總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇一

本學(xué)期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求,，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊,，角度新穎,，突出了語文的實踐性、時代性,、綜合性和人文性,，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查,、突出語言規(guī)范性要求的同時,，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時代精神,，突出了能力考查,，注重分析探究，符合語文新課程理念,；在題目的設(shè)計上也具有靈活性,、開放性，符合學(xué)生的實際,；此外,，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度,，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強,，其基本特點體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分，共七大板塊,，全面而有重點地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項內(nèi)容和五項能力,。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏題、怪題,，沒有超級難題,！

（二）穩(wěn)中有變導(dǎo)向明晰

1、本試卷有很多題目來自課本,，例如：語音,、字詞,、文言文閱讀，文言文翻譯,，名句默寫等,，都來自課本，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢

2,、注重基礎(chǔ),，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對字音,、字形,、詞語、病句進行考查,，字音考查的是課文的重點字詞,，字形重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力,，句子考查辨析病句的能力,，以上五個小題均考查常見常用且容易出錯的語言基礎(chǔ)知識，符合中學(xué)語文教育“落實基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求,。

3,、精選素材，突出新穎別致,。本套試題，出新不在于題型的新奇,，而在于取材的鮮活和情境的新穎,。

第21題既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對聯(lián)的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會熱點問題,，內(nèi)容新,，時代氣息濃。

本次試卷分析主要抽取高二三班,，上中下層次10名學(xué)生進行分析考生總體得分情況

（一）積累與運用方面

1,、語音題普遍做得較好，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意,。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分,。“裝扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2,、默寫題完成較好,，主要是錯別字的問題。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫,，把“衡”寫作“橫”

3,、語言實際運用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學(xué)生做題的時候,，沒有注意

（二）古詩文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本。學(xué)生整體情況不錯,，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案,。

2、文言翻譯題,，滿分為10分,。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯。

3,、詩歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意,。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄,，所以學(xué)生的答題方向不明確，答案也就不夠規(guī)范,。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”,，所以大多學(xué)生雖對“心情”這一問題；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高,，反映出學(xué)生做題比較仔細,，但第7小題失分的不少，

（四）作文

作文題難度適中,，學(xué)生都有話可說,。但不足之處是：a不寫標(biāo)題，偏題離題,，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學(xué)占有了材料，但忽略了對材料的整合,，所列舉的材料缺乏典型性,，代表性，普遍性,，變成了材料的羅列,，堆徹，有的選材太繁瑣,，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”，了無新意，普遍缺乏“自身體驗”,；c文體感不強,，體裁不明，缺乏文體意識,；d語言比較乏味,，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采,，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一，缺少警句,、佳句,，整體單調(diào)空洞；e審題不夠清楚,，常見錯別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文,，在全年級作文中,，沒有1篇得分在50分以上。

語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任,，立足長遠,，杜絕功利，切實回到“回歸語文本位,，導(dǎo)向讀書,，豐富人文積淀，回歸語文教材”的正道上來,，因此今后的教學(xué)要切實作到：

1,、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會熱點、焦點問題,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法,，將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實處,。

2、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識積累和語感培養(yǎng),，重視教材的使用,，回歸文本，夯實基礎(chǔ),。加強雙基訓(xùn)練,，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如識字,，寫字,，詞句的理解等,，語基語用的學(xué)習(xí)，不要擴大范圍,，應(yīng)側(cè)重于運用,。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運用能力；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力,、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力,、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力，以及分析和解決問題的能力,。

4,、教學(xué)中應(yīng)加強古詩文閱讀能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本,，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實際的語境中靈活運用古詩文名句；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記,。古詩文復(fù)習(xí)要回歸課本,，加強誦記，強化積累,，要抓落實,。其實，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本,。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題,，關(guān)鍵是做一題要搞清一題,，做一個類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練,。文本的選擇不必過分追求地方特色,，著眼點還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。

6,、寫作教學(xué)仍要加大審題立意,、布局謀篇的訓(xùn)練力度，強化文體意識,，規(guī)范文體特征,，特別要加強議論文的訓(xùn)練，使學(xué)生能較好地確立文章的主題,，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣,，糾正隨意行文的毛病。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二

期末考試又要來到了，我在最后這段時間里天天復(fù)習(xí),、努力學(xué)習(xí)了,，準(zhǔn)備考個三好學(xué)生來迎接新年的到來，讓全家人開開心心的過大年,！

期末考試到了,！我懷著既緊張又期待的心情走進了考場，開始是考語文的,。我先將會做的先做好,，然后在用心想不會做的題目，在寫作文的時候,，心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮,，少涂改，要多用成語,，盡量寫會寫的字,，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個字,，每一個句子都認(rèn)認(rèn)真真地檢查過去,，檢查出了幾個漏洞，都訂正了起來,。終于,，那漫長的八十分鐘過去了。

下一場是科學(xué),?？茖W(xué)中的一些知識在語文中也會有?？茖W(xué)考試中我先將填空題跳了過去,，因為填空題里的答案其他題中會出現(xiàn)。就這樣,，我將其他題做完了,，再開始做填空題，本來很困難的題目變得易如反掌了,。做好之后我就開始檢查……

科學(xué)之后是數(shù)學(xué),，我準(zhǔn)備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮,、直尺、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的,，所以我舉一反三,，一下子就做完了，做完之后再檢查。

