光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇一

全面貫徹教育方針,，以推行素質(zhì)教育為方針,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為根本,，結(jié)合知識(shí)與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》,，理清基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主干知識(shí),，強(qiáng)化知識(shí)的理解和深化,，拓寬視野，突出復(fù)習(xí)過(guò)程和檢查評(píng)價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求,。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

二,、復(fù)習(xí)范圍：

本學(xué)期將完成中考?xì)v史（七年級(jí)部分,、八年級(jí)歷史和九年級(jí)歷史）的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、以課為本，緊扣要點(diǎn),、歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，夯實(shí)基礎(chǔ)，

2,、掌握并熟悉歷史基礎(chǔ)知識(shí),，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。

3,、通過(guò)歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn),。

4、運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系,。

四、復(fù)習(xí)思路：經(jīng)歷三個(gè)階段

第一階段：全面復(fù)習(xí)，3月31日—4月30日,，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”,，因此，熟悉課本非常重要,。這一階段要找準(zhǔn)考點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系,，認(rèn)真研究歷史與思品課標(biāo),，知識(shí)與能力要點(diǎn)，《考試說(shuō)明》,，最短時(shí)期內(nèi)在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式,，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：專題復(fù)習(xí),，5月1日—6月5日,，經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專題歸類,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。將每一專題的內(nèi)容分好類,，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生,，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成,。課后再布置相應(yīng)的材料題,、問(wèn)答題，加以鞏固,、理解,。

第三階段：綜合復(fù)習(xí)6月5日—中考，查漏補(bǔ)缺,，突出重點(diǎn)知識(shí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重落實(shí),。強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏固?？荚囌f(shuō)明是中考重要指導(dǎo)用書(shū),，把握考試范圍,、內(nèi)容、形式,、題型,，結(jié)合九年級(jí)每次考試的主觀題，進(jìn)行研究性復(fù)習(xí),。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決,。做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來(lái)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵(lì),，以取得更好的成績(jī),。對(duì)于歷史與思品知識(shí)掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū),，以取得理想的成績(jī)。

五,、 中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略

1,、 解讀中考說(shuō)明，明確考點(diǎn),。

必須詳細(xì)研究和解讀中考說(shuō)明,，這樣有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇復(fù)習(xí)方法,，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，更有益于挖掘內(nèi)涵，明確目的,，總結(jié)規(guī)律,，更加有效的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考。明確了考試標(biāo)準(zhǔn),，教師可以更加有效的組織教學(xué),，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)感到目的明確。

2,、 梳理知識(shí),，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)框架

初中歷史的范圍廣，內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)時(shí)要盡量做到全面系統(tǒng),。關(guān)鍵是要在一定的知識(shí)框架下理順知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，形成一個(gè)立體的歷史復(fù)習(xí)交叉網(wǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力,。注意知識(shí)的點(diǎn),、線、面,、體,，注重了整體把握。建立一個(gè)清晰的知識(shí)框架進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理,，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶、加深理解,。以便系統(tǒng)全面,、重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

3,、 鏈接中考，科學(xué)訓(xùn)練,，培養(yǎng)應(yīng)試能力,。

研究中考命題方向，科學(xué)訓(xùn)練,，對(duì)我們有效組織歷史復(fù)習(xí)是非常有用的,。縱觀近幾年的歷史中考命題,，無(wú)外乎這樣幾種題型：選擇題,，材料分析題和問(wèn)答題。課改以后,，命題開(kāi)始變得靈活多樣,，貼近學(xué)生生活，考查的內(nèi)容,，突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí),，并嚴(yán)格按照考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題。不僅側(cè)重考查識(shí)記和理解,，也側(cè)重對(duì)運(yùn)用能力的考查,，值得注意的是，對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透考查,，也隨著課程改革的推進(jìn)而逐步加強(qiáng),。

科學(xué)有效的訓(xùn)練可以把上面所講的一切落實(shí)到實(shí)處。但訓(xùn)練效果的好壞,，取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量和數(shù)量,，不能沒(méi)有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。

我們?cè)诮M織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、進(jìn)一步研究中考說(shuō)明,，明確復(fù)習(xí)方向。所設(shè)計(jì)的試題應(yīng)該反映新的方向,。

2,、突出重要的主干知識(shí)，命題必須按照中考說(shuō)明的要求突出重要的主干知識(shí),。要求學(xué)生做選擇題時(shí)要速度和準(zhǔn)確率,，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料,，用已知的知識(shí)解決問(wèn)題,；對(duì)于問(wèn)答題，一定要做到條理清楚,，層次分明,，表述規(guī)范，整齊整潔,。

