總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇一

1、緊扣考綱,，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點(diǎn)相同,。

2,、突出重點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想試題對(duì)本部分各節(jié)知識(shí)考察較為全面,，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想的考察,，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率,，均是在基本概念和易混知識(shí)上進(jìn)行了考察。

3,、突出書(shū)寫(xiě)能力,，考察知識(shí)的完備性和準(zhǔn)確性。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目,，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察,，又對(duì)立幾中的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題有了較深入的檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,。

4,、對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較多，在知識(shí)交匯點(diǎn)處設(shè)置考題,。解答題最后一題,，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來(lái)，考查了學(xué)生知識(shí)的全面性,，綜合運(yùn)用能力,，需要學(xué)生有較高的悟性和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí)，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度,。

二

1,、書(shū)寫(xiě)混亂，答題不夠規(guī)范,。比如：證明線面平行和面面平行,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠,，考慮問(wèn)題不全面如：判斷一個(gè)方程表示一個(gè)圓所需條件,。

3、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不夠,，比如解答題最后一題,，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，對(duì)題目的理解不到位,，分析不來(lái),。

4、從整個(gè)試卷來(lái)看,，學(xué)生主要是選擇題得分,，填空題和解答題做對(duì)少。

1,、新課程教材帶來(lái)的第一個(gè)突出問(wèn)題教學(xué)容量大,，學(xué)生對(duì)概念,、定義的理解停留在一個(gè)很膚淺的位置，要求學(xué)生不斷地反思提升,，做到“螺旋式”上升理解,。而我們的學(xué)生很少能做到這一點(diǎn)，這就要求我們教師要及時(shí)給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué),，注意提優(yōu)與補(bǔ)差工作,，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，適當(dāng)增加新概念,、新情境,、探索性與開(kāi)放性的例題，提高他們的應(yīng)變能力,；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要重視基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)，不妨讓其記準(zhǔn)定義,、公式,，輔之以適時(shí)表?yè)P(yáng),；不能放棄每一個(gè)學(xué)生,，這對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)很重要。

3,、要重視課本和課標(biāo)的教學(xué)要求,，課本是根據(jù)課標(biāo)編寫(xiě)，是學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和能力要求的有效載體,，是教與學(xué)的主要指導(dǎo)用書(shū)，更是所有命題者的命題依據(jù),，怎么變都不會(huì)脫離這個(gè)根本,。

4、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀加強(qiáng)概念教學(xué),，重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能訓(xùn)練，要將訓(xùn)練有計(jì)劃地安排,，層層推進(jìn),，全面過(guò)關(guān)，舍去較難題目的訓(xùn)練,。

5,、強(qiáng)化思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一，教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識(shí)體系與知識(shí)內(nèi)容,，總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解例題時(shí)要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識(shí)點(diǎn),，怎樣審題,，怎樣打開(kāi)思路，運(yùn)用那些方法和技巧,，關(guān)鍵步驟是什么,，可能出視的問(wèn)題是什么，有沒(méi)有其它方法,，這些方法中哪些更常規(guī),、更適合。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二

本學(xué)期高二年級(jí)期末考試的語(yǔ)文試題遵照《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，從培養(yǎng)學(xué)生的“語(yǔ)文素養(yǎng)”入手,，選材的視野較開(kāi)闊，角度新穎,，突出了語(yǔ)文的實(shí)踐性,、時(shí)代性、綜合性和人文性,，全方位考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,；在繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)漢語(yǔ)的應(yīng)用性考查、突出語(yǔ)言規(guī)范性要求的同時(shí),，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、體現(xiàn)了時(shí)代精神，突出了能力考查,，注重分析探究,，符合語(yǔ)文新課程理念；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性,、開(kāi)放性,，符合學(xué)生的實(shí)際；此外,，在總體把握上,，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),，整體性強(qiáng)，其基本特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考 整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似。全卷滿分150分,，共七大板塊,，全面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項(xiàng)內(nèi)容和五項(xiàng)能力。全卷七道大題23個(gè)小題中很少出現(xiàn)偏題,、怪題,，沒(méi)有超級(jí)難題！

