作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,，我們班的孩子和小熊貓,、烏龜、小鳥等這些可愛的動(dòng)物交上了朋友,，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。因此，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛的小動(dòng)物》一課,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

2,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則,。

3,、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物,。

2,、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片、玩具,、實(shí)物等）

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物,？

二,、新課：

1、學(xué)做小動(dòng)物

師：請(qǐng)你們想一想,，小動(dòng)物都是怎么回家的呢,？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔――跳,；小花貓――走,；小烏龜――爬；小鳥――飛）

2,、扮演小動(dòng)物

師：這么多的小動(dòng)物,，你最喜歡誰？

請(qǐng)小朋友自己去找一找,，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上,。

師：說一說，你是什么小動(dòng)物,？它是怎么走的,？

3、分角色表演和游戲

（1）師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了,。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩,，跳呀跳,、跳呀跳，小小兔子出來玩,，跳呀跳呀跳……”

（2）游戲

師：哎呀,！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了,。你們可要聽仔細(xì)喲,！

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家,。

4,、小動(dòng)物找食物

師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心,，玩了這么久,，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西,，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜歡吃什么,？

三,、結(jié)束部分

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，說說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢,？

教學(xué)反思

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲,、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《想要抱抱的小豬》,。

2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

活動(dòng)過程：

1.體會(huì)與老師抱一抱的親切感,。

提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,，不可以勉強(qiáng))

2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事,。

提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

3.討論：抱抱的感覺,。

你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱,。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位,。

4.游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂,，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱。

活動(dòng)建議：

幼兒念兒歌“我叫某某,，我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂陶陶,，樂陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。

1.離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,，說再見。

2.提供故事《想要抱抱的小豬》,。

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小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線,、螺旋線三種曲線,。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

3,、提高觀察智力、模仿智力,、構(gòu)思與想象智力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹,、金魚,、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2,、幼兒每人一支勾線筆,，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干,。

3,、每組一盒漿糊，毛巾若干,。

教學(xué)過程：

1,、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴大,，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,，力氣大,，東爬西爬找朋友,。

2,、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

“看花蝴蝶飛來的時(shí)候,，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線,。

“那金魚游來的時(shí)候,，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線,。

3,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了,，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇四

小班社會(huì)小動(dòng)物做客教案反思

教材分析：

以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中,，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜,、說一說的過程中,，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2,、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：

交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人,。

難點(diǎn)形成原因：

孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：

通過孩子們喜歡的情景表演

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣,，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),，印象更加深刻,。

活動(dòng)過程：

1、談話,，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時(shí)候,，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的,？

新年的時(shí)候,，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

2,、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊,、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了,？我們應(yīng)該怎么問好,？

學(xué)說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們,？

給客人唱歌跳舞,，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么,？

使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3,、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”,，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人,，另一位幼兒扮演主人,，接待客人。

活動(dòng)反思：

新年剛過,，對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī),。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場景,，引起談話的興趣,，激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊,。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,，并將做客的禮儀融入到表演中,，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),，也鍛煉了對(duì)話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),，印象更加深刻,。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值,。

不足之處：

1、提問不夠明確清晰

在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題,，但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣,，思維沒有擴(kuò)散,，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值；

2,、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

對(duì)于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,，但操作中的連線,，許多幼兒畫得不夠清晰,，隨自己主觀意愿來畫，教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇五

幼兒園小班社會(huì)《喂喂小動(dòng)物》教案

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解幾種常見小動(dòng)物的不同叫聲,、動(dòng)作及愛吃的食物。

2,、能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小狗、小雞,、小鴨,、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛吃食物的圖片,。

2,、《喂喂小動(dòng)物》ppt,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的.興趣,。

（1）師：今天老師收到了一封邀請(qǐng)信,。原來動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,，沒有人照顧小動(dòng)物們,。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請(qǐng)信,，邀請(qǐng)小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們,，喂小動(dòng)物吃飯,。

（2）師：走我們?nèi)?dòng)物園。

（二）過程：

1,、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第一部分（逐圖出示）,，引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作,，知道小動(dòng)物們愛吃的食物,。

（1）師：動(dòng)物園到了，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧,。

（2）師：有誰認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢,？它是怎樣叫、怎樣走路的呢,？誰來學(xué)一學(xué),？