3,、立足學(xué)校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題目和復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，，教師應(yīng)該對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,，因材施教,，加強(qiáng)針對(duì)性。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)中考說(shuō)明,，結(jié)合歷史復(fù)習(xí)目標(biāo),，以所用教材為主，熟悉課本,、全面復(fù)習(xí),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇二

在冷靜的思考了許久以后,，我想還是必須借助現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)鼻祖胡塞爾的一句話："回到事情本身",。各色打著"趨勢(shì)"之類招搖過(guò)市的考試評(píng)論本身顯露出的正是對(duì)學(xué)生能力塑造的漠視與極盡投機(jī)的浮躁心態(tài)，與其如此,，我寧可在此讓知識(shí)本身落地,，將那些大而無(wú)當(dāng)?shù)男麄魈蕹嬲秊閷W(xué)生做點(diǎn)踏實(shí)的點(diǎn)撥,?？芍v的內(nèi)容頗多,，權(quán)衡許久,，還是將重心落在閱讀(古詩(shī)文,、現(xiàn)代文)與作文兩項(xiàng)，這關(guān)涉到語(yǔ)文最重要的能力。

一直以來(lái)并將持續(xù)下去的基本命題理路依然是遵循"反命題",，有意規(guī)避押題的可能性,。我們把話題稍稍岔開(kāi)一筆,，其實(shí),，花點(diǎn)時(shí)間稍微理解詩(shī)歌本體的特質(zhì)和源流乃是切入古詩(shī)解題的正途,。陸機(jī)《文賦》中講"悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春",，又言"詩(shī)緣情而綺靡",，都涉及到一個(gè)"情"的問(wèn)題,。做題如探究，必須先走正路,，很多人費(fèi)心背誦了很多意象,，比如月、日、江,、海等各自在古詩(shī)文中表征著的內(nèi)涵，雖對(duì)理解古文化有些助益,，但發(fā)現(xiàn)做題時(shí)往往無(wú)法真正用好,。解古詩(shī)文題目的"第一義"在于對(duì)詩(shī)歌情感基調(diào)的判斷,，俗化一些,，即詩(shī)人情感究竟是喜、怒,、哀,，積極亦或是消極，循此路徑再結(jié)合注解或所謂"詩(shī)眼"--實(shí)際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向,。人們的一般判斷是詩(shī)歌要優(yōu)美,、情感要積極,，但"反命題"的思路往往要于此設(shè)下陷阱,。事實(shí)上，與故人時(shí)空的相隔最容易讓人用今天的價(jià)值判斷去曲解古人,?？忌鷤淇紩r(shí)一定要特別注意在課堂所學(xué)那些基本古詩(shī)常識(shí)之外--這些常識(shí)可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達(dá)等等,，必須深切體會(huì)那些不被人重視的看似消極的思想或情感,，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。消極情感--古人對(duì)于人生的悲天憫人與對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)可奈何之情--往往成為重點(diǎn)："被落葉于勁秋,，喜柔條于芳春"--傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情--此種典型的"反命題"思維是考試必須具備的,。例如這樣的題目：

秋陰時(shí)作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲,，云深無(wú)雁影,。

經(jīng)深人去寂靜，但照壁孤燈相映,。酒已都醒,，如何消永夜!

"秋"、"凄",、"寂",、"孤"等具有詞背后投射出的情感基調(diào)很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問(wèn)題在于無(wú)法將理解了的情感最終通過(guò)合理的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)并進(jìn)而切中采分點(diǎn),，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語(yǔ)言,，從考試學(xué)的高度把握之，比如上面講到的"傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情"就是經(jīng)過(guò)仔細(xì)考量之后需要考生記誦的,，這樣在考場(chǎng)中一旦正確判斷了詞人的情感取向后,，考生可以將這種正確的語(yǔ)感順利調(diào)整變成得分要點(diǎn)，比如該題,，詞人表現(xiàn)了什么樣的心情一問(wèn),，抓住"孤寂愁悶"展開(kāi)自己的答題，就獲得了解題的要點(diǎn),，哪怕后面的分析略有瑕疵,，路子走對(duì)了，大部分的分值還是可以拿到,。