（二）穩(wěn)中有變 導(dǎo)向明晰

1,、本試卷有很多題目來(lái)自課本,，例如：語(yǔ)音、字詞,、文言文閱讀,，文言文翻譯，名句默寫(xiě)等,，都來(lái)自課本,，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢(shì)

2、注重基礎(chǔ),，突出能力素養(yǎng),。試卷第一大題對(duì)字音、字形,、詞語(yǔ),、病句進(jìn)行考查，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞,，字形重在考查形異音同的字,，詞語(yǔ)考查在具體語(yǔ)境中辨別正誤的能力，句子考查辨析病句的能力,，以上五個(gè)小題均考查常見(jiàn)常用且容易出錯(cuò)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，符合中學(xué)語(yǔ)文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求,。

3,、精選素材，突出新穎別致,。本套試題,，出新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎,。

第21題 既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)的知識(shí),，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，內(nèi)容新,，時(shí)代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學(xué)生進(jìn)行分析考生總體得分情況

（一）積累與運(yùn)用方面

1、語(yǔ)音題普遍做得較好,，但詞語(yǔ)選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意,。

例如：第2題詞語(yǔ)選用中：“至”和“致”的區(qū)分?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為 和一無(wú)顧忌的前后排列

2,、默寫(xiě)題完成較好，主要是錯(cuò)別字的問(wèn)題,。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫(xiě),，把“衡”寫(xiě)作“橫”

3、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強(qiáng),。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個(gè)”學(xué)生做題的時(shí)候，沒(méi)有注意

（二）古詩(shī)文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來(lái)自課本,。學(xué)生整體情況不錯(cuò)，但是還有部分同學(xué)沒(méi)能作出正確的答案,。

2,、文言翻譯題，滿分為10分,。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯,。

3、詩(shī)歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握,，只有少部分同學(xué)沒(méi)有完全讀出題意。但由于設(shè)問(wèn)方式較以往更加含蓄,，所以學(xué)生的答題方向不明確,，答案也就不夠規(guī)范。如第一小題沒(méi)有直問(wèn)出“藝術(shù)手法”,，所以大多學(xué)生雖對(duì)“心情”這一問(wèn)題,；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高，反映出學(xué)生做題比較仔細(xì),，但第7小題失分的不少,，

（四）作文

作文題難度適中，學(xué)生都有話可說(shuō),。但不足之處是：a不寫(xiě)標(biāo)題,，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學(xué)占有了材料,，但忽略了對(duì)材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性，代表性,，普遍性,，變成了材料的羅列，堆徹,，有的選材太繁瑣,，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”,，了無(wú)新意,，普遍缺乏“自身體驗(yàn)”；c文體感不強(qiáng),，體裁不明,，缺乏文體意識(shí)；d語(yǔ)言比較乏味,，大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言四平八穩(wěn),，記敘文缺少文采，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一,，缺少警句、佳句,，整體單調(diào)空洞,；e審題不夠清楚，常見(jiàn)錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在,，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文，在全年級(jí)作文中,，沒(méi)有1篇得分在50分以上,。

語(yǔ)文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為己任，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，杜絕功利,，切實(shí)回到“回歸語(yǔ)文本位，導(dǎo)向讀書(shū),，豐富人文積淀,，回歸語(yǔ)文教材”的正道上來(lái),，因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到：

1,、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的正確態(tài)度和方法，將“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處。

2,、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累和語(yǔ)感培養(yǎng),，重視教材的使用，回歸文本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，如識(shí)字,，寫(xiě)字，詞句的理解等,，語(yǔ)基語(yǔ)用的學(xué)習(xí),，不要擴(kuò)大范圍，應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用,。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語(yǔ)言各方面要素以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語(yǔ)言信息的能力、對(duì)現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力,、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,，以及分析和解決問(wèn)題的能力。

4,、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)文閱讀能力的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實(shí)際的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用古詩(shī)文名句,；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)識(shí)記。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要回歸課本,，加強(qiáng)誦記,，強(qiáng)化積累，要抓落實(shí),。其實(shí),，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5,、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題,，做一個(gè)類型要搞清一類,。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過(guò)分追求地方特色,，著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上,。

