總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇一

本學(xué)期高二年級(jí)期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求,，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊,，角度新穎,，突出了語文的實(shí)踐性、時(shí)代性,、綜合性和人文性,，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)漢語的應(yīng)用性考查,、突出語言規(guī)范性要求的同時(shí),，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時(shí)代精神,，突出了能力考查,，注重分析探究，符合語文新課程理念,；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性,、開放性，符合學(xué)生的實(shí)際,；此外,，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度,，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng)，其基本特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分,，共七大板塊，全面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項(xiàng)內(nèi)容和五項(xiàng)能力,。全卷七道大題23個(gè)小題中很少出現(xiàn)偏題,、怪題，沒有超級(jí)難題,！

（二）穩(wěn)中有變導(dǎo)向明晰

1,、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音,、字詞,、文言文閱讀，文言文翻譯,，名句默寫等,，都來自課本,，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢(shì)

2,、注重基礎(chǔ)，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對(duì)字音,、字形,、詞語,、病句進(jìn)行考查,，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞,，字形重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力，句子考查辨析病句的能力,，以上五個(gè)小題均考查常見常用且容易出錯(cuò)的語言基礎(chǔ)知識(shí),，符合中學(xué)語文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。

3,、精選素材,，突出新穎別致。本套試題,，出新不在于題型的新奇,，而在于取材的鮮活和情境的新穎。

第21題既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)的知識(shí),，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問題,，內(nèi)容新，時(shí)代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班,，上中下層次10名學(xué)生進(jìn)行分析考生總體得分情況

（一）積累與運(yùn)用方面

1、語音題普遍做得較好,，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意,。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2,、默寫題完成較好，主要是錯(cuò)別字的問題,。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫,，把“衡”寫作“橫”

3、語言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強(qiáng),。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個(gè)”學(xué)生做題的時(shí)候，沒有注意

（二）古詩(shī)文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本,。學(xué)生整體情況不錯(cuò),，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案。

2,、文言翻譯題,，滿分為10分。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯,。

3,、詩(shī)歌鑒賞題滿分為8分，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握,，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意,。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄，所以學(xué)生的答題方向不明確,，答案也就不夠規(guī)范,。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”，所以大多學(xué)生雖對(duì)“心情”這一問題,；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高,，反映出學(xué)生做題比較仔細(xì)，但第7小題失分的不少,，

（四）作文

作文題難度適中,，學(xué)生都有話可說。但不足之處是：a不寫標(biāo)題,，偏題離題,，有的有套作現(xiàn)象；b不少同學(xué)占有了材料,，但忽略了對(duì)材料的整合,，所列舉的材料缺乏典型性，代表性,，普遍性,，變成了材料的羅列，堆徹,，有的選材太繁瑣,，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”,，了無新意,，普遍缺乏“自身體驗(yàn)”,；c文體感不強(qiáng),，體裁不明，缺乏文體意識(shí),；d語言比較乏味,，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn),，記敘文缺少文采，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一,，缺少警句、佳句,，整體單調(diào)空洞,；e審題不夠清楚，常見錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在,，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文，在全年級(jí)作文中,，沒有1篇得分在50分以上,。

語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，杜絕功利,，切實(shí)回到“回歸語文本位，導(dǎo)向讀書,，豐富人文積淀,，回歸語文教材”的正道上來，因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到：

1,、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法,，將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處。

2,、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識(shí)積累和語感培養(yǎng),，重視教材的使用，回歸文本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，如識(shí)字,，寫字，詞句的理解等,，語基語用的學(xué)習(xí),，不要擴(kuò)大范圍，應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用,。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運(yùn)用能力,；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力,、對(duì)現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,，以及分析和解決問題的能力,。

4、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)文閱讀能力的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本,，掌握基本的答題規(guī)范，并在實(shí)際的語境中靈活運(yùn)用古詩(shī)文名句,；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來識(shí)記,。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要回歸課本，加強(qiáng)誦記,，強(qiáng)化積累,，要抓落實(shí)。其實(shí),，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本,。名句名篇要注意全段全首的誦記。

5,、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題,，關(guān)鍵是做一題要搞清一題，做一個(gè)類型要搞清一類,。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練,。文本的選擇不必過分追求地方特色，著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上,。

6,、寫作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度,，強(qiáng)化文體意識(shí),，規(guī)范文體特征，特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較好地確立文章的主題,，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二