我一直強(qiáng)調(diào),，實(shí)際上高考備考策略的關(guān)鍵是抓住"變中的不變"從學(xué)生學(xué)習(xí)文章作法算起，先單字,，再組詞,，后造句，繼而成段,，最后成篇,。因此對(duì)應(yīng)在閱讀部分的考題，往往是低級(jí)難度--詞語(yǔ)含義與句子含義題(有時(shí)是題目含義,，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故),、中高級(jí)難度--結(jié)合全文回答為什么、是什么,、怎么樣,、作者談到了哪些方面、特點(diǎn)等等,。再進(jìn)一步,，文章不僅意思要明了,、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊(yùn)藉和較強(qiáng)的文學(xué)色彩,，在這個(gè)意義上，鑒賞題實(shí)際上成為語(yǔ)文閱讀考試中最本質(zhì)的東西,。常規(guī)鑒賞題命題的基本方式是劃線句子作用與手法兩類題,。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問(wèn)題--文章中某個(gè)物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩(shī)句有什么作用?等等。這對(duì)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)可能構(gòu)成某種挑戰(zhàn),，比如一談到句子作用,，大多數(shù)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)所謂"結(jié)構(gòu)"和"內(nèi)容"，而結(jié)構(gòu)上的作用往往不加細(xì)分,，直接就是承上啟下,，這樣的呆板思路顯然無(wú)法真正解決對(duì)文章的鑒賞問(wèn)題。所以,，我在以往的教學(xué)中不斷引入對(duì)比,、象征這兩個(gè)核心概念，著重在解決這樣的問(wèn)題,。事實(shí)上,，無(wú)論是什么作用，都必須從三個(gè)角度展開(kāi),，第一,，手法作用(對(duì)比、象征,、修辭中的比喻,、擬人);第二，結(jié)構(gòu)作用(開(kāi)頭必須在開(kāi)篇點(diǎn)題,、總領(lǐng)下文,、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣,、奠定全文抒情基調(diào)等內(nèi)容中選擇;中間則必須明確說(shuō)總結(jié)上文,，與上文中某某內(nèi)容相呼應(yīng)亦或是引起下文，為下文中某某內(nèi)容作鋪墊,，而不能簡(jiǎn)單以承上啟下了事;結(jié)尾則在點(diǎn)明中心深化主旨,、照應(yīng)題目或開(kāi)頭,、總結(jié)全文中進(jìn)行選擇);第三,，內(nèi)容作用，詳細(xì)概括與答案密切相關(guān)的段落大意,，通過(guò)寫(xiě)出這些內(nèi)容,，表達(dá)了什么樣的作者情感,。以上三個(gè)角度，必須全面權(quán)衡,，缺一不可,，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用,，總是被大多數(shù)人忽略,。我曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，語(yǔ)文科本身的特點(diǎn)決定了其文學(xué)化色彩的凝重,。人說(shuō)話總有兩種方式,，一為直白、淺陋,、粗鄙,，一為含蓄、蘊(yùn)藉,、優(yōu)雅,，當(dāng)人們想試圖將語(yǔ)言表述調(diào)整為后者時(shí)，必然借助某些具體的方法,，這即是所謂表現(xiàn)手法,。在高考階段，對(duì)于學(xué)生最重要的手法,，一是對(duì)比(襯托、反襯),、二是象征(將某抽象的觀念用具體的意象地傳達(dá)出來(lái)，也可以叫意象),，他們的作用都是使得表達(dá)更加含蓄,，這才是語(yǔ)文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來(lái)說(shuō)明,。

北京卷《祁連雪》17題,，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句，請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么,。(5分)

文章第一段說(shuō)："'千里空皓雪，萬(wàn)里盡黃沙'之類的詩(shī)句,，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實(shí)地一看才了解到真相,，原來(lái)，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū),。"

一般考生很可能只答出"引起下文"之類的簡(jiǎn)單內(nèi)容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分,，而如果真正學(xué)會(huì)從以上三個(gè)維度--手法,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容區(qū)考察,，便很快會(huì)發(fā)現(xiàn),，在對(duì)比,、象征,、修辭中選擇后,，這里顯然出現(xiàn)了對(duì)比(反襯、襯托),，這樣答案才能夠完整。

介入學(xué)生作文教學(xué)的維度很多,，但必須具備可靠的突破口;我就個(gè)人的教學(xué)和命題經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出兩天有效應(yīng)對(duì)考試的方式,。首先,，必須認(rèn)清，考試作文材料或題目大致可以歸納為時(shí)事時(shí)評(píng)類和泛文化哲理類兩大塊,。前者如今年的全國(guó)二由代引發(fā)的調(diào)查,、北京卷對(duì)世乒賽中國(guó)包攬全部金牌的看法,、新課標(biāo)卷中國(guó)崛起的特點(diǎn)等;后者如上海卷"一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去",、回到原點(diǎn)、這世界需要你、舊書(shū)等等,。