6,、寫(xiě)作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度,，強(qiáng)化文體意識(shí),，規(guī)范文體特征，特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較好地確立文章的主題,，養(yǎng)成寫(xiě)作文提綱的習(xí)慣，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇三

x月x日至x月x日,，按照高中部本學(xué)期行事歷安排，高一高二進(jìn)行了期末考試,，本次考試學(xué)部要求任課教師根據(jù)任教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，以強(qiáng)化雙基考查為主要目標(biāo)來(lái)進(jìn)行命題，學(xué)部還要求教研組安排學(xué)科骨干教師進(jìn)行審閱,，以提高試題質(zhì)量,。在期末考試的組織過(guò)程當(dāng)中，學(xué)部和年級(jí)高度重視,，全體任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，使高一高二期末考試順利進(jìn)行，并及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)卷出分?，F(xiàn)將高中部期末考試成績(jī)分析總結(jié)如下：

（一）高一文科,，總體來(lái)講語(yǔ)文成績(jī)正常，數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)生基礎(chǔ)偏差,，及格人數(shù)寥寥無(wú)幾,，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績(jī)相對(duì)理想,，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，但也反映出文綜各科命題過(guò)易,，沒(méi)有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度,。從班級(jí)橫向?qū)Ρ葋?lái)看，重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jī)比較突出,，但數(shù)學(xué)英語(yǔ)還要常抓不懈。普通班三個(gè)班總體比較差距不大,，三班相對(duì)較好,。就各班具體科目來(lái)說(shuō),，二班,、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語(yǔ)相對(duì)一班二班優(yōu)勢(shì)明顯。

（二）高一理科,，總體來(lái)講，語(yǔ)文科目成績(jī)正常,，數(shù)學(xué)相對(duì)文科也有一定優(yōu)勢(shì),，但基礎(chǔ)還比較薄弱,，英語(yǔ)成績(jī)和文科相當(dāng)，整體不太理想,。理綜化學(xué),、生物成績(jī)相對(duì)較好,，老師把握學(xué)情比較到位,；物理偏差,，與命題老師的成績(jī)預(yù)測(cè)有較大差距,。從各班成績(jī)橫向?qū)Ρ葋?lái)看，七班作為重點(diǎn)班,，成績(jī)突出,，雖然數(shù)學(xué)英語(yǔ)有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出,，但整體較差。五班六班總體成績(jī)比較接近,，五班語(yǔ)文稍差,，其他科目?jī)砂喑煽?jī)相當(dāng),。

理科班：通過(guò)對(duì)比分析，高二,、1班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,，但是總評(píng)成績(jī)減少了近51分,，這在其他兩個(gè)普通班總評(píng)均沒(méi)有較大波動(dòng)的情況下,，高二、1班的這種狀況,，值得反思,。高二、1班單個(gè)學(xué)生的年級(jí)第一名,，被2班學(xué)生奪走,，需要好好反思。高二,、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,，總評(píng)減少了近53分，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng),，幅度有點(diǎn)大,。英語(yǔ)學(xué)科，整體上波動(dòng)不大,，但是成績(jī)?nèi)匀缓荛L(zhǎng),，任重道遠(yuǎn)。理科班的物理學(xué)科整體成績(jī)較差,，提升成績(jī)迫在眉睫,，其他各科沒(méi)有太大的波動(dòng)。兩個(gè)普通班的總評(píng)排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi),。

文科班：通過(guò)對(duì)比分析，高二,、4班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)且整體各科成績(jī)比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,。三個(gè)普通班，總評(píng)成績(jī)有所變化,，月考中總評(píng)成績(jī)1―――3名是高二,、7,、6、5班,，期末考試總評(píng)成績(jī)1―3名是高二,、7、5,、6,。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，高二,、7班在三個(gè)普通班里,，整體成績(jī)始終是最好的，6,、5班順序雖然有所變動(dòng),，但是整體差距不大。綜合四個(gè)文科班,，老師和學(xué)生,，還是要在英語(yǔ)學(xué)科上多下功夫，多想辦法,，提升整體成績(jī),。其他各科各項(xiàng)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，雖然有差距,，但是和月考相比,，都在正常的變化和波動(dòng)之中

