在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。通過(guò)報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng),。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

幼兒園考察報(bào)告篇一

剛走進(jìn)三幼的大門(mén)就感覺(jué)這是一間淡雅清新的幼兒園,，濃濃的書(shū)香味撲面而來(lái)，在幼兒園無(wú)處不在,，教室里,，走廊里都有有書(shū)吧，都是針對(duì)孩子的,，老師們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了,，色彩絢麗,，立體生動(dòng)的繪本，給孩子營(yíng)造了一個(gè)舒服,、寬松的閱讀環(huán)境,。

馬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，教態(tài)親切,，思路清晰,，能夠做到層層遞進(jìn)，讓孩子更好的掌握散文詩(shī)的這一段內(nèi)容,，在詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,，還啟發(fā)他們用肢體動(dòng)作表現(xiàn)枝葉的“翩翩起舞”、花朵的“頻頻點(diǎn)頭”,、草兒的“輕輕晃動(dòng)”,，通過(guò)師幼合作，更激發(fā)了幼兒參與表演的積極性,。引起的不僅是幼兒濃厚的興趣,,，同時(shí)也為整節(jié)課所蘊(yùn)含的情感基調(diào)做渲染。讓孩子體驗(yàn)與春風(fēng),、與樹(shù)兒,、花兒、草兒一起感受春風(fēng)撲面,、歡快舞動(dòng)的景象,，為幼兒全面掌握散文詩(shī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。借助多媒體,，通過(guò)肢體動(dòng)作,，把自己融入到意境中，在看圖畫(huà)讀詩(shī)句,，讀詩(shī)句想畫(huà)面,，讀詩(shī)句感悟意境的過(guò)程中，使孩子們對(duì)散文詩(shī)的理解更透徹!

園長(zhǎng)和我們分享了三幼的辦園特色“早期閱讀”科學(xué)的用好繪本繪本是用色彩鮮艷,、形象夸張的圖畫(huà)與少量簡(jiǎn)易的文字交織的形式敘述一個(gè)故事,，表達(dá)特定情感、主題的幼兒讀本,。在繪本中,，圖畫(huà)不再是點(diǎn)綴，而是圖書(shū)的命脈,，甚至有些繪本一個(gè)字也沒(méi)有,，只有繪畫(huà)來(lái)講述故事。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾頁(yè)之內(nèi)形成一個(gè)連續(xù)的視覺(jué)影像,。一本好的繪本可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”懂其中的意思,，因此，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，繪本可以稱(chēng)得上是天才的最佳讀本,。繪本近年來(lái)由于其按照不同階段幼兒的年齡、心理特點(diǎn)和需要發(fā)展的特點(diǎn),，越來(lái)越受到幼兒園教師和家長(zhǎng)的重視,。

激發(fā)幼兒的閱讀興趣

繪本教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一種形式，屬于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類(lèi),，繪本教學(xué)本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖書(shū)講故事教學(xué)相通而不相同,，關(guān)鍵就在于他的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式表述,。

1,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，遵循不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好,、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展為原則選擇合適的繪本,，以幼兒樂(lè)于閱讀的方式開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，從而最大限度的發(fā)揮繪本的教育價(jià)值,。小班幼兒面對(duì)新奇的世界,，好奇的天性促使他們樂(lè)于去探索。這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開(kāi)發(fā)出來(lái),，又養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，那么學(xué)習(xí)的效果可以說(shuō)是事半功倍。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法。

和繪本形成互動(dòng),。因此創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀環(huán)境,、氣氛是極其重要的。教師可在班級(jí)設(shè)立自助閱讀區(qū),，合理地?cái)[放小桌和小椅,，在四周粘貼繪畫(huà)制作的圖示，提醒孩子們閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的規(guī)則,，營(yíng)造出安靜,、和諧的閱讀氣氛,。這樣的一種環(huán)境氣氛,，隱形地,、溫馨地提醒每一個(gè)來(lái)閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)要養(yǎng)成的好習(xí)慣，更加專(zhuān)心于閱讀活動(dòng),。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,，豐富閱讀區(qū)的圖書(shū)也是重要的方面，故事書(shū),、小人書(shū),、圖畫(huà)書(shū)等等，教師有意的多投入一些繪本,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪本的不同之處,，愛(ài)上繪本。

3,、適時(shí)教學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀,，懂得關(guān)注繪本中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),、人物情感、故事內(nèi)容,，更能使閱讀伴隨他的終身,，在閱讀中獲得最大、最多,、最好的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣了以后最迫切的事就是在老師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有：愛(ài)護(hù)圖書(shū),；會(huì)整理圖書(shū)，看完后能把書(shū)放回原處,；認(rèn)真看書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)的從封面開(kāi)始看；學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單理解畫(huà)面及內(nèi)容,。

4、實(shí)施有效地繪本閱讀,，體驗(yàn)繪本帶來(lái)的快樂(lè),。

閱讀是幼兒的個(gè)性化行為，繪本閱讀活動(dòng)帶給孩子們是快樂(lè)的,、輕松的,、愉悅的一種無(wú)壓力的閱讀,。在實(shí)施繪本閱讀中教師要珍視幼兒的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。要充分尊重幼兒閱讀的主體性,，與幼兒平等地分享,，而應(yīng)該避免一味的灌輸和教導(dǎo),，尤其針對(duì)小班幼兒閱讀理解能力欠缺,，教師就更應(yīng)該給予細(xì)致的引導(dǎo),，多鼓勵(lì)孩子與教師,、同伴交流,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，讓孩子想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣的效果才會(huì)更好,。

5放飛幼兒想像的翅膀,，制作屬于自己的小人書(shū)。

結(jié)合讀書(shū)月主題活動(dòng),，給幼兒創(chuàng)造豐富多元的閱讀環(huán)境,，同時(shí)將環(huán)保、愛(ài)心,、友愛(ài)理念深入孩子們的心田,，開(kāi)展了親子圖書(shū)制作活動(dòng)。通過(guò)自制圖書(shū)使孩子們能更深切地體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己所傾注的愛(ài)心,，加深家長(zhǎng)與孩子的感情交流,，在制作過(guò)程中讓孩子也同時(shí)參與，有利于發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和藝術(shù)天分,，享受親子合作的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作“親子圖書(shū)”,，向大家展示自己獨(dú)特的風(fēng)采,。怎樣制作一本圖書(shū)呢？首先要和孩子商量制作圖書(shū)的主題,，收集制作圖書(shū)的相關(guān)資料（如：臺(tái)歷,、掛歷、破損的故事書(shū),、圖片,、照片等）。一本完整的圖畫(huà)書(shū)要有封面,、書(shū)名,、作者,、出版社、插圖,、文字,、內(nèi)容、封底等,。圖書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容可以是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行繪畫(huà)制作,，如：彩色鉛筆畫(huà),、油畫(huà)棒畫(huà),；也可以把舊的圖書(shū)畫(huà)報(bào)上的圖片剪貼下來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)編,；或把孩子的照片制作成照片書(shū),，書(shū)的形式有平面的、立體的,、還有造型各異的,。這些都可以讓幼兒嘗試為內(nèi)容配上簡(jiǎn)短的文字，家長(zhǎng)幫忙把孩子的語(yǔ)言記錄下來(lái),，進(jìn)行編輯,、裝訂，一本親子圖書(shū)就做好了,。

幼兒園考察報(bào)告篇二

上海市浦東新區(qū)浦南幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)浦南幼兒園）,、江蘇省揚(yáng)州市明月幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)明月幼兒園）。

聆聽(tīng)介紹,、參觀環(huán)境,、觀摩活動(dòng)。

5月14日,，我們培訓(xùn)班及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行30多人,，在浦南幼兒園老師熱情的接待和陪同下，詳細(xì)參觀了浦南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，觀摩了她們正在舉行的新教師培訓(xùn)研討的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng),，聆聽(tīng)了浦南幼兒園園長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹。

5月15日,，我們來(lái)到明月幼兒園,，觀看了幼兒戶(hù)外晨間活動(dòng)、早操,，聆聽(tīng)了幼兒園的簡(jiǎn)單介紹,，觀摩了一個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，參觀了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和觀摩了幼兒的區(qū)域活動(dòng)情況,。

1,、感受浦南幼兒園“多元的閱讀環(huán)境,、多元的閱讀書(shū)籍”

早就聽(tīng)說(shuō)上海浦南幼兒園是一所上海市示范幼兒園，她的早期閱讀研究為全國(guó)有名,，她們的早期閱讀教育研究始于1993年,，現(xiàn)在已有豐富的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從園長(zhǎng)給我們所作的簡(jiǎn)單介紹中我們了解到,，浦南幼兒園開(kāi)拓性地創(chuàng)建了“早期閱讀”的特色教育之路,，她們的多元早期閱讀理念，使幼兒建立了對(duì)“書(shū)”的積極態(tài)度的同時(shí),語(yǔ)言,、思維等能力都得到了發(fā)展,、個(gè)性得以張揚(yáng)、自主能力獲得提升,、良好習(xí)慣予以形成,，具有了今后學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”的敏感性，為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終生可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

