挖掘本地本園資源，進(jìn)行補(bǔ)充性和延伸性的課程開(kāi)發(fā),，建構(gòu)某一領(lǐng)域的園本課程,。

課程發(fā)展既要緊跟教育改革的步伐，又要?jiǎng)?chuàng)出自己的特色,，北山幼兒園對(duì)這句話做了深刻的詮釋,。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園以省編的幼兒園課程指導(dǎo)為藍(lán)本,，吸收利用了課程中適合本園幼兒發(fā)展的主題內(nèi)容,，利用本地區(qū)的地域特點(diǎn)，設(shè)置形式多樣的區(qū)域活動(dòng),，把區(qū)域活動(dòng)和集體活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)整合,，形成自己獨(dú)有的“自然教育課程”，在省內(nèi)享有較高的聲望,，打響幼兒園的知名度,，更重要的是，該課程適合本園幼兒的發(fā)展,，課程走上了良性的發(fā)展勢(shì)頭,。

課程的選擇、整合,、生成,、開(kāi)發(fā)，每個(gè)幼兒園都在做,，不同的是北山幼兒園在課程方面做得好,，他們注重反思、積累,、整理,、提升。成果靠積累,，有積累才會(huì)在原有基礎(chǔ)上提升,。

園長(zhǎng)設(shè)定課程框架,、領(lǐng)域目標(biāo)，比例分配后,，在學(xué)期前就布置年段組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師選定內(nèi)容,，并請(qǐng)上屆實(shí)施的老師參與取舍意見(jiàn)，目的是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷地完善,。

幼兒園的課程是生活化的,，幼兒一日生活即課程，因此每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)新課程的理念,。在北山幼兒園我深深體會(huì)到了這一點(diǎn),，有序的戶外活動(dòng)、小農(nóng)場(chǎng)的蠶豆記錄,、亂涂鴉的繪畫(huà)掛飾,、幼兒的動(dòng)漫水管小人像、“有家一樣感覺(jué)”的家長(zhǎng)會(huì)客室,、處處體現(xiàn)了“自然教育課程”的痕跡,，處處體現(xiàn)了教師的用心

幼兒園考察報(bào)告字篇二

天剛蒙蒙亮，我就迎著清晨的涼風(fēng)踏上了深圳的考察之旅,。這一行,，心里一路都忐忑著，心想：這次的外出考察不會(huì)再像去廣州華南師范附屬幼兒園考察一樣帶來(lái)失望而回吧,。想著想著,，在迷迷糊糊的兩小時(shí)中，終于到達(dá)了目的地,，a,、b班共100多學(xué)員聚集在寶安區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園大門(mén)口合影了一張全家福。

緊接著,，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下開(kāi)展了今天的考察活動(dòng),。此行受益匪淺，真正感受到一座充滿朝氣的開(kāi)放城市里,，教育確實(shí)名符其實(shí)走在改革的前列,，令人驚嘆！

看,，一走進(jìn)校園,，看到的是色彩斑斕的大堂，這濃濃的色彩能讓孩子活在七彩斑斕的童話世界里,。不對(duì)嗎,？看學(xué)員們剛跨入大堂就拿起了攝像機(jī)拼命地在每個(gè)角落搜尋著各方資源,、各方寶物,，一晃晃的燈光在不停地閃爍著,，就像尋找那個(gè)童話故事的主角。

我們跟隨著大隊(duì),，走進(jìn)了三樓音樂(lè)廳,。大屏幕上顯示一行醒目的字幕“熱烈歡迎廣東第二師院幼兒園國(guó)培班學(xué)員蒞臨我園參觀交流”，簡(jiǎn)單的一句歡迎詞,，就深深體會(huì)到主人翁對(duì)活動(dòng)的重視,，客人的尊重，相比廣州華南師范幼兒園真是一詞代替“天淵之別”的感覺(jué),。

在音樂(lè)廳,，首先由寶安區(qū)教育部周主任簡(jiǎn)單介紹了他們開(kāi)展課改活動(dòng)的一些情況。接著培訓(xùn)部秦義老師給學(xué)員們作了一個(gè)精彩的報(bào)告,。主要內(nèi)容：1,、了解寶安區(qū)課改的背景；2,、了解研訓(xùn)教一體的機(jī)制,；3、重點(diǎn)講解了寶安區(qū)教師培訓(xùn)模式,。如：外培：大量投入經(jīng)費(fèi),，把園長(zhǎng)、骨干送到高校繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí),。而內(nèi)培：（1）五段互動(dòng)式培訓(xùn),；（2）半日觀摩集體教研；（3）明師工作坊,；（4）特色講座,；（5）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式；（6）教壇三人行,；（7）一課一席談,。秦老師還詳細(xì)解讀了“五段互動(dòng)式與半日觀摩集體教研”的開(kāi)展。

五段互動(dòng)式：由主題講座,、課例實(shí)踐,、辯課互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)提升,、研修反思五個(gè)階段構(gòu)成的,，每個(gè)階段都有各自的目標(biāo)與要求，也有時(shí)間的規(guī)定,，保證了活動(dòng)有效地開(kāi)展,，而且做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)能落實(shí)的教研效果。

半天觀摩集體教研活動(dòng)的操作：又由半日觀摩聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn),、小組討論形成意見(jiàn),、主題研討交流經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)引領(lǐng)總結(jié)提升四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組成的,。它的主要特征：1,、活動(dòng)有指引；2,、參觀有要求,；3、觀摩有主線,；4,、觀摩有重點(diǎn)；5,、活動(dòng)有延伸,。教師們就對(duì)著這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

聆聽(tīng)完報(bào)告后,，讓我深深體會(huì)到：深圳寶安區(qū)的教育領(lǐng)頭人在課改的新形勢(shì)下,，注重教師的專業(yè)發(fā)展，善用各方資源,、采用有效的手段,，打造了一批“幼教專業(yè)人才”

隨后，我們分成了兩組,，走進(jìn)了班級(jí),，圍繞“區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與環(huán)境布置”進(jìn)行實(shí)地考察。人家說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”確實(shí)如此,。當(dāng)走進(jìn)教室,，清雅而又富有色彩的墻面裝飾到處展示著創(chuàng)意的幼兒作品，豐富的材料,、立體多面的作品都合理的投放在區(qū)域里,。每個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)都“別有用心”，教室的每一個(gè)角落都得到了利用,，有孩子的一張畫(huà),、一件手工作品、一張記錄的表格,，孩子們?nèi)粘Ｔ趨^(qū)域的繪畫(huà)與手工都被老師們小心保存了下來(lái),。在這里到處找到孩子成長(zhǎng)的記憶、留下了教育的痕跡,。每到一個(gè)教室,，我都敬佩老師“用心,、創(chuàng)新、有效地進(jìn)行環(huán)境的布置”,。在寶安區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園,，讓我再次讀懂：孩子就是這里的主人。

通過(guò)今天的外出參觀學(xué)習(xí),，新的教育思想、教育理念,、教育方法,、教育經(jīng)驗(yàn)，都不斷地在撞擊著我,。我想,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：

1,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)。汲取深圳有效經(jīng)驗(yàn)與方法,，在我園嘗試開(kāi)展五段互動(dòng)式培訓(xùn),。

2、結(jié)合所看及時(shí)把最新的課改動(dòng)向向我園教師進(jìn)行傳達(dá),。特別在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性方面,，要做一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)，改變老師當(dāng)前“重美化,，輕育人”的教育觀念,。

當(dāng)幼教改革之風(fēng)已迎來(lái)，我們看到了曙光,，我們將要努力地在實(shí)踐中改革,，不斷進(jìn)步。

幼兒園考察報(bào)告字篇三

xx月xx號(hào)是我們國(guó)培班去xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園考察的日子,，早上六點(diǎn)半全體學(xué)員坐上了前往xx的大巴車,，出發(fā)了，一路上大家對(duì)這個(gè)發(fā)達(dá)城市的知名幼兒園充滿的想象與期待,。

一進(jìn)園首先受到了他們區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的熱情招待,，并和我們一起照了合影留念，然后邀請(qǐng)我們?nèi)?huì)議室座談,，進(jìn)入他們教學(xué)樓的第一眼讓我印象最深的是他們樓下大廳里又一個(gè)影墻,，上面孩是孩子富有天真笑容的照片，幾個(gè)讓孩子度過(guò)快樂(lè)有意義的每一天幾個(gè)鮮紅的大字映入眼簾,，這恐怕就是他們的教育理念了吧,，在會(huì)議室我們聆聽(tīng)了他們區(qū)研究員關(guān)于如何提高幼教素質(zhì)，促進(jìn)幼兒發(fā)展的講座，在他們區(qū)有著一套完整合理的教師培訓(xùn)模式,，這是值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn),，他們有嚴(yán)格的研訓(xùn)教一體的體制，由原區(qū)教育局教研室,，原區(qū)教師的自學(xué)自研,，原區(qū)電教館，最后到保安教科研中心,，寶安區(qū)先進(jìn),，嚴(yán)密的體制贏得一片掌聲，然后他又向我們闡述了寶安區(qū)多樣性的教師培訓(xùn)模式：

1,、五段互動(dòng)式培訓(xùn),。

2、半日觀摩集體教研,。

3,、名師工作坊。

4,、特色講座,。

5、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式,。

6,、教壇三人行。

7,、一課一席談,。

他們利用這多樣式培訓(xùn)模式先后培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的園長(zhǎng)，中層干部,，和骨干教師等,，教研員主要讓我們講述了他們的五段式培訓(xùn)，和半日觀摩集體教研,。

“五段式培訓(xùn)”開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)新名詞我一頭霧水經(jīng)過(guò)教研員的分析明白了,，五段式就是主題講座，課例實(shí)踐,，辨課互動(dòng),，點(diǎn)評(píng)提升，研修反思,，這樣環(huán)環(huán)相扣,，逐步提升，教研員又講到半日觀摩,，觀摩的整個(gè)流程都有嚴(yán)密的安排,，從觀摩通知到觀摩要求,，再到按指定的班級(jí)入班觀察都有詳細(xì)的規(guī)定，從中讓我領(lǐng)悟到了一日活動(dòng)皆教育,，生活活動(dòng)轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)也是幼兒園教育的自稱部分,，和教學(xué)活動(dòng)同樣的重要，安全,，溫馨,，有序的一日生活帶給孩子的教育價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一節(jié)“課”的價(jià)值，觀摩一個(gè)班完整的半日活動(dòng)而獲得的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),，要比四處游蕩,，東拍西拍而獲取的零散經(jīng)驗(yàn)有用得多，明白了這些,，在以后教學(xué)中多組織教師進(jìn)行半日活動(dòng)的觀摩,，已取得更大的經(jīng)驗(yàn),。