就審題立意來(lái)說(shuō),，特別是對(duì)那些時(shí)事時(shí)評(píng)類題目,，在正面思維的基礎(chǔ)上適當(dāng)展開(kāi)反向思維進(jìn)行立意是考試取得高分一個(gè)行之有效的方式。精講一道題目,，如江蘇卷的"拒絕平庸",，實(shí)際上，就完全可以在正面立意個(gè)性重要的基礎(chǔ)上把論題進(jìn)一步推向深入,，"拒絕平庸"實(shí)際上僅僅是一個(gè)開(kāi)放的主語(yǔ),，考試完全可以由此自問(wèn)"拒絕平庸"一定是人生通向成功的通途么?"拒絕平庸"在另一層的維度可能是忽略生活中的平淡之美，因此完全可以在"拒絕平庸"一定是人生的正確選擇嗎,，這樣一個(gè)反思的維度深化自己的文章,，在發(fā)展等級(jí)的深刻、新穎等角度切中給分點(diǎn),。

另外,，一定在平時(shí)閱讀和積累一些充滿文氣的、言說(shuō)精美的片段記誦,，語(yǔ)文作文問(wèn)題說(shuō)到底還是文學(xué)問(wèn)題,，從閱卷者的年齡構(gòu)成、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面看,，那些充滿文學(xué)氣息的文章必然受到追捧,，學(xué)生可以繞開(kāi)常規(guī)例子如李白、蘇軾,、司馬遷;充分在閱讀的基礎(chǔ)上選擇如老舍,、沈從文、柳永,、米蘭·昆德拉,、海德格爾等文學(xué)、哲學(xué)家的故事潤(rùn)飾自己的文字,，只要根據(jù)不同題目具體做些調(diào)整既能夠得到高分,。精講一道湖北省的《舊書(shū)》，該省一名曾聽(tīng)過(guò)我亮劍高考的學(xué)生認(rèn)真按照我的要求搜集材料并在和我的通信中經(jīng)過(guò)我點(diǎn)撥，今年寫(xiě)出了這樣的文字：

"今宵酒醒何處,，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?,，多少次在燈下展讀柳三變的那些舊書(shū)，總是頗為感慨,。學(xué)者大略愿意將其仕途不順作為理解柳永的關(guān)鍵,，而我更在意他對(duì)詞調(diào)的貢獻(xiàn)。人于痛苦時(shí)往往能夠激發(fā)內(nèi)心創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望,，苦痛的柳永未嘗不是這樣,。讀前人的詞，無(wú)論是溫韋的花間派,，還是歐陽(yáng)修,、范仲淹的那些寫(xiě)景之詞，似都還未脫詞剛剛興起時(shí)的稚氣,，詞調(diào)殊為平緩,、短促。也許是因?yàn)閮?nèi)心過(guò)于的憂傷,，柳永之詞則全用長(zhǎng)調(diào),，在那些娓娓道來(lái)的自然風(fēng)物、人情世故中,，我們讀懂了一個(gè)時(shí)代,。我贊賞很多學(xué)人將柳詞的特點(diǎn)歸結(jié)為"以身世之感打并入艷科"(胡仔：《苕溪漁隱叢話》)，在那些浮華背后,，我見(jiàn)到的是一顆處處碰壁但決然不向命運(yùn)妥協(xié)的高貴靈魂,。人言"凡有井水處皆歌柳詞"，我揣想,，若不是生活中如斯的磨礪,，如斯的苦痛，怎能最終成就柳詞的創(chuàng)調(diào)呢?是啊,，舊書(shū)雖舊,，卻給我以這樣難忘的教益。

該考生能整段記誦并發(fā)送給我這段文字,，得益于他平時(shí)對(duì)這些充滿文氣材料的諳熟,，這不是要考生弄虛作假，考生平時(shí)按照老師要求整理經(jīng)典作品,，然后根據(jù)自己的體會(huì)寫(xiě)成幾個(gè)不同的片段,，并經(jīng)過(guò)平時(shí)不斷的潤(rùn)色，完全可以形成自己的精華材料,，而這對(duì)日漸關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)本質(zhì)--文學(xué)本體的作文題目應(yīng)該是非常有意義的,。

高三同學(xué)目前的當(dāng)務(wù)之急是夯實(shí)基礎(chǔ),，切勿盲目做題，特別是這些整體水平比較高的高考試題,。實(shí)際上,，解題技巧在高考前兩個(gè)月左右接觸即可，這時(shí)結(jié)合技巧再適當(dāng)處理題目是比較恰當(dāng)?shù)?，千萬(wàn)不宜過(guò)早?，F(xiàn)在，著手將字音,、字形,、成語(yǔ)、病句,、文言實(shí)詞,、虛詞和課本中的古詩(shī)文等問(wèn)題盡可能的鋪開(kāi)范圍大量搜羅整理記誦，夯實(shí)基礎(chǔ),，在以后的方法技巧訓(xùn)練中才能夠保持非常好的后勁,，這是歷年考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),。"一切回到事情本身",，避開(kāi)那些假大空的趨勢(shì)，關(guān)注考試題目變化中的不變,，這是整篇文章希望傳遞給大家的理路,。

最新高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)(二)

高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時(shí)刻,，是痛并快樂(lè)著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月;對(duì)于剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑,。大干一場(chǎng),，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足,，信心百倍的走向考場(chǎng),，得心應(yīng)手沉穩(wěn)自如的應(yīng)對(duì)高考，用理想成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想呢?