從我們對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參觀中看到,，浦南幼兒園注重多元的閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在浦南幼兒園中隨處可見(jiàn)的是書(shū),，和閱讀的場(chǎng)所,。如一進(jìn)入大廳，就是幼兒園創(chuàng)設(shè)的親子繪本館,、親子書(shū)吧和寶寶書(shū)房,，溫馨的家居布置能激發(fā)幼兒的閱讀欲望，另一邊是正在舉行的“迎世博親子自制圖書(shū)展”,；各班的活動(dòng)室內(nèi)教師也利用一切場(chǎng)地,、角落為幼兒開(kāi)辟活動(dòng)、交流,、閱讀的場(chǎng)所,，如書(shū)報(bào)亭、手工坊,、構(gòu)建區(qū)等,。幼兒園不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了多元的閱讀環(huán)境，更為幼兒提供了多元的閱讀書(shū)籍,。如有精致的繪本圖書(shū),，有簡(jiǎn)單的自制圖書(shū)；自制圖書(shū)有教師根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容制作的,，有運(yùn)用幼兒繪畫(huà)作品制作的,，有和家長(zhǎng)一起親子制作的；有電腦打印的,，有手繪的……真可謂琳瑯滿(mǎn)目,、五花八門(mén),，從中也可看出浦南幼兒園對(duì)早期閱讀研究的深厚底蘊(yùn)。浦南幼兒園為孩子營(yíng)造了一個(gè)自在,、自主,、豐富的閱讀環(huán)境，把書(shū)都放在孩子伸手可及的地方,，這讓我想到一句話(huà)：想要孩子愛(ài)讀書(shū),，就要讓他在讀書(shū)之前先愛(ài)上讀書(shū)的氣氛。浦南幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)很好地實(shí)踐了這句話(huà),。

2,、體驗(yàn)明月幼兒園幼兒“扎實(shí)地學(xué)、盡情地玩”

明月幼兒園也是一所江蘇省的示范幼兒園,，這所揚(yáng)城名園具有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,，短短半日的參觀考察給我的感覺(jué)是明月幼兒園的孩子在幼兒園是“扎實(shí)地學(xué),、盡情地玩”,。“扎實(shí)地學(xué)”主要體現(xiàn)在此次明月幼兒園為我們展示的一個(gè)集體音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)《孤獨(dú)的牧羊人》上,，執(zhí)教的是一位一年教齡還不到的新教師,，可她扎實(shí)的基本功，老練的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控組織能力,，嫻熟的教學(xué)技能,，讓我們真有點(diǎn)不敢相信她是一位新教師，據(jù)園長(zhǎng)介紹這是她們教研組的一個(gè)還不太成熟的研討活動(dòng),，從中看得出,，明月幼兒園平時(shí)的教學(xué)研討是非常扎實(shí)有效的。有了老師“扎實(shí)地教”,，自然就有了孩子“扎實(shí)地學(xué)”,，幼兒在活動(dòng)中積極地參與，大膽地表現(xiàn),。這個(gè)活動(dòng)充分展示了明月幼兒園年輕教師的教學(xué)風(fēng)采,，給我們留下了深刻的印象。

“盡情地玩”體現(xiàn)在明月幼兒園豐富的游戲活動(dòng)中,。一方面從幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)的自由寬敞,、豐富多彩的游戲環(huán)境中看出。給我印象最深的是明月幼兒園的樓道文化,，正如她們的園長(zhǎng)介紹的是“獨(dú)具特色的樓道文化”,。明月幼兒園利用得天獨(dú)厚的寬敞的室內(nèi)走道，教師和幼兒用智慧的巧手創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的以“愛(ài)”為主題的樓道文化,，別具一格,。我們看到三樓大班年級(jí),，圍繞“中國(guó)是我家”的主題，以中國(guó)節(jié)日為主線(xiàn),，利用墻壁展示具有中國(guó)節(jié)日文化氣息的元素,；走廊上設(shè)置了中醫(yī)館、民間工藝剪紙等活動(dòng)區(qū)域,；二樓中班年級(jí),，主題是“揚(yáng)州是我家”，創(chuàng)設(shè)了揚(yáng)州老街古巷,、明月茶館,、明月銀樓等活動(dòng)區(qū)域，展現(xiàn)揚(yáng)城的民俗風(fēng)情,，讓孩子們?cè)谶@些具有本土文化的活動(dòng)中深切地感受到家鄉(xiāng)的文化,；一樓小班年級(jí)，主題是“幼兒園是我家”,，創(chuàng)設(shè)了“為朋友過(guò)生日”,、“愛(ài)心蛋糕坊”、“娃娃家”等樓道活動(dòng)區(qū)域,，老師們的巧手布置的各個(gè)區(qū)域都溫馨,、親切，在孩子們幼小的心靈播下愛(ài)的種子,，可謂獨(dú)具匠心,。

另一方面從精彩紛呈的晨間活動(dòng)、早操和區(qū)域游戲中看出明月幼兒園讓孩子“盡情地玩”,。晨間活動(dòng)器材品種繁多,，多為廢舊材料制作，既環(huán)保又實(shí)用,，活動(dòng)豐富有趣,，有投擲游戲“打野鴨”、蹦跳游戲“袋鼠跳”,、鉆爬游戲“鉆圈”等,，形式新穎，吸引著幼兒積極主動(dòng)地參與運(yùn)動(dòng),，達(dá)到快樂(lè)鍛煉的目的,。晨間活動(dòng)結(jié)束后自然過(guò)渡到早操環(huán)節(jié)，銜接得很緊湊,，避免了等待的機(jī)會(huì),，有效地把時(shí)間留給了孩子。還有，各班級(jí),、各年級(jí)令人眼花繚亂的區(qū)域游戲,，游戲材料充足，幼兒可操作性強(qiáng),，構(gòu)思新穎,，教師最大限度的利用一切可用的空間，為幼兒營(yíng)造出游戲活動(dòng)的氛圍,。孩子們?cè)谪S富的區(qū)域游戲和充滿(mǎn)文化特色的樓道游戲活動(dòng)中,，自由選擇、自主探索……盡情享受著其中的快樂(lè),，從中也展示了明月幼兒園教師的聰明才智,。

作為一名幼兒教師，平時(shí)要扎實(shí)組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，在生活中做個(gè)有心人,，用心發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn),，為幼兒創(chuàng)設(shè),、設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造一片快樂(lè)的天空,。

幼兒園考察報(bào)告篇三

繪本教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一種形式,，屬于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的文學(xué)作品教學(xué)類(lèi)，繪本教學(xué)本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖書(shū)講故事教學(xué)相通而不相同,，關(guān)鍵就在于他的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式表述,。

1,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

以新《綱要》精神為指導(dǎo),，遵循不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分尊重幼兒的興趣愛(ài)好,、滿(mǎn)足幼兒發(fā)展為原則選擇合適的繪本,，以幼兒樂(lè)于閱讀的方式開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，從而最大限度的發(fā)揮繪本的教育價(jià)值,。小班幼兒面對(duì)新奇的世界,，好奇的天性促使他們樂(lè)于去探索。這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)興趣如果開(kāi)發(fā)出來(lái),，又養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，那么學(xué)習(xí)的效果可以說(shuō)是事半功倍。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,。

和繪本形成互動(dòng)。因此創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀環(huán)境,、氣氛是極其重要的,。教師可在班級(jí)設(shè)立自助閱讀區(qū)，合理地?cái)[放小桌和小椅,，在四周粘貼繪畫(huà)制作的圖示,，提醒孩子們閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的規(guī)則，營(yíng)造出安靜,、和諧的閱讀氣氛,。這樣的一種環(huán)境氣氛，隱形地,、溫馨地提醒每一個(gè)來(lái)閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動(dòng)要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，更加專(zhuān)心于閱讀活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,，豐富閱讀區(qū)的圖書(shū)也是重要的方面,，故事書(shū)、小人書(shū),、圖畫(huà)書(shū)等等,，教師有意的多投入一些繪本，讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪本的不同之處,，愛(ài)上繪本,。

3、適時(shí)教學(xué),，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣不僅能讓孩子懂得閱讀，懂得關(guān)注繪本中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),、人物情感,、故事內(nèi)容，更能使閱讀伴隨他的終身,，在閱讀中獲得最大,、最多、最好的發(fā)展,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，當(dāng)他們對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣了以后最迫切的事就是在老師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有：愛(ài)護(hù)圖書(shū),；會(huì)整理圖書(shū),，看完后能把書(shū)放回原處；認(rèn)真看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的從封面開(kāi)始看,；學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單理解畫(huà)面及內(nèi)容。

4,、實(shí)施有效地繪本閱讀,，體驗(yàn)繪本帶來(lái)的快樂(lè)。

閱讀是幼兒的個(gè)性化行為,，繪本閱讀活動(dòng)帶給孩子們是快樂(lè)的,、輕松的、愉悅的一種無(wú)壓力的閱讀,。在實(shí)施繪本閱讀中教師要珍視幼兒的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。要充分尊重幼兒閱讀的主體性,，與幼兒平等地分享,，而應(yīng)該避免一味的灌輸和教導(dǎo)，尤其針對(duì)小班幼兒閱讀理解能力欠缺,，教師就更應(yīng)該給予細(xì)致的引導(dǎo),，多鼓勵(lì)孩子與教師、同伴交流,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,，讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，這樣的效果才會(huì)更好,。

5放飛幼兒想像的翅膀,，制作屬于自己的小人書(shū)。結(jié)合讀書(shū)月主題活動(dòng),，給幼兒創(chuàng)造豐富多元的閱讀環(huán)境，同時(shí)將環(huán)保,、愛(ài)心,、友愛(ài)理念深入孩子們的心田，開(kāi)展了親子圖書(shū)制作活動(dòng),。通過(guò)自制圖書(shū)使孩子們能更深切地體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己所傾注的愛(ài)心,，加深家長(zhǎng)與孩子的感情交流，在制作過(guò)程中讓孩子也同時(shí)參與,，有利于發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和藝術(shù)天分，享受親子合作的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作“親子圖書(shū)”,，向大家展示自己獨(dú)特的風(fēng)采,。怎樣制作一本圖書(shū)呢？首先要和孩子商量制作圖書(shū)的主題,，收集制作圖書(shū)的相關(guān)資料（如：臺(tái)歷,、掛歷、破損的故事書(shū),、圖片,、照片等）。一本完整的圖畫(huà)書(shū)要有封面,、書(shū)名,、作者、出版社,、插圖,、文字、內(nèi)容,、封底等,。圖書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容可以是家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行繪畫(huà)制作，如：彩色鉛筆畫(huà),、油畫(huà)棒畫(huà),；也可以把舊的圖書(shū)畫(huà)報(bào)上的圖片剪貼下來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)編,；或把孩子的照片制作成照片書(shū),，書(shū)的形式有平面的、立體的,、還有造型各異的,。這些都可以讓幼兒嘗試為內(nèi)容配上簡(jiǎn)短的文字，家長(zhǎng)幫忙把孩子的語(yǔ)言記錄下來(lái),，進(jìn)行編輯,、裝訂，一本親子圖書(shū)就做好了,。