研討結(jié)束后,，走出會(huì)議室進(jìn)行的我們本次前來(lái)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)地考察他們幼兒園的環(huán)境布置,，及一些生活常規(guī)的設(shè)計(jì)等,，他們幼兒園讓我感受最深的是美工在他們這里得到了發(fā)揚(yáng)光大，充分的利用,，到了每一個(gè)教室都是一個(gè)藝術(shù)的殿堂,，小班的溫馨舒適，中班的合理布局,，大班富有特色情調(diào)高層次的區(qū)角游戲,，都讓我耳目一新。

“讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地,，”“用心對(duì)待每位孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，”使他們教師的格言,，讓我體會(huì)到他們對(duì)自己孩子的熱愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)的承諾,，對(duì)自己從事的責(zé)任,。

這次的考察很幸運(yùn)的趕上了他們20xx年新課改研究成果展示，看了一個(gè)個(gè)亮麗的教師和活潑的孩子在操場(chǎng)上輕松愉快完成教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。他們就用一個(gè)體育活動(dòng)木箱,，二十五分鐘的時(shí)間完成了孩子，走,，跑,，跳,，跨投，等一系列基本動(dòng)作的訓(xùn)練,，讓孩子在玩中得到了鍛煉,。

在這次考察活動(dòng)中我收獲很大，也很受啟發(fā),，不僅是視覺(jué)的大餐,，也是精神的食糧，更擁有了提升自己的材料,，真是不虛此行,！

幼兒園考察報(bào)告字篇四

剛走進(jìn)三幼的大門(mén)就感覺(jué)這是一間淡雅清新的幼兒園，濃濃的書(shū)香味撲面而來(lái),，在幼兒園無(wú)處不在,，教室里，走廊里都有有書(shū)吧,，都是針對(duì)孩子的,，老師們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了，色彩絢麗,，立體生動(dòng)的繪本,，給孩子營(yíng)造了一個(gè)舒服、寬松的閱讀環(huán)境,。

馬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，教態(tài)親切，思路清晰,，能夠做到層層遞進(jìn),，讓孩子更好的掌握散文詩(shī)的這一段內(nèi)容，在詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,，還啟發(fā)他們用肢體動(dòng)作表現(xiàn)枝葉的“翩翩起舞”,、花朵的“頻頻點(diǎn)頭”、草兒的“輕輕晃動(dòng)”,，通過(guò)師幼合作,，更激發(fā)了幼兒參與表演的積極性。引起的不僅是幼兒濃厚的興趣,,，同時(shí)也為整節(jié)課所蘊(yùn)含的情感基調(diào)做渲染,。讓孩子體驗(yàn)與春風(fēng)、與樹(shù)兒,、花兒,、草兒一起感受春風(fēng)撲面、歡快舞動(dòng)的景象,，為幼兒全面掌握散文詩(shī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。借助多媒體,，通過(guò)肢體動(dòng)作，把自己融入到意境中,，在看圖畫(huà)讀詩(shī)句,，讀詩(shī)句想畫(huà)面，讀詩(shī)句感悟意境的過(guò)程中,，使孩子們對(duì)散文詩(shī)的理解更透徹!

園長(zhǎng)和我們分享了三幼的辦園特色“早期閱讀”科學(xué)的用好繪本繪本是用色彩鮮艷,、形象夸張的圖畫(huà)與少量簡(jiǎn)易的文字交織的形式敘述一個(gè)故事，表達(dá)特定情感,、主題的幼兒讀本,。在繪本中，圖畫(huà)不再是點(diǎn)綴,，而是圖書(shū)的命脈,，甚至有些繪本一個(gè)字也沒(méi)有，只有繪畫(huà)來(lái)講述故事,。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性,，在短短的幾頁(yè)之內(nèi)形成一個(gè)連續(xù)的視覺(jué)影像。一本好的繪本可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”懂其中的意思,，因此,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，繪本可以稱得上是天才的最佳讀本,。繪本近年來(lái)由于其按照不同階段幼兒的年齡、心理特點(diǎn)和需要發(fā)展的特點(diǎn),，越來(lái)越受到幼兒園教師和家長(zhǎng)的重視,。

激發(fā)幼兒的閱讀興趣

繪本教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一種形式，屬于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類,，繪本教學(xué)本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖書(shū)講故事教學(xué)相通而不相同,，關(guān)鍵就在于他的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式表述,。

1,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，遵循不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好,、滿足幼兒發(fā)展為原則選擇合適的繪本,，以幼兒樂(lè)于閱讀的方式開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，從而最大限度的發(fā)揮繪本的教育價(jià)值,。小班幼兒面對(duì)新奇的世界,，好奇的天性促使他們樂(lè)于去探索,。這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開(kāi)發(fā)出來(lái)，又養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，那么學(xué)習(xí)的效果可以說(shuō)是事半功倍,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,。

和繪本形成互動(dòng)。因此創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀環(huán)境,、氣氛是極其重要的,。教師可在班級(jí)設(shè)立自助閱讀區(qū)，合理地?cái)[放小桌和小椅,，在四周粘貼繪畫(huà)制作的圖示,，提醒孩子們閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的規(guī)則，營(yíng)造出安靜,、和諧的閱讀氣氛,。這樣的一種環(huán)境氣氛，隱形地,、溫馨地提醒每一個(gè)來(lái)閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，更加專心于閱讀活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,，豐富閱讀區(qū)的圖書(shū)也是重要的方面,，故事書(shū)、小人書(shū),、圖畫(huà)書(shū)等等,，教師有意的多投入一些繪本，讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪本的不同之處,，愛(ài)上繪本,。

3、適時(shí)教學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀，懂得關(guān)注繪本中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),、人物情感,、故事內(nèi)容，更能使閱讀伴隨他的終身,，在閱讀中獲得最大,、最多、最好的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，當(dāng)他們對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣了以后最迫切的事就是在老師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有：愛(ài)護(hù)圖書(shū)；會(huì)整理圖書(shū),，看完后能把書(shū)放回原處,；認(rèn)真看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的從封面開(kāi)始看,；學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單理解畫(huà)面及內(nèi)容。

4,、實(shí)施有效地繪本閱讀,，體驗(yàn)繪本帶來(lái)的快樂(lè)。

閱讀是幼兒的個(gè)性化行為,，繪本閱讀活動(dòng)帶給孩子們是快樂(lè)的,、輕松的、愉悅的一種無(wú)壓力的閱讀,。在實(shí)施繪本閱讀中教師要珍視幼兒的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。要充分尊重幼兒閱讀的主體性,，與幼兒平等地分享,，而應(yīng)該避免一味的灌輸和教導(dǎo)，尤其針對(duì)小班幼兒閱讀理解能力欠缺,，教師就更應(yīng)該給予細(xì)致的引導(dǎo),，多鼓勵(lì)孩子與教師、同伴交流,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，讓孩子想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，這樣的效果才會(huì)更好,。

5放飛幼兒想像的翅膀，制作屬于自己的小人書(shū),。

結(jié)合讀書(shū)月主題活動(dòng),，給幼兒創(chuàng)造豐富多元的閱讀環(huán)境，同時(shí)將環(huán)保,、愛(ài)心,、友愛(ài)理念深入孩子們的心田，開(kāi)展了親子圖書(shū)制作活動(dòng),。通過(guò)自制圖書(shū)使孩子們能更深切地體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己所傾注的愛(ài)心,，加深家長(zhǎng)與孩子的感情交流,，在制作過(guò)程中讓孩子也同時(shí)參與，有利于發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和藝術(shù)天分,，享受親子合作的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作“親子圖書(shū)”,，向大家展示自己獨(dú)特的風(fēng)采,。怎樣制作一本圖書(shū)呢？首先要和孩子商量制作圖書(shū)的主題,，收集制作圖書(shū)的相關(guān)資料（如：臺(tái)歷,、掛歷、破損的故事書(shū),、圖片,、照片等）。一本完整的圖畫(huà)書(shū)要有封面,、書(shū)名,、作者、出版社,、插圖,、文字、內(nèi)容,、封底等,。圖書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容可以是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行繪畫(huà)制作，如：彩色鉛筆畫(huà),、油畫(huà)棒畫(huà),；也可以把舊的圖書(shū)畫(huà)報(bào)上的圖片剪貼下來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)編,；或把孩子的照片制作成照片書(shū),，書(shū)的形式有平面的、立體的,、還有造型各異的,。這些都可以讓幼兒嘗試為內(nèi)容配上簡(jiǎn)短的文字，家長(zhǎng)幫忙把孩子的語(yǔ)言記錄下來(lái),，進(jìn)行編輯,、裝訂，一本親子圖書(shū)就做好了,。

幼兒園考察報(bào)告字篇五

近日,，參加了平湖市幼兒園副園長(zhǎng)暨后備干部培訓(xùn)班學(xué)員赴上海、揚(yáng)州考察活動(dòng)。先后考察了上海xx幼兒園及揚(yáng)州明月幼兒園,。觀摩了四個(gè)教學(xué)活動(dòng),，聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)的介紹，收益非淺,，得到了一些啟發(fā),。下面就二所幼兒園不同的辦園特色來(lái)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

xx幼兒園有著二十多年的優(yōu)秀文化積淀和先進(jìn)的管理實(shí)踐創(chuàng)新，是上海市示范幼兒園,，在“為孩子一生負(fù)責(zé),為孩子生命發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下,，幼兒園堅(jiān)持“全面發(fā)展，辦出特色”的辦園方向,，開(kāi)拓性地創(chuàng)建了“早期閱讀”的特色教育之路,開(kāi)展自主運(yùn)動(dòng),、體驗(yàn)生活、探索自然,、藝術(shù)表演創(chuàng)作等適合不同幼兒發(fā)展需要的教育項(xiàng)目,，使每位幼兒“能說(shuō)會(huì)道，能想會(huì)做,、習(xí)慣良好,、身心健康”，尤其是“語(yǔ)言流暢,、交往能力強(qiáng)”,，這樣的教育，不僅為孩子的幼小銜接,、更為孩子終身的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

聽(tīng)園長(zhǎng)介紹，xx幼兒園早期閱讀研究從93年開(kāi)始已經(jīng)十幾年了,，在內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程中規(guī)模也在不斷的擴(kuò)大,，現(xiàn)有四個(gè)部，兩個(gè)托幼,。她們抓住了“牽一發(fā)動(dòng)全身”的問(wèn)題進(jìn)行研究,。幼兒語(yǔ)言上的不足表現(xiàn)在的思維都很好，但用語(yǔ)言表達(dá)的話就結(jié)結(jié)巴巴,，思想也好,，交往也好，都有很大的影響,。