數(shù)學(xué)也解決了,，最后只差英語了,。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲存在我的腦海里,。終于,，英語也解決了，最后只等著領(lǐng)取成績單那天了,。

領(lǐng)取成績單的時候終于來到了,。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好學(xué)生,，被爸爸批評一頓,，因為我這個學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時候了,，我此時的心像十五只吊桶打水——七上八下,。老師說：“三好學(xué)生有：陳睿、柴昊陽,、何威磊……”聽到我的名字時我那緊張的心一下子放松了下來,。

今年的期末考試讓我明白了一個道理：只要你去努力，就會取得成功,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇三

本次期末考試重點考察了高二上學(xué)期解析幾何及立體幾何中的部分知識,，本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法的考查,，突出了對數(shù)學(xué)的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察,。

1,、緊扣考綱，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本,，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點相同,。

2、突出重點和數(shù)學(xué)思想試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面,，一方面突出了重點知識重點考察,，另一方面突出數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想的考察，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率,，均是在基本概念和易混知識上進行了考察,。

3、突出書寫能力,，考察知識的完備性和準(zhǔn)確性,。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目,，既考查了學(xué)生對知識的運用能力的考察，又對立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗,，對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,。

4、對學(xué)生的綜合能力要求較多,，在知識交匯點處設(shè)置考題,。解答題最后一題，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來,，考查了學(xué)生知識的全面性,，綜合運用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識,，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度,。

二

1、書寫混亂,，答題不夠規(guī)范,。比如：證明線面平行和面面平行。

2,、基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,，考慮問題不全面如：判斷一個方程表示一個圓所需條件。

3,、分析問題和解決問題的能力不夠,，比如解答題最后一題，絕大多數(shù)同學(xué)是空白,，對題目的理解不到位,，分析不來。

4,、從整個試卷來看,，學(xué)生主要是選擇題得分，填空題和解答題做對少,。

1,、新課程教材帶來的第一個突出問題教學(xué)容量大，學(xué)生對概念,、定義的理解停留在一個很膚淺的位置,，要求學(xué)生不斷地反思提升，做到“螺旋式”上升理解,。而我們的學(xué)生很少能做到這一點,，這就要求我們教師要及時給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué),，注意提優(yōu)與補差工作，對于能力較強的學(xué)生,，適當(dāng)增加新概念、新情境,、探索性與開放性的例題,，提高他們的應(yīng)變能力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要重視基礎(chǔ)知識的總結(jié),，不妨讓其記準(zhǔn)定義、公式,，輔之以適時表揚,；不能放棄每一個學(xué)生，這對學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)很重要,。

3,、要重視課本和課標(biāo)的教學(xué)要求，課本是根據(jù)課標(biāo)編寫,，是學(xué)科的基礎(chǔ)知識,、基本技能和能力要求的有效載體，是教與學(xué)的主要指導(dǎo)用書,，更是所有命題者的命題依據(jù),，怎么變都不會脫離這個根本。

4,、針對學(xué)生現(xiàn)狀加強概念教學(xué),，重視基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練,，要將訓(xùn)練有計劃地安排,，層層推進，全面過關(guān),，舍去較難題目的訓(xùn)練,。

5、強化思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一,，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識體系與知識內(nèi)容,，總結(jié)知識結(jié)構(gòu),；講解例題時要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識點，怎樣審題,，怎樣打開思路,，運用那些方法和技巧,，關(guān)鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么,，有沒有其它方法,，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇四

一學(xué)期活眨眼之間就過去了,，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試,?；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會了與他人交流,，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

升入新年級,，感受一種新的教學(xué),，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,，四個月下來我也可以感用它,、習(xí)慣用它了。對我來說,，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題,，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些,，會一些,。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我,、教我學(xué),，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,，因為這樣,，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板,、虛擬世界,。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道,，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程,，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時,，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí),、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月,。

我喜歡數(shù)學(xué),，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂,、學(xué)不會,。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難,，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時,，我可以預(yù)習(xí)課程,，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用,?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細細地想例題,，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法,，做的多了也就逐漸回用了,。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序,，可越到最后越忙,，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí),、問問題,。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固,，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué),，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題,，可我還是堅持下來了,，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個難題,，我一向厭惡英語,，更不會學(xué)英語,，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去,，可到這完全要自己學(xué),，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點,，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了,，也有些喜歡學(xué),。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何,，我都是有所收獲的,。

本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的,，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西,，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作,。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng),；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用,，就看自己是不是用心去想它、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,，我想一定會有很大的提高和升華。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇五

本學(xué)期,，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃,。全心全意為高考,，為高考取得優(yōu)異成績而出力。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期開展了教研組長示范課，優(yōu)質(zhì)課評比活動,，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進步,。半年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材,、新課標(biāo),；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。全組教師積極探討二輪復(fù)習(xí)的模式,，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成績,，有了很大的突破,。

2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑,，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識,，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授,。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記,，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點,，作業(yè)從布置到批改,，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用,。及時做好期中,、期末考試的質(zhì)量分析。

3,、突出強化了實驗教學(xué)：生物實驗是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),，是檢驗生物科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,。在教學(xué)中涉及的實驗，有時把儀器拿到課堂中來,，加強教學(xué)的針對性,。