幼兒園考察報(bào)告篇四

歷時(shí)一個(gè)半月的實(shí)地考察終于結(jié)束了,，我也最終定下了lora要去的幼兒園，總算可以松口氣了,。原本打算明年9月讓孩子直接去公立幼兒園,，那時(shí)正好3歲半，是大多數(shù)人都認(rèn)為入園的最佳年齡,。但是考慮到孩子一個(gè)人在家孤零零的,，而且老人帶孩子難免會(huì)嬌慣孩子,，不如早點(diǎn)讓她適應(yīng)幼兒園的氛圍。

因?yàn)樗挲g小,，雖然有一定的自理能力,，但畢竟吃飯等方面還欠缺，所以為了讓老師照顧的周到一些,，同時(shí)我比較欣賞蒙氏教學(xué),，我的選擇范圍放在了私立園上。

下面逐一說(shuō)一下我實(shí)地考察的一些幼兒園,，只是我的個(gè)人看法,，僅供參考！

1,、銀海幼兒園,。在銀海大世界里，硬件設(shè)施沒(méi)的說(shuō),，家長(zhǎng)在家中就可觀看孩子在園中的視頻,，每個(gè)周有游泳課，據(jù)說(shuō)能做到一對(duì)一的保護(hù),。課程以蒙氏和雙語(yǔ)為主,。同樣，價(jià)格也不便宜,，咨詢(xún)老師是年繳費(fèi)可以打九折,，2700一個(gè)月，飯費(fèi)好像是15一天,。今天碰到一個(gè)媽媽說(shuō)直接和負(fù)責(zé)人溝通的話(huà)3.4個(gè)人一起報(bào)可以打到7折,。不太滿(mǎn)意的是剛裝修好的多少還有些味道，關(guān)鍵是新園,，班級(jí)少,，擔(dān)心老師不穩(wěn)定啊。與我溝通的老師也沒(méi)有令我感受到親和力,。

2,、紅黃藍(lán)（金領(lǐng)世家）。這個(gè)園在北京的名氣就不小,，這家是青島眾多紅黃藍(lán)當(dāng)中唯一一家北京總部直營(yíng)的,，設(shè)施很到位，上個(gè)周報(bào)名是1500一個(gè)月,，據(jù)說(shuō)過(guò)一陣要漲到1980，另外要交960元的教材費(fèi),、被褥,、書(shū)包,、小杯子什么的費(fèi)用,，教材是紅黃藍(lán)自己編寫(xiě)的,，一下用三年，被褥可以自己準(zhǔn)備,，這樣可以少交200元,。由于剛開(kāi)園，所以每個(gè)班的孩子都是新生,，雖然有3名老師,，但是要照顧一天同時(shí)進(jìn)6、7個(gè)孩子還是有些力不從心啊,，想想我更希望老師能在lora剛?cè)雸@的幾天多關(guān)注我們一些,，所以pass了，而且很關(guān)鍵的一點(diǎn)是紅黃藍(lán)的小小班沒(méi)有蒙氏課程,，老師說(shuō)混齡班才有,，所以不合我的心意啊。

3,、藍(lán)芽（云嶺路）,。由于開(kāi)了很多年，所以設(shè)施比較舊,，小小班感覺(jué)很窄吧,，中班和大班教室面積還可以，活動(dòng)區(qū)也很小,，不是每個(gè)班都有蒙氏課程,，只有一個(gè)不大的蒙氏教師，感覺(jué)根本容不下一個(gè)班的孩子,。特色是雙語(yǔ)教學(xué),，就連小小班每周也會(huì)有兩次的外教課程，價(jià)格比較適中,，年交1200元,，4人以上再優(yōu)惠50元，每個(gè)月上課不足半月的可以退費(fèi),，而且請(qǐng)假是當(dāng)月累計(jì)的,。老師感覺(jué)不錯(cuò)，就是有看到兩個(gè)鏡頭：一個(gè)剛?cè)雸@的孩子一直在哭,，看來(lái)老師（好像是保育員）已經(jīng)哄了很久了,，終于也沒(méi)了耐心，不耐煩的說(shuō)：你快閉嘴吧,?？梢岳斫饫蠋煹母惺?，但是想想我家lora一來(lái)也要這樣的話(huà)，還是算了吧,。

4,、藍(lán)芽（新園）。這個(gè)園沒(méi)有實(shí)地考察,，因?yàn)榇螂娫?huà)對(duì)方告訴我暫時(shí)沒(méi)有名額,，要月底才知道有沒(méi)有地兒，1800一個(gè)月,?？紤]到我是要在8月就讓孩子入園，而且我最關(guān)注的蒙氏并不是那里的主要特色,，所以就沒(méi)有去參觀,。

6、新貴都（瑞納花園）,。青島私立中的老牌子了,，雙語(yǔ)特色，老師的感覺(jué)不錯(cuò),，而且每個(gè)孩子都有檔案冊(cè),，把孩子一學(xué)期的活動(dòng)照片整理出來(lái)，這個(gè)在其他幼兒園我沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。午睡有專(zhuān)門(mén)的寢室,，這也是其他幼兒園所沒(méi)有的，洗手后用的小手絹是一次性的（晚上收回去統(tǒng)一消毒）,，避免孩子一天內(nèi)n次用一塊手帕擦手手帕上殘留細(xì)菌,。每天都會(huì)有外教課，我跟著聽(tīng)了一節(jié),，20分鐘左右,，感覺(jué)就那么回事吧?；顒?dòng)區(qū)太小,，一個(gè)是臨街的，一個(gè)是在居民樓的平臺(tái)上,。年交一個(gè)月不到1600,，性?xún)r(jià)比還不錯(cuò)啦。

7,、新太陽(yáng)鴻博,。在建飛花園，硬件也還不錯(cuò),，還有一個(gè)挺大的室內(nèi)游樂(lè)教室,，院長(zhǎng)口中的理念也不錯(cuò),，但是引見(jiàn)了兩位老師我接著就……一位眼睛畫(huà)著濃濃的眼線(xiàn)，我一看都嚇了一跳,，另一位指甲做的很是漂亮，但是那么長(zhǎng)的指甲會(huì)不會(huì)不小心傷害到孩子呢,。人人都愛(ài)美,，這個(gè)我完全理解，我并不是要挑刺,，但是想想孩子要一整天都和老師在一起,，所以老師的著裝、審美對(duì)孩子的影響是很大的,，放棄~~這里是1580元一個(gè)月,。

8、天虹幼兒園,，在麥島天虹小區(qū)里,，價(jià)格很便宜，680一個(gè)月,，剛更新的桌椅,，沒(méi)有什么具體的教學(xué)特色，據(jù)說(shuō)正在考慮上蒙氏,，里邊的老師看著倒是都很樸實(shí),、親切，小小班一個(gè)班十七八個(gè)孩子,，廚房很小,，感覺(jué)就是個(gè)家庭式的幼兒園。

9,、愛(ài)心幼兒園,，山孚大酒店旁邊小區(qū)內(nèi)，這是我呆的時(shí)間最短的幼兒園,，沒(méi)有什么教育特色,，就是看著孩子就是了，活動(dòng)區(qū)的地面我不知道是什么材質(zhì),，可能因?yàn)閯傁逻^(guò)雨,，感覺(jué)既超市又臟兮兮的，不知道在地面徹底干之前的幾天孩子們到哪里活動(dòng)啊,。跟我介紹的老師也感覺(jué)心不在焉的,，對(duì)了，我是被里邊很難聞的氣味熏走的,，應(yīng)該就是潮濕的味道吧,，實(shí)在不想讓孩子在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng),。

10、楓葉幼兒園,，香港花園里邊,，說(shuō)是青島最早的雙語(yǔ)幼兒園，去時(shí)每個(gè)教室都是靜悄悄的在操作蒙氏教具,，老師說(shuō)話(huà)也很溫和,，告訴孩子悄悄的站起來(lái)去拿你喜歡的玩具，不錯(cuò)喲,。就是小朋友洗手間的衛(wèi)生馬馬虎虎啊,，有一處高墻，孩子是夠不到了,，但是我平視是看得到的,，上邊放著洗衣粉、肥皂類(lèi)的,，應(yīng)該是老師平日會(huì)用的，然后臺(tái)面上灰蒙蒙的,，看起來(lái)n久沒(méi)有擦過(guò)了,。不過(guò)這家的蒙氏教學(xué)據(jù)說(shuō)真的不錯(cuò)喲，1800一個(gè)月,，后來(lái)和我最終選的幼兒園權(quán)衡了一下,，這家遠(yuǎn)了點(diǎn)，設(shè)施陳舊了點(diǎn),，周?chē)h(huán)境亂了點(diǎn),，師資都不錯(cuò),。

11,、楓之都（青啤花園），親子園里的小朋友有在那里的,，聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò),，電話(huà)了解了一下,，一個(gè)月年交是1500（包含了飯費(fèi)），累計(jì)不夠半月可退費(fèi)，雙語(yǔ)特色,，有視頻,，沒(méi)有偶喜歡的蒙氏，想想要是傾向雙語(yǔ)的話(huà)我就選新貴都了,，還離家近,，所以就沒(méi)有去實(shí)地考察。