古人云:預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。因此,，面對(duì)新高三,。制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是再重要不過(guò)的了。下面是在總結(jié)某某年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，給某某年參加高考的高三學(xué)生的一個(gè)復(fù)習(xí)備考的建議,，僅供參考。

第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn):研究考綱，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，分點(diǎn)落實(shí)

1.閱讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》《普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以此為教材復(fù)習(xí)提綱;

2.閱讀《某某年普通高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱;

3.研讀《某某年高考語(yǔ)文試卷》,，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,，尤其是語(yǔ)言文字運(yùn)用和古代詩(shī)歌、論語(yǔ)選讀,、默寫(xiě)等考試內(nèi)容,。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:某某年8月--某某年2月

備注:依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，將必修和1a選修1b選修融會(huì)貫通,，相互滲透,，組合在一起復(fù)習(xí);將背誦默寫(xiě)和古代詩(shī)歌欣賞結(jié)合起來(lái)并貫徹始終;應(yīng)該是語(yǔ)文學(xué)科的他點(diǎn)。

1.研讀《某某年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱·語(yǔ)文》及《某某年普通高考語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明》,，并與某某年考綱進(jìn)行比較研究,，明確“變”點(diǎn)，以此為復(fù)習(xí)提綱,，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，使復(fù)習(xí)備考更有針對(duì)性;

2.以《某某高考18套真題》(特別是全國(guó)卷、山東卷,、海南卷,、廣東卷)、省內(nèi)某某年二模題以及本校月考試卷為藍(lán)本,，注重專題,，比較研究，規(guī)范答題,，活學(xué)活用地進(jìn)行高考第二輪復(fù)習(xí)備考以及ⅰb選修模塊的復(fù)習(xí),。

3.研讀《某某年高考考試說(shuō)明》中的樣卷，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,，研究某某年高考題型變化和發(fā)展趨勢(shì),。以便更好應(yīng)對(duì)高考。

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間:某某年2月--某某年4月日

1.進(jìn)入綜合訓(xùn)練階段,，在強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)候不忘記回歸課本(必修一至必修五文言文)

2.研讀歷次月考題和周末練習(xí)題,，將平時(shí)的糾錯(cuò)本利用起來(lái)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上找出改進(jìn)的措施,，尋求提升“點(diǎn)”和提升的空間,。

高考備考已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn):解決如何將教師對(duì)考試內(nèi)容的理解有效地轉(zhuǎn)化成應(yīng)試的能力;如何做好身心的調(diào)整,，讓自己精神飽滿,，底氣十足,，信心百倍地迎接高考的到來(lái)。俗話說(shuō)編筐窩簍,，全在收口,，最后階段的復(fù)習(xí)安排尤為重要。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間:某某年4月21日--某某年6月6日

高考是知識(shí),、能力,、智慧、心態(tài),、體力等綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，勤奮刻苦和自主學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)，耐心,、細(xì)心,、用心是成功的關(guān)鍵，跟牢老師,，與同學(xué)通力合作是成功的力量源泉,。每一位考生都應(yīng)該樹(shù)立這樣的信念:成功永遠(yuǎn)屬于那些力爭(zhēng)上游的人。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇三

1,、作文(25分)(兩題任選一題寫(xiě)) ( 走上作文臺(tái) 展示你風(fēng)采 )

題一： 請(qǐng)以“快樂(lè)的__”為題寫(xiě)一篇作文,。

要求： ①先將題自補(bǔ)充完整(如：一堂課、一天,、星期天,、xx活動(dòng)……);②所寫(xiě)內(nèi)容要生動(dòng),、重點(diǎn)突出,，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字。

題二：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象,，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫(xiě)下來(lái),。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定,。

長(zhǎng)圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井

2,、作文。(25)

在學(xué)習(xí)和生活中,，我們常常遇到困難,。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣想的，怎樣做的,，結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷,，把它真實(shí)的、具體地寫(xiě)下來(lái),。

請(qǐng)你根據(jù)提供的內(nèi)容,，展開(kāi)合理想象,，續(xù)寫(xiě)故事。題目自定,。

夜幕悄悄地降臨了,。忙碌了一天的人們漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)想。老鼠的世界里又熱鬧起來(lái),。

3,、作文。(30分)

題目：這個(gè)星期天,，我真高興

要求：一周緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，星期天是最讓人放松的日子，這個(gè)星期天,，

你高興嗎?你都做了些什么?寫(xiě)下來(lái),，讓我們大家分享你的快樂(lè)吧!