該課程地實(shí)踐也是教師專業(yè)發(fā)展的載體，教師學(xué)會(huì)了如何去反思教育過(guò)程,，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并實(shí)施適宜孩子的教育過(guò)程,，孩子發(fā)展了老師發(fā)展了，就能提高幼兒園的教育質(zhì)量。更重要的是孩子個(gè)性化的發(fā)展,。圖文并茂的前期閱讀,，讓孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以后，能對(duì)圖文符號(hào)的理解和圖與圖之間的聯(lián)系想象用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，遷移到游戲中,、生活中。比如在生活中對(duì)海報(bào)廣告會(huì)敏感會(huì)解讀,，具有了今后學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”的敏感性,，為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終生可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。以前說(shuō)做老師要有一張婆婆嘴,，每次常規(guī)之前要說(shuō)要求,，比如喝水的四個(gè)步驟，現(xiàn)在運(yùn)用符號(hào)閱讀,，就可以讓孩子自己去接觸,、去體驗(yàn)、去思考,、去評(píng)價(jià),，逐漸形成習(xí)慣，這是個(gè)孩子自主探索的過(guò)程,。包括同伴間的檢測(cè)與評(píng)估,。

早期閱讀存在于游戲、生活中,，早期閱讀是視覺(jué)符號(hào),，剛開(kāi)始是繪本，有生活,、藝術(shù)表現(xiàn)的閱讀不僅與圖畫(huà)音樂(lè)相結(jié)合,，還有與一日生活的方方面面有機(jī)地整合在一起。通過(guò)閱讀,，使教師成為文化人：一是有素養(yǎng),，包括道德感、責(zé)任心,、大愛(ài)精神,；二是有品位，有實(shí)力才有魅力,；三是有三愛(ài)：教師會(huì)愛(ài)孩子,，會(huì)支持孩子，會(huì)成全孩子,。閱讀是人心靈的雞湯,。

我們觀摩了她們各個(gè)年齡段的閱讀教學(xué)活動(dòng),，分別是小班的《蘿卜屋》、中班的《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》,、大班的《鴨子騎車記》,。三位年輕教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)能力讓我們深感佩服。

從上海xx幼兒園的辦園經(jīng)驗(yàn)中使我聯(lián)想到了我們幼兒園,。我園在以往的工作中,，也意識(shí)到語(yǔ)言對(duì)孩子發(fā)展的重要性。因此,，我們也曾多次研究如何發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，開(kāi)展了閱讀教學(xué)活動(dòng)的研討，開(kāi)展了相關(guān)課題的研究,，組織幼兒進(jìn)行誦兒歌講故事比賽,，組織幼兒利用晨間、午間,、離園前的時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng),，還開(kāi)展閱讀書(shū)吧、親子閱讀,，幼兒園讀書(shū)節(jié)等一系列活動(dòng),。但如何讓幼兒在早期閱讀中，更有效地讓語(yǔ)言,、思維能力得到發(fā)展,、個(gè)性得以張揚(yáng)、自主能力獲得提升,、良好習(xí)慣予以形成,，這些都是值得我們思考的問(wèn)題。

揚(yáng)州明月幼兒園是江蘇省揚(yáng)州市第一家省示范幼兒園,。幼兒園環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施齊全。班班配有鋼琴,、彩電,、空調(diào)、實(shí)物投影儀等,。有幼兒探究室和多功能室,，鋪設(shè)戶外軟質(zhì)地1000多平方米，開(kāi)通了校園網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通,，建立了明月幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)幼兒園與社會(huì),、與家長(zhǎng)的零距離溝通,。

我們先觀摩了她們的晨間活動(dòng),。她們有三個(gè)地方的塑膠場(chǎng)地,，一塊在幼兒園前面屬于小班幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,，一塊在幼兒園后面屬于中班幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，還有一塊在樓頂上（周圍有牢固的護(hù)欄）屬于大班幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地,。在晨間活動(dòng)中的幼兒玩具琳瑯滿目,，品種多樣，但很少有成品或半成品的玩具,，都是教師,、幼兒、家長(zhǎng)利用廢舊物品制作的,。在活動(dòng)中幼兒都是自由選擇玩具,、自由選擇玩伴、玩法也各有不同,，教師則在一旁適時(shí)引導(dǎo)幫忙,。然后聽(tīng)園長(zhǎng)介紹，幼兒園以“博大的胸懷,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,，廣闊的眼界，健康的體魄”為教育目標(biāo),，建立了區(qū)域課程模式,，通過(guò)游戲激活幼兒的好奇心，求知欲,，寓教于樂(lè),，形成以游戲?yàn)檩d體的辦園特色。主要有四個(gè)方面：一是一體兩翼,，齊頭并進(jìn),。二是區(qū)域創(chuàng)設(shè)與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合。三是樓道文化——明月幼兒園的又一特色,，一樓是小班,，主要是愛(ài)同伴教育；二樓是中班,，主要是愛(ài)家鄉(xiāng)教育,；三樓是大班，主要是愛(ài)祖國(guó)教育,。四是教師的發(fā)展,，是幼兒園發(fā)展的強(qiáng)力依托,。我們還觀摩了一個(gè)大班音樂(lè)活動(dòng)《孤獨(dú)的牧羊人》，雖然是一位剛工作兩年的青年教師,，但她嫻熟的教育技巧，靈動(dòng)的教育機(jī)智讓我們嘆服,，體現(xiàn)了她們幼兒園的教育理念：讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)，在自信中學(xué)習(xí),。

最后參觀環(huán)境并觀摩她們的區(qū)域游戲活動(dòng)。每個(gè)班都創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)域,，體現(xiàn)了“模仿社會(huì),、貼近社會(huì)、回歸社會(huì)”的辦學(xué)理念,，讓孩子在溫馨的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng),；讓孩子在開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)揮潛能；讓孩子在人性的教育中陶冶品格,。我們看到了明月教師團(tuán)結(jié),、勤奮、刻苦,、積極向上的良好的風(fēng)氣,，感受到了明月教師敬業(yè)愛(ài)崗、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

我園在硬件設(shè)施上與明月幼兒園相差很多,，園舍占地面積小，周邊無(wú)法擴(kuò)展,。新建幼兒園是我們一直以來(lái)的夢(mèng)想,，高興地是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心支持下，我們的夢(mèng)想估計(jì)明年會(huì)得以實(shí)現(xiàn),，將為我園的教職工及孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣的教育教學(xué)環(huán)境,，為我園的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園考察報(bào)告字篇六

12月5日,，按照縣教育局的安排,，由成教辦鄒小平主任、李濤副主任帶領(lǐng)xx縣8所幼兒園園長(zhǎng)赴xx縣考察xx縣學(xué)前教育發(fā)展情況,。

經(jīng)過(guò)一天的考察,，我覺(jué)得xx縣在發(fā)展學(xué)前教育方面有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

xx縣在加大學(xué)前教育投入的同時(shí)，特別注重教育資源的整合與節(jié)約,，采取“因地制宜,，分類實(shí)施，功能轉(zhuǎn)換,、重復(fù)利用”的辦法,，將在中小學(xué)布局調(diào)整后，地理位置優(yōu)越的撤并學(xué)校改建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園,，截至目前,，在新建的16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園中,，有13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園利用閑置校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建或原址新建，閑置校舍利用率達(dá)到了81%,

最大限度地整合了教育資源,、節(jié)約了成本投入,。

xx縣在辦園工作中注重抓特色建設(shè)，據(jù)張主任介紹說(shuō),，三原教育局在20xx年提出“以園所文化建設(shè)為切入點(diǎn)彰顯辦園特色”的號(hào)召,，各級(jí)幼兒園因地制宜,，積極探索與實(shí)踐,，促成了一所所“規(guī)范+特色”的現(xiàn)代幼兒園。如城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園在教室外設(shè)置了不同主題的文化氛圍,，以“大美三原”,、“書(shū)畫(huà)名家”等主題文化墻時(shí)時(shí)處處對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育。而新興鎮(zhèn)張家坳幼兒園充分發(fā)揮自己地處農(nóng)村得天獨(dú)厚的環(huán)境資源和自然材料,，如樹(shù)葉,、豆子、玉米芯等,，做成小玩具,、陳列品和粘貼畫(huà)，培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)塑造能力,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。同時(shí)，除了教幼兒種植外,，讓幼兒玩泥巴,、采摘水果、體驗(yàn)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。中山街幼兒園和渠岸幼兒園采取巧設(shè)情景空間的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)知識(shí),、民間藝術(shù)及幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng),，如在樓道樓梯，過(guò)道走廊墻面上掛滿了各種農(nóng)具,、生活用品,、手工制作、戲曲臉譜,、石磨等,，掛有各種釘有扣子、拉鏈,、鎖子的袋子,，讓幼兒親臨感悟,，讓幼兒自己動(dòng)手扣一扣，拉一拉,，開(kāi)一開(kāi),，幼兒的靈氣與心智、童趣與思維得以培養(yǎng)和激發(fā),。三原的園所文化環(huán)境激活了幼兒的認(rèn)知興趣,，啟迪了幼兒的智慧，這是對(duì)我心靈最大的震撼,。

xx縣各幼兒園在注重園所文化特色建設(shè)的同時(shí),，更注重了園內(nèi)幼兒游戲活動(dòng)區(qū)角的設(shè)置。他們堅(jiān)持|一切為了孩子,，為了孩子一切“的辦園宗旨,，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛颈＝袒顒?dòng)，以“主題鮮明化,、制作手工化,、特點(diǎn)突出化、設(shè)施童趣化”為思路,，根據(jù)不同幼兒年齡特點(diǎn),，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置幼兒游戲活動(dòng)區(qū)域角，組織幼兒開(kāi)展玩游戲,、講故事,、繪畫(huà)、舞蹈,、唱歌,、學(xué)剪紙、環(huán)保制作,、珠心算等活動(dòng),。每個(gè)班設(shè)有四個(gè)以上的活動(dòng)區(qū)域角，最多設(shè)七個(gè),，讓幼兒玩在其中,，樂(lè)在其中，寓教于樂(lè),，幼兒在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、提高了能力。如渠岸中心幼兒園的一個(gè)班設(shè)有模擬超市,、小小圖書(shū)架,、小小手工坊（剪紙、泥工）、小小建筑工地,、娃娃家,、我愛(ài)圖畫(huà)（繪畫(huà)）、我是小明星（歌舞）7個(gè)區(qū)角,，激活了幼兒認(rèn)知興趣和智慧與潛力,，錘煉了幼兒動(dòng)手操作和想象與創(chuàng)造能力。再如張家坳幼兒園利用飼養(yǎng)角,、種植園,、戲水池、小盆栽等區(qū)角來(lái)彰顯自然和諧的育人環(huán)境,，更在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的情操,、意志與能力。