從此次期末考試成績(jī)來(lái)看，高一高二年級(jí)教學(xué)成績(jī)明顯,，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,，高中部教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的職業(yè)操守，努力工作,，克服教學(xué)工作中的諸多困難,，取得一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題,。最突出的就是弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)相對(duì)困難,，學(xué)生成績(jī)偏差，例如高一高二英語(yǔ),、高一高二理科物理,、高一文科數(shù)學(xué)；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)考試不重視,，對(duì)成績(jī)無(wú)所謂，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強(qiáng)化以下要求：

1,、 學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進(jìn)一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對(duì)備課,，課堂實(shí)施，作業(yè),，考試及成績(jī)分析等各方面的要求,，再者對(duì)老師的成績(jī)要求更細(xì)更具體，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jī)提高上有明顯效果,。特別鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教法,，重獎(jiǎng)勇于創(chuàng)新并取得明顯成績(jī)的老師，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jī)的教學(xué)方法,。

2,、 全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的常規(guī)管理營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1） 課堂管理，要求任課老師控制好課堂,，對(duì)上課睡覺(jué),，玩手機(jī)的學(xué)生要堅(jiān)決制止，并且注意方式方法,，如不服從管理,，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。也要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和教育,。

（2） 作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(zhǎng)無(wú)效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3） 端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(zhǎng)來(lái)校共同教育學(xué)生,，再者,，對(duì)成績(jī)較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績(jī)及在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

（4） 對(duì)各班經(jīng)班主任教育無(wú)效的學(xué)生,，除通知家長(zhǎng)外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇四

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求,，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的,、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況,。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，試卷具有如下特點(diǎn)：

1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,，適度體現(xiàn)改革精神

2.試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識(shí)覆蓋面較廣

3.充分發(fā)揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多,，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。

根據(jù)期中考試試卷情況,，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問(wèn)題,。

選修班：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí),，對(duì)基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握,，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)，尤其是高一所學(xué)的,，已忘記差不多了,。

3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題,，共20分,，而單選題的第2、7題,，得分都較差,。

4.解題中的分析、綜合處理,、遷移能力還不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中,。

5.審題不清，粗心大意,，解題不夠規(guī)范,，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班，而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試，大部分班級(jí)的及格率都較好,，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%,，但也存在一些問(wèn)題。

1.學(xué)生思想不重視,，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單,，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少,。

2.課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講,，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。

3.解題很不規(guī)范,。

4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

1.課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ),。

2.提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度，做到有做必改,，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。

3.提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課,。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班,，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇五

20xx――20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本次考試從一下五個(gè)方面做以分析總結(jié)：

：

學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考，各監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，能提前到崗,，公平公正監(jiān)考?？己蠼y(tǒng)一閱卷,，流水作業(yè)，一把尺子兩到底的原則,，堅(jiān)持盡量給學(xué)生找份原則,，就高不就低，改完后相互之間復(fù)核。

本試卷按照高考標(biāo)準(zhǔn)滿分150分,，選擇題10個(gè)小題,，合計(jì)50分，填空題為25分鐘,，試題無(wú)偏題,、怪題，注意與知識(shí)點(diǎn)的覆蓋,。第一章簡(jiǎn)單邏輯用語(yǔ)占20%,，第二章圓錐曲線占60%，第三章和第四章導(dǎo)數(shù)和應(yīng)用占20%,。由于我們的學(xué)生底子較差,，計(jì)算能力薄弱，所以時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)較為緊張,，不夠用,。試題重視基礎(chǔ)，大量的題目來(lái)源于教材,，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和通性通法,，對(duì)重要的數(shù)學(xué)思想，如數(shù)形結(jié)合思想等都進(jìn)行一定的考查,。

1,、 對(duì)教師布置的練習(xí)作業(yè)，不復(fù)習(xí),，平時(shí)不預(yù)習(xí),，不能正確靈活運(yùn)用定理、公式,，死搬硬套,。

2、 學(xué)生基本概念,、定理模糊不清,，不能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言再現(xiàn)概念。 學(xué)生自學(xué)能力差,，不會(huì)找重難點(diǎn),，不會(huì)提出問(wèn)題讀書(shū)被動(dòng)，無(wú)自覺(jué)性,。

