在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著高中化學(xué)課程的越來(lái)越緊湊,，教師不得不在有限的時(shí)間內(nèi)傳授更多的知識(shí),，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度。我作為一名高中化學(xué)教師,，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困難。但是,，在這個(gè)過(guò)程中我也有了一些公式化的方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享一下我在高中化學(xué)教學(xué)方面的體會(huì)和總結(jié),。

第一段：準(zhǔn)備充分,，做好教材講解

高中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)需要極高技巧的教學(xué)形式，首先,，教師需要對(duì)化學(xué)教材有透徹的了解，只有深入了解化學(xué)知識(shí)才能夠很好地講解教材,。同時(shí),，化學(xué)教師要注重課前的準(zhǔn)備工作,，包括制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教學(xué)用具和精心準(zhǔn)備教材PPT等,，確保學(xué)生們有一個(gè)友好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也有利于自己的講解水平的提升,。

第二段：采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，教師也需要采用多種教學(xué)方法和手段,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使化學(xué)課程不再枯燥,。例如,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、模擬,、競(jìng)賽等形式讓學(xué)生參與化學(xué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和合作能力,。

同時(shí),，化學(xué)教學(xué)也需要與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,，例如講解與日常生活相關(guān)的例子或案例,，讓學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。因此,，教師需要加強(qiáng)對(duì)本地和全球社會(huì)的因素和化學(xué)應(yīng)用的講解,。

第三段：注意教學(xué)理念和教育教學(xué)

化學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生靈活思維,、探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的教育,，強(qiáng)調(diào)理念教育和能力培養(yǎng),。因此,，我們高中的化學(xué)教師必須關(guān)注學(xué)生的多元性和個(gè)體差異,。我們應(yīng)該按照學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，注重知識(shí)和實(shí)踐的整合培養(yǎng),，及學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練,。化學(xué)教師應(yīng)該注重學(xué)生的素質(zhì)提升,，為學(xué)生創(chuàng)造有利的環(huán)境,，以全面機(jī)制為核心理念培養(yǎng)學(xué)生,。

第四段：落實(shí)差異化教學(xué),，深入實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

差異化教學(xué)是教師在化學(xué)教學(xué)中務(wù)必關(guān)注的問(wèn)題。每一個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和不同的特殊需求,。教師應(yīng)該最大限度地調(diào)整教學(xué)策略和方法,，以滿足不同學(xué)生群體的需求,。化學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)的理念,，為學(xué)生提供更加有針對(duì)性的教學(xué)體驗(yàn),。

第五段：重視學(xué)生評(píng)價(jià)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)需要不斷進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn),。學(xué)生的反饋是很重要的,，教師可以通過(guò)錄像,、自述、講堂會(huì)議等多種方法進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)短板,，深入分析,，找出不足,，不斷完善自己教學(xué)體系的各個(gè)方面，提高教學(xué)效果,。

總的來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)難度較高的教學(xué)環(huán)節(jié),，需要教師進(jìn)行多種教學(xué)模式的探索,。同時(shí),，化學(xué)教學(xué)也是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，需要教師不斷提升自己的素質(zhì)和能力，與時(shí)俱進(jìn)的保證高中化學(xué)教學(xué)水平,。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解,、再挖掘,、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、記筆記,、做實(shí)驗(yàn),、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益,。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物,、圖片,、模型,，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué),，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防,，講得過(guò)細(xì)過(guò)全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講,，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講,，練其當(dāng)練。講則是講清概念,、原理,、公式的來(lái)龍去脈,，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象,，抓住本質(zhì)屬性,，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對(duì)概念,、定律的鞏固和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的.能力,。如摩爾濃度一節(jié),，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類(lèi)型,，精選習(xí)題,，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),，不再于教師講得多，學(xué)生做得多,，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點(diǎn)多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí),。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái),，能舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，取得事半功倍的效果。

總之,，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開(kāi)設(shè)對(duì)我本人的沖擊,，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì),。

優(yōu)點(diǎn)是：教材知識(shí)的呈現(xiàn)方式生動(dòng)活潑,，有多樣性，注重能力和方法,，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。

問(wèn)題是：課時(shí)緊，知識(shí)系統(tǒng)“散亂”，深廣度難把握,，實(shí)驗(yàn)探究難實(shí)施,許多原理概念過(guò)于簡(jiǎn)略,不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué),。

感受沖擊力很強(qiáng),，還不能完全適應(yīng),。

大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破,，教材受到?jīng)_擊,，逼迫我們教師不得不樹(shù)立新的教材觀,，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換,，使我們要重新構(gòu)建對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn),，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略,。但對(duì)教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處,，值得珍惜和利用。

1.高中擴(kuò)招,生源水平跨度特別大,部分學(xué)生根不上.