4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。不斷完善在“互動、體驗,、感悟,、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式,，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用,，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。進一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，使課堂教學(xué)的效率提高了,。

5、存在問題：由于種種條件的限制,，我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi),，沒有做到走出去，請進來,。有時候,，練習(xí)供不應(yīng)求，不能做到即時練習(xí),，即時總結(jié),，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績。

俗話說：人心齊,，泰山移,。我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作,，我們都是認(rèn)真對待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè),。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)效果好,。

回顧半年來的教研組工作,，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進步,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇六

時光荏苒,，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個豐收的季節(jié),，我們也收獲良多,，也許是沉著與穩(wěn)重，也許是堅定與執(zhí)著,。也許是失落與喜悅,。然而“往事不可諫，來者猶可追”,，我們只有不斷地反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能讓我們在下次考試中立于不敗之地,。那么,，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

首先,，要對考試中的失誤或錯誤進行認(rèn)真分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。態(tài)度決定一切,，有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時,，生命是一只藍色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時,，生命是一只金色的蝶?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中,，我們難免會發(fā)現(xiàn)有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，那么留給自己的將會是痛苦不堪,，相反,，有些孩子卻能從中體驗快樂，收獲成功,，其中的區(qū)別在于是否有積極的學(xué)習(xí)心態(tài),，以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中,，讓記憶性知識的題目失分過多,，這說明你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用出錯較多,，則反映出你平時訓(xùn)練不夠,，知識遷移，應(yīng)用能力不強，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。

其次,，反思自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并進行合理調(diào)節(jié),，制定出切實可行的目標(biāo),。目標(biāo)是前進的燈塔，相信每位同學(xué)心中都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，或高或低,。目標(biāo)過高，會讓你覺得夢想遙不可及,；目標(biāo)過低,，則不會產(chǎn)生使你奮進的動力，所以最終目標(biāo)的設(shè)定,，是由一個個切近的具體目標(biāo)組成的,。在實現(xiàn)目標(biāo)的歷程中，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,，反思自己的目標(biāo),，在不斷的超越中完善自我，成就自我,，比如根據(jù)自己的客觀實際,，先在本班確定一個競爭對手，通過自身努力超越對方,，再將目標(biāo)放大,，在年級中定競爭對手。

再次,，勤奮努力與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是值得我們反思的方面,。書山有路勤為徑，要掌握學(xué)習(xí)的真諦,，無勤奮的耕耘是不行的,。美麗的夢想需要編織，更需要實踐,，但勤奮的努力并非是簡單的忙碌,，更需要思考。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒有明顯的進步,，原因何在？也許是因為缺乏思考和反思,，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的“短處”,，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí),，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，學(xué)習(xí)在高耗與低效中進行。

目前,，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段,，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂,，同時要結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿,，弄清所學(xué)定律與公式，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程,，研究問題與例題之間的關(guān)系,，真正做到知識的融會貫通。再則,，要處理好平時與考試的關(guān)系,。平時復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計劃,，注意全科的齊頭并進平衡發(fā)展,，利用碎片時間整理文科的細小知識，這樣考試前復(fù)習(xí)才不致于手腳忙亂,，最終達到復(fù)習(xí)的真正效果,。

學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了,，就會落后,；誰不堅持，就不會到達終點,。正所謂“鍥而不舍,，朽木不斷；鍥而不舍,，金石可鏤”。同學(xué)們的智力相差無幾,，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了,，時間一長就懈怠了,。所以，面對學(xué)習(xí)要時刻保持持之以恒的精神,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測,，查漏補缺，它不是人生的句號,。我們要努力做到“不以物喜,，不以己悲”勝不驕，敗不餒,，及時調(diào)整自己,，在學(xué)海中上揚帆，奮勇前進,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇七

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本次考試從一下五個方面做以分析總結(jié)：

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學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考，各監(jiān)考教師認(rèn)真負責(zé),，能提前到崗,，公平公正監(jiān)考?？己蠼y(tǒng)一閱卷,，流水作業(yè)，一把尺子兩到底的原則,，堅持盡量給學(xué)生找份原則,，就高不就低，改完后相互之間復(fù)核,。

本試卷按照高考標(biāo)準(zhǔn)滿分150分,，選擇題10個小題，合計50分,，填空題為25分鐘,，試題無偏題、怪題,，注意與知識點的覆蓋,。第一章簡單邏輯用語占20%，第二章圓錐曲線占60%,，第三章和第四章導(dǎo)數(shù)和應(yīng)用占20%,。由于我們的學(xué)生底子較差，計算能力薄弱,，所以時間相對來說較為緊張,，不夠用。試題重視基礎(chǔ),，大量的題目來源于教材,，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識和通性通法，對重要的數(shù)學(xué)思想,，如數(shù)形結(jié)合思想等都進行一定的考查,。

1,、對教師布置的練習(xí)作業(yè)，不復(fù)習(xí),，平時不預(yù)習(xí),，不能正確靈活運用定理、公式,，死搬硬套,。

2、學(xué)生基本概念,、定理模糊不清,，不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念。學(xué)生自學(xué)能力差,，不會找重難點,，不會提出問題讀書被動，無自覺性,。