參觀考察的四所幼兒園有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是都提倡教具自制,，注重廢舊材料的環(huán)保利用，并向幼兒開(kāi)展了一系列環(huán)保特色活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師大大提倡利用身邊的廢舊物品,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，順利建立了環(huán)保特色活動(dòng)室,。如中山街幼兒園的“好孩子服裝店”主題環(huán)?；顒?dòng)室，鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)利用“廢品回收站”收集廢舊報(bào)紙,、舊塑料袋制作各種服裝（如：百褶裙,、喇叭裙、休閑褲等等）,，深受幼兒的喜愛(ài),。還有“玩具加工廠”、“貝貝餐廳”,、“美容美發(fā)廳”等環(huán)保特色活動(dòng)室,，真正體現(xiàn)了教育生活化。新興鎮(zhèn)張家坳中心幼兒園的教師和孩子們充分挖掘身邊的廢舊材料和農(nóng)作物資源,，制作了各具特色,、美觀實(shí)用的戶外教玩具。師生們利用廢棄的易拉罐,、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的玉米桿等材料,，制作各種低碳環(huán)保的玩教具和活動(dòng)器械，活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)勤儉節(jié)約意識(shí),，還增進(jìn)了“環(huán)保,、低碳、節(jié)能”的現(xiàn)代生活理念,。我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，環(huán)保意識(shí)正在幼兒心中生根發(fā)芽，一批“環(huán)保小衛(wèi)士”從中涌現(xiàn),。

民間游戲作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,，是我國(guó)文化遺產(chǎn)中一筆寶貴的財(cái)富。民間游戲蘊(yùn)涵著豐富的民族智慧,，也是一種重要的民間教育活動(dòng),，在傳遞民族文化、培育民族性格的過(guò)程中具有不可替代的作用,。但是由于種種原因,，民間游戲出現(xiàn)了衰落的趨勢(shì)，許多地方的民間

游戲正面臨失傳的境地,。因此,，及時(shí)搶救和挖掘這些寶貴的民俗文化是教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。從20xx年開(kāi)始,，xx縣的幼教工作者們不辭辛苦,，深入農(nóng)村，一件件“打撈”起這些沉淀在人們記憶深處的老游戲,，像丟手絹,、拉大鋸扯大鋸、踢毽子,、騎大馬,、“老鼠嫁女”、滾鐵環(huán),、抓包,、跳繩、跳房子等等,，并分類梳理,，匯集圖例，使它們煥發(fā)出新的生機(jī),，更契合現(xiàn)代幼兒教育的需要,。教師們?cè)谠忻耖g游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和完善，并融合現(xiàn)代元素進(jìn)行豐富和發(fā)展,，老游戲,、新玩法，使之更具趣味性、教育性和普及性,。張主任說(shuō)：“自從我們開(kāi)展民間游戲以來(lái),，孩子們的身體狀況和精神面貌有了明顯的改善。這些老游戲內(nèi)容生動(dòng),，題材豐富,，形式多樣，簡(jiǎn)便易學(xué),，極大地滿足了孩子們好玩,、好動(dòng)、好模仿的心理特點(diǎn),?！?/p>

xx縣幼兒園探索和挖掘傳統(tǒng)民俗文化，將傳統(tǒng)民俗文化融入園所各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中,，把民間游戲這種極具傳統(tǒng)文化特色的實(shí)踐活動(dòng)引入幼兒教育中,，這種探索民俗文化與幼兒教育相結(jié)合的途徑與方法，構(gòu)建具有濃郁“我地風(fēng)格”的幼兒教育體系,，無(wú)論是在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、促進(jìn)教育的生活化方面，還是在尋求兒童教育本土化的實(shí)踐方面都具有一定的創(chuàng)新價(jià)值,，都值得我們借鑒和深思,。

幼兒園考察報(bào)告字篇七

在黃xx和各位學(xué)校老師的組織和帶領(lǐng)下，我們于20xx年12月18日下午,、20xx年12月19日和20xx年12月20日早上，分別對(duì)南寧市翠湖幼兒園,、武鳴機(jī)關(guān)保育院,、廣西大學(xué)第二附屬幼兒園進(jìn)行參觀考察。

每一所幼兒園都擁有優(yōu)質(zhì)的地域,，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和肯定與支持幼兒園工作的家長(zhǎng),。幼兒園憑借著豐富的辦園經(jīng)驗(yàn)和雄厚的科研力量，以優(yōu)秀的師資和高質(zhì)量的教育教學(xué),。每所幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)人,，都對(duì)我們介紹自己幼兒園的基本情況，建設(shè)過(guò)程,，師資團(tuán)隊(duì),，特色課程，辦園理念,，還有憑借優(yōu)秀的教育教學(xué)和師資,，獲得多次獎(jiǎng)項(xiàng)和表彰。還請(qǐng)我們自由觀賞她們幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境布置，多功能室,，戶外活動(dòng),，早操展示，課程展示,，一起展開(kāi)交流座談,。接下來(lái)一起來(lái)分享我的所見(jiàn)所聞。

（一）,、美麗的樂(lè)園

剛?cè)サ接變簣@時(shí),，看見(jiàn)幼兒園外部五彩斑斕，進(jìn)到幼兒園內(nèi),，見(jiàn)到幼兒園的樓梯上畫(huà)有“愛(ài)”字,，而且還需要蹲下來(lái)才可以看得很完整?；蛟S代表著師幼平等,，讓幼兒園充滿愛(ài)。在園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的介紹下,，了解到他們幼兒園的師資和家委會(huì)對(duì)幼兒園的支持與付出,；還有各級(jí)各界的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估； 舉辦各類活動(dòng)和外出參加各項(xiàng)比賽,，多次獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和各類獎(jiǎng)項(xiàng)及表彰,、榮譽(yù)。他們的環(huán)境和教師布置很漂亮,，園內(nèi)分有寶寶圖書(shū)室,、手工區(qū)、娃娃家,、音樂(lè)功能室,、寶寶小舞臺(tái)、寶寶美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、寶寶建筑城、蛋糕店,、廣西土特產(chǎn)超市,、寶寶美發(fā)屋等。幼兒園的園長(zhǎng)老師合理利用分配,，各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的安排與布置,。每個(gè)活動(dòng)區(qū)域的布置都是根據(jù)教育大綱和幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,、安全衛(wèi)生方面著手安排,、布置,、選擇材料。大多活動(dòng)室的材料都是手工制作品和幼兒各自的玩具,、圖書(shū),，和廢舊物品改造而成。

（二）,、我的收獲

作為領(lǐng)導(dǎo)有多大胸懷,，做多大事情。不管是園長(zhǎng)還是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及普通教職工,，都一定要具有專業(yè)技能知識(shí)和素質(zhì),；會(huì)合理利用資源；團(tuán)結(jié)互助,，相親相愛(ài),，攜手共同前進(jìn)；打造屬于自己獨(dú)特的品牌,。

（一）,、快樂(lè)的城堡

保育院從外觀來(lái)說(shuō)就像童話世界里的城堡，走進(jìn)左手邊就是公布欄,，有教師風(fēng)采,、園務(wù)公告欄；右手邊是幼兒的睡覺(jué)房與多功能室相結(jié)合,。各班教師和小朋友把自己的教室布置得像城堡一樣好玩有趣,。區(qū)域活動(dòng)分有寶寶圖書(shū)室、手工區(qū),、娃娃家,、音樂(lè)功能室、寶寶超市,、寶寶醫(yī)院,、寶寶廚房、寶寶美發(fā)屋等,。

幼兒園負(fù)責(zé)人蘇虹老師向我們介紹了幼兒園的基本情況、師資隊(duì)伍,，還請(qǐng)我們觀看他們幼兒的早操和一節(jié)音樂(lè)常規(guī)課,。首先很感謝他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的活動(dòng)，我欣賞他們的早操及早操音樂(lè),；上音樂(lè)常規(guī)課的老師上的還不錯(cuò),，她運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)技能，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲,，并利用相關(guān)圖片引導(dǎo)幼兒知道歌詞,，還運(yùn)用到多種趣味游戲,。

（二）、我的收獲

幼兒園是小朋友自由的樂(lè)園,，幼兒園充滿趣味性的游戲知識(shí),，孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè),。幼兒園可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)俗習(xí)慣,，按照教育大綱，選擇適應(yīng)性發(fā)展課程,，專研特色的趣味游戲題材,。實(shí)行骨干老師培訓(xùn)和師徒幫帶；經(jīng)常請(qǐng)專家到幼兒園給老師培訓(xùn),，請(qǐng)園內(nèi)老師外出參加培訓(xùn),。借助培訓(xùn)提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能。成立專家小組,，專研課題,，外出送教（外出給他人上課或者培訓(xùn)）。

（一）,、溫暖的家

二幼的布局和環(huán)境設(shè)置只能用“大”來(lái)形容,，地方大，環(huán)境布置得很大氣,。每間教室就像家一樣溫暖,，屬于樓中樓式。幼兒就像在家里學(xué)習(xí),、玩,、休息。教室內(nèi)也設(shè)有很多的功能室,，給幼兒提供各種需要,，這樣既培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，又可以在玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí),。

幼兒園園長(zhǎng)還介紹了他們幼兒園的辦園理念和艱辛的過(guò)程,，還有讓她很滿意的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，還請(qǐng)我們觀看她們兩位剛參加比賽的教師給我們展示公開(kāi)課,。那兩節(jié)課體現(xiàn)出,，二幼的老師多才多藝，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái),，教師的優(yōu)秀也就是幼兒園的優(yōu)秀,，這一切也是園長(zhǎng)驕傲。

（二）,、我的收獲

辦幼兒園要按照國(guó)家法律法規(guī)去實(shí)施各項(xiàng)工作,，不斷增加辦園實(shí)力,、不斷優(yōu)化教育整體水平、依法執(zhí)教,、深化教育教學(xué)改革,。和諧管理文化，凝聚幼兒園精神,。幼兒園的成功在于擁有優(yōu)秀的教職工團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)的保教工作,。

我要不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，做一名優(yōu)秀的教職工,；一名有實(shí)力、有管理能力的管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者,。學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能,。做個(gè)有寬闊胸懷的領(lǐng)導(dǎo)人,，帶動(dòng)身邊人一起學(xué)習(xí)“愛(ài)的教育”，讓幼教事業(yè)充滿“愛(ài)”,，讓“愛(ài)”傳揚(yáng)天下,，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、溫暖,、趣味,、豐富的童年。

幼兒園考察報(bào)告字篇八

歷時(shí)一個(gè)半月的實(shí)地考察終于結(jié)束了,，我也最終定下了lora要去的幼兒園,，總算可以松口氣了。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園,，那時(shí)正好3歲半,，是大多數(shù)人都認(rèn)為入園的最佳年齡。但是考慮到孩子一個(gè)人在家孤零零的,，而且老人帶孩子難免會(huì)嬌慣孩子,，不如早點(diǎn)讓她適應(yīng)幼兒園的氛圍。

因?yàn)樗挲g小,，雖然有一定的自理能力,，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些,，同時(shí)我比較欣賞蒙氏教學(xué)，我的選擇范圍放在了私立園上,。