12,、小哈佛（仰口路）,，在安全第一的狀況下，這家幼兒園竟然沒(méi)有保安,，我出門(mén)進(jìn)門(mén)時(shí)都沒(méi)有，而且接待的老師也很牛,，不介紹特色理念,，先告訴你要漲價(jià)了，而且即使交錢(qián)也要等到12月入園,，我連看的興趣都沒(méi)有了,。我站在廳里，就感覺(jué)周?chē)鷥蓚€(gè)教室總是有人進(jìn)進(jìn)出出的,，亂哄哄的感覺(jué),。8月1日前2350，現(xiàn)在是2800,，只是學(xué)費(fèi),。

的家長(zhǎng)可以考慮喲。唯一的感覺(jué)就是不是那么正規(guī),，沒(méi)有門(mén)面,，據(jù)說(shuō)正要弄。

15,、海怡名都（二園）碧佛林山莊內(nèi),，這也是我最終為lora選擇的幼兒園，一共去了三次,，這個(gè)幼兒園是蒙氏,、雙語(yǔ)綜合，銀海幼兒園的老師是由他們園培訓(xùn)的,，每個(gè)教室都有鋼琴,，這點(diǎn)我很喜歡啊，想想老師談著鋼琴孩子跟著唱歌的樣子就很開(kāi)心,，比起那些用電腦放歌曲的對(duì)孩子的影響肯定不一樣,。每個(gè)教室都有自己的一套蒙氏教具，教室都是大落地窗，寬敞明亮,，總之,，硬件沒(méi)的說(shuō)。第一次去孩子們正在吃午餐,，看到大家都很有序的進(jìn)餐,，在一旁有個(gè)老師耐心的陪著一個(gè)女孩，因?yàn)槟莻€(gè)女孩是剛來(lái)的,，還不適應(yīng),，老師也沒(méi)有很多的話(huà)來(lái)勸孩子吃飯，就是那么陪著孩子,，很溫馨的感覺(jué)啊,。第二次去正好碰到他們要外出活動(dòng)，各個(gè)班老師帶著孩子下樓站隊(duì),，在等班車(chē)的時(shí)候幾個(gè)班的老師都是親切的語(yǔ)態(tài)組織孩子,，孩子也都很有序，即使有小問(wèn)題發(fā)生,，老師也是小聲的與孩子對(duì)話(huà),，喜歡啊~~有個(gè)在幼兒園工作的朋友也有提到海怡名都的蒙氏教育比較扎實(shí)，所以我也在印象上多了幾分好感~~老師還會(huì)每天通過(guò)家園練習(xí)簿和家長(zhǎng)溝通,，不像多數(shù)幼兒園那樣復(fù)印一樣的東西粘上,，而是老師親筆寫(xiě)的，都是一些小事,，比如孩子吃飯?jiān)鯓影?，有沒(méi)有午睡啊等等，但是能看出老師的細(xì)致,。對(duì)了,，藍(lán)芽云嶺路那個(gè)幼兒園的小小班也是這樣做的，中班大班都是打印的,。

其實(shí)海怡名都二園和一園的教育理念都是一樣的,，師資據(jù)說(shuō)也一樣，但是我相信同樣的教育方式在不同的環(huán)境下會(huì)起到不同的作用,，所以我最終選擇了二園,，下周一就如愿了，期待lora在幼兒園會(huì)生活的愉快,！

幼兒園考察報(bào)告篇五

一,、考察背景：

在2015年第二期幼兒園園長(zhǎng)崗前培訓(xùn)班，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們這些準(zhǔn)園長(zhǎng)的教育理念,，開(kāi)拓教育眼界,，積極探索學(xué)前教育現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。基于這些問(wèn)題,，我們?cè)诎嘀魅魏稳~老師的帶領(lǐng)下參觀了位于成都市錦江區(qū)國(guó)香街的伊頓國(guó)際雙語(yǔ)幼稚園,。

二、考察對(duì)象：

成都市新加坡伊頓國(guó)際幼兒園直屬于新加坡伊頓教育投資集團(tuán),。經(jīng)過(guò)近20年的努力,，新加坡伊頓有70多所學(xué)校分別分布在新加坡、中國(guó),、中國(guó)香港,、印度、印度尼西亞,、馬來(lái)西亞,、韓國(guó)、日本以及越南,，有來(lái)自55個(gè)不同國(guó)家的學(xué)生在各地的伊頓學(xué)校就讀,。

作為伊頓在中國(guó)創(chuàng)辦的第一所國(guó)際幼兒園——伊頓成都卓錦城分園始建于2015年，占地4600多平方米,。班級(jí)配置11個(gè)，收2—6歲的幼兒280多名,，在職員工76位,，包括48位中文幼兒教師、3位全職外籍老師,，擁有一支“國(guó)際化,、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新性”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

三,、考察內(nèi)容：

1、辦園內(nèi)容

c,、在本土文化和母語(yǔ)的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)文化和語(yǔ)言的多元性，從小就培養(yǎng)孩子學(xué)做世界的公民,。

2,、幼兒園的課程目標(biāo)

我們的課程《探究、思考,、學(xué)習(xí)》來(lái)源于國(guó)際文憑組織(ib)和瑞杰歐的方案教學(xué),。

c、六大主題：我們是誰(shuí),、我們身處什么時(shí)空,、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己,、共享地球,。

我們是誰(shuí)——這是對(duì)自我本質(zhì)的探究：信仰與價(jià)值觀；個(gè)人,、身體,、心智、社交和精神等方面的健康,；各種人際關(guān)系,，包括家庭、朋友,、社區(qū)和文化,；權(quán)利與責(zé)任；作為人的意義何在,。

我們身處什么時(shí)空——探究我們?cè)跁r(shí)空中的方位：個(gè)人的歷史,；家庭和旅程；人類(lèi)的各種發(fā)現(xiàn),、探索和遷徙,；從本地與全球的觀點(diǎn)考察個(gè)人與文明之間千絲萬(wàn)縷的`關(guān)系。

世界如何運(yùn)作——探究自然界和自然規(guī)律(物質(zhì)的,、生物的),；自然界和人類(lèi)社會(huì)互動(dòng)；人類(lèi)如何利用他們對(duì)科學(xué)原理的理解,；科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)與環(huán)境的影響,。

我們?nèi)绾谓M織自己——探究創(chuàng)造的制度和社區(qū)之間的相互聯(lián)系；各種組織的結(jié)構(gòu)和功能,；社會(huì)決策機(jī)制,；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的影響。

國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn),、知識(shí)淵博,、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重,，為開(kāi)創(chuàng)更美好,、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。 鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者,，他們理解盡管人與人之間存在著差異,，但他人的意見(jiàn)也可能是正確的。

3,、教育教學(xué)的環(huán)境

環(huán)境是孩子第三任老師,，這樣的環(huán)境會(huì)讓孩子受到一個(gè)什么樣的啟發(fā),。

1.、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2.,、心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置,，跟其它幼兒園不同。她主要是黑白紅三種顏色構(gòu)成,。這樣的色彩,，呈現(xiàn)在幼兒園每個(gè)班級(jí)里,。

3,、在伊頓，每一個(gè)班級(jí)都極為出色,，因?yàn)橐令D關(guān)心并了解每一個(gè)孩子的發(fā)展需求,，并且知道如何滿(mǎn)足他們這些需求,。這種了解體現(xiàn)在方方面面，包括我們的生日派對(duì),，以及各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。伊頓的生日派對(duì)是一個(gè)以孩子為中心的小型社交活動(dòng),。對(duì)小朋友而言,，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師會(huì)設(shè)置各種有趣的環(huán)節(jié),，讓孩子們不僅僅參加了一次慶祝生日的活動(dòng),，同時(shí)也讓他們感知到他們是這個(gè)浩瀚宇宙中真實(shí)存在的一份子。在活動(dòng)中,，老師們還會(huì)告訴孩子們地球在宇宙中的位置，讓他們知道,，他們每年都會(huì)過(guò)生日,，是因?yàn)榈厍驀@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)了一圈。以蒙臺(tái)梭利教育理念為基礎(chǔ),，伊頓的生日派對(duì)充滿(mǎn)樂(lè)趣,，也充滿(mǎn)教育意義。每一年,，伊頓都會(huì)為重大節(jié)日舉行慶?；顒?dòng)，包括所有的國(guó)際節(jié)日和一些西方節(jié)日,。慶?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)校園都會(huì)融入到濃濃的節(jié)日氛圍中,，小朋友們會(huì)根據(jù)主題自己動(dòng)手裝飾校園,。慶?；顒?dòng)有時(shí)以班級(jí)為單位，有時(shí)是整個(gè)校園的活動(dòng),，家長(zhǎng)們也會(huì)被邀請(qǐng)參與其中,。

四、收獲與感悟

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，在發(fā)展幼教事業(yè)的過(guò)程中,，我們不僅重視教育的方式和方法，更重視激發(fā)兒童正面的社會(huì)情感,，正確引導(dǎo)兒童的社會(huì)行為,，達(dá)到對(duì)兒童性格與品德的塑造。以秉承民族文化的傳統(tǒng)和美德,、培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感為主要目標(biāo),，在立足于東西方傳統(tǒng)文化和經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，伊頓根據(jù)當(dāng)前中國(guó)兒童品格教育的實(shí)際和發(fā)展需求,，特邀請(qǐng)中外資深教育專(zhuān)家創(chuàng)編了關(guān)于兒童品格教育的系列內(nèi)容,，主要涵蓋了在東西方傳統(tǒng)文化中具有普遍性的品格項(xiàng)目；同時(shí)伊頓也關(guān)注當(dāng)前獨(dú)生子女的普遍現(xiàn)象緊密相關(guān)的德育項(xiàng)目,，例如：愛(ài)心,、合作、誠(chéng)實(shí),、尊重,、堅(jiān)毅、自信,、勇敢在對(duì)民族經(jīng)典文化的弘揚(yáng)和對(duì)一脈相承內(nèi)容的發(fā)展上,，為幼兒的個(gè)體和諧發(fā)展、素質(zhì)品德培養(yǎng)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),，確實(shí)能夠開(kāi)拓我們的眼界，從對(duì)別人的評(píng)價(jià)中提高自