3,、課堂缺少解題積極性，上課心不在焉,，不肯動腦,，缺乏主動參與意識。

文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)毫無興趣,，今后教學(xué)中要注意。

1,、突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打?qū)嵈蚝弥R基礎(chǔ)。

2,、在教學(xué)中首先要扎實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并在此基礎(chǔ)上，注意知識間的橫縱向聯(lián)系,，幫助學(xué)生理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

3,、提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力。增強學(xué)生動手實踐意識,，重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

4,、倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，營造自主探索和合作交流的環(huán)境,。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論、交流,，在解決問題的過程中,，激發(fā)興趣，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神同時提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力和數(shù)學(xué)交流能力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇八

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試,。

那天,，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文,。

畢竟,，是期末考試，我不得不緊張,。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松。但是,，在這最后的時光中,，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪,，八點半了,！”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了,。我開始很認(rèn)真的寫著題目,，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了,！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計算題,。

最后一道應(yīng)用題了,。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué),。竟然把“144—8”算成了“126”,。你說我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案,，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤,，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了,。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分,，才90而已啊,！哈哈哈哈哈哈……”

語文考試,，我不敢放松。因為數(shù)學(xué)真的是考的太差了,。拿到考試卷,，我傻眼了。六面的試卷,，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目,。

考試結(jié)果出來了,。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分,；語文：95.5分,；英語100分。兩點讓我吃驚：1,、語文竟然考了95分以上,；2、數(shù)學(xué)竟然只考了90分,，全班前十都進不去,。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾,。許久許久,，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇九

一,、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1、對課文的理解不全面

2 。古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學(xué)科,。因為我平時缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背，臨考前也會忘,。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣,，總是上課在聽，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個原因：

1,、古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個習(xí)慣需要持續(xù)下去,。

2、現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本,。

3、 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感，需要改進,。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型,。

二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1,、作業(yè)完成不好

2,、懶。數(shù)學(xué)作業(yè),，說實話我并不是很認(rèn)真,，計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病,，需要在寫作業(yè)時認(rèn)真對待,，不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1,、認(rèn)真對待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2,、暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識,。

3,、多寫步驟。這個屬于技巧性的了,，在做不出題的時候就多寫,，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己,。

三、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句,，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學(xué),，這回很慘，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會有感覺，熟能生巧,。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補習(xí)語法，不能掉以輕心,。

四,、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因,，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對了，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個重要原因。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細致,。化學(xué)是一門需要細致的學(xué)科,，問題是我不夠細致,，語言表達又不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實,，需要背、記的東西幾乎沒記過,。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯了,。改正這種毛病確實很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會被慢慢落下,。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用?！氨场笔腔A(chǔ),，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本,，要學(xué)會自己分析。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí)，因為我平時練得太少,。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會用,。

八,、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時間,，提高效率,，充分利用時間，同時也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時候睡覺,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十

期末考試那天，我見到了試卷,。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,，因為前邊所有的題，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容,，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢,？問題到底出在哪里呢,？這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細地研究了試卷,，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

第一題,，關(guān)于拼音,、組詞、多音字,，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺,。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機率比較高,，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組,；關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策,。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子,。

第二題,，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用,，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號,。還有關(guān)于愛的詞語,，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容,，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,，理解深刻了,，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義,，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的,。我總以為小學(xué)簡單,，考察記憶東西多，其實不然,，這是我認(rèn)識上的一個失誤,，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察,，我覺得自己的方式也有問題,，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點,、難點寫一寫,。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點,、難點寫一寫,。自己在講課時，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻,。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗?、表達情感、精神品質(zhì),、中心思想,。以后在這些方面，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視,，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點,。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識一些考題,，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了,。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識也貧乏,，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤,。到了中年級,，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么,，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,，怎樣彌補這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱,，另一個方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,，甚至有時候會誤導(dǎo),，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,，早做準(zhǔn)備,，積累一些東西，比如每年的考題,，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,。靠誰也不如靠自己,，這是一個只有自己最靠得住的時代,。

關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題,。

這是我對自己這次期末考試得失的反思,，以后我會經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進步的,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,，大家一定要努力。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十一

（一）高一文科,，總體來講語文成績正常,，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾,，尤其是數(shù)學(xué),，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想,，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,，三班相對較好,。就各班具體科目來說，二班,、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意,。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

（二）高一理科,，總體來講,，語文科目成績正常，數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,，但基礎(chǔ)還比較薄弱,，英語成績和文科相當(dāng)，整體不太理想,。理綜化學(xué),、生物成績相對較好，老師把握學(xué)情比較到位,；物理偏差,，與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班,，成績突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出，但整體較差,。五班六班總體成績比較接近,，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當(dāng),。

理科班：通過對比分析,，高二、1班月考,、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力,，但是總評成績減少了近51分,，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,，高二、1班的這種狀況,，值得反思,。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名,，被2班學(xué)生奪走,，需要好好反思。高二,、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動,，幅度有點大,。英語學(xué)科，整體上波動不大,，但是成績?nèi)匀缓荛L,，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,，提升成績迫在眉睫,，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi),。

文科班：通過對比分析，高二,、4班月考,、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點班的實力,。三個普通班，總評成績有所變化,，月考中總評成績1—3名是高二,、7,、6,、5班，期末考試總評成績1—3名是高二,、7,、5、6,。對比發(fā)現(xiàn),，高二,、7班在三個普通班里，整體成績始終是最好的,，6,、5班順序雖然有所變動，但是整體差距不大,。綜合四個文科班,，老師和學(xué)生，還是要在英語學(xué)科上多下功夫,，多想辦法,，提升整體成績。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距,，但是和月考相比，都在正常的變化和波動之中