1,、銀海幼兒園,。在銀海大世界里，硬件設(shè)施沒(méi)的說(shuō),，家長(zhǎng)在家中就可觀看孩子在園中的視頻,，每個(gè)周有游泳課，據(jù)說(shuō)能做到一對(duì)一的保護(hù),。課程以蒙氏和雙語(yǔ)為主,。同樣，價(jià)格也不便宜,，咨詢老師是年繳費(fèi)可以打九折,，2700一個(gè)月，飯費(fèi)好像是15一天,。今天碰到一個(gè)媽媽說(shuō)直接和負(fù)責(zé)人溝通的話3.4個(gè)人一起報(bào)可以打到7折,。不太滿意的是剛裝修好的多少還有些味道，關(guān)鍵是新園,，班級(jí)少,，擔(dān)心老師不穩(wěn)定啊。與我溝通的老師也沒(méi)有令我感受到親和力,。

2,、紅黃藍(lán)（金領(lǐng)世家）。這個(gè)園在北京的名氣就不小,，這家是青島眾多紅黃藍(lán)當(dāng)中唯一一家北京總部直營(yíng)的,，設(shè)施很到位，上個(gè)周報(bào)名是1500一個(gè)月,，據(jù)說(shuō)過(guò)一陣要漲到1980,，另外要交960元的教材費(fèi)、被褥,、書(shū)包,、小杯子什么的費(fèi)用，教材是紅黃藍(lán)自己編寫(xiě)的,，一下用三年,，被褥可以自己準(zhǔn)備，這樣可以少交200元,。由于剛開(kāi)園,，所以每個(gè)班的孩子都是新生，雖然有3名老師,，但是要照顧一天同時(shí)進(jìn)6,、7個(gè)孩子還是有些力不從心啊，想想我更希望老師能在lora剛?cè)雸@的幾天多關(guān)注我們一些,，所以pass了,，而且很關(guān)鍵的一點(diǎn)是紅黃藍(lán)的小小班沒(méi)有蒙氏課程,，老師說(shuō)混齡班才有，所以不合我的心意啊,。

3,、藍(lán)芽（云嶺路）。由于開(kāi)了很多年,，所以設(shè)施比較舊,，小小班感覺(jué)很窄吧，中班和大班教室面積還可以,，活動(dòng)區(qū)也很小,，不是每個(gè)班都有蒙氏課程，只有一個(gè)不大的蒙氏教師,，感覺(jué)根本容不下一個(gè)班的孩子,。特色是雙語(yǔ)教學(xué)，就連小小班每周也會(huì)有兩次的外教課程,，價(jià)格比較適中,，年交1200元，4人以上再優(yōu)惠50元,，每個(gè)月上課不足半月的可以退費(fèi),，而且請(qǐng)假是當(dāng)月累計(jì)的。老師感覺(jué)不錯(cuò),，就是有看到兩個(gè)鏡頭：一個(gè)剛?cè)雸@的孩子一直在哭,，看來(lái)老師（好像是保育員）已經(jīng)哄了很久了，終于也沒(méi)了耐心,，不耐煩的說(shuō)：你快閉嘴吧,。可以理解老師的感受,，但是想想我家lora一來(lái)也要這樣的話,，還是算了吧。

4,、藍(lán)芽（新園）,。這個(gè)園沒(méi)有實(shí)地考察，因?yàn)榇螂娫拰?duì)方告訴我暫時(shí)沒(méi)有名額,，要月底才知道有沒(méi)有地兒,，1800一個(gè)月?？紤]到我是要在8月就讓孩子入園,，而且我最關(guān)注的蒙氏并不是那里的主要特色，所以就沒(méi)有去參觀。

5,、湖光山色幼兒園,。這家幼兒園在網(wǎng)上看起來(lái)很熱，朋友的孩子在那里,，反應(yīng)也不錯(cuò)，所以雖然離家有點(diǎn)遠(yuǎn),，我還是去考察了一下,。其硬件趕不上新開(kāi)的那幾家園，特色就是蒙氏教育,，除了一個(gè)班之外其他都是混齡班,。去時(shí)看到老師在輔導(dǎo)幾個(gè)要上一年級(jí)的孩子，其他孩子在各忙各的,，介紹的老師說(shuō)這是蒙氏工作時(shí)間,，孩子自己選擇喜歡的教具去操作，老師指導(dǎo)關(guān)注,?？晌铱吹降氖呛⒆觽兏陕锏亩加校孟裼悬c(diǎn)名不副實(shí)啊,，而且在班上還要分年齡段去輔導(dǎo),，那有何必混齡呢~~價(jià)格我忘了，好像是3000元,，年交可以打8.5折吧

6,、新貴都（瑞納花園）。青島私立中的老牌子了,，雙語(yǔ)特色,，老師的感覺(jué)不錯(cuò)，而且每個(gè)孩子都有檔案冊(cè),，把孩子一學(xué)期的活動(dòng)照片整理出來(lái),，這個(gè)在其他幼兒園我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。午睡有專門(mén)的寢室,，這也是其他幼兒園所沒(méi)有的,，洗手后用的小手絹是一次性的（晚上收回去統(tǒng)一消毒），避免孩子一天內(nèi)n次用一塊手帕擦手手帕上殘留細(xì)菌,。每天都會(huì)有外教課,，我跟著聽(tīng)了一節(jié)，20分鐘左右,，感覺(jué)就那么回事吧,。活動(dòng)區(qū)太小，一個(gè)是臨街的,，一個(gè)是在居民樓的平臺(tái)上,。年交一個(gè)月不到1600，性價(jià)比還不錯(cuò)啦,。

7,、新太陽(yáng)鴻博。在建飛花園,，硬件也還不錯(cuò),，還有一個(gè)挺大的室內(nèi)游樂(lè)教室，院長(zhǎng)口中的理念也不錯(cuò),，但是引見(jiàn)了兩位老師我接著就……一位眼睛畫(huà)著濃濃的眼線,，我一看都嚇了一跳，另一位指甲做的很是漂亮,，但是那么長(zhǎng)的指甲會(huì)不會(huì)不小心傷害到孩子呢,。人人都愛(ài)美，這個(gè)我完全理解,，我并不是要挑刺,，但是想想孩子要一整天都和老師在一起，所以老師的著裝,、審美對(duì)孩子的影響是很大的,，放棄~~這里是1580元一個(gè)月。

8,、天虹幼兒園,，在麥島天虹小區(qū)里，價(jià)格很便宜,，680一個(gè)月,，剛更新的桌椅，沒(méi)有什么具體的教學(xué)特色,，據(jù)說(shuō)正在考慮上蒙氏,，里邊的老師看著倒是都很樸實(shí)、親切,，小小班一個(gè)班十七八個(gè)孩子,，廚房很小，感覺(jué)就是個(gè)家庭式的幼兒園,。

9,、愛(ài)心幼兒園，山孚大酒店旁邊小區(qū)內(nèi),，這是我呆的時(shí)間最短的幼兒園,，沒(méi)有什么教育特色，就是看著孩子就是了，活動(dòng)區(qū)的地面我不知道是什么材質(zhì),，可能因?yàn)閯傁逻^(guò)雨,，感覺(jué)既超市又臟兮兮的，不知道在地面徹底干之前的幾天孩子們到哪里活動(dòng)啊,。跟我介紹的老師也感覺(jué)心不在焉的,，對(duì)了，我是被里邊很難聞的氣味熏走的,，應(yīng)該就是潮濕的味道吧,，實(shí)在不想讓孩子在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)。

10,、楓葉幼兒園，香港花園里邊,，說(shuō)是青島最早的雙語(yǔ)幼兒園,，去時(shí)每個(gè)教室都是靜悄悄的在操作蒙氏教具，老師說(shuō)話也很溫和,，告訴孩子悄悄的站起來(lái)去拿你喜歡的玩具,，不錯(cuò)喲。就是小朋友洗手間的衛(wèi)生馬馬虎虎啊,，有一處高墻,，孩子是夠不到了，但是我平視是看得到的,，上邊放著洗衣粉,、肥皂類的，應(yīng)該是老師平日會(huì)用的,，然后臺(tái)面上灰蒙蒙的,，看起來(lái)n久沒(méi)有擦過(guò)了。不過(guò)這家的蒙氏教學(xué)據(jù)說(shuō)真的不錯(cuò)喲,，1800一個(gè)月,，后來(lái)和我最終選的幼兒園權(quán)衡了一下，這家遠(yuǎn)了點(diǎn),，設(shè)施陳舊了點(diǎn),，周圍環(huán)境亂了點(diǎn)，師資都不錯(cuò),。

11,、楓之都（青啤花園），親子園里的小朋友有在那里的,，聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò),，電話了解了一下，一個(gè)月年交是1500（包含了飯費(fèi)），累計(jì)不夠半月可退費(fèi),，雙語(yǔ)特色,，有視頻，沒(méi)有偶喜歡的蒙氏,，想想要是傾向雙語(yǔ)的話我就選新貴都了,，還離家近，所以就沒(méi)有去實(shí)地考察,。

12,、小哈佛（仰口路），在安全第一的狀況下,，這家幼兒園竟然沒(méi)有保安,，我出門(mén)進(jìn)門(mén)時(shí)都沒(méi)有，而且接待的老師也很牛,，不介紹特色理念,，先告訴你要漲價(jià)了，而且即使交錢(qián)也要等到12月入園,，我連看的興趣都沒(méi)有了,。我站在廳里，就感覺(jué)周圍兩個(gè)教室總是有人進(jìn)進(jìn)出出的,，亂哄哄的感覺(jué),。8月1日前2350，現(xiàn)在是2800,，只是學(xué)費(fèi),。

13、愛(ài)之初（金領(lǐng)新村）,，在一棟別墅里的幼兒園,，是純蒙氏教學(xué)，首次溝通是老師和家長(zhǎng)單獨(dú)進(jìn)行,，雙方理念吻合后帶孩子去幼兒園見(jiàn)見(jiàn)面,，然后再商討入院適宜。現(xiàn)在報(bào)名要等到12月份入園,，原因是為了能更多的關(guān)注到剛?cè)雸@的孩子,，所以沒(méi)半個(gè)月接收一個(gè)孩子，讓我感覺(jué)很好喲,，在班級(jí)名額僅一半的情況下不急于賺錢(qián)收孩子,，而是一切從孩子角度出發(fā)去考慮。院子里沒(méi)有其他幼兒園那樣的大型玩具,，而是輪胎做成的秋千,，沙坑,，種的茄子，每個(gè)周會(huì)組織孩子外出活動(dòng),，這也是因?yàn)樗麄円还膊艃蓚€(gè)班的原因,，一個(gè)班滿額是可以容納30個(gè)孩子，現(xiàn)在一個(gè)班15.6個(gè),。和老師聊了一下午,，很為他們想孩子所想而感動(dòng)，后來(lái)因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)間問(wèn)題,，而且只有一輛班車,，老師說(shuō)已經(jīng)滿了，也不經(jīng)過(guò)我們家,，只能我們自己接送,，所以在理念一致的情況下我還是選擇了其他幼兒園。這個(gè)幼兒園是1500一個(gè)月,，喜歡蒙氏的家長(zhǎng)可以考慮喲,。唯一的感覺(jué)就是不是那么正規(guī)，沒(méi)有門(mén)面,，據(jù)說(shuō)正要弄。