己對(duì)幼兒園管理水平,。個(gè)人對(duì)于伊頓雙語(yǔ)幼兒園的環(huán)境布置來(lái)說(shuō),，感覺(jué)太過(guò)于簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的三種顏色顯得整個(gè)幼兒園沒(méi)有什么活力,，豐富的色彩能夠讓幼兒有更多想象,。畢竟環(huán)境能夠影響幼兒性格的發(fā)展。

2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,，在吳老師,、肖老師、陳老師的帶領(lǐng)下,，參觀福州融僑錦江幼兒園,，本次觀摩活動(dòng)主要包括,，早操、戶(hù)外活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分,，每一個(gè)環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。

一,、 早操

在早操環(huán)節(jié)中,，老師們選用的音樂(lè)十分歡快可愛(ài)，早操的整體動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,，主要以變換隊(duì)形為主,。但是老師們的示范動(dòng)作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊(duì)形用進(jìn)行曲的音樂(lè),，小朋友們的動(dòng)作和軍官一樣的神奇,，精神抖擻，蹲站尊站拍手,，四個(gè)方向的轉(zhuǎn)位,，變米字格等，在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體,，跳,、鉆、雙腳跳整個(gè)操場(chǎng)流動(dòng)起來(lái),，十分壯觀,，安靜的結(jié)束音樂(lè)中，中班的弟弟妹妹進(jìn)來(lái)了,，加強(qiáng)不同年段幼兒互動(dòng),，增加游戲的樂(lè)趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意,，把操場(chǎng)看做田字格,，每個(gè)小格子是一個(gè)班級(jí)，每個(gè)小格子有固定的動(dòng)作,，四個(gè)班級(jí)按順序流動(dòng)跑格子，在什么格內(nèi)做什么動(dòng)作,，同時(shí)音樂(lè)也很關(guān)鍵,，因?yàn)樗淖兓切∨笥褤Q格子的提示。

我覺(jué)得早操隊(duì)形變換要根據(jù)操場(chǎng)特點(diǎn),，我們幼兒園的操場(chǎng)是長(zhǎng)條形的,，地板全是地塑，各年段均三個(gè)班要變米字格較難,，我們可以蹲站,，兩隊(duì)交叉走隊(duì)形,，四個(gè)方向轉(zhuǎn)位，變圓形等,，根據(jù)實(shí)際而定,。

二、 戶(hù)外活動(dòng)

戶(hù)外活動(dòng),，有個(gè)戰(zhàn)士打靶很有趣,，附上圖文并茂的說(shuō)明，幼兒很容易看懂,，還有套圈圈,，模仿游樂(lè)場(chǎng)的玩法，只是用大的可樂(lè)瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn),，并在瓶子上貼可愛(ài)的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片,，增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶,，給幼兒擠水等等,，投放生活化材料。

三,、 區(qū)域活動(dòng)

圖多字少,，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用,，但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用,，值得推廣。

在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上,，體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話(huà)的中心思想,，各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹，不但對(duì)幼兒起到了指導(dǎo)作用,，在一定程度上也是對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練,。

此次參觀讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟,。在區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望,，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。

另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義,，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)我園的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，讓孩子在活動(dòng)中有所得,。

黃蓉丹

2015年5月

2015年4月24日上午我們第十九期農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)班，在吳老師,、肖老師,、陳老師的帶領(lǐng)下，參觀福州融僑錦江幼兒園,，本次觀摩活動(dòng)主要包括,，早操、戶(hù)外活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)部分,，每一個(gè)環(huán)節(jié)的參觀都使我受益匪淺。

一,、 早操

在早操環(huán)節(jié)中,，老師們選用的音樂(lè)十分歡快可愛(ài)，早操的整體動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,，主要以變換隊(duì)形為主,。但是老師們的示范動(dòng)作很到位，印象深刻的是大班操《世界真美好》之后的變換隊(duì)形用進(jìn)行曲的音樂(lè),，小朋友們的動(dòng)作和軍官一樣的神奇,，精神抖擻，蹲站尊站拍手,，四個(gè)方向的轉(zhuǎn)位,，變米字格等，在游戲環(huán)節(jié)以年段為整體體,，跳,、鉆、雙腳跳整個(gè)操場(chǎng)流動(dòng)起來(lái),，十分壯觀,，安靜的結(jié)束音樂(lè)中，中班的弟弟妹妹進(jìn)來(lái)了,，加強(qiáng)不同年段幼兒互動(dòng),，增加游戲的樂(lè)趣。中班早操中的游戲也很有創(chuàng)意,，把操場(chǎng)看做田字格，每個(gè)小格子是一個(gè)班級(jí),，每個(gè)小格子有固定的動(dòng)作,，四個(gè)班級(jí)按順序流動(dòng)跑格子,，在什么格內(nèi)做什么動(dòng)作，同時(shí)音樂(lè)也很關(guān)鍵,，因?yàn)樗淖兓切∨笥褤Q格子的提示,。

我覺(jué)得早操隊(duì)形變換要根據(jù)操場(chǎng)特點(diǎn)，我們幼兒園的操場(chǎng)是長(zhǎng)條形的,，地板全是地塑,，各年段均三個(gè)班要變米字格較難，我們可以蹲站,，兩隊(duì)交叉走隊(duì)形,，四個(gè)方向轉(zhuǎn)位，變圓形等,，根據(jù)實(shí)際而定,。

二、 戶(hù)外活動(dòng)

戶(hù)外活動(dòng),，有個(gè)戰(zhàn)士打靶很有趣,，附上圖文并茂的說(shuō)明，幼兒很容易看懂,，還有套圈圈,，模仿游樂(lè)場(chǎng)的玩法，只是用大的可樂(lè)瓶裝上土或沙子可以站穩(wěn),，并在瓶子上貼可愛(ài)的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖片,，增加趣味。在玩水區(qū)放帶孔的礦泉水瓶,，給幼兒擠水等等,，投放生活化材料。

三,、 區(qū)域活動(dòng)

首先它們區(qū)域空間利用很合理,，充分利用走廊，樓梯拐角,、教室地板,、墻面等等地方，其次材料種類(lèi)豐富,，數(shù)量多,，例如棋類(lèi)投放，設(shè)在走廊,，有飛行棋,，愛(ài)牙棋，黑白棋、象棋等等,，多層次,，多玩法，老師們還充分利用樓梯欄桿,，固定上打了洞的木板,，裝上螺絲釘， 幼兒連線(xiàn)取名“連連看”,。還有許多科學(xué)探索的材料,，如“誰(shuí)流的快”把小水管固定在墻上，教師搭好部分,，剩下的幼兒自行搭建,，倒入水比一比哪個(gè)水管流的快。每個(gè)區(qū)域進(jìn)區(qū)時(shí)都有圖文并茂的說(shuō)明,，圖多字少,，有的直接貼幼兒示范操作的照片，這些方法雖然在大園很常用,，但我們農(nóng)村幼兒園還比較少用,，值得推廣。

在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上,，體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話(huà)的中心思想,，各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹，不但對(duì)幼兒起到了指導(dǎo)作用,，在一定程度上也是對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練,。

此次參觀讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟,。在區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望,，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境,。

另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義，在今后的班級(jí)工作中,，我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)我園的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，讓孩子在活動(dòng)中有所得,。

黃蓉丹

2015年5月

幼兒園考察報(bào)告篇六

九月十三日上午，我們深圳市龍崗區(qū)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)始了實(shí)地考察活動(dòng),。到的第一站,，首先是傾聽(tīng)了教育學(xué)院教研員胡玉報(bào)告。內(nèi)容精彩,，見(jiàn)解獨(dú)到，使得我們從事幼教的一行人受益非淺,。對(duì)于幼兒教育事業(yè)有了全新的感悟,。聆聽(tīng)完良師益友的獨(dú)特觀點(diǎn)報(bào)告后，下午時(shí)分,，我們一行人等參觀了市區(qū)幼兒園,，聽(tīng)張敏薇報(bào)告，然后在幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，初步參觀了幼兒園的整體校園規(guī)劃,，了解了幼兒教育的部分創(chuàng)新課程，以及幼兒教育事業(yè)新配備的現(xiàn)代化多媒體設(shè)施,。

九月十四日上午,，我們一行人抵達(dá)了幼兒園。該園應(yīng)采云同志熱情非常,，認(rèn)真而詳細(xì)的為我們一行人介紹了校園的課程與新配套的設(shè)施等,。下午聆聽(tīng)華東師范大學(xué)張杰同志講解的幼兒園課程設(shè)計(jì)安排。我們對(duì)幼兒園的環(huán)境,、教育信息化建設(shè),、現(xiàn)代教育技術(shù)研究、教育教學(xué)管理和幼兒園的后勤管理等工作作了全面考察,，詳細(xì)考察了市區(qū)幼兒園后,，對(duì)于幼兒園的幼兒園環(huán)境、觀看了幼兒電腦室,、幼兒廣播操,、戶(hù)外活動(dòng)；聽(tīng)取了園長(zhǎng)的辦園理念及電教工作特色情況介紹又有了全新的了解,，并認(rèn)真觀摩了幼兒園教師組織的健康活動(dòng),，在幼兒園的會(huì)議室里大家與兩位陪同教師進(jìn)行了友好的交流座談，查閱了該幼兒園保健工作等有關(guān)資料,。