（3）師：誰知道它最愛吃什么？

（4）小結(jié)：小花狗,，汪汪汪,，吃什么，吃骨頭,；小小雞,，嘰嘰嘰，吃什么,，吃小蟲,；小小鴨，嘎嘎嘎,，吃什么,，吃小魚,；小山羊,，咩咩咩,，吃什么，吃青草,。寶貝們,，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛吃的食物,，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧,。

2,、游戲《喂喂小動(dòng)物》,，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上,。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓,，一邊又節(jié)奏的說：“小花狗,，汪汪汪，請(qǐng)問你想吃什么,？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭?！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上,。

反復(fù)游戲多次，請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物,，找出小動(dòng)物最愛的食物,。

3、播放《喂喂小動(dòng)物》ppt第二部分,。

（1）師：飼養(yǎng)員阿姨,，回來了，快聽聽她是怎么說的吧,。

（2）師：太高興了,，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動(dòng)物,，她說我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇六

幼兒園小班社會(huì)公開課教案《親親小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

2、認(rèn)識(shí)常見的幾種小動(dòng)物,，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

3、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞,、小貓、小狗)

2,、圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊,、公雞、小青蛙,、小鴨)

3,、玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè)、磁帶;

活動(dòng)過程

1,、情景導(dǎo)入：小動(dòng)物來做客,。

(電話鈴聲響，教師接電話,，有小動(dòng)物要來做客)師：動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客,，老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?(幼兒自由回答)

2,、情景演示,，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,。

(敲門聲)師：哦,，肯定是小動(dòng)物來了，我去開門,。(開門)小動(dòng)物你們來了,，歡迎你們,。(小動(dòng)物介紹自己，如：我是小雞,，嘰嘰嘰,，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓,，小狗并說,，親親小雞,，歡迎你,，“小動(dòng)物”笑一下，并發(fā)出聲音,，如：嘰嘰嘰,。)教師提問：

◆哪些小動(dòng)物來到了我們班?

◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)◆他們的表情怎樣?“(笑了)◆還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵,、汪汪汪)◆教師朗誦念兒歌,，并配上相應(yīng)的動(dòng)作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

3、角色游戲,，仿編兒歌,。

4、活動(dòng)延伸：親親小動(dòng)物,。

師：小朋友,，老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物，與他做朋友,，親親他,，好嗎?

課后反思：

為了達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾種方法：觀察導(dǎo)入法,、游戲展示法,、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過程中,，幼兒通過認(rèn)知,、體驗(yàn)、表演從情感,、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展：

1,、幼兒在情感上得到了快樂，快樂貫穿于整個(gè)活動(dòng),。像在學(xué)小動(dòng)物叫和走路時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)神情愉悅、開心快樂,，還有當(dāng)用小手偶和他們親親握手時(shí),，孩子們更是喜形于色;

2,、幼兒在態(tài)度上體現(xiàn)出喜歡小動(dòng)物，愿和小動(dòng)物玩,，加深了人與動(dòng)物的感情,，習(xí)得了初步的交往能力，體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和小動(dòng)物一起變魔術(shù)這幾個(gè)環(huán)節(jié)中;

3,、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,，大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用xx的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用xx x的語言節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn),，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。

整個(gè)活動(dòng),，孩子們興趣高,、參與性強(qiáng)，但也有不足,，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小,，在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒有參與到活動(dòng)中,，在以后的施教過程中我會(huì)努力,、努力，再努力,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭,、親親臉等各種動(dòng)作表示友好,。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿,，嘿,，我們都是好朋友!

3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物,、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動(dòng)過程：

(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,，學(xué)說：嘿,，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、教師：今天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞,，要小朋友說一句好聽的話才肯出來,。

2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿,，嘿,，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

3,、還有許多小客人都躲起來了,，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人,。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友,，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

2,、若小朋友不理解,，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作,。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好,。

4,、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂游戲

1,、音樂游戲：碰一碰

2,、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,，找一個(gè)好朋友,，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3,、游戲2-3次,。

(四)總結(jié)活動(dòng)

1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,，好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2,、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的,，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3,、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲,，玩積木,，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架,，更不能打架,。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作,、謙讓,、幫助、遵守規(guī)則,、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往,。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn),。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意和小動(dòng)物交朋友,，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感,。

2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法,。

3,、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說出原因,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片,、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片,。

活動(dòng)過程

一,、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物,。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1,、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3,、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,，我們要給小動(dòng)物喂食,。

——不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它,。

——小動(dòng)物臟了,，要給它洗澡。

——小動(dòng)物生病了,，要及時(shí)帶它看獸醫(yī),。

——除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境,，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理,。

三,、判斷對(duì)錯(cuò)。

1,、教師舉例說一些情景,，請(qǐng)幼兒說一說這些做法對(duì)不對(duì)，為什么?該怎么做?