2.現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題(包括教材課后練習(xí)),大多數(shù)含有過(guò)高要求的內(nèi)容,學(xué)生做起來(lái)很困難..

3.為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題,教師增加了一些額外的知識(shí),也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān).

（1）面對(duì)現(xiàn)實(shí),注意教學(xué)定位

（2）轉(zhuǎn)變觀念,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

在課堂教學(xué)這一主渠道上,，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時(shí)間多留給學(xué)生,，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語(yǔ),，訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的表述能力,。給學(xué)生充分思考,、活動(dòng)和展示的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)形成能力,。在新課的教授過(guò)程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問(wèn)題組探究教學(xué)法”,學(xué)生通過(guò)看書(shū),、筆記可以自己掌握的,通過(guò)學(xué)案加以鞏固落實(shí),，有利于挖掘?qū)W生的潛能,。

（3）慎用各種教輔材料.

現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題,大多數(shù)含有過(guò)高要求的內(nèi)容,特別是不符合課程理念,不符合“課標(biāo)”要求的,各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況,大膽取舍,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不做無(wú)用功,甚至負(fù)功,。

（4）夯實(shí)基礎(chǔ),、狠抓落實(shí),，重視反饋,，及時(shí)補(bǔ)漏

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

12月9日,，區(qū)教研室在四中舉行了“區(qū)高一、高二化學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)”,，教研員和全區(qū)高一,、高二化學(xué)教師參加了會(huì)議,。

會(huì)上,，四中高一年級(jí)邊玉萍老師和高二年級(jí)姜志云老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課,。她們以高效的課堂設(shè)計(jì),，深厚的教學(xué)功底,，精辟的教學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。兩節(jié)課均受到了與會(huì)者的好評(píng),。課后三中的李宗奇老師，七中的禚琨老師作了精彩的點(diǎn)評(píng),；教研員張老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問(wèn)題和對(duì)策,。特別是發(fā)在每位老師手中學(xué)生上課后的導(dǎo)學(xué)案，讓我對(duì)課堂的高效和實(shí)效有了更深刻的認(rèn)識(shí),，這次的教研活動(dòng),，讓我感到收獲頗大。下面是我對(duì)化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)感悟：

新課程實(shí)施以來(lái),，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革,，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性,，提高課堂教學(xué)效率,，成了我們大家共同面臨的問(wèn)題。那么,，究竟什么是高效課堂呢,？我認(rèn)為，從學(xué)生角度來(lái)講,，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：

一是學(xué)生對(duì)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高,。

二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。

從教師角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：

一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。

二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程,。

這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、檢測(cè),、反饋,、補(bǔ)償，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。課堂教學(xué)效率的高低很大程度上依賴于教師教學(xué)觀念的更新和改變，只有將先進(jìn)的課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式才會(huì)發(fā)生變革,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式才會(huì)發(fā)生變化，才會(huì)有學(xué)生主動(dòng)探究,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的時(shí)空,，才會(huì)有學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才能得到培養(yǎng)和提高,，課堂教學(xué)效率才會(huì)真正得以提高,。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，探究出適合學(xué)生的教與學(xué)的方法,，在課堂教學(xué)中積極運(yùn)用,，才能提高課堂教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分,，對(duì)課堂知識(shí)講授具有很好的補(bǔ)充性,。通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程,，形成對(duì)化學(xué)概念原理的正確認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)中的實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了不同有機(jī)物的重要性質(zhì),，將枯燥的知識(shí)形象生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使乏味的課堂充滿了活力,。

沒(méi)有準(zhǔn)備的課堂是放任的,，必定雜亂無(wú)章、效率低下,。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂,，充分用好一堂課的分分秒秒，課前的充分準(zhǔn)備就顯得尤為重要了,。我們不能因?yàn)樽约簻?zhǔn)備得不充分,、目標(biāo)掌握得不明確，對(duì)于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間,。我們?cè)趥湔n時(shí)，要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)與要求,，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及化學(xué)知識(shí)和能力的儲(chǔ)備狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法,。備課越充分,、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理,，課堂教學(xué)效率就會(huì)越高,。