九月十五日上午,，我們聆聽(tīng)了市教育評(píng)估院基礎(chǔ)教育評(píng)估室葉令儀同志做幼兒園質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。該報(bào)告精彩紛呈,，分析全面透徹,，讓我們更進(jìn)一步全面對(duì)的幼兒園教學(xué)辦園質(zhì)量有了更深入的了解。下午我們又聽(tīng)取了黃埔教育學(xué)院調(diào)研員關(guān)于幼兒園課程實(shí)施與教學(xué)策略研究。收獲良多,。培訓(xùn)參觀的空閑期間,，我們?cè)谟捉糖拜叺膸ьI(lǐng)下，參觀了世博,，蘇杭等地,。竟長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又有意外的心靈感悟、旅途收獲,。

引進(jìn)先進(jìn)的電教設(shè)備,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是區(qū)的辦園特色,。先進(jìn)的電教管理模式,，超前領(lǐng)先的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)等都讓我們耳目一新，給我們留下了深刻的印象,。它們具有專(zhuān)業(yè)的多功能電腦室,，專(zhuān)業(yè)的電腦教師，并系統(tǒng)有序的向幼兒傳授有關(guān)電腦操作知識(shí),，定期開(kāi)放,，規(guī)范管理，電教設(shè)備齊全,，布置合理,，環(huán)境干凈整潔，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在幼兒園教學(xué)工作中的廣泛運(yùn)用,。貴園還詳細(xì)制訂了電教室上網(wǎng)和使用的有關(guān)規(guī)章制度,，不定期培訓(xùn)教師，對(duì)幼兒操作進(jìn)行耐心指導(dǎo),。

而幼兒園制訂了科學(xué)合理的《幼兒一日生活制度》,，詳細(xì)而科學(xué)的安排了幼兒在園的生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和健康活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)。明確規(guī)定了各環(huán)節(jié)時(shí)間段內(nèi)保育員的工作及要求,。比如：幼兒的喝水情況各班基本都作了記錄,，要求保教人員掌握幼兒的喝水情況，及時(shí)提醒幼兒喝水,。

找準(zhǔn)目標(biāo)努力發(fā)展,，形成幼兒園特色。教育學(xué)院教研員胡玉報(bào)告說(shuō)“咬定青山不放松,，堅(jiān)持幾年就成功”,，市教育評(píng)估院基礎(chǔ)教育評(píng)估室葉令儀同志做幼兒園質(zhì)量評(píng)估報(bào)告中也提出“只要行動(dòng),，就有收獲”，都告訴我們：一個(gè)人,、一所學(xué)校,、一個(gè)單位，只要找準(zhǔn)適合自己的目標(biāo),，堅(jiān)持努力,，就一定能夠成功。教育沒(méi)有最好的,，只有最適合的,。我們要努力尋準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈,，達(dá)到成功。

幼兒園考察報(bào)告篇七

三,、考察形式：看環(huán)境,、看資料、看活動(dòng) 四,、考察過(guò)程：在廣州市佛山教育學(xué)會(huì)幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和的組織下,，我有幸參加了科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院開(kāi)設(shè)的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了佛山市南海區(qū)幼教專(zhuān)家的匯報(bào)和介紹,，初步了解了佛山南海學(xué)前教育的先進(jìn)性和獨(dú)特性，詳細(xì)察看了佛山市國(guó)際幼兒園的教學(xué)特色,，同時(shí)也觀摩了幼兒園教學(xué)活動(dòng),，戶(hù)外活動(dòng)，拜讀了他們的有關(guān)資料,。

四,、感觸和所悟：

首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排，讓我們來(lái)到了南海國(guó)際幼兒園進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，讓我們能從各方面汲取它們的精萃,。我們對(duì)南海國(guó)際幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè),、現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺,。 現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

在兩天內(nèi)我參觀了南海國(guó)際幼兒園,，雖然停留的時(shí)間較短，但感受頗深,，各有特色,，當(dāng)走進(jìn)南海國(guó)際幼兒園就有一種豪華溫馨之感,，布局井井有條，落落大方,，處處感受到園內(nèi)以幼兒,、家長(zhǎng)為主的互動(dòng)氣息，教育有時(shí)代性,，環(huán)境布置有超強(qiáng)的藝術(shù)魅力,，主題明顯，可操作性強(qiáng),。體現(xiàn)出園部管理制度的人情化,、有序化，嚴(yán)謹(jǐn)化,。它那富有藝術(shù)的園舍,，大氣而又前衛(wèi)的環(huán)境布置，讓我耳目一新,。走廊,、樓梯、教室,、活動(dòng)室真是目不暇接,，我用手機(jī)拍下一瞬間也覺(jué)得來(lái)不及欣賞。走進(jìn)教室更是讓我驚嘆,，她們的區(qū)域活動(dòng)真是太豐富了,，有寫(xiě)真的海底世界、模擬的飛機(jī)場(chǎng),、真實(shí)的表演小舞臺(tái),，有孩子們親自操作的手工作品。,。,。。,。,。孩子們都在盡情地游戲探索著，玩得如此盡興盡情,。而且每間教室的室內(nèi),、外環(huán)境，走廊的展板,，幼兒作品琳瑯滿(mǎn)目他們幼兒園室內(nèi),、室外都充分利用得很好。它們的區(qū)域材料非常豐富,，特別是廢舊材料的無(wú)限開(kāi)發(fā)和材料層次性的體現(xiàn),，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí),，我們都可以看見(jiàn)豐富、實(shí)用而美觀的環(huán)境,。我當(dāng)時(shí)只在想：哇!這里的孩子太幸福了,。然而每一個(gè)活動(dòng)操作器械都流露出教師們的心靈手巧，感覺(jué)她們都是能工巧匠,，能為孩子創(chuàng)造一片真實(shí)的探索空間,。 還有在參觀南海國(guó)際幼兒園的同時(shí)我也觀摩了四節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都是幼兒園里的外教年輕教師,，但她們都有著優(yōu)秀的教學(xué)技能,，善于引導(dǎo)孩子自己探索活動(dòng)，讓幼兒快樂(lè)地玩,，有效地學(xué),，特別是這個(gè)集體游戲活動(dòng)《超人》，教師讓幼兒在玩中摸索超人的特點(diǎn),，多次鼓勵(lì)幼兒挖掘超人的奧妙,，不管在操作上還是語(yǔ)言上教師都不忘提醒激勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在情緒上大大鼓舞了幼兒自主學(xué)的動(dòng)力，也再一次滲透出這個(gè)園的游戲課程理論,。

當(dāng)我看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示,，孩子們的精神面貌，知識(shí)的理解,，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功,，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū),、探索區(qū)、閱讀區(qū),、益智區(qū)等,，看到他們的教育是寓教于樂(lè)，豐富多彩,，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開(kāi)放性,、自主性、形象性,、愉悅性,。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的,。

在考察中我還深深地明白了教師的重要性和園長(zhǎng)組織性,、領(lǐng)導(dǎo)性：

一：教師的基礎(chǔ)性。

1,、身為幼教老師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)教育知識(shí),，明白幼兒的身體發(fā)展規(guī)律和他們所處的思維特點(diǎn)。幼兒是以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)并出于具體形象思維的階段,。要靠具體的事物幫助他們思考,。同時(shí)要考慮他們身體的規(guī)律，了解幼兒所需,，解幼兒所急,，按客觀的幼兒規(guī)律辦事，引導(dǎo)他們他們學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng),。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)做基礎(chǔ),，就會(huì)盲目的，片面的,，主觀的追求幼兒所謂的成績(jī)效益,，導(dǎo)致幼兒園小學(xué)化的嚴(yán)重出現(xiàn)。此時(shí)對(duì)幼兒的影響則是扼殺了他們天真游戲的童年和他們對(duì)以后學(xué)習(xí)的積極性,。在有就是讓他們?cè)诳鞓?lè)的事物中理解和學(xué)習(xí),。

不能死板硬套的把1+1﹦2強(qiáng)加給他們，他們的思維方式還處于具體形象思維階段不可能理解那些抽象的事物和概念,。

2,，身為老師要有四心-----愛(ài)心，恒心,，耐心,，用心，四心缺一不可,。相互連接,，相互促進(jìn)。愛(ài)心即對(duì)待每個(gè)小孩子要充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心,，全心全意對(duì)待他們每一個(gè)人,，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，用愛(ài)心的雨露澆灌祖國(guó)花朵的成長(zhǎng),。恒心即在做為老師之前要有充分的細(xì)想準(zhǔn)備,，我們要做的是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)。用我們堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)督促我們好好的完成我們的使命和職責(zé),，也要相信我們會(huì)做的最好,，創(chuàng)造我們自己在這一片領(lǐng)域的天地。耐心即各個(gè)孩子不全是天才般的人物,，要我們用我的恒心去教導(dǎo)他們,，去帶領(lǐng)他們,。要不厭其煩的督促教導(dǎo)。不要把自己的不滿(mǎn)和生活的情緒化帶入課堂,，更不要把情緒發(fā)泄在幼兒的身上,。這是老師最不能做的事之一。用心即用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),，用心為他們樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，做一名用心的老師把自己奉獻(xiàn)在一片歡樂(lè)的童話(huà)般的孩子的世界中,。