從此次期末考試成績來看,，高一高二年級教學(xué)成績明顯,，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守,，努力工作,，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績,，但也暴露出一些問題,。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績偏差,，例如高一高二英語,、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué),；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對考試不重視，對成績無所謂,，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成,。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作,，在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強化對備課，課堂實施,，作業(yè),，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果,。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法,。

2,、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1）課堂管理,，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺,，玩手機的學(xué)生要堅決制止,，并且注意方式方法，如不服從管理,，可交給班主任處理,，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理,，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長，對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學(xué)生考試態(tài)度,，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生，再者,，對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長,。

（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生，除通知家長外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理,，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十二

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求,，以能力測試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)的,、核心的和可再生的知識掌握情況,。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題，試卷具有如下特點：

1,、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,，適度體現(xiàn)改革精神

2,、試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識覆蓋面較廣

3,、充分發(fā)揮各種題型的功能

4、選修試卷綜合題較多,，前面電場知識考查較多,，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因,。

根據(jù)期中考試試卷情況,，而目前學(xué)生在以下幾個方面還存在著一些問題。

選修班：

1,、對基礎(chǔ)知識,、基本的物理規(guī)律掌握不扎實，對基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習(xí)題改編而成,，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實的掌握,，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識,，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了,。

3,、基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題,，共20分,，而單選題的第2、7題,，得分都較差,。

4、解題中的分析,、綜合處理,、遷移能力還不夠強

這主要體現(xiàn)在計算題中。

5,、審題不清,，粗心大意，解題不夠規(guī)范,，運算錯誤

必修班：

對于必修班,，而由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),，選修1—1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試,，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%,，但也存在一些問題,。

1、學(xué)生思想不重視,，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題，很簡單,，但很少有班級正確率達到100%,。計算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少,。

2,、課堂不能認(rèn)真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格,。

3,、解題很不規(guī)范。

4,、平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

1、課堂降低要求,，強化基礎(chǔ),。

2、提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度,，做到有做必改，并強化作業(yè)的二次批改,。

3,、提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進行集體備課,。

4,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班,，多做后進生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十三

伴隨著新年的腳步,，這一個學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個星期,，回顧考試我有以下的總結(jié),。

1、考前沒有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳,。寄希望與最后幾天沖刺，這對于高中生來說是不可能的,，學(xué)習(xí)的壓力,，強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績,。

2,、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。考完試心浮躁,，尤其是史地政三科答得較快,，所以就會在剩余的時間里歇著，不可以很好的避免最后的小問題,。

3,、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺得模棱兩可,，沒有必要準(zhǔn)確,，老師判卷也不會那么仔細，少幾個字無所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對數(shù)學(xué)沒有積極性可言,，即使是學(xué)也沒有細究過所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時長。

認(rèn)證彌補,，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí),。

語文，要多看課外書,，提高作文水平,。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分。對于基礎(chǔ)不可以忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

數(shù)學(xué),，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時做完卷子，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分,。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎,、不掉以輕心,。多見題，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,，不能夠在這樣渾渾噩噩了。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科,。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，希望英語不再那么令自己失望,。

政治,，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦,，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn),，不能認(rèn)為意思對就可以了,，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅持看新聞,，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力,。

物理，要多背物理公式,，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學(xué),，盡量學(xué)好,，能夠理解知識點，習(xí)慣老師,。

地理,，粗心，不嚴(yán)謹(jǐn),，在考試的時候覺得題目很簡單,，可是每當(dāng)看見成績是都會漠然,，就是這樣,，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。

歷史,，多看書,，要背知識點，要準(zhǔn)確的把握書中教材,，了解重點,，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，只要堅持,，我的成績一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十四

這次期末考試，我們化學(xué)用市教科院命制的試卷,，且是b卷,。按市教科院的指導(dǎo)意見，高二我們上了必考內(nèi)容選修四,，同時上了兩門選考模塊：選修三和選修五,。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開，知識面之廣,，綜合性之強由此可見,。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個分析總結(jié),。

本試卷分值分配為：化學(xué)反應(yīng)原理20%、選三前兩章,、選五前三章,。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點知識的突出，試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識點,，但是也重點突出了熱點知識和基本化學(xué)反應(yīng)原理等,，如：氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液,、熱化學(xué)等,。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查，試題考查的知識細致而全面,，如：基本化學(xué)用語,、基本規(guī)律、基本原理等,，能力考查是本試卷一大亮點,，諸如：計算能力（ph、混合烴計算,、平衡常數(shù),，計算量不大）、實驗?zāi)芰?、圖表信息獲取能力,、推理能力等，可以說體現(xiàn)了新課改精神,。

試卷不足之處：

1,、兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,，離子濃度比較,，一次是實驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較,，這樣有點重復(fù),，且苯酚本身不是熱點知識。

2,、第20題的第七問ph計算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合,，有點放錯地方的味。3,。填空題在問題設(shè)置上有點臃腫,，可以精簡，設(shè)置更合理些。