期末考試又要來到了,，我在最后這段時(shí)間里天天復(fù)習(xí)、努力學(xué)習(xí)了,，準(zhǔn)備考個(gè)三好學(xué)生來迎接新年的到來,，讓全家人開開心心的過大年！

期末考試到了,！我懷著既緊張又期待的心情走進(jìn)了考場(chǎng),，開始是考語文的。我先將會(huì)做的先做好,，然后在用心想不會(huì)做的題目,，在寫作文的時(shí)候，心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮,，少涂改,，要多用成語，盡量寫會(huì)寫的字,，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后,，我每一個(gè)字，每一個(gè)句子都認(rèn)認(rèn)真真地檢查過去,，檢查出了幾個(gè)漏洞,，都訂正了起來。終于,，那漫長(zhǎng)的八十分鐘過去了,。

下一場(chǎng)是科學(xué)?？茖W(xué)中的一些知識(shí)在語文中也會(huì)有,。科學(xué)考試中我先將填空題跳了過去,，因?yàn)樘羁疹}里的答案其他題中會(huì)出現(xiàn),。就這樣，我將其他題做完了,，再開始做填空題,，本來很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開始檢查……

科學(xué)之后是數(shù)學(xué),，我準(zhǔn)備好了考試要用到的工具：鉛筆,、橡皮、直尺,、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的,，所以我舉一反三，一下子就做完了,，做完之后再檢查,。

數(shù)學(xué)也解決了，最后只差英語了,。我在考試前努力得記英語單詞,，將它們都儲(chǔ)存在我的腦海里。終于,，英語也解決了,，最后只等著領(lǐng)取成績(jī)單那天了,。

領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候終于來到了。我的心砰砰直跳,，生怕沒有三好學(xué)生,，被爸爸批評(píng)一頓，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期的科學(xué)非常差,。終于到讀三好學(xué)生名單的時(shí)候了,，我此時(shí)的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說：“三好學(xué)生有：陳睿,、柴昊陽,、何威磊……”聽到我的名字時(shí)我那緊張的心一下子放松了下來。

今年的期末考試讓我明白了一個(gè)道理：只要你去努力,，就會(huì)取得成功,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇三

本次期末考試重點(diǎn)考察了高二上學(xué)期解析幾何及立體幾何中的部分知識(shí)，本試卷注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想和方法的考查，突出了對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,、邏輯思維能力等方面的考察,。

1、緊扣考綱,，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本,，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點(diǎn)相同。

2,、突出重點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想試題對(duì)本部分各節(jié)知識(shí)考察較為全面,，一方面突出了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想的考察,，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率,，均是在基本概念和易混知識(shí)上進(jìn)行了考察。

3,、突出書寫能力,，考察知識(shí)的完備性和準(zhǔn)確性。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目,，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力的考察,，又對(duì)立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,。

4,、對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較多，在知識(shí)交匯點(diǎn)處設(shè)置考題。解答題最后一題,，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來,，考查了學(xué)生知識(shí)的全面性，綜合運(yùn)用能力,，需要學(xué)生有較高的悟性和對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識(shí),，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。

二

1,、書寫混亂，答題不夠規(guī)范,。比如：證明線面平行和面面平行,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠,，考慮問題不全面如：判斷一個(gè)方程表示一個(gè)圓所需條件,。

3、分析問題和解決問題的能力不夠,，比如解答題最后一題,，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，對(duì)題目的理解不到位,，分析不來,。

4、從整個(gè)試卷來看,，學(xué)生主要是選擇題得分,，填空題和解答題做對(duì)少。

1,、新課程教材帶來的第一個(gè)突出問題教學(xué)容量大,，學(xué)生對(duì)概念、定義的理解停留在一個(gè)很膚淺的位置,，要求學(xué)生不斷地反思提升,，做到“螺旋式”上升理解。而我們的學(xué)生很少能做到這一點(diǎn),，這就要求我們教師要及時(shí)給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué),，注意提優(yōu)與補(bǔ)差工作，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生,，適當(dāng)增加新概念,、新情境、探索性與開放性的例題，提高他們的應(yīng)變能力,；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，要重視基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)，不妨讓其記準(zhǔn)定義,、公式,，輔之以適時(shí)表?yè)P(yáng)；不能放