3,、 課堂缺少解題積極性，上課心不在焉,，不肯動(dòng)腦,，缺乏主動(dòng)參與意識(shí),。

文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣,，今后教學(xué)中要注意,。

1、 突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打?qū)嵈蚝弥R(shí)基礎(chǔ),。

2、在教學(xué)中首先要扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上,，注意知識(shí)間的橫縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3,、 提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力,。 增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，激發(fā)學(xué)生興趣。

4,、 倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),，營(yíng)造自主探索和合作交流的環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、交流，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，激發(fā)興趣,，樹(shù)立信心，培養(yǎng)鉆研精神同時(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子――期末考試,。

那天,，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文,。

畢竟,，是期末考試,，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松,。但是，在這最后的時(shí)光中,，我還是犯了老毛病――馬虎,。

“天哪，八點(diǎn)半了,！”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了。我開(kāi)始很認(rèn)真的寫(xiě)著題目,，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了,。這些人還在做計(jì)算題。

最后一道應(yīng)用題了,。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”,。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144―8”算成了“126”,。你說(shuō)我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案,，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤,，起碼要扣8分。我原來(lái)的驕傲不見(jiàn)了,。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說(shuō)要考一百分,，才90而已啊,！哈哈哈哈哈哈……”

語(yǔ)文考試,，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了,。拿到考試卷,，我傻眼了。六面的試卷,，密密麻麻的'題目,，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細(xì)胞,，才勉強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來(lái)了,。讓我大吃一驚,。數(shù)學(xué)：90分；語(yǔ)文：95.5分,；英語(yǔ)100分,。兩點(diǎn)讓我吃驚：1、語(yǔ)文竟然考了95分以上,；2,、數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去,。

悔恨和淚水,，在我的心中蕩漾。許久許久,，我沒(méi)有能重新拾起自己的自信,，沒(méi)能面對(duì)我的失敗。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇七

通過(guò)這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，高中物理考試總結(jié)與反思,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng),，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情,，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足。

作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,，對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了,。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

這次考試相對(duì)有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問(wèn)題一頭霧水，不明白是什么意思,，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固,，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念,、基本規(guī)律、基本事實(shí))的講解,，幫助學(xué)生在基礎(chǔ),、常規(guī)問(wèn)題上不丟分

2.要重記憶、重過(guò)程,、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。

3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時(shí)給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過(guò)多、過(guò)難,。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，及時(shí)反饋講評(píng)，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握,。

4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息,、處理信息、加工信息的能力,。

5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí),，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生,，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的成績(jī),。

6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),，互相促進(jìn),，發(fā)揮集體智慧。

8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成,。

9.今后教學(xué)過(guò)程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體,，提高課堂效率;加強(qiáng)課堂筆記的檢查、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率,，從而提高學(xué)生的物理成績(jī)。

最后,，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī),。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇八

伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié),。

1,、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳,。寄希望與最后幾天沖刺,，這對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī),。

2,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。考完試心浮躁,，尤其是史地政三科答得較快,，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著，不可以很好的避免最后的小問(wèn)題,。

3,、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺(jué)得模棱兩可,，沒(méi)有必要準(zhǔn)確,，老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì)，少幾個(gè)字無(wú)所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有積極性可言,，即使是學(xué)也沒(méi)有細(xì)究過(guò)所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問(wèn)題。見(jiàn)得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文,，要多看課外書(shū),，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分,。想要語(yǔ)文成績(jī)變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對(duì)語(yǔ)文就像對(duì)待副科一樣。

數(shù)學(xué),，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分,。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎,、不掉以輕心。多見(jiàn)題,，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了,。

英語(yǔ),，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽(tīng)力和閱讀,，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ),，多做題目，不會(huì)就問(wèn),，希望英語(yǔ)不再那么令自己失望,。

政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目,。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶,。嚴(yán)謹(jǐn),，不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了，一字不差,，書(shū)上寫(xiě)得要原汁原味的記憶,。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學(xué),，盡量學(xué)好，能夠理解知識(shí)點(diǎn),，習(xí)慣老師,。