同時(shí)，要注意把內(nèi)容寫(xiě)具體,，語(yǔ)句寫(xiě)通順,，不少于300字。

4,、作文 (20分)

寫(xiě)一件你最感興趣的事,，題目自定。

5,、習(xí)作

作家老舍不愧為語(yǔ)言大師,，他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn),。我從他們筆下也學(xué)了幾招,，今天就寫(xiě)一只動(dòng)物給大家看。(25分)

6,、妙筆生花(25)

生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!請(qǐng)以<<一處風(fēng)景優(yōu)美的地方>>為題,把你發(fā)現(xiàn)到的美麗風(fēng)景記錄下來(lái).

7,、作文( 走上作文臺(tái) 展示你風(fēng)采 )(25分)

請(qǐng)以“快樂(lè)的__”為題寫(xiě)一篇作文。

要求： ①先將題自補(bǔ)充完整(如：一堂課,、一天,、星期天、xx活動(dòng)……);②所寫(xiě)內(nèi)容要生動(dòng),、重點(diǎn)突出,，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字。

8,、作文,。(25分)

題目：

1.我學(xué)會(huì)了 。(如游泳,、燒菜,、洗衣服等本領(lǐng))

2.我喜歡的 ,。(如你的鄰居、同學(xué),、親友的孩子等人)

要求

1. 自己任意只選擇一個(gè)題目,，寫(xiě)一篇作文。

2. 寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),，要把怎樣學(xué)會(huì)這種本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,。

3.寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)人，先寫(xiě)出他(她)相貌,、性格,、愛(ài)好等情況，然后再寫(xiě)他(她)做過(guò)的給你留下深刻印象的一件事,，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,。

4. 作文寫(xiě)好后要輕聲讀一讀，語(yǔ)句要通順,。

9,、作文(25分)

你游覽過(guò)哪些美麗的地方，用自己的筆把它寫(xiě)下來(lái)吧,。題目自擬,。

10、作文,。(20分)

題目：我最喜歡的小動(dòng)物

要求：(1)具體生動(dòng)地描寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn);

(2)要表達(dá)出自己的真情實(shí)感,。

11、作文,。(25分)

可愛(ài)的

要求：1,、題目自定(可以寫(xiě)一種動(dòng)物)2、按一定順序?qū)?3,、要抓住特點(diǎn)寫(xiě),。

12、作文,。(30分)

童話以那動(dòng)人的故事、優(yōu)美的語(yǔ)言深深吸引著小朋友,。它伴隨著我們小朋友們的成長(zhǎng),，深受大家的喜愛(ài),。

我們學(xué)過(guò)不少童話故事,，你也想寫(xiě)出你心中的童話嗎?請(qǐng)用下列詞語(yǔ)，圍繞一個(gè)意思,，創(chuàng)作一篇童話故事,。做到語(yǔ)言通順,，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右,。

13.作文,。(30分)

寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事或參加的活動(dòng)，題目自擬,。

要求語(yǔ)句通順,，條理清楚，把事情的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果寫(xiě)具體。

14,、習(xí)作：童話王國(guó)中的主人公多是神仙精靈,、山魔水怪、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng),，通常他們都法力無(wú)窮,，還有著人一樣的語(yǔ)言、思想,、感情引領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)神奇的世界,。你想成為這個(gè)世界的創(chuàng)造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動(dòng)手吧!寫(xiě)出你的激情，彰顯你的才華,，讓大家領(lǐng)略你的風(fēng)采,。(題目自擬)

15、習(xí)作(30分)

童年是多么美好啊,，在我們的生活里有爸爸,、媽媽親切的關(guān)懷，有老師的諄諄教導(dǎo),，有同學(xué)的深厚友情,，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱……想起這些的時(shí)候，你內(nèi)心一定是思緒萬(wàn)千吧,。拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)的故事,，留下自己成長(zhǎng)的足跡吧。內(nèi)容不限,，題目自己定,。不寫(xiě)錯(cuò)別字，至少300字,。

16：美好的___________

提示與要求：在學(xué)習(xí)和生活中,，你一定遇見(jiàn)過(guò)一些美好的事情，美麗的景物,，欣賞過(guò)優(yōu)美的詩(shī)文,，產(chǎn)生過(guò)美好的愿望等,，請(qǐng)你選擇一點(diǎn)，先把題目補(bǔ)充完整,，再圍繞題目把自己的見(jiàn)聞和感受清楚地寫(xiě)下來(lái),。