1,、難度和區(qū)分度

難度合適,、區(qū)分度合適有：6 、10 ,、11 ,、12 、13 ,、 14 ,、 15 、17 ,、18 ,、19 、20等題,。

難度偏難,、區(qū)分度合適有：16、21兩題,。

難度偏易,、區(qū)分度合適有：1 、2 ,、3 ,、4 、5 ,、7 、8 ,、9等題,。

以上數(shù)據(jù)分析顯示，每題區(qū)分度均合適,。

從單個題目數(shù)據(jù)分析看,，難度系數(shù)低于0.6的題有：10（0.58，雄黃結(jié)構(gòu)簡式）,、11（0.54壓強,、溫度對轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像）、13（0.43,，電解,、原電池的裝置圖）15（0.55，有機物點線式）,、16（0.29,，競爭沉淀圖像）、18（0.58，有關(guān)乙酸,、碳酸,、苯酚酸性強弱比較，高錳酸鉀,、氯氣,、溴單質(zhì)氧化性比較）、19（0.58,，多官能團有機推斷）,、20（0.45，化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析,，綜合反應(yīng)熱）,、21（0.28，給出圖表,，對混合烴進行計算）,。

2、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布

80分以上,，67人,，占6.24%

70分以上，195人,，占18.16%

60分以上,，393人，36.59%

50分以上,，638人,，占59.40%

從分布曲線中可以看出，分?jǐn)?shù)主要集中在50—60之間,，正態(tài)分布不是很好,。優(yōu)秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣,，且沒有復(fù)習(xí),，以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。

3,、班級平均分

班級之間存在不平衡,，最高與最低相差十分。

4,、學(xué)生中存在的問題

結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,，學(xué)生中存在以下問題：

（1）基礎(chǔ)知識不牢

表現(xiàn)在以下方面：化學(xué)基本用語，官能團電子數(shù),，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關(guān)與幾元酸無關(guān),，化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較，電化學(xué)原理,，有機化學(xué)空間位置,、基本性質(zhì)，氧化還原配平,、及方程式書寫,。

（2）能力欠缺

表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力，如雄黃結(jié)構(gòu)圖,、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強圖,、電化學(xué)圖、有機物結(jié)構(gòu)簡圖,、沉淀競爭圖,、實驗裝置圖、化學(xué)平衡表,、混合烴燃燒產(chǎn)物圖,；推斷能力，如有機物推斷,；計算能力,，如平衡常數(shù)、反應(yīng)熱,、混合烴組成等的計算,。

這次考試很有指導(dǎo)意義，對我們的教學(xué)進行一次全面檢查,。在肯定成績的時候,，更重要的是反映出問題，這些問題值得我們重視,，也為我們后面工作指出努力方向,。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前,，這方面需要我們在教學(xué)時花更多的精力。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十五

通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程，高中物理考試總結(jié)與反思,。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,。

考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師,，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作時間并不長,，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效,。這是自己主要的不足,。

作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗,。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽。高中階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯,，對于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補,，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊,，不覺得學(xué)起來吃力,。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了。班級大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足,，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步,。

這次考試相對有難度,，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識和物理規(guī)律，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)能力和實驗分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,，遇到問題一頭霧水，不明白是什么意思,，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對斷層知識的鞏固,，擴大學(xué)生建構(gòu)視野，有針對性的進行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),，在練習(xí)中提高自己的解題能力。

1,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，基礎(chǔ)知識（包括基本概念、基本規(guī)律,、基本事實）的講解,，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)、常規(guī)問題上不丟分

2,、要重記憶,、重過程、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。

3,、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過多、過難,。精心設(shè)計練習(xí),，及時反饋講評，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用，從而達到對主干知識的真正掌握,。

4,、加強提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息,、加工信息的能力,。

5、進一步強化教學(xué),，加強教師間的交流,，互相學(xué)習(xí)，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計教學(xué)方案,，提高教學(xué)的針對性和有效性。平時新課教學(xué)中及時做好雙基和實驗的復(fù)習(xí)鞏固工作,，加強對學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重對錯題的復(fù)分析和講評。引導(dǎo)和督促差生,，落實對尖子生的培養(yǎng),，期中考試后對一部分學(xué)生進行物理個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績,。

6,、要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7,、教師要加強教學(xué)反思的教研活動,，互相促進，發(fā)揮集體智慧,。

8,、加強實驗設(shè)計方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對知識和結(jié)論的自主生成,。

9,、今后教學(xué)過程中,，將進一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度,；利用好多媒體,，提高課堂效率；加強課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績,。

最后,，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己,，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十六

本學(xué)期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求,，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手,，選材的視野較開闊，角度新穎,，突出了語文的實踐性,、時代性、綜合性和人文性,，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力,；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時,，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查,，注重分析探究,，符合語文新課程理念；在題目的設(shè)計上也具有靈活性,、開放性,，符合學(xué)生的實際；此外,，在總體把握上,，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),，整體性強，其基本特點體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分,，共七大板塊,，全面而有重點地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項內(nèi)容和五項能力。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏題,、怪題，沒有超級難題,！

（二）穩(wěn)中有變導(dǎo)向明晰

1,、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音,、字詞,、文言文閱讀，文言文翻譯,，名句默寫等,，都來自課本，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢

2,、注重基礎(chǔ),，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對字音,、字形,、詞語、病句進行考查,，字音考查的是課文的重點字詞,，字形重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力,，句子考查辨析病句的能力,，以上五個小題均考查常見常用且容易出錯的語言基礎(chǔ)知識，符合中學(xué)語文教育“落實基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求,。

3,、精選素材，突出新穎別致,。本套試題,，出新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎,。

第21題既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對聯(lián)的知識,，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會熱點問題，內(nèi)容新,，時代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學(xué)生進行分析考生總體得分情況

（一）積累與運用方面

1,、語音題普遍做得較好,，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意,。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2,、默寫題完成較好，主要是錯別字的問題,。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫,，把“衡”寫作“橫”

3、語言實際運用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強,。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學(xué)生做題的時候，沒有注意

（二）古詩文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本,。學(xué)生整體情況不錯，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案,。

2,、文言翻譯題，滿分為10分,。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯,。

3、詩歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握,，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄,，所以學(xué)生的答題方向不明確,，答案也就不夠規(guī)范。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”,，所以大多學(xué)生雖對“心情”這一問題,；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高，反映出學(xué)生做題比較仔細,，但第7小題失分的不少,，

（四）作文

作文題難度適中，學(xué)生都有話可說,。但不足之處是：a不寫標(biāo)題,，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學(xué)占有了材料,，但忽略了對材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性，代表性,，普遍性,，變成了材料的羅列，堆徹,，有的選材太繁瑣,，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”,，了無新意,，普遍缺乏“自身體驗”；c文體感不強,，體裁不明，缺乏文體意識,；d語言比較乏味,，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采,，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一，缺少警句,、佳句,，整體單調(diào)空洞；e審題不夠清楚,，常見錯別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文,，在全年級作文中,，沒有1篇得分在50分以上。

語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任,，立足長遠,，杜絕功利，切實回到“回歸語文本位,，導(dǎo)向讀書,，豐富人文積淀，回歸語文教材”的正道上來,，因此今后的教學(xué)要切實作到：

1,、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會熱點、焦點問題,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活,，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法，將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實處。

2,、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識積累和語感培養(yǎng),，重視教材的使用，回歸文本,，夯實基礎(chǔ),。加強雙基訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，如識字,，寫字，詞句的理解等,，語基語用的學(xué)習(xí),，不要擴大范圍，應(yīng)側(cè)重于運用,。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運用能力,；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力,、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,，以及分析和解決問題的能力。

4,、教學(xué)中應(yīng)加強古詩文閱讀能力的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實際的語境中靈活運用古詩文名句,；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記。古詩文復(fù)習(xí)要回歸課本,，加強誦記,，強化積累，要抓落實,。其實,，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5,、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題,，做一個類型要搞清一類,。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過分追求地方特色,，著眼點還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上,。

6,、寫作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度,，強化文體意識,，規(guī)范文體特征，特別要加強議論文的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較好地確立文章的主題,，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十七

伴隨著新年的腳步,，這一個學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個星期,，回顧考試我有以下的總結(jié)。

1,、考前沒有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,，這對于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力,，強度不能很好的分散在平時復(fù)習(xí)便不會在考試中取得多么耀眼的成績,。

2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎,、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡?，尤其是史地政三科答得較快，所以就會在剩余的時間里歇著,，不可以很好的避免最后的小問題,。

3、不嚴(yán)謹(jǐn),，背誦覺得模棱兩可,，沒有必要準(zhǔn)確，老師判卷也不會那么仔細,，少幾個字無所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。

4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對數(shù)學(xué)沒有積極性可言,，即使是學(xué)也沒有細究過所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時長。

認(rèn)證彌補,，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文,，要多看課外書,，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分,。想要語文成績變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分,。對于基礎(chǔ)不可以忽視,，要積累，不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣,。

數(shù)學(xué),，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子,，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時候要細心,、不馬虎,、不掉以輕心。多見題,，做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了,。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科。特別是聽力和閱讀,，所以我要在周末多聽英語,，多做題目,，不會就問，希望英語不再那么令自己失望,。

政治,，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦,，不能偷懶。嚴(yán)謹(jǐn),，不能認(rèn)為意思對就可以了,，一字不差，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅持看新聞,，時常培養(yǎng)自己的實事述評能力。

物理,，要多背物理公式,，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學(xué),，盡量學(xué)好，能夠理解知識點,，習(xí)慣老師,。

地理，粗心,，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時候覺得題目很簡單,，可是每當(dāng)看見成績是都會漠然,，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù),。

歷史,，多看書，要背知識點,，要準(zhǔn)確的把握書中教材,，了解重點，不要覺得有點基礎(chǔ)就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，只要堅持,，我的成績一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十八

（一）高一文科，總體來講語文成績正常,，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學(xué),，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,，三班相對較好,。就各班具體科目來說，二班,、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意,。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

（二）高一理科,，總體來講,，語文科目成績正常，數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,，但基礎(chǔ)還比較薄弱,，英語成績和文科相當(dāng)，整體不太理想,。理綜化學(xué),、生物成績相對較好，老師把握學(xué)情比較到位,；物理偏差,，與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班,，成績突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出,，但整體較差。五班六班總體成績比較接近,，五班語文稍差,，其他科目兩班成績相當(dāng)。