——小狗臟了,，明明覺得它難看了,，把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車撞了,，一個(gè)過路人看見了,，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,，小金魚都生病了,。

2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,，我們都要好好保護(hù)它們,。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片,。

活動(dòng)延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》,。

區(qū)角活動(dòng)

1、娃娃家：投放小貓,、小狗玩具,，鼓勵(lì)幼兒照顧小寵物。

2,、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚,、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛護(hù)小動(dòng)物的方法的圖片,。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂,。

隨機(jī)教育

在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

活動(dòng)反思

如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題,，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻,，只有讓孩子樂于去做,，自覺去做，并堅(jiān)持去做,，才能達(dá)到教育的目的,。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法,，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手,，因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的,，所以,，小朋友特別感興趣，自己選擇,、自由分組,，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇九

新《綱要》注重環(huán)境的作用,，激發(fā)幼兒的問題意識(shí),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展,?？鬃诱f：”知之者不如好知者，好之者不如樂之者“,。興趣是孩子最好的老師,，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩,，萬千姿態(tài),，動(dòng)人聲響，神奇變化,，到處都有讓幼兒陶醉其中,，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣,。

主題的引發(fā)：

秋天，我們組織孩子到”動(dòng)物園“秋游,，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞,，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說：”我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話,?！坝械暮⒆诱f：”上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島,，鹿島，蛇島等,，見到了各種各樣的動(dòng)物,。“有的孩子說：”廈門海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,，它們會(huì)表演頂球，跳圈,，可神奇了,！,。“……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,，有著說不完的話題,。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔,，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分,，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài),。

活動(dòng)的實(shí)施：

活動(dòng)一：小小搜集員

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物，種類十分豐富,，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做”搜集員“，通過多方面途徑收集有關(guān)”動(dòng)物“的資料,，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí),。

觀察與推進(jìn)：

茜虹：”這本書是我媽媽給我買的,，里面有許多我喜愛的動(dòng)物?！坝褴埃骸崩蠋?，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀,?！靶〕骸边@是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來,?！般戝K：”這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片?！八碱＃骸睜敔斮I的小白兔,，它的毛就像棉花一樣，軟軟的,?！败绾纾骸蔽襾砻?，嘿！真的像棉花,，摸上去毛茸茸的,，真舒服！“銘錕：”你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物,，是昆蟲?！巴蹁J：”不對(duì),，昆蟲也是動(dòng)物，老師,，你能告訴我,，昆蟲是動(dòng)物嗎？“黃晟：”我家有一本很大很大的書,，里面都是動(dòng)物資料,，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊??！暗诙欤S晟真的把他的動(dòng)物書拿來了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲,，昆蟲是動(dòng)物的一種,，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容,。

在幼兒、教師,、家長的共同參與收集下,，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高,，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的,，有圖書,，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗,、小熊、小鴨,、小雞,，企鵝，長臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚,、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于”動(dòng)物王國“中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

活動(dòng)反思：

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出”會(huì)說話的“的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物

活動(dòng)意圖：

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔,、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗,、小貓、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪,、小烏龜,、蝸牛、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn),，并大膽與教師、同伴交流分享,。

觀察與推進(jìn)：

老師：”小朋友,，請(qǐng)你想一想，說一說,，你最喜歡什么小動(dòng)物,？“讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：”我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡?！“欣怡：”我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯??！笆柙ィ骸蔽易钕矚g小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠,?！柏悓帲骸蔽蚁矚g小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家?！袄蠋熣?qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

教學(xué)反思：

幼兒的`興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇十

可愛的小動(dòng)物幼兒園小班主題教案

主題的產(chǎn)生：

動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性,。孩子和動(dòng)物之間,，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意,。孩子們總是充滿了對(duì)不同種類的動(dòng)物的好奇心與探索興趣,。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動(dòng)物,，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛,，并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要,，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,，我們以”可愛的小動(dòng)物“為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始,，通過故事,、兒歌、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,，我們還經(jīng)常利用實(shí)物,、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,，并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹,，運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí),，獲得直接經(jīng)驗(yàn),，從而來發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息,，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力,，使他們逐漸積累了有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。