另外,，我們還應(yīng)明確課堂教學(xué)內(nèi)容不一定非要按事先準(zhǔn)備的內(nèi)容按部就班講完。備課再充分,，意外的情況也可能在課堂上發(fā)生,，這就需要教師不斷提高駕馭課堂的能力，隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)指導(dǎo),。根據(jù)課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式往往會(huì)收到意想不到的效果。例如：在學(xué)習(xí)乙醛的化學(xué)性質(zhì)中,，有的學(xué)生認(rèn)為乙醛使溴水褪色為加成反應(yīng),，而有些同學(xué)則認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的是氧化反應(yīng)，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)走出教室,，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情,。于是我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、組裝儀器,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，解決了學(xué)生心中的疑難，加深了學(xué)生對(duì)有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng),。

學(xué)生是課程的主體，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題,。問(wèn)題意識(shí)是學(xué)習(xí)和探索的原動(dòng)力,。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜，學(xué)生一定會(huì)迸發(fā)出智慧的火花,。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者,，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者,。課程的學(xué)習(xí)方式以理解、體驗(yàn),、反思,、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶,。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材,，用教材而不囿于教材，而是研究教材,，開(kāi)發(fā)課程,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)以探究活動(dòng)為主的開(kāi)放式教學(xué)注重師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng),，這是新課程的一大特色,，圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)實(shí)施活動(dòng)探究欄目，在新教材實(shí)施過(guò)程中顯得尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力,，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)。

總之,，“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面,，課堂教學(xué)要想高效,，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動(dòng)參與和主動(dòng)思考意識(shí)，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”,，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問(wèn)題”還要讓學(xué)生離開(kāi)了“別人的問(wèn)題”這根拐杖,，能自己走路獨(dú)立表達(dá)出自己的看法；同時(shí)在教學(xué)中我們要用“細(xì)心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機(jī)生成性的教學(xué)資源,，用“愛(ài)心”去呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊心和自信心,。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動(dòng)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)以及自己認(rèn)真地探索將引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：導(dǎo)入及教學(xué)背景介紹（200字）

高中化學(xué)教學(xué)是學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能為主要目標(biāo),。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和實(shí)踐,，介紹一些有效的教學(xué)方法和策略,，以期能夠?yàn)閺V大化學(xué)教師提供一些參考和借鑒。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性及可行方法（200字）

化學(xué)是一門(mén)抽象,、抽象的學(xué)科,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要采取有效的方法,。首先，教師可以通過(guò)引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生親身參與,，并親眼見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)反應(yīng)的奇妙,。其次，可以通過(guò)化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，例如講述化學(xué)在環(huán)保,、醫(yī)藥等領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到化學(xué)的價(jià)值和意義,。最后,，教師可以組織一些化學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新思維,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

第三段：有效的教學(xué)方法和策略（200字）

為了提高教學(xué)效果，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法和策略,。首先,，教師可以進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究,。通過(guò)提問(wèn),，可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力,。其次,，教師還可以采用多媒體教學(xué)手段，如圖像,、動(dòng)畫(huà)等多種形式,，讓抽象的化學(xué)知識(shí)變得直觀、形象,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶,。另外，教師還可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四段：注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性（300字）

化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ處煈?yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)展,。首先,，教師應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間和頻次，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和觀察,，從而提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力,。其次，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力,。最后,，教師應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理有更深入的理解和思考,。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)展,，可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神,。

第五段：多元化評(píng)價(jià)方式（200字）

高中化學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅依靠筆試,，還應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的考察。教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)操作記錄,、小組討論等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。此外,，教師還可以組織一些綜合性的實(shí)驗(yàn)考試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)揮綜合素養(yǎng),，提高他們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力,。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平,，從而更好地指導(dǎo)和幫助學(xué)生,。

總結(jié)：通過(guò)本文的介紹，我們可以看到,，在高中化學(xué)教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和實(shí)踐能力是非常重要的。同時(shí),，采取有效的教學(xué)方法和策略,，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)展，以及多元化的評(píng)價(jià)方式,，也能夠提高教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，我相信,，只有不斷總結(jié)和實(shí)踐，才能夠不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出更多對(duì)化學(xué)感興趣,、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（約200字）

在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，講座課占據(jù)著重要的位置,。為了提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)的講座。在這次講座中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),，學(xué)到了許多提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。接下來(lái),，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