17、作文,。25%

同學(xué)們,，我們的生活多么的豐富多彩。每天都會(huì)發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興,、快樂(lè),，有的使你后悔、懊惱,，有的使你傷心,、難過(guò)……請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)。要表達(dá)出你的真情實(shí)感,，并適當(dāng)寫(xiě)一寫(xiě)你的心理活動(dòng),。

18、作文：(30分)

續(xù)寫(xiě)：發(fā)生在教室里的一件事

下課鈴響后,，同學(xué)們紛紛走出教室,。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……

要求：根據(jù)開(kāi)頭,，展開(kāi)合理想象,，續(xù)寫(xiě)成350字的作文。

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期期中考試主要考試四個(gè)單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù),、線與角、乘法,。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形與運(yùn)用數(shù)學(xué)三大領(lǐng)域的知識(shí)。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過(guò)具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法,，讓學(xué)生初步感受,、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。因此,，在本單元沒(méi)作單獨(dú)的安排,。另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對(duì)知識(shí)的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用,。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1.面向全體,，多關(guān)注學(xué)困生,。工作計(jì)劃

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,、整理知識(shí)，杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生,。

3.避免平均使用力量,，使復(fù)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，真正查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生學(xué)有所得,。

復(fù)習(xí)時(shí)既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化,，形成體系,，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),。在此過(guò)程中,，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺,，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失,。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù),，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，用“萬(wàn)”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法,、乘法的交換律和結(jié)合律,，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩不是題的.運(yùn)算，能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡(jiǎn)便,。

4,、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線,、射線,、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí),，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

5、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，在解決實(shí)際位的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

6、使學(xué)生盡力回顧前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識(shí)和能力,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算,，重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,，提高計(jì)算能力;加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的培養(yǎng);復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法;復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識(shí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

五、學(xué)生情況分析：

對(duì)于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺(jué),、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);20%的學(xué)生習(xí)慣不好,，表現(xiàn)在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力,、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉,、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象,，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求,。

2、計(jì)算方面,。對(duì)于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算90%的學(xué)生能過(guò)很好的掌握,，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì);其中有部分學(xué)生做題容易出錯(cuò),。對(duì)于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了,。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育,。

3,、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識(shí)了角,、平行和相交,，需要操作的是用量角器度量角,，以及畫(huà)一條直線的平行線和垂線。對(duì)于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,，但是容易量錯(cuò),，加強(qiáng)指導(dǎo),。

4,、作業(yè)方面。在老師的要求下,，95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求,。在復(fù)習(xí)中,，對(duì)于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

綜上所述,，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識(shí)，但是,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個(gè)別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握,。

六,、提高質(zhì)量措施：

1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,，對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題,。

2、有條理有針對(duì)性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握,。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

3,、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“二幫一”活動(dòng),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高,。

4,、定期進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生的能力,，做到講練結(jié)合,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,，先審清題意，然后再做,。做題的過(guò)程中做到仔細(xì),、認(rèn)真。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃表篇四

一,、每天早晨堅(jiān)持熟讀英語(yǔ),，加強(qiáng)語(yǔ)感。

因?yàn)檎Z(yǔ)法基礎(chǔ)不好的同學(xué),，語(yǔ)感在做選擇題上會(huì)有很大幫助,。

二、每晚做兩篇閱讀,，但要保證效率,，認(rèn)真讀完并做題。做的時(shí)候要注意：

(1)剛開(kāi)始可以放慢速度以求盡量理解句子的意思,，不會(huì)的單詞要學(xué)著聯(lián)系上下文猜,，覺(jué)得眼熟的單詞先做記號(hào)，做完題后再查,，如果是學(xué)過(guò)或?？吹降膯卧~一定會(huì)從此印象深刻。

(2)做閱讀最重要的就是跟著作者的思維走,，要注意做的時(shí)候?qū)W會(huì)分析題,。一般題目有：細(xì)讀，找到題目里的關(guān)鍵字回文中查看;推斷,，這種題常會(huì)有一選項(xiàng)是文中原句,，那一定不能選，要根據(jù)意思看,，需要理解全文的意圖思想;為文章命題,，注意不要選帽子太大的，也不能多于片面,，尤其注意首句和末尾,。

(3)完型填空,，我建議一周抽空做兩篇就好，這題比較考察綜合能力,，每次錯(cuò)的地方,，要仔細(xì)研究詞語(yǔ)的區(qū)別，語(yǔ)法要點(diǎn),，詞組運(yùn)用……