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幼兒園考察報(bào)告篇八

2012年9月17日我參加了由哈市教育研究院組織的第一批幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,，到哈爾濱師大附屬幼兒園和紅霞等幾所幼兒園的考察,，在幼兒園我們聆聽(tīng)了幼兒園園長(zhǎng)宋麗玲的介紹，參觀了園所環(huán)境,，這所幼兒園環(huán)境優(yōu)美,、現(xiàn)代，是孩子們健康成長(zhǎng)的花園,、樂(lè)園和家園,。在這里我們分別觀摩了各個(gè)班級(jí)的環(huán)境和走廊、教室,、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 在游戲區(qū)我看到了豐富多彩的材料提供不難發(fā)現(xiàn)老師們的匠心獨(dú)具,處處體現(xiàn)了以孩子為主,。各個(gè)游戲區(qū)的設(shè)置合理，充分利用了活動(dòng)室的空間,，平面的,、立體的都布置地很巧妙,、科學(xué),，投放的材料取之于生活，用之于孩子,。足夠的空間,，寬松的環(huán)境既有利于幼兒的發(fā)展，又體現(xiàn)了現(xiàn)代的特色,。通過(guò)考察學(xué)習(xí),，讓我們所有的成員耳目一新，深受啟發(fā),，讓我們感受到孩子如果都生活學(xué)習(xí),，在這樣的教育與環(huán)境中，將會(huì)擁有多么快樂(lè)的童年,。隨著考察學(xué)習(xí)的逐步深入,，我的感觸也越來(lái)越多,，將考察情況總結(jié)如下：

一、幼兒園人文性園所環(huán)境頗具特色

幅幼兒作品展示,，班級(jí)的溫馨提示,，處處體現(xiàn)了“自然教育課程”的痕跡?！白匀换边€體現(xiàn)幼兒園的建筑上,，寬敞的戶(hù)外場(chǎng)地，充滿(mǎn)自然陽(yáng)光,。開(kāi)辟有玩沙和玩水池,，還有飼養(yǎng)角、植物耕作園地,、沙漠植物園,、每一處都充分體現(xiàn)出“自然與科學(xué)和諧”、“環(huán)保與發(fā)展持續(xù)”的鮮明特色,。

2,、這幾所幼兒園都或多或少的秉承“把最寶貴的東西給兒童”的教育思想，設(shè)置了手工角,、科學(xué)觀察角,、美術(shù)角等幼兒感興趣的活動(dòng)角，每個(gè)班級(jí)都獨(dú)立享有一個(gè)空間,，并且設(shè)計(jì)出幼兒喜歡的各個(gè)區(qū)角,，營(yíng)造出幼兒自主學(xué)習(xí)、自由選擇,、自信發(fā)展的成長(zhǎng)天地,。

二、幼兒園常態(tài)下的教學(xué)展示理念鮮活

在尚志實(shí)驗(yàn)幼兒園,，我看到了他們的一節(jié)常態(tài)活動(dòng)——教師教幼兒怎樣制作天平秤,，整個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)單明了，但在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中,，充分體現(xiàn)了以孩子為主體,，教師只是簡(jiǎn)單的幾句提示語(yǔ)，全部活動(dòng)由孩子自行完成：在制作天平秤的過(guò)程中,，孩子嘗試制作——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——自已解決問(wèn)題——全部完成,，然后把活動(dòng)流程用圖表記錄下來(lái)，最后由幼兒口述,，老師記錄孩子的制作過(guò)程,。在活動(dòng)中，老師的任務(wù)是觀察，關(guān)注每一個(gè)孩子,，并把觀察的結(jié)果記錄下來(lái),。活動(dòng)雖簡(jiǎn)單,，但給我們的印象很深,，在這樣一個(gè)活動(dòng)中，培養(yǎng)了孩子的思維能力,、動(dòng)手操作能力,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和記錄及口語(yǔ)表達(dá)能力,，可想而知,，孩子要達(dá)到這樣一個(gè)效果，不是一朝一夕能做到的,，而是經(jīng)過(guò)老師長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)果,。

三、幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理促孩子健康成長(zhǎng)

的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò),；中班——汽車(chē),，整個(gè)活動(dòng)室全是汽車(chē)：汽車(chē)玩具，汽車(chē)圖片,、孩子畫(huà)的汽車(chē),、教研活動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)圖等等；大班——遵守時(shí)間： 活動(dòng)室里掛滿(mǎn)了時(shí)間標(biāo)圖,，提醒著孩子們按時(shí)間安排活動(dòng),，并做好活動(dòng)的記錄。區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于她們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種常態(tài)工作,。

3,、幼兒園注重幼兒的健康發(fā)展。在幼兒園的一張活動(dòng)時(shí)間安排表上,，我發(fā)現(xiàn)——她們充分利用幼兒園的自然條件,，以陽(yáng)光、空氣,、水為主要載體,，輔以早操,、赤足鍛煉,、體育活動(dòng)、晨間活動(dòng),、特色課程的開(kāi)展等健康活動(dòng),，使孩子們的各器官機(jī)能、身體素質(zhì)、活動(dòng)能力不斷增強(qiáng),。教育在生活中,，生活在經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中,。

4,、幼兒園注重幼兒發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程,。在幼兒園的家園聯(lián)系手冊(cè)里我發(fā)現(xiàn)幼兒園注重發(fā)現(xiàn),、探索的過(guò)程?！斑^(guò)去書(shū)本是孩子的世界,，現(xiàn)在世界變成了孩子的書(shū)本”。她們引導(dǎo)孩子對(duì)周?chē)娜?、事,、物做深入、仔?xì)的研究,，從中發(fā)現(xiàn)和觀察生活中人,、事、物的變化引起的改變,，通過(guò)提問(wèn),、觀察、收集,、編組和分析資料,，獲取知識(shí)，關(guān)愛(ài)環(huán)境,，珍惜生命,，并幫助幼兒更有秩序地了解和思維，保證幼兒發(fā)展的科學(xué)能力能夠切實(shí)有效地運(yùn)用于日后的生活中,。在對(duì)幼兒的這一教育環(huán)節(jié)中幼兒園加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，把每一次的活動(dòng)都與家長(zhǎng)交流、分享,。

任意改變物體形狀涂抹色彩,，組合不同材質(zhì)，任想象肆意馳騁,，拼,、搭、裁,、剪,、畫(huà),，將生活元素付諸行動(dòng)，成為表達(dá)內(nèi)心世界的符號(hào),，幼稚,、樸拙與簡(jiǎn)單釋放不可抗拒的力量，無(wú)限創(chuàng)造從這里開(kāi)始,。

6,、幼兒園注重引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的延展,。傾聽(tīng)是“把感官,、感情和智力的輸入綜合起來(lái)，尋求其含義和理解智力的感情過(guò)程,?！彼齻円龑?dǎo)孩子與大自然接觸，和社會(huì)接觸,，和圖畫(huà)故事書(shū)接觸提供個(gè)體和社會(huì),、環(huán)境相互作用的條件與機(jī)會(huì)，組織孩子們觀察,、討論與溝通,，借助語(yǔ)言支持與幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，獲得知識(shí),，擴(kuò)大眼界,。

7、幼兒園注重幼兒體驗(yàn)感受,、表現(xiàn)的聯(lián)想,。“教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或一群）不完美的人追求完美的過(guò)程”,。孩子與美之間是沒(méi)有距離的,，在音樂(lè)中，她們強(qiáng)調(diào)情境的創(chuàng)設(shè),、角色的扮演,、師生的互動(dòng)、情感的'渲染,、敏感的聽(tīng)覺(jué),，以此給孩子們充分感受與體驗(yàn)，在表達(dá)與表現(xiàn)中逐步讓孩子們叩開(kāi)藝術(shù)之門(mén),。

8,、 幼兒園滿(mǎn)足理解、合作的述說(shuō),。教育關(guān)注人即關(guān)注人的可能生活,，關(guān)注人的成長(zhǎng)、關(guān)注人生的價(jià)值和意義,。她們與孩子在一日生活中隨時(shí)隨地進(jìn)行心靈接觸,，讓每一顆心靈相互交融、彼此默契,，產(chǎn)生積極,、友好、親近,、共鳴,、信賴(lài)等效應(yīng)，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自我發(fā)展,、自我實(shí)現(xiàn)和自我教育,，成為一個(gè)“完整的人”。

考察雖然結(jié)束了,，我感受很多,，震憾也很大，我會(huì)把這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在工作中努力做到,，學(xué)習(xí)、反思,、創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)的提高，使幼兒園不斷的發(fā)展與進(jìn)步,。

這所幼兒園環(huán)境較為優(yōu)美,，是孩子們健康成長(zhǎng)的花園、樂(lè)園和家園,。在這里我們分別觀摩了各個(gè)班級(jí)創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和提供的游戲材料,，從走廊、教室,、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 游戲區(qū)豐富多彩的材料提供中不難發(fā)現(xiàn)老師們的匠心獨(dú)具,處處皆體現(xiàn)了以孩子為主,。各個(gè)游戲區(qū)的設(shè)置合理，充分利用了活動(dòng)室的空間,，平面的,、立體的都布置地很巧妙、科學(xué),，投放的材料取之于生活,，用之于游戲。足夠的空間為游戲的順利開(kāi)展提供了有力的保障,，寬松的環(huán)境既有利于幼兒走動(dòng)和交流,，也有利于幼兒全身心地投入到游戲之中從而避免相互間的影響,，場(chǎng)地的布局符合我們?nèi)粘Ｉ畹那樾危變旱纳罱?jīng)驗(yàn)在游戲中得到充分發(fā)揮,，社會(huì)交往能力也得到了相應(yīng)的提高,。

游戲，是孩子在幼兒園活動(dòng)的基本形式,，我們要始終做到心中有孩子,，始終以孩子的發(fā)展為根本目標(biāo)，仔細(xì)觀察他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的表現(xiàn),，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的分析,，并提出適宜的對(duì)策。一個(gè)教師只有學(xué)會(huì)了觀察,、善于觀察,，才能有效地進(jìn)行游戲指導(dǎo)，使游戲活動(dòng)真正成為孩子的最?lèi)?ài),。