第二段：深入理解化學(xué)概念（約200字）

在講座中,，講師強(qiáng)調(diào)了深入理解化學(xué)概念的重要性,。他指出，化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，很多高級(jí)學(xué)科都依賴于對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。因此，作為化學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解能力,，而不只是死記硬背。他提供了許多案例和實(shí)例,，讓我們更加深入地理解了一些抽象的化學(xué)概念,。這讓我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)并不是一種被動(dòng)的接受,，而是需要不斷思考和理解的過(guò)程,。

第三段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考（約200字）

除了深入理解化學(xué)概念，講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以老師為中心,，學(xué)生只需要接受知識(shí)。然而,，在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力變得尤為重要。講師鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中采用啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo),，讓學(xué)生自己動(dòng)手思考解決問(wèn)題,。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),，還能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力,。這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

第四段：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能（約200字）

在化學(xué)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是不可或缺的環(huán)節(jié),。然而，很多學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作技巧掌握不夠熟練,，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和個(gè)人安全都存在一定的風(fēng)險(xiǎn),。因此,，講座特別強(qiáng)調(diào)了如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。講師分享了一些實(shí)用的實(shí)驗(yàn)操作技巧,，并提供了一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧和注意事項(xiàng)，我意識(shí)到在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，細(xì)節(jié)非常重要,，為學(xué)生提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，不僅能夠增加他們的實(shí)驗(yàn)操作技能,，同時(shí)也能夠提高實(shí)驗(yàn)的成功率,。

第五段：教學(xué)方法和素質(zhì)的提高（約200字）

最后，講座還提到了教學(xué)方法和素質(zhì)的提高,。作為一名化學(xué)教師,，不僅要掌握扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)，還要不斷提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)素質(zhì),。他強(qiáng)調(diào)了通過(guò)多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂教學(xué)的重要性,，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，例如利用案例分析,、拓展閱讀等教學(xué)方法,。他同時(shí)鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。這讓我明白到,，作為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己,，才能夠更好地為學(xué)生提供有效的教育,。

結(jié)尾（約200字）

通過(guò)這次高中化學(xué)教學(xué)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教學(xué)的重要性和必要性,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的深入理解，啟發(fā)他們的獨(dú)立思考能力,，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作技能,，同時(shí)提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)。相信通過(guò)這樣的努力,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的高中化學(xué)教師,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡,，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面是高中化學(xué)教學(xué)

心得體會(huì)

教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊過(guò)程。作為起主導(dǎo)作用的教師,，引導(dǎo)學(xué)生的方法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個(gè)人的看法,。

一、循序漸進(jìn),，注意初,、高中知識(shí)的相互銜接。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,，對(duì)學(xué)生存在的漏洞“對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理,，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘,、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備,。

二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,、記筆記,、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí),，使學(xué)生終身受益。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、深化概念。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物,、圖片、模型,，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。

五,、抓住關(guān)鍵,，精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防，講得過(guò)細(xì)過(guò)全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練,。講則是講清概念,、原理、公式的來(lái)龍去脈,，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性,，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類(lèi)型,，精選習(xí)題,，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六,、抓住典型,，探索規(guī)律。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點(diǎn)多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái)，能舉一反三,，觸類(lèi)旁通,，取得事半功倍的效果。

總之,，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡,，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快,、難度大的化學(xué)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我與高三化學(xué)備課組的幾位老師對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過(guò)程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式,。

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)卷高考形式,，重點(diǎn)研究一下全國(guó)卷、上海,、廣東及江蘇近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類(lèi)型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、熟悉考試說(shuō)明,。考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，我們努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。我們的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)(章節(jié)復(fù)習(xí)以《課堂新坐標(biāo)》和教師選編題為主,，單元練習(xí)以《綠色通道》和教師選編題，高考模擬訓(xùn)練是市教研室模擬和各地模擬卷,，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。

三,、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

1,、正確對(duì)待考試,。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用,，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,，決不能超負(fù)荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經(jīng)久耐用。因此,，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松,、休息,、鍛煉，只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,，充分肯定自己的進(jìn)步,，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地控制自己，以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì),。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

12月29日,，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉行了“20xx年徐州市高二化學(xué)研討會(huì)”，教研員和全市高二化學(xué)教師參加了會(huì)議,。