地理，粗心,，不嚴(yán)謹(jǐn),，在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，可是每當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)是都會(huì)漠然,，就是這樣,，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。

歷史,，多看書(shū),，要背知識(shí)點(diǎn)，要準(zhǔn)確的把握書(shū)中教材,，了解重點(diǎn),，不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信,，只要堅(jiān)持,，我的成績(jī)一定有所提高。

世上無(wú)難事,，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇九

期末考試又要來(lái)到了，我在最后這段時(shí)間里天天復(fù)習(xí),、努力學(xué)習(xí)了,，準(zhǔn)備考個(gè)三好學(xué)生來(lái)迎接新年的到來(lái)，讓全家人開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)大 年,！

期末考試到了,！我懷著既緊張又期待的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，開(kāi)始是考語(yǔ)文的,。我先將會(huì)做的先做好,，然后在用心想不會(huì)做的題目，在寫(xiě)作文的時(shí)候,，心中默默地念著老師囑咐我們的寫(xiě)作要求：字要寫(xiě)得漂亮,，少涂改，要多用成語(yǔ),，盡量寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字,，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后,，我每一個(gè)字，每一個(gè)句子都認(rèn)認(rèn)真真地檢查過(guò)去,，檢查出了幾個(gè)漏洞,，都訂正了起來(lái)。終于,，那漫長(zhǎng)的八十分鐘過(guò)去了,。

下一場(chǎng)是科學(xué)?？茖W(xué)中的一些知識(shí)在語(yǔ)文中也會(huì)有,。科學(xué)考試中我先將填空題跳了過(guò)去,，因?yàn)樘羁疹}里的答案其他題中會(huì)出現(xiàn),。就這樣，我將其他題做完了,，再開(kāi)始做填空題,，本來(lái)很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開(kāi)始檢查……

科學(xué)之后是數(shù)學(xué),，我準(zhǔn)備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮,、直尺,、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的，所以我舉一反三,，一下子就做完了,，做完之后再檢查。

數(shù)學(xué)也解決了,，最后只差英語(yǔ)了,。我在考試前努力得記英語(yǔ)單詞，將它們都儲(chǔ)存在我的腦海里,。終于,，英語(yǔ)也解決了，最后只等著領(lǐng)取成績(jī)單那天了,。

領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候終于來(lái)到了,。我的心砰砰直跳，生怕沒(méi)有三好學(xué)生,，被爸爸批評(píng)一頓,，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時(shí)候了,，我此時(shí)的心像十五只吊桶打水――七上八下,。老師說(shuō)：“三好學(xué)生有：陳睿,、柴昊陽(yáng)、何威磊……”聽(tīng)到我的名字時(shí)我那緊張的心一下子放松了下來(lái),。

今年的期末考試讓我明白了一個(gè)道理：只要你去努力,，就會(huì)取得成功。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十

時(shí)光荏苒,，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕,。在這個(gè)豐收的季節(jié)，我們也收獲良多,，也許是沉著與穩(wěn)重,，也許是堅(jiān)定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅,。然而“往事不可諫,，來(lái)者猶可追”，我們只有不斷地反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能讓我們?cè)谙麓慰荚囍辛⒂诓粩≈亍Ｄ敲?，如何?duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢,？

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),，生命是一只藍(lán)色的蛹,；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶,?！痹趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，那么留給自己的將會(huì)是痛苦不堪,，相反，有些孩子卻能從中體驗(yàn)快樂(lè),，收獲成功,，其中的區(qū)別在于是否有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)及克服困難的快樂(lè)：如果你在考試中,，讓記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，這說(shuō)明你時(shí)間投入不足,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多,，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,，知識(shí)遷移，應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。

其次，反思自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并進(jìn)行合理調(diào)節(jié),，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,，相信每位同學(xué)心中都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，或高或低。目標(biāo)過(guò)高,，會(huì)讓你覺(jué)得夢(mèng)想遙不可及,；目標(biāo)過(guò)低，則不會(huì)產(chǎn)生使你奮進(jìn)的動(dòng)力,，所以最終目標(biāo)的設(shè)定,，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)組成的。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程中,，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,，反思自己的目標(biāo)，在不斷的超越中完善自我,，成就自我,，比如根據(jù)自己的客觀實(shí)際，先在本班確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，通過(guò)自身努力超越對(duì)方，再將目標(biāo)放大,，在年級(jí)中定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