理科班：通過對比分析,，高二,、1班月考、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢,，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分,，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,，高二、1班的這種狀況,，值得反思,。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名,，被2班學(xué)生奪走,，需要好好反思。高二,、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動,，幅度有點大,。英語學(xué)科，整體上波動不大,，但是成績?nèi)匀缓荛L,，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動,。兩個普通班的總評排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

文科班：通過對比分析,，高二,、4班月考、期末考試中各科各項對比中,，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點班的實力,。三個普通班，總評成績有所變化,，月考中總評成績1—3名是高二,、7、6,、5班,，期末考試總評成績1—3名是高二、7,、5,、6。對比發(fā)現(xiàn),，高二,、7班在三個普通班里，整體成績始終是最好的,，6,、5班順序雖然有所變動，但是整體差距不大,。綜合四個文科班,，老師和學(xué)生，還是要在英語學(xué)科上多下功夫,，多想辦法,，提升整體成績。其他各科各項對比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距,，但是和月考相比，都在正常的變化和波動之中

從此次期末考試成績來看,，高一高二年級教學(xué)成績明顯,，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守,，努力工作,，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績,，但也暴露出一些問題,。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績偏差,，例如高一高二英語,、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué),；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對考試不重視,，對成績無所謂，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成,。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,，繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強化對備課,，課堂實施，作業(yè),，考試及成績分析等各方面的要求,，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果,。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法,。

2,、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1）課堂管理,，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺,，玩手機的學(xué)生要堅決制止,，并且注意方式方法，如不服從管理,，可交給班主任處理,，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理,，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長，對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學(xué)生考試態(tài)度,，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生，再者,，對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。

（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,，除通知家長外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理,，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十九

一,、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1、對課文的理解不全面

2 ,。古文的語法不明白,。語文是一個需要積累的學(xué)科。因為我平時缺乏積累,，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識需要背誦,，在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背，臨考前也會忘,。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣,，總是上課在聽，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的,，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,，有以下3個原因：

1,、古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個習(xí)慣需要持續(xù)下去,。

2、現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本,。

3、 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實感，需要改進,。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型,。

二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1,、作業(yè)完成不好

2,、懶。數(shù)學(xué)作業(yè)，說實話我并不是很認(rèn)真,，計算也經(jīng)常出錯,。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認(rèn)真對待,，不能敷衍了事,。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯的原因有：

1,、認(rèn)真對待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實力的,。選擇一個沒錯,，需好好保持。

2,、暑假時練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識,。

3,、多寫步驟。這個屬于技巧性的了,，在做不出題的時候就多寫,，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己,。

三、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句,，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度,。語法我在初中時沒好好學(xué),，這回很慘，語法所有的知識我都分不清,，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢,，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會有感覺,，熟能生巧。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習(xí)語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來,。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免,，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了,，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個重要原因。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細致,。化學(xué)是一門需要細致的學(xué)科,，問題是我不夠細致,，語言表達又不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實,，需要背、記的東西幾乎沒記過,。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯了,。改正這種毛病確實很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會被慢慢落下,。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用?！氨场笔腔A(chǔ),，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本,，要學(xué)會自己分析,。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí)，因為我平時練得太少,。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會用,。

八,、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時間,，提高效率,，充分利用時間，同時也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時候睡覺,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二十

為什么不下一場暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個精濕,，讓我冷靜,，也讓我看看最真實的自己。

是否因為過于熟悉,，而放松了自己,？

是否因為過于自信，而迷失了自我,？

是否因為過于放縱,，而找錯了方向？

看著滿滿一墻初中的成績單,。曾經(jīng)一時魚躍水面,，后又魚沉海底。不知這一次的排名,，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢,？

本人承認(rèn),，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動,。今天知道了考試的成績,，在意料之中，又在意料之外,。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思,。

語文成績：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑,，其實我是另有用意。初中時文科不差,，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步,，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶,，將這個毛病改掉。課間時,，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信,，問了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍,，保證無誤時，心中充滿了驚訝,，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科,。周老師一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分,，作文分也比較低，好像只有21分,。和常識有關(guān)的選擇基本全錯,，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文,，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點,，不知怎樣表達?？傊@次語文對我是一個比較大的打擊,，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生,，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話,，語文學(xué)習(xí)要靠自己。

數(shù)學(xué)成績：81分

貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打,，至少對于我來說，那么簡單的題,，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來,，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分,。看來我最大的毛病不改,，理科就不能上一個新的臺階。

英語成績：77分

這一次英語的成績還算可以,。前面的主觀題（也就是選擇題）還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常,。個人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空,，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易,。

物理成績：82分

聽老師說,，這回物理科目考試的選擇題我是全對,。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢,？但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題,，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛,，所以發(fā)揮不算太好,。

化學(xué)成績：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目,。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表,，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開?？鄯肿顕?yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去,，要不全對，要不錯得很慘,。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,，還不能很好地運用,。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭,。

生物成績：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子,。其實生物并不難學(xué)，那些細胞的功能記主要的就行,，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來,，那些題也不覺難了。

人說：“考試考砸了生氣有什么用,？！多沒出息,！”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人,，不是機器人，都有七情六欲,，我們也不像周老師，達到了一定的境界,，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d,，考砸了生氣,、傷心，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力,。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力,，推動自己前進。

運動會要到了,，既然考試也考完了，就先將成績放一下,，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下,，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。

一次考試,，一場大雨，澆透了自己,，也看清了自己,。