主題目標(biāo)：

1、觀察了解常見小動(dòng)物的基本特征,，并知道它們的生活習(xí)性,。

2、了解小動(dòng)物與人們的關(guān)系,，有愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的`感受,。

4,、喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法,，積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng),。

5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,，及交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。

6、初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡單方法,，喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲,。

活動(dòng)一、語言活動(dòng)：逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，知道生活中不同飯菜的名稱。

2,、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌,，并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)簡單仿編。

3,、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼,，不同飯菜圖片

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲

師：小螞蟻們，東西搬累了吧,，讓我們坐下來休息吧,！

師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢,，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了,。對(duì)幼兒”螞蟻寶寶們，來吃飯拉,！“

來看看,，有什么吃的吧,！

二、學(xué)兒歌

1,、教師范念兒歌,。

2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀,？

吃的什么飯,？什么菜？用的什么筷,？什么碗,？

螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的,？

小螞蟻是怎么吃的？

3,、師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶,，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍,！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦,！

⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍

⑵請(qǐng)一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

⑶請(qǐng)一幼兒飾螞蟻爸爸1遍

三、創(chuàng)編兒歌

師：小螞蟻們,，你們平時(shí)除了吃過白米飯,，還吃過什么飯啊,？

除了吃過炒青菜,，還吃過什么菜呢？

請(qǐng)你想一想,，然后跟你旁邊的朋友說一說,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,，好嗎,？

現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了”小螞蟻，來呀來,，快快來吃飯,，什么飯……“

四、游戲

兩個(gè)小朋友一組,，一個(gè)做媽媽,，一個(gè)做寶寶，一問一答,，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里,。

五,、結(jié)尾

小螞蟻吃飽了，要出去散步了,，讓我們一個(gè)跟好一個(gè)慢慢去散步吧,！

活動(dòng)二、數(shù)學(xué)活動(dòng)：雞媽媽和雞寶寶

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知”1“和”許多“，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念,。并通過游戲”找蛋“”還蛋“來感受幫助別人的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加游戲,，感受幫助別人的快樂,。

2、感知”1“和”許多“,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞,。

2,、活動(dòng)場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）,。

3,、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》,。

問：雞寶寶你們聽見了什么,？

2、師：哎呀,，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,，請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋,。

二,、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋,。

2,、師：這一只蛋怎么不一樣的,？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色,、大?。┧皇菋寢屔模繒?huì)是誰生的,？

教學(xué)反思：

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感,?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲,、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇十一

一,、設(shè)計(jì)意圖：

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書,、玩具等,。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片、玩具,、實(shí)物等）

2,、音樂磁帶

四、活動(dòng)流程：

（一）,、自由交流――集體交流分享

1,、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰啊,？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,，好嗎,？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？

1、幼兒介紹： 奶牛

師：聽完了他的介紹,，你們有什么問題要問他么,？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過聽介紹并提出的問題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹： 小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰啊,？讓他把小雞來給大家介紹一下吧,。”

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么,？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作,。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊,，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么,？

小貓是怎么唱歌的,？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小鴨子在干什么呢,？

(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會(huì)怎么樣,？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂,，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

七：延伸活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

八：反思

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動(dòng)物,，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn),。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì),，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西,？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識(shí),，體驗(yàn)了喜悅的心情,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂游戲,、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇十二

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《可愛蛋寶寶》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾,。

2,、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、雞媽媽頭飾一個(gè),。

2、大蛋五各,，貼在展示板上,，放于教室四周。

3,、刀,，彩條，小簍子每人一份,，放于教室四周,。

4、紅,、黃,、綠彩紙，圓形,、方形,、三角形彩紙。

活動(dòng)過程：

（一）扮演角色,，在音樂游戲中參與活動(dòng),，產(chǎn)生興趣。

1,、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2,、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來,。

（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1,、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，激發(fā)幼兒的想象。

（1）“今天媽媽真高興,，媽媽的衣服不漂亮,，我要打扮一下,。”教師出示彩條做衣服打扮自己,。

“媽媽的穿的是什么,？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）“小朋友好！”（彩條寶寶好）

（2）“這些彩條還會(huì)跳舞呢,，聽,！它們發(fā)出什么樣的聲音，學(xué)一學(xué)呢,？

“他們跳舞啦,！跳啊跳，跳到頭上,，象什么,？”（豬耳朵、頭發(fā)……）

“跳啊跳,，跳到下巴上,，象什么？”（胡子……）

“跳啊跳,，跳到腰上,，象什么？”（衣服,、腰帶……）

“……”