再次，勤奮努力與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是值得我們反思的方面,。書(shū)山有路勤為徑,，要掌握學(xué)習(xí)的真諦，無(wú)勤奮的耕耘是不行的,。美麗的夢(mèng)想需要編織,，更需要實(shí)踐，但勤奮的努力并非是簡(jiǎn)單的忙碌,，更需要思考,。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,，原因何在,？也許是因?yàn)槿狈λ伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的“短處”，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗與低效中進(jìn)行,。

目前，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段,，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問(wèn)題弄懂,，同時(shí)要結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿,，弄清所學(xué)定律與公式，公式的推導(dǎo)過(guò)程及例題的求解過(guò)程,，研究問(wèn)題與例題之間的關(guān)系,，真正做到知識(shí)的融會(huì)貫通。再則,，要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系,。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，注意全科的齊頭并進(jìn)平衡發(fā)展,，利用碎片時(shí)間整理文科的細(xì)小知識(shí)，這樣考試前復(fù)習(xí)才不致于手腳忙亂,，最終達(dá)到復(fù)習(xí)的真正效果,。

學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了,，就會(huì)落后,；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn),。正所謂“鍥而不舍,，朽木不斷；鍥而不舍,，金石可鏤”,。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),，碰到點(diǎn)困難就退卻了,，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了,。所以,，面對(duì)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持持之以恒的精神。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，它不是人生的句號(hào)。我們要努力做到“不以物喜,，不以己悲”勝不驕，敗不餒,，及時(shí)調(diào)整自己，在學(xué)海中上揚(yáng)帆,，奮勇前進(jìn),。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十一

高一物理科評(píng)卷工作已結(jié)束。首先我代表高一物理評(píng)卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報(bào),。

本次考試共有5904位同學(xué)參加,。最高分93分。最低分2分,。及格人數(shù)163人。及格率2.8%,。80分以上14人.與以往相比相對(duì)穩(wěn)定,。

1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹

不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過(guò)渡,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第21,22題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清,運(yùn)用不熟練,解題時(shí)亂套公式;從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律沒(méi)真正理解,

2 實(shí)驗(yàn)題做得不理想

實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題得分率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過(guò)關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

3 解題不夠規(guī)范

第19,20,21,22題計(jì)算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě).我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.

通過(guò)這次考試,，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)好物理研究活動(dòng)課",課后認(rèn)真評(píng)課;編寫(xiě)出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.

以上是我在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西,。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái),，集思廣益,，積少成多。我們大家相互交流總結(jié),。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù)。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jī)。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十二

一學(xué)期活眨眼之間就過(guò)去了,，頭腦中還清晰的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試,?；叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流,，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。

升入新年級(jí),，感受一種新的教學(xué),，我倍感榮幸。從一個(gè)開(kāi)始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我,，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它,、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭(zhēng)取讓自己明白些,，會(huì)一些,。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我,、教我學(xué),，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,，因?yàn)檫@樣,，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫(huà)板,、虛擬世界,。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道,，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程,，沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。

每次和別人交流時(shí),，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月,。

我喜歡數(shù)學(xué),，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂,、學(xué)不會(huì),。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難,，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難,。時(shí)間充足時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程,，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂,，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足――不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,，慢慢地分析例題,，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了,。在開(kāi)學(xué)初期,，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最后越忙,，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí),，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習(xí),、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那么少的信息,，沒(méi)時(shí)間鞏固,，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,，可我還是堅(jiān)持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內(nèi)容,。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題,，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ),，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的,。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué),，我就不知所措了,。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,，我開(kāi)始喜歡說(shuō)英語(yǔ)了，也有些喜歡學(xué),。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開(kāi)始,，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的,。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目,，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個(gè)警鐘――什么想學(xué)好都不是那么容易的,，信息技術(shù)也是如此,。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會(huì)用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺,。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無(wú)用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到，一切知識(shí)的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,，就看自己是不是用心去想它、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),，我想一定會(huì)有很大的提高和升華。