14,、海怡名都（一園）在海怡名都小區(qū)里,，場(chǎng)地不大，幾個(gè)班要分批做早操,，去了兩次考察,，感覺(jué)老師都很認(rèn)真，對(duì)孩子很親切,，一個(gè)班十多個(gè)孩子,，蒙氏教學(xué)，就是硬件差了點(diǎn),。年交1300一個(gè)月

15,、海怡名都（二園）碧佛林山莊內(nèi)，這也是我最終為lora選擇的幼兒園,，一共去了三次,，這個(gè)幼兒園是蒙氏、雙語(yǔ)綜合,，銀海幼兒園的老師是由他們園培訓(xùn)的,，每個(gè)教室都有鋼琴，這點(diǎn)我很喜歡啊,，想想老師談著鋼琴孩子跟著唱歌的樣子就很開(kāi)心,，比起那些用電腦放歌曲的對(duì)孩子的影響肯定不一樣,。每個(gè)教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗,，寬敞明亮,，總之，硬件沒(méi)的說(shuō),。第一次去孩子們正在吃午餐,，看到大家都很有序的進(jìn)餐，在一旁有個(gè)老師耐心的陪著一個(gè)女孩,，因?yàn)槟莻€(gè)女孩是剛來(lái)的,，還不適應(yīng)，老師也沒(méi)有很多的話來(lái)勸孩子吃飯,，就是那么陪著孩子,，很溫馨的感覺(jué)啊。第二次去正好碰到他們要外出活動(dòng),，各個(gè)班老師帶著孩子下樓站隊(duì),，在等班車的時(shí)候幾個(gè)班的老師都是親切的語(yǔ)態(tài)組織孩子，孩子也都很有序,，即使有小問(wèn)題發(fā)生,，老師也是小聲的與孩子對(duì)話，喜歡啊~~有個(gè)在幼兒園工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比較扎實(shí),，所以我也在印象上多了幾分好感~~老師還會(huì)每天通過(guò)家園練習(xí)簿和家長(zhǎng)溝通,，不像多數(shù)幼兒園那樣復(fù)印一樣的東西粘上，而是老師親筆寫(xiě)的,，都是一些小事,，比如孩子吃飯?jiān)鯓影。袥](méi)有午睡啊等等,，但是能看出老師的細(xì)致,。對(duì)了，藍(lán)芽云嶺路那個(gè)幼兒園的小小班也是這樣做的,，中班大班都是打印的,。

其實(shí)海怡名都二園和一園的教育理念都是一樣的，師資據(jù)說(shuō)也一樣,，但是我相信同樣的教育方式在不同的環(huán)境下會(huì)起到不同的作用,，所以我最終選擇了二園，下周一就如愿了,，期待lora在幼兒園會(huì)生活的愉快,！

在xx幼兒師范高等專科學(xué)校

黃老師組織和帶領(lǐng)下,，我們62期的全體學(xué)員于20xx年6月21日至24日分別參觀了~~~,，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境,、教育信息化建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察,，受益菲淺。

現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排,，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景,，各有特色、各有亮點(diǎn),，讓我們能從各方面汲取它們的精萃,。

1、每到一個(gè)幼兒園,，她們的園長(zhǎng)都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,，雖然介紹很簡(jiǎn)短，但每個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)的思路都非常地清晰,，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向,、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著,、前進(jìn)著,，由于不斷地堅(jiān)持，她們都取得了一定的成績(jī),。的確,，園長(zhǎng)作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊，她們的理念,、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展,，園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理能力非常重要,，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野,，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度,，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn),，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo),。

在園長(zhǎng)們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè),、和諧的團(tuán)隊(duì),，這也是所有的園長(zhǎng)們很引以為豪的一件事情。是呀,，如果沒(méi)有一支團(tuán)結(jié),、努力的團(tuán)隊(duì),，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展，園長(zhǎng)起導(dǎo)航作用,，真正付諸實(shí)施卻是教職工,，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作。所以這又給了我一個(gè)啟示,，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè),，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，除了規(guī)范的管理,，園長(zhǎng)自身的人格魅力,、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù),。

2,、通過(guò)參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境,，走廊的展板,，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好,。滿目,，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無(wú)限開(kāi)發(fā)和材料層次性的體現(xiàn),，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí),，我們都可以看見(jiàn)豐富、實(shí)用而美觀,。

3,、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌,，知識(shí)的理解,，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀,，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū),、閱讀區(qū),、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂(lè),，豐富多彩,，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開(kāi)放性、自主性,、形象性,、愉悅性,。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的,。

4、在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于陳澤銘教授的《開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：

一,、 影響幼兒音樂(lè)活動(dòng)的因素：觀察力,，注意力，手眼協(xié)調(diào)能力,。

兒童音樂(lè)教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo),。

二、 構(gòu)建兒童能力的手段：

（一）聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練手段

1,、聽(tīng)覺(jué)記憶——記住,。

2、聽(tīng)覺(jué)辨別——準(zhǔn)確,。

3,、聽(tīng)覺(jué)信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力,。

4,、聽(tīng)覺(jué)篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

5,、聽(tīng)覺(jué)廣度——同時(shí)吸收多種聽(tīng)覺(jué)信息的能力,。

（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段

（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段

（四）注意力訓(xùn)練手段

（五）形象思維能力訓(xùn)練手段

（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段

（七）語(yǔ)言能力訓(xùn)練手段

在培訓(xùn)中，陳教授的授課方式較為活潑并向老師們呈現(xiàn)了他的原創(chuàng)音樂(lè),，音樂(lè)都是以主題或故事為主,。在活動(dòng)中，陳教授與大家進(jìn)行互動(dòng)著,。在一次次的音樂(lè)互動(dòng)中,，老師們領(lǐng)悟到了如何用音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力：如聽(tīng)辨一段音樂(lè)中出現(xiàn)了幾種樂(lè)器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)辨別能力；聽(tīng)音樂(lè)并借助肢體動(dòng)作想象《毛毛蟲(chóng)的故事》來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換能力,；在一段音樂(lè)中找鼓點(diǎn)節(jié)奏來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)篩選能力；聽(tīng)一段樂(lè)器合奏的旋律,，找出分別出現(xiàn)了幾種樂(lè)器來(lái)培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)廣度能力,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)立體地聽(tīng)音樂(lè)

在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),，如何上好一個(gè)律動(dòng),，并知道了音樂(lè)原來(lái)可以如此美妙與神奇，因?yàn)樵谝魳?lè)的世界里形成了有力有效的訓(xùn)練手段,，如情緒控制能力的訓(xùn)練手段,、注意力訓(xùn)練手段,、形象思維能力訓(xùn)練手段、邏輯思維能力訓(xùn)練手段,、語(yǔ)言能力手段等,。

美妙的各種音樂(lè)旋律、豐富形象的肢體語(yǔ)言,、妙趣橫生的各種音樂(lè)互動(dòng)游戲,，在參與聆聽(tīng)中，我終于領(lǐng)悟到了：原來(lái)開(kāi)啟兒童智能之門(mén)還有這么一把金鑰匙,，今后要好好學(xué)會(huì)利用它,，讓孩子們的學(xué)習(xí)之旅更輕松快樂(lè)，與孩子們?cè)谝魳?lè)人生中盡情漫步,！讓我們對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解和借鑒,。在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，我將借鑒各種適合活動(dòng)的訓(xùn)練方法,，為培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)達(dá)到更好的效果,。

幼兒園園長(zhǎng)考察報(bào)告-閱讀

三、給我的啟示和思考,。

偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助,。我們通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想,，新的教育理念,，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn),，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓,，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次參觀,，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè),。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān),，并直接對(duì)孩子和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因此,，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量中,，首先要提高教師的教育思想。

2,、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo),，選擇正確教學(xué)方法。在幼兒教育過(guò)程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果,，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力,，因此使幼兒得到健全人格的成長(zhǎng)。

幼兒園考察報(bào)告字篇九

為提升我學(xué)區(qū)幼兒園辦園理念,，積極探索新時(shí)期幼兒教育事業(yè)發(fā)展的新路子,，我們于xx年6月16日由教體局吳局長(zhǎng)帶領(lǐng)三所學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、研訓(xùn)室人員,、各校的宿管人員30人,，對(duì)圍場(chǎng)的四合永學(xué)區(qū)幼兒園進(jìn)行了實(shí)地參觀考察。現(xiàn)將參觀考察情況報(bào)告如下：

1,、 基本情況

圍場(chǎng)縣四合永學(xué)區(qū)服務(wù)于四合永鎮(zhèn),、廣多鎮(zhèn)，主要以農(nóng)業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)條件比較落后,，與我學(xué)區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況相似。

該學(xué)區(qū)共有22所幼兒園,，我們參觀考察了2所幼兒園,，這兩所幼兒園均是學(xué)區(qū)直屬幼兒園，即四合永幼兒園,、和字幼兒園,、其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按類別進(jìn)行。兩所幼兒園均獨(dú)立成院,，設(shè)有大,、中、小三個(gè)年齡班,，在園幼兒98- 156人,，入園率達(dá)100%，各園均配有大,、中,、小活動(dòng)室，每班教師配備2人,，都是國(guó)辦教師,，幼兒園設(shè)有專職園長(zhǎng)。

2,、 幼兒園建設(shè)特點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)設(shè)施完善,。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全力建園,。政府在歷年的教育工作會(huì)議中,，都把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育不可或缺的部分，大力宣傳,，提出目標(biāo)要求,，并且常抓不懈。二是社會(huì)支持,，原來(lái)小學(xué)合并的校舍,，經(jīng)過(guò)改擴(kuò)建全部給了幼兒園，因此建筑面積非常大,，各室齊全,，活動(dòng)場(chǎng)地富余。三是自己動(dòng)手,，勤儉建園,。各幼兒園面對(duì)辦園時(shí)間不長(zhǎng)，設(shè)備積淀薄弱的現(xiàn)狀,，積極籌措資金,，添置教玩器材，并發(fā)動(dòng)教職工修舊利廢,，盡力保證保教活動(dòng)正常開(kāi)展,。我們參觀的兩所幼兒園的室外大型玩具(包括自制)都達(dá)到五件以上。室外壁畫(huà),、室內(nèi)布置,、活動(dòng)場(chǎng)地等都做到了美化、綠化,、兒童化,，給幼兒生活提供了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

(2)整章建制,，管理規(guī)范,。參觀的兩所幼兒園都能根據(jù)《幼兒園教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》等政策條例規(guī)定,，結(jié)合本園實(shí)際,，制定或修改了教學(xué)管理制度、幼兒一日生活制度,、家園聯(lián)系制度等多項(xiàng)制度,，使園務(wù)管理有章可循。