本次外出參觀考察,，為我們今后游戲開(kāi)展中材料的提供和投放起了一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，也堅(jiān)定了返園后在本園順利開(kāi)展游戲活動(dòng)的信心,。

“你給他一個(gè)世界,，他立刻可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)世界來(lái)還給你”這就是游戲的創(chuàng)造性。創(chuàng)造的體驗(yàn)是最高的愉悅,，它包含了兒童心智的高度活躍和情感上高度的自我肯定,。給幼兒自由吧，放飛幼兒的心靈,，這樣他們才能飛得更高,、更遠(yuǎn)！

黃老師組織和帶領(lǐng)下,，我們62期的全體學(xué)員于2011年6月21日至24日分別參觀了~~~,，我們對(duì)這5所幼兒園的環(huán)境、教育信息化建設(shè),、現(xiàn)代教育技術(shù)研究,、教育教學(xué)管理和幼兒園的管理等工作進(jìn)行了全面考察，受益菲淺,。

現(xiàn)將考察情況匯報(bào)如下：

首先要感謝這次培訓(xùn)部老師的精心安排,，5所幼兒園5個(gè)風(fēng)景，各有特色,、各有亮點(diǎn),，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。

1,、每到一個(gè)幼兒園,，她們的園長(zhǎng)都會(huì)將自己幼兒園的一些情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,，雖然介紹很簡(jiǎn)短，但每個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)的思路都非常地清晰,，她們很清楚自己幼兒園的發(fā)展方向,、管理模式，而且也都朝著自己的目標(biāo)方向不斷努力著,、前進(jìn)著,，由于不斷地堅(jiān)持,，她們都取得了一定的成績(jī),。的確，園長(zhǎng)作為一個(gè)幼兒園的領(lǐng)頭羊,，她們的理念,、思路和能力都會(huì)直接影響著幼兒園的整體發(fā)展，所以一個(gè)幼兒園是否能夠很好地發(fā)展,，園長(zhǎng)的整體素質(zhì)和管理能力非常重要,，這就提醒我們一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野,，并秉承求實(shí)務(wù)真的態(tài)度,，去管理幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣才可能站在高點(diǎn)步步邁進(jìn),，最終實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的發(fā)展目標(biāo),。

在園長(zhǎng)們介紹的內(nèi)容中，都會(huì)提到她們敬業(yè),、和諧的團(tuán)隊(duì),，這也是所有的園長(zhǎng)們很引以為豪的一件事情。是呀,，如果沒(méi)有一支團(tuán)結(jié),、努力的團(tuán)隊(duì)，幼兒園不可能會(huì)有好的發(fā)展,，園長(zhǎng)起導(dǎo)航作用,，真正付諸實(shí)施卻是教職工，所以她們工作的實(shí)效直接影響幼兒園的整體運(yùn)作,。所以這又給了我一個(gè)啟示,，我們必須要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中,，除了規(guī)范的管理,，園長(zhǎng)自身的人格魅力、先進(jìn)人文的管理模式等等都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)體,，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù),。

2,、通過(guò)參觀每個(gè)幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境,，走廊的展板,，幼兒作品琳瑯?biāo)麄冇變簣@室內(nèi)、室外都充分利用得很好,。滿(mǎn)目,，它們的區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的無(wú)限開(kāi)發(fā)和材料層次性的體現(xiàn),，走進(jìn)任何一個(gè)班級(jí),，我們都可以看見(jiàn)豐富、實(shí)用而美觀,。

3,、觀看到每個(gè)幼兒園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌,，知識(shí)的理解,，體現(xiàn)著幼兒園教育的成功，同時(shí)看到了該幼兒園的整合教育觀,，孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這所幼兒園中教室動(dòng)手區(qū)、探索區(qū),、閱讀區(qū),、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂(lè),，豐富多彩,，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開(kāi)放性、自主性,、形象性,、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好,，各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育從娃娃抓起的。

4,、在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于陳澤銘教授的《開(kāi)啟兒童智能的另一把金鑰匙》報(bào)告：

一,、 影響幼兒音樂(lè)活動(dòng)的因素：觀察力，注意力,，手眼協(xié)調(diào)能力,。

兒童音樂(lè)教育目標(biāo)體系：技能目標(biāo)和非技能目標(biāo)。

二、 構(gòu)建兒童能力的手段：

（一）聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練手段

1,、聽(tīng)覺(jué)記憶——記住,。

2、聽(tīng)覺(jué)辨別——準(zhǔn)確,。

3,、聽(tīng)覺(jué)信息轉(zhuǎn)換——把接收到的聽(tīng)覺(jué)信息來(lái)轉(zhuǎn)換成符號(hào)，形象的能力,。

4,、聽(tīng)覺(jué)篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。

5,、聽(tīng)覺(jué)廣度——同時(shí)吸收多種聽(tīng)覺(jué)信息的能力,。

（二）情緒控制能力訓(xùn)練手段

（三）反應(yīng)能力訓(xùn)練手段

（四）注意力訓(xùn)練手段

（五）形象思維能力訓(xùn)練手段

（六）邏輯思維能力訓(xùn)練手段

（七）語(yǔ)言能力訓(xùn)練手段

在培訓(xùn)中，懂得了如何組織好一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng),，如何上好一個(gè)律動(dòng),，并知道了音樂(lè)原來(lái)可以如此美妙與神奇,，因?yàn)樵谝魳?lè)的世界里形成了有力有效的訓(xùn)練手段,，如情緒控制能力的訓(xùn)練手段、注意力訓(xùn)練手段,、形象思維能力訓(xùn)練手段,、邏輯思維能力訓(xùn)練手段、語(yǔ)言能力手段等,。

幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)達(dá)到更好的效果,。

幼兒園園長(zhǎng)考察報(bào)告-閱讀

三、給我的啟示和思考,。

偉大的實(shí)踐需要偉大的理論作補(bǔ)助,。我們通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想,，新的教育理念,，新的教育方法，新的教育經(jīng)驗(yàn),，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓,，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次參觀,，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè),。教師的教育思想與教育行為息息相關(guān),，并直接對(duì)孩子和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生莫大的影響，因此,，我們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量中,，首先要提高教師的教育思想,。

2、教師確鑿實(shí)施教育目標(biāo),，選擇正確教學(xué)方法,。在幼兒教育過(guò)程中，我們不應(yīng)該單單注重教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度的成果,，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種能力,，因此使幼兒得到健全人格的成長(zhǎng)。

一,、所見(jiàn)

1,、孩子是環(huán)境的主人。

當(dāng)車(chē)子停在了風(fēng)景秀麗的寶石山下,，北山幼兒園的藍(lán)色不規(guī)則線(xiàn)條的鏤空圍墻深深吸引了我們的眼球,，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，在細(xì)節(jié)處滲透著設(shè)計(jì)者的別具匠心,。走進(jìn)園過(guò)道走廊舍內(nèi)部,，正如它的外觀一樣讓人注目，寬敞的大廳也是菱形的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)道走廊做上了可愛(ài)造型的宣傳欄,，記載了孩子們感恩節(jié)的足跡等等．還有富有創(chuàng)意的大型沙池、小農(nóng)場(chǎng),、旱噴戲水設(shè)施,、特別值提的是那個(gè)科技館，不要說(shuō)是孩子,，就連我們看見(jiàn)了也想進(jìn)去玩一玩．既體現(xiàn)了幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)的全面性,、自主性、個(gè)性化,，又讓幼兒的才能,、潛能得到了充分的發(fā)展，讓參觀者讀懂：

孩子是環(huán)境的主人,。

走進(jìn)教室,，陳列獨(dú)具匠心的墻飾、稚拙創(chuàng)意的幼兒作品,、合理的區(qū)域設(shè)置,、豐富的材料投放、立體多面的作品成列方式,。一切的設(shè)計(jì),，所有的“別有用心”無(wú)不體現(xiàn)：一切為了孩子的教育目標(biāo),。教室里,，每一個(gè)角落都得到了利用,，有孩子的一張畫(huà),、一件手工作品、一個(gè)記錄的表格,，這里的老師特別注重孩子們的原創(chuàng),，那些孩子們亂涂鴉的繪畫(huà)圖也被老師們小心保存了下來(lái)。留下了成長(zhǎng)的記憶,、留下了教育的痕跡,。每到一個(gè)教室我們都會(huì)駐足欣賞、探究,，我們佩服為師者的用心,、創(chuàng)新，驚嘆孩子們的不拘一格的想象力,。在北山幼兒園,，讓我們?cè)俅巫x懂：

孩子是這里的主人。

2,、注重家園有效互動(dòng),。

可見(jiàn)北山幼兒園家園工作的到位，為開(kāi)展家長(zhǎng)工作奠定了情感基礎(chǔ),。

3,、區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)整合,。

活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)整合,，有利于活動(dòng)開(kāi)展得深入，課程實(shí)施得有效,。

二,、所思

1、園長(zhǎng)是課程的管理者,。

引領(lǐng)的作用,。

對(duì)課程管理要實(shí)行多級(jí)管理，各級(jí)統(tǒng)一目標(biāo),，各司其職,，分工合作。

2,、適合自己的才是最好課程,。

伸性的課程開(kāi)發(fā)，建構(gòu)某一領(lǐng)域的園本課程,。

該課程適合本園幼兒的發(fā)展,，課程走上了良性的發(fā)展勢(shì)頭。

3、課程需要整理,，以文本的形式呈現(xiàn),。

會(huì)在原有基礎(chǔ)上提升。

地完善,。

4,、一日生活即課程。