2,、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……,，它還可以變成花片片,，怎么變呢？”

（2）“可以撕,，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙,！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

（3）“請(qǐng)寶寶們也去找一些彩條寶寶,，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來剪彩條,。

3、在爬一爬,，找一找的游戲中,，發(fā)展綜合能力。

（1）“寶寶們,，把彩片片放到簍子子里,，拿著簍子快到媽媽這兒來！”

“你一簍子，我一簍子,，就變成許多了,！”

（2）“寶寶們，快來,，花片片要跳舞啦,。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,，激起幼兒游戲的熱情,。

（3）“爬一爬，找一找,，找到紅色的片片給媽媽看看呢,！”

“爬一爬，找一找,，找到藍(lán)色的片片呢,！”

“爬一爬，找一找,，快,！找到和我一樣的片片！”

“……”

（三）用穿彩衣的游戲,，掌握貼的方法,。

1、“誰在哭呀,？（帶著孩子四處找找）哦,，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶,，你為什么哭呀,？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶,，你為什么哭呀,？”

2、“蛋寶寶哭了,，怎么辦呢,？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3,、“那好吧,，就按小明小朋友說的`辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片,，也可用你剛才剪的花片片,，也可將彩條寶寶直接貼上去！”

幼兒為蛋寶寶穿彩衣,，邊貼邊說“蛋寶寶,，我給你穿什么樣的衣服”。

（四）在與蛋寶寶做游戲過程中,，感受幫助他人的快樂,。

1、“問一問,，蛋寶寶滿意嗎,，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶,，和蛋寶寶對(duì)話,。

2、“蛋寶寶好高興,，敲敲門,，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,，和“雞媽媽”一起游戲,。

活動(dòng)反思：

1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、參與者，關(guān)愛每個(gè)幼兒,，使他們?cè)谠兴缴汐@得發(fā)展,。

2、教師在情感,、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,，讓他們自己動(dòng)手，自主體驗(yàn),，使他們主體性獲得發(fā)展,。

3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達(dá)能力,、想象力,、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等,。

4,、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手,，游戲,。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念,，掌握技能,，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做,，游戲樂”,。

小班教案可愛的小動(dòng)物活動(dòng)反思篇十三

幼兒園小班社會(huì)教案《小蝌蚪》含反思

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色,。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面,，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上,，能有更好的提高,，我在這次繪畫活動(dòng)：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫,，利用已學(xué)過的圓形和曲線,，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色,。在活動(dòng)中,，我會(huì)通過念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象,，引起幼兒對(duì)圖形的刺激,。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望,。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫,，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)曲線和圓形,。

2.能大膽在進(jìn)行繪畫。

3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛之情,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

⒈認(rèn)識(shí)曲線和圓形,。

⒉能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)過程

一,、熱階段

教師：小朋友,，老師請(qǐng)你們來猜一猜：是什么東西頭是圓圓的,，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽,，在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

教師：噢,，原來是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌,，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

二,、圖形刺激

⒈教師出示示范畫,，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

⒉教師示范圓形和曲線的畫法,。

教師：小朋友,，我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫得圓圓的,，最后兩頭線接在一起的,，像個(gè)大餅一樣。

在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí),，像畫波浪一樣,，彎彎曲曲的。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)

⒈幼兒作畫,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

⒉在教師的指導(dǎo)下,，利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪,。

⒊在繪畫過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對(duì)畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。

四,、作品欣賞

⒈展示幼兒作品,，說說自己畫了什么。

⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里,，供幼兒欣賞,。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

通過開展繪畫活動(dòng)《小蝌蚪》,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的,，他們能通過我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線和圓形,，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí),。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),，在原有的繪畫基礎(chǔ)上,，添加了自己的想法，比如,，他們?cè)诋嬛刑砑恿怂?、海水等，?shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動(dòng)目標(biāo),。在繪畫的過程中,，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時(shí)地給予糾正,?？偟膩碚f，整個(gè)繪畫活動(dòng)下來,，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的,。不過，在活動(dòng)中,，我還存在著一些不到之處,，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少,，沒能讓孩子們很好地去說,，表達(dá)自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的,。如果給我從新上過這個(gè)活動(dòng)的話,，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的,，想象到的都表達(dá)出來,，我覺得那樣會(huì)更好一些。