三,、作文素材多來(lái)自積累。每周背一篇主題議論或描寫(xiě)的文章,，200~300字左右,。在早上熟讀課文的基礎(chǔ)上背一些也可以。

具體計(jì)劃：

下面是課程表,，這個(gè)可以根據(jù)你自己情況安排，但每天學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3小時(shí),。 ①每天一單元課標(biāo)單詞2個(gè)月把初高中單詞背完

②每天聽(tīng)看讀1～3個(gè)單元課文,。

③每天學(xué)習(xí)1個(gè)章節(jié)語(yǔ)法。

④每周一,、三,、五讀晨讀英語(yǔ)課文。

05:30～06:00 找套新概念來(lái)背誦,，有助語(yǔ)感加強(qiáng)

06:30～07:00 早讀英語(yǔ)

12:00～13:00 把一單元英語(yǔ)看一遍,，增加記憶，留半小時(shí)聽(tīng)聽(tīng)力練習(xí)

18:00～19:00 閱讀理解,，從最淺的做起

22:00～23:00 語(yǔ)法練習(xí)

聽(tīng)力練習(xí)我推薦你用新概念循序漸進(jìn)聽(tīng),，高中輕松聽(tīng)懂新概念二

單詞是重點(diǎn)，就像修房子的磚頭一樣 這是最基本的東西,。萬(wàn)丈高樓平地起嘛!

詞匯量有了,，那么寫(xiě)作也是重點(diǎn)，用好承接句型之類,，這些在英語(yǔ)的參考書(shū)上都是有提到的,，有的還把常用的經(jīng)典句型給羅列出來(lái)了的。這樣容易得高分,，高考作文是很容易拉開(kāi)差距的,，這是唯一的一道主觀題。

閱讀理解題,，這個(gè)要多練習(xí),，我以前高三的時(shí)候是做的《綠色通道》系列英語(yǔ)復(fù)習(xí)參考書(shū)，那一本上的所有閱讀都被我蹂躪了好幾遍,，每天都做,，從不間斷,，每天至少5篇，最多10篇,，不要興趣來(lái)了就爆發(fā),，那樣可能適得其反。每天適量的練習(xí)不僅是保持大腦對(duì)閱讀題的興奮,，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己閱讀的速度,、作題的精確度。

完型填空題,，這個(gè)每天1篇就夠了,，20個(gè)如果你能夠做到，在你做完之后只有1-2個(gè)錯(cuò)誤,，那么你就是成功了,，多余2個(gè)那就是很有問(wèn)題。完型除了多做練習(xí)外,，平時(shí)多讀英語(yǔ)課本或者其他的英語(yǔ)書(shū)籍,、文章都可以增加對(duì)于空白填補(bǔ)的能力，因?yàn)檎Z(yǔ)感這東西很奇妙,，它完全有可能在你做完型填空的時(shí)候,，當(dāng)你讀到那個(gè)空白白，還沒(méi)看下面的選項(xiàng),，其答案就已經(jīng)出來(lái)了,，那么那就是它了，帶進(jìn)去看看是不是意思連貫,，一般都不會(huì)錯(cuò)的……還有前后多注意照應(yīng),，有的4個(gè)選項(xiàng)似乎都可以填在那里，但肯定有3個(gè)是錯(cuò)的啊!!!!這個(gè)時(shí)候聯(lián)系文章前后就很重要,，有時(shí)候是一些連接的詞語(yǔ)給于提示的(因果關(guān)系啊,，時(shí)間先后順序啊之類的)……

聽(tīng)力 這個(gè)也是個(gè)大塊，有多讀而得到的語(yǔ)感這個(gè)時(shí)候也是很重要的,，平時(shí)多練習(xí)聽(tīng)力這也是需要的,，聽(tīng)的時(shí)候要注意抓住主要句子，提高準(zhǔn)確率,。

單項(xiàng)選擇題,，不建議做太多，因?yàn)檫@個(gè)有的給高三學(xué)生復(fù)習(xí)所準(zhǔn)備的試卷上的這類題很偏,，高考根本不會(huì)考那些,，很容易出錯(cuò)，而且很容易打擊學(xué)生的積極性,，產(chǎn)生畏懼心理,。一般有了很好的語(yǔ)感,，單選題都是手到擒來(lái)的。

總之就是每天5-10篇閱讀,，1篇完型,，1次聽(tīng)力練習(xí)+早晨的晨讀;2-3天要寫(xiě)一篇作文，這個(gè)可以拿給你的老師,，讓他幫你評(píng)分……然后自己再改改,，另外可以多背誦一些經(jīng)典的文章(時(shí)下短小流行的元素、重要的事件等),。