(3)面向全體,，發(fā)展特長(zhǎng),。培養(yǎng)能力，提高保教質(zhì)量,。為了促進(jìn)教研教改,，深化教學(xué)改革,，兩所幼兒園都能積極組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論新大綱,，刻苦鉆研新教材,，辦公室醒目的地方都張貼上辦園宗旨和五大領(lǐng)域教育目標(biāo)。和字幼兒園為滿足幼兒多方面發(fā)展需要,，建立了幼兒社會(huì)活動(dòng)室,、音樂(lè)活動(dòng)室、家園活動(dòng)室等大型活動(dòng)室,，使幼兒在自己的小天地里大有作為,，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，使幼兒體會(huì)到音樂(lè)和生活的豐富多彩,，體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣,，感受到了活動(dòng)的成功感。

(4)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境布置,，堅(jiān)持就地取材,，廢物利用。他們發(fā)動(dòng)教職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，充分利用當(dāng)?shù)亟斩?、沙石、蛋殼,、鉛筆屑等廢舊材料裝飾教室,，如四合永幼兒園為幼兒設(shè)置了戲水池、投擲桶,、自制滾筒,、和字幼兒園在室外活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)上了孩子做操、排隊(duì)占位的圖案標(biāo)記,、特別是別致的動(dòng)物鉆洞式墻體,，設(shè)計(jì)新穎、巧妙,。為幼兒營(yíng)造了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(5)加強(qiáng)督導(dǎo)。實(shí)行定級(jí)定類管理,。幾年來(lái)四合永學(xué)區(qū)根據(jù)河北省幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合本地實(shí)際，對(duì)所轄幼兒園全部進(jìn)行驗(yàn)收,，分出一類園,、二類園、三類園,、三個(gè)檔次,，有力的促進(jìn)了全縣幼兒保教水平的提高,。

1、充分利用布局調(diào)整后的小分校建立幼兒園,，解決經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題,。

2、加大宣傳力度,，實(shí)行學(xué)前三年教育，保證4,、5,、6周歲的幼兒全部入園。解決生源不足的問(wèn)題,。

3,、充分利用廢舊材料，解決幼兒多玩教具少的問(wèn)題,。

4,、環(huán)境布置幼兒化。室外活動(dòng)場(chǎng)地,、大型器械供幼兒玩耍,，室內(nèi)壁畫(huà)高墻與低墻巧妙結(jié)合，桌凳符合標(biāo)準(zhǔn),，玩具廚向幼兒開(kāi)放,，從根本上解決小學(xué)化傾向的問(wèn)題。

隨著普三工作的深入開(kāi)展,，我學(xué)區(qū)以學(xué)前教育三年普及程度為重點(diǎn),，遵循“先抓園舍等基本的辦園條件落實(shí)，保證幼兒先入園,，再抓辦園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的工作思路,，積極發(fā)展學(xué)前教育?！睅啄陙?lái),，盡管縱向取得了較大成績(jī)，但總的來(lái)看,，我學(xué)區(qū)幼兒園建設(shè)在數(shù)量和規(guī)模發(fā)展上還處于初級(jí)階段,。尤其是園舍大受局限，以前村小合并以后,，部分學(xué)校沒(méi)有用于幼兒園改造,，而是由村部直接賣給個(gè)人或直接占有，更讓人痛心的是部分幼兒園即便沒(méi)有被村部直接占領(lǐng),，也和幼兒園在一個(gè)院里辦公,，對(duì)管理帶來(lái)了極大的不便,，其資金、人才,、管理以及新的教育理念等高質(zhì)量的教育核心資源也相對(duì)缺乏,，我學(xué)區(qū)面臨著許多困難和困惑。

1,、基本建設(shè)有待規(guī)范化,。由于部分園所對(duì)國(guó)家提出“為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)的教育環(huán)境，”的基本要求認(rèn)識(shí)上有偏差,，低成本運(yùn)作的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，教室布置、桌凳小學(xué)化,，大部分幼兒園沒(méi)有玩教具購(gòu)置計(jì)劃,，并未安排專項(xiàng)資金，頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳,。從總體上看，幼兒園玩具種類不全,，數(shù)量不足,，難以適應(yīng)新時(shí)代幼教工作的需要。

2,、教育行為有待科學(xué)化,。在下鄉(xiāng)視導(dǎo)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)望子成龍,，望女成鳳的心理,，把應(yīng)試教育作為立園之本。突擊表現(xiàn)在：一是語(yǔ)言,、數(shù)

學(xué)訓(xùn)練較多,，其余課程嚴(yán)重不足。二是按小學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，并且把識(shí)字,、計(jì)算能力當(dāng)做衡量保教優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)。有的幼兒園私自學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)知識(shí),，留家庭作業(yè),。三是幼兒活動(dòng)形式單調(diào)。有的教師往往就內(nèi)容論活動(dòng),，把組織幼兒活動(dòng)看做一種程式,，按部就班履行自己職責(zé)，缺乏深層次的探究,。每天上幾節(jié)課,，一日活動(dòng)安排乏味,，上課不是以游戲?yàn)橹鳎茨軡M足幼兒好奇心,、求知欲,、違反了《綱要》的規(guī)定，違背了幼兒教育規(guī)律,。

3,、教師配置和管理有待標(biāo)準(zhǔn)化。目前,，我學(xué)區(qū)幼兒班,、幼兒園教師配置和管理比較混亂。一是有部分代課教師,，學(xué)歷不合格，沒(méi)有上崗合格證,。二是教師配置缺乏穩(wěn)定性,。有的學(xué)校把從事多年幼教工作的老教師調(diào)到普教，而把從未從事幼教工作的普教老教師調(diào)到幼教,。三是服務(wù)意識(shí)差,。有的幼兒園對(duì)幼兒教育的任務(wù)理解不透徹，認(rèn)識(shí)不明確,，服務(wù)項(xiàng)目少,，工作不到位。如：幼兒離園時(shí)間安排不合理,，與農(nóng)村家長(zhǎng)下地干活時(shí)間沖突,。

1、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè),，逐步改善辦園條件,。各幼兒園擬定添置玩教具計(jì)劃，及時(shí)增補(bǔ)富有時(shí)代氣息,，有利于幼兒智力開(kāi)發(fā)和品行培養(yǎng)的玩教具,，定期維修、更換院內(nèi)存在安全隱患的設(shè)施,，使辦園條件逐年有所提高。

2、遵循幼兒教育規(guī)律,，防止幼兒教育小學(xué)化,。各幼兒園、幼兒班室內(nèi)外環(huán)境建設(shè),，要注意與小學(xué)的區(qū)別,，增強(qiáng)對(duì)幼兒的吸引力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要把幼兒教育課程改革納入工作范疇,，認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,，把五大領(lǐng)域課程開(kāi)齊、開(kāi)全,、開(kāi)足采取多樣形式,，游戲貫穿課堂活動(dòng)始終，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，在學(xué)中玩,。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，合理配置教師,，努力提高教師素質(zhì)。高質(zhì)量的幼兒園一定要有高水平的教師,。各幼兒園,、學(xué)前班要把對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)當(dāng)做大事來(lái)抓。力爭(zhēng)三年內(nèi)使目前的在職幼兒教師成為合格的幼兒教師,。這就需要加大對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度,。以教體局、學(xué)區(qū)中心校為龍頭,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為研訓(xùn)基地,，在園內(nèi)開(kāi)展“吹、拉,、彈,、唱、跳,、寫(xiě),、畫(huà)、做編導(dǎo)”十字練功活動(dòng),，指派骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)員,，互幫互學(xué)，提高全體幼兒

教師的整體水平,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高幼教質(zhì)量,。狠抓保教常規(guī),，健全業(yè)務(wù)活動(dòng)制度，改革傳統(tǒng)的教研方式，加強(qiáng)幼兒園自身的園本研究,，聯(lián)系日常的教育教學(xué)具體事件和教育行動(dòng)進(jìn)行行動(dòng)研究,，充分發(fā)揮教研組的作用。加強(qiáng)集體性研討,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，課堂教學(xué)要以游戲?yàn)橹鳎茖W(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng),，避免幼兒教育小學(xué)化,，幼兒一日活動(dòng)主要包括生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng)等，要加強(qiáng)老教師,、骨干教師和青年教師的培養(yǎng),，使得每位教師從不同程度上得到提高。以中心幼兒園為龍頭,，抓出典型,、樹(shù)立樣板，帶動(dòng)其它園開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中提高幼教質(zhì)量,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。各園要以“為社會(huì)服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù),。”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，提高保教質(zhì)量,，使幼兒入園后舒心，家長(zhǎng)放心,。

總之,，圍場(chǎng)一行收獲頗多，也有幾點(diǎn)不成熟的建議與領(lǐng)導(dǎo)分享,。有不妥之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

幼兒園考察報(bào)告字篇十

九月十三日上午,，我們深圳市龍崗區(qū)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)始了實(shí)地考察活動(dòng),。到的第一站，首先是傾聽(tīng)了教育學(xué)院教研員胡玉報(bào)告,。內(nèi)容精彩,，見(jiàn)解獨(dú)到,，使得我們從事幼教的一行人受益非淺。對(duì)于幼兒教育事業(yè)有了全新的感悟,。聆聽(tīng)完良師益友的獨(dú)特觀點(diǎn)報(bào)告后,，下午時(shí)分，我們一行人等參觀了市區(qū)幼兒園,，聽(tīng)張敏薇報(bào)告,，然后在幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，初步參觀了幼兒園的整體校園規(guī)劃,，了解了幼兒教育的部分創(chuàng)新課程,，以及幼兒教育事業(yè)新配備的現(xiàn)代化多媒體設(shè)施。

九月十四日上午,，我們一行人抵達(dá)了幼兒園,。該園應(yīng)采云同志熱情非常，認(rèn)真而詳細(xì)的為我們一行人介紹了校園的課程與新配套的設(shè)施等,。下午聆聽(tīng)華東師范大學(xué)張杰同志講解的幼兒園課程設(shè)計(jì)安排,。我們對(duì)幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè),、現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、教育教學(xué)管理和幼兒園的后勤管理等工作作了全面考察，詳細(xì)考察了市區(qū)幼兒園后,，對(duì)于幼兒園的幼兒園環(huán)境,、觀看了幼兒電腦室、幼兒廣播操,、戶外活動(dòng),；聽(tīng)取了園長(zhǎng)的辦園理念及電教工作特色情況介紹又有了全新的了解，并認(rèn)真觀摩了幼兒園教師組織的健康活動(dòng),，在幼兒園的會(huì)議室里大家與兩位陪同教師進(jìn)行了友好的交流座談,，查閱了該幼兒園保健工作等有關(guān)資料。

九月十五日上午,，我們聆聽(tīng)了市教育評(píng)估院基礎(chǔ)教育評(píng)估室葉令儀同志做幼兒園質(zhì)量評(píng)估報(bào)告,。該報(bào)告精彩紛呈，分析全面透徹,，讓我們更進(jìn)一步全面對(duì)的幼兒園教學(xué)辦園質(zhì)量有了更深入的了解,。下午我們又聽(tīng)取了黃埔教育學(xué)院調(diào)研員關(guān)于幼兒園課程實(shí)施與教學(xué)策略研究。收獲良多,。培訓(xùn)參觀的空閑期間,，我們?cè)谟捉糖拜叺膸ьI(lǐng)下，參觀了世博，蘇杭等地,。竟長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又有意外的心靈感悟,、旅途收獲。