會(huì)上,，華山中學(xué)高二年級(jí)彭凱老師和李志老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。他們以高效的課堂設(shè)計(jì),，深厚的教學(xué)功底,，精辟的教學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念,。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。兩節(jié)課均受到了與會(huì)者的好評(píng),。課后豐縣中學(xué)的李美麗老師作了精彩的點(diǎn)評(píng);教研員蔣良老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂中還存在的問(wèn)題和對(duì)策。特別是發(fā)在每位老師手中學(xué)生上課后的導(dǎo)學(xué)案,，讓我對(duì)課堂的高效和實(shí)效有了更深刻的認(rèn)識(shí),，這次的教研活動(dòng)，讓我感到收獲頗大,。下面是我對(duì)化學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)感悟：

新課程實(shí)施以來(lái),，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,。如何教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率,，成了我們大家共同面臨的問(wèn)題,。那么，究竟什么是高效課堂呢?我認(rèn)為,，從學(xué)生角度來(lái)講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考,。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思考的課堂,，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。從教師角度來(lái)說(shuō),，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性,。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程,。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示,，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),、檢測(cè),、反饋、補(bǔ)償,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

課堂教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體,，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題,。問(wèn)題意識(shí)是學(xué)習(xí)和探索的原動(dòng)力。只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué)適宜,，學(xué)生一定會(huì)迸發(fā)出智慧的火花,。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中也在創(chuàng)造著課程,。教師、學(xué)生不能只做課程的執(zhí)行者,，應(yīng)該做課程的創(chuàng)造者,。課程的學(xué)習(xí)方式以理解、體驗(yàn),、反思,、探究和創(chuàng)造為根本，而非靠教師傳授和學(xué)生記憶,。因此在教學(xué)中是用教材教而不是教教材,，用教材而不囿于教材，而是研究教材,，開(kāi)發(fā)課程,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)以探究活動(dòng)為主的開(kāi)放式教學(xué)注重師生互動(dòng),、教學(xué)相長(zhǎng),，這是新課程的一大特色，圍繞調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)實(shí)施活動(dòng)探究欄目,，在新教材實(shí)施過(guò)程中顯得尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為深受學(xué)生歡迎的活動(dòng),。

總之,，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”,，化學(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多需要注意的方面,，課堂教學(xué)要想高效，必須想方設(shè)法提高學(xué)生的主動(dòng)參與和主動(dòng)思考意識(shí),，在新課程教學(xué)中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”,，讓學(xué)生不僅能回答“別人的問(wèn)題”還要讓學(xué)生離開(kāi)了“別人的問(wèn)題”這根拐杖，能自己走路——獨(dú)立表達(dá)出自己的看法;同時(shí)在教學(xué)中我們要用“細(xì)心”去挖掘教學(xué)資源尤其是課堂中隨機(jī)生成性的教學(xué)資源,，用“愛(ài)心”去呵護(hù)每一名學(xué)生的自尊心和自信心,。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師應(yīng)不斷地提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力，為教育創(chuàng)造更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動(dòng)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，還有許多不足和有待改進(jìn)的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)以及自己認(rèn)真地探索將引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生的雙邊過(guò)程,。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。下面我提出一些個(gè)人的看法。

一,、循序漸進(jìn)，注意初,、高中知識(shí)的相互銜接,。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下,，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞”對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理,，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解,、再挖掘、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備,。

二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性,。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如:預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、記筆記、做實(shí)驗(yàn),、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫,，真正做到落實(shí),，使學(xué)生終身受益。

四,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、深化概念。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物,、圖片、模型,，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示,，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶,。

五,、抓住關(guān)鍵，精講多練,。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到，處處設(shè)防,，講得過(guò)細(xì)過(guò)全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講,，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講,，練其當(dāng)練,。講則是講清概念、原理,、公式的來(lái)龍去脈,，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對(duì)概念,、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,。如摩爾濃度一節(jié),，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn),，獲得感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類(lèi)型，精選習(xí)題,，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握,。

六、抓住典型,，探索規(guī)律。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué),，不再于教師講得多，學(xué)生做得多,，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型,，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái),，能舉一反三，觸類(lèi)旁通,，取得事半功倍的效果,。

總之，高中化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到高中的順利過(guò)渡,，使學(xué)生躍過(guò)初中到高中這個(gè)知識(shí)臺(tái)階,，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心,，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

看過(guò)高中化學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)的人還看了：

1.高中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

2.化學(xué)教師教學(xué)心得

3.化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)