引進(jìn)先進(jìn)的電教設(shè)備,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，是區(qū)的辦園特色。先進(jìn)的電教管理模式,，超前領(lǐng)先的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)等都讓我們耳目一新,，給我們留下了深刻的印象。它們具有專業(yè)的多功能電腦室,，專業(yè)的電腦教師,，并系統(tǒng)有序的向幼兒傳授有關(guān)電腦操作知識(shí)，定期開(kāi)放,，規(guī)范管理,，電教設(shè)備齊全，布置合理,，環(huán)境干凈整潔,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在幼兒園教學(xué)工作中的廣泛運(yùn)用。貴園還詳細(xì)制訂了電教室上網(wǎng)和使用的有關(guān)規(guī)章制度,，不定期培訓(xùn)教師,，對(duì)幼兒操作進(jìn)行耐心指導(dǎo)。

而幼兒園制訂了科學(xué)合理的《幼兒一日生活制度》,，詳細(xì)而科學(xué)的安排了幼兒在園的生活活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和健康活動(dòng),、戶外活動(dòng),。明確規(guī)定了各環(huán)節(jié)時(shí)間段內(nèi)保育員的工作及要求,。比如：幼兒的喝水情況各班基本都作了記錄,，要求保教人員掌握幼兒的喝水情況，及時(shí)提醒幼兒喝水,。

找準(zhǔn)目標(biāo)努力發(fā)展,，形成幼兒園特色。教育學(xué)院教研員胡玉報(bào)告說(shuō)“咬定青山不放松,，堅(jiān)持幾年就成功”,，市教育評(píng)估院基礎(chǔ)教育評(píng)估室葉令儀同志做幼兒園質(zhì)量評(píng)估報(bào)告中也提出“只要行動(dòng)，就有收獲”,，都告訴我們：一個(gè)人,、一所學(xué)校、一個(gè)單位，只要找準(zhǔn)適合自己的目標(biāo),，堅(jiān)持努力,，就一定能夠成功。教育沒(méi)有最好的,，只有最適合的,。我們要努力尋準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈,，達(dá)到成功,。

幼兒園考察報(bào)告字篇十一

在2xxx年第二期幼兒園園長(zhǎng)崗前培訓(xùn)班，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們這些準(zhǔn)園長(zhǎng)的教育理念,，開(kāi)拓教育眼界,，積極探索學(xué)前教育現(xiàn)階段存在的問(wèn)題?；谶@些問(wèn)題,，我們?cè)诎嘀魅魏稳~老師的帶領(lǐng)下參觀了位于成都市錦江區(qū)國(guó)香街的伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼稚園。

成都市新加坡伊頓國(guó)際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團(tuán),。經(jīng)過(guò)近20年的努力,，新加坡伊頓有70多所學(xué)校分別分布在新加坡、中國(guó),、中國(guó)香港,、印度、印度尼西亞,、馬來(lái)西亞,、韓國(guó)、日本以及越南,，有來(lái)自55個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生在各地的伊頓學(xué)校就讀,。

作為伊頓在中國(guó)創(chuàng)辦的第一所國(guó)際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于20xx年，占地4600多平方米,。班級(jí)配置11個(gè),，收2—6歲的幼兒280多名，在職員工76位,，包括48位中文幼兒教師,、3位全職外籍老師，擁有一支“國(guó)際化,、專業(yè)化,、創(chuàng)新性”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1,、辦園內(nèi)容

伊頓教育的核心是探究式教育,。所謂探究式教育就是充分發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘孩子的能力和潛能,，利用孩子已經(jīng)掌握的知識(shí)，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好,，在老師的精心組織下,，通過(guò)和老師及環(huán)境的互動(dòng)，進(jìn)一步加深孩子對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，不斷提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力,。多元國(guó)際化的教育環(huán)境,、教師配置、課程講授成就了孩子們國(guó)際化的認(rèn)知品質(zhì),，造就了他們健康,、自信、開(kāi)朗,、高尚的氣質(zhì),，使孩子們?cè)诙嘣沫h(huán)境中探索自我、生命,、世界,。

a、提供高品質(zhì)的幼兒教育,，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提升孩子的人生價(jià)值；

b,、以探究為基礎(chǔ)的教育來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)世界和生活的熱愛(ài)和責(zé)任心,，培養(yǎng)他們思考的習(xí)慣和方法，形成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；

c,、在本土文化和母語(yǔ)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)文化和語(yǔ)言的多元性,，從小就培養(yǎng)孩子學(xué)做世界的公民,。

2、幼兒園的課程目標(biāo)

我們的課程《探究,、思考,、學(xué)習(xí)》來(lái)源于國(guó)際文憑組織(ib)和瑞杰歐的方案教學(xué),。

a,、十大目標(biāo)：探究者、知識(shí)淵博的人,、思考者,、交流者,、有原則的人、胸襟開(kāi)闊的人,、富有同情心的人,、敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人、全面發(fā)展的人,、反思者

b,、十二種態(tài)度：欣賞、投入,、自信,、合作、創(chuàng)意,、好奇心,、同理心、熱誠(chéng),、獨(dú)立,、正直、尊重與寬容

c,、六大主題：我們是誰(shuí),、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己,、世界如何運(yùn)作,、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球,。

我們是誰(shuí)——這是對(duì)自我本質(zhì)的探究：信仰與價(jià)值觀,；個(gè)人、身體,、心智,、社交和精神等方面的健康；各種人際關(guān)系,，包括家庭,、朋友、社區(qū)和文化,；權(quán)利與責(zé)任,；作為人的意義何在。

我們身處什么時(shí)空——探究我們?cè)跁r(shí)空中的方位：個(gè)人的歷史,；家庭和旅程,；人類的各種發(fā)現(xiàn)、探索和遷徙,；從本地與全球的觀點(diǎn)考察個(gè)人與文明之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,。

我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己——探究我們發(fā)現(xiàn)和表達(dá)觀點(diǎn),、情感、大自然,、文化,、信仰與價(jià)值觀的方式；我們反思,、擴(kuò)展,、享受我們創(chuàng)造力的方式；我們的審美鑒賞

世界如何運(yùn)作——探究自然界和自然規(guī)律(物質(zhì)的,、生物的),；自然界和人類社會(huì)互動(dòng)；人類如何利用他們對(duì)科學(xué)原理的理解,；科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)與環(huán)境的影響,。

我們?nèi)绾谓M織自己——探究創(chuàng)造的制度和社區(qū)之間的相互聯(lián)系；各種組織的結(jié)構(gòu)和功能,；社會(huì)決策機(jī)制,；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其對(duì)人類和環(huán)境的影響。

共享地球——探究努力與他人及其他生物分享有限資源時(shí)的權(quán)利和責(zé)任,；群體社區(qū)以及他們內(nèi)部之間的關(guān)系,；機(jī)會(huì)均等；和平與解決沖突

國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn),、知識(shí)淵博,、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重,，為開(kāi)創(chuàng)更美好,、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。 鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者,，他們理解盡管人與人之間存在著差異,，但他人的意見(jiàn)也可能是正確的。

3,、教育教學(xué)的環(huán)境

環(huán)境是孩子第三任老師,，這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子受到一個(gè)什么樣的啟發(fā)。

1.,、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2.,、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) ?

伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置，跟其它幼兒園不同,。她主要是黑白紅三種顏色構(gòu)成,。這樣的色彩，呈現(xiàn)在幼兒園每個(gè)班級(jí)里,。

3,、在伊頓,，每一個(gè)班級(jí)都極為出色,，因?yàn)橐令D關(guān)心并了解每一個(gè)孩子的發(fā)展需求,，并且知道如何滿足他們這些需求。這種了解體現(xiàn)在方方面面,，包括我們的生日派對(duì),，以及各種節(jié)日慶祝活動(dòng),。伊頓的生日派對(duì)是一個(gè)以孩子為中心的小型社交活動(dòng),。對(duì)小朋友而言，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，老師會(huì)設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié),，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動(dòng)，同時(shí)也讓他們感知到他們是這個(gè)浩瀚宇宙中真實(shí)存在的一份子,。在活動(dòng)中,，老師們還會(huì)告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道,，他們每年都會(huì)過(guò)生日,，是因?yàn)榈厍驀@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了一圈。以蒙臺(tái)梭利教育理念為基礎(chǔ),，伊頓的生日派對(duì)充滿樂(lè)趣,，也充滿教育意義。每一年,，伊頓都會(huì)為重大節(jié)日舉行慶?；顒?dòng)，包括所有的國(guó)際節(jié)日和一些西方節(jié)日,。慶?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)校園都會(huì)融入到濃濃的節(jié)日氛圍中,，小朋友們會(huì)根據(jù)主題自己動(dòng)手裝飾校園,。慶祝活動(dòng)有時(shí)以班級(jí)為單位,，有時(shí)是整個(gè)校園的活動(dòng),，家長(zhǎng)們也會(huì)被邀請(qǐng)參與其中。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，在發(fā)展幼教事業(yè)的過(guò)程中,，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發(fā)兒童正面的社會(huì)情感,，正確引導(dǎo)兒童的社會(huì)行為,，達(dá)到對(duì)兒童性格與品德的塑造,。以秉承民族文化的傳統(tǒng)和美德、培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感為主要目標(biāo),，在立足于東西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，伊頓根據(jù)當(dāng)前中國(guó)兒童品格教育的實(shí)際和發(fā)展需求，特邀請(qǐng)中外資深教育專家創(chuàng)編了關(guān)于兒童品格教育的系列內(nèi)容,，主要涵蓋了在東西方傳統(tǒng)文化中具有普遍性的品格項(xiàng)目,；同時(shí)伊頓也關(guān)注當(dāng)前獨(dú)生子女的普遍現(xiàn)象緊密相關(guān)的德育項(xiàng)目，例如：愛(ài)心,、合作,、誠(chéng)實(shí)、尊重,、堅(jiān)毅,、自信、勇敢??在對(duì)民族經(jīng)典文化的弘揚(yáng)和對(duì)一脈相承內(nèi)容的發(fā)展上,，為幼兒的個(gè)體和諧發(fā)展,、素質(zhì)品德培養(yǎng)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),，確實(shí)能夠開(kāi)拓我們的眼界,，從對(duì)別人的評(píng)價(jià)中提高自己對(duì)幼兒園管理水平。個(gè)人對(duì)于伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置來(lái)說(shuō),，感覺(jué)太過(guò)于簡(jiǎn)單,，簡(jiǎn)單的三種顏色顯得整個(gè)幼兒園沒(méi)有什么活力，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象,。畢竟環(huán)境能夠影響幼兒性格的發(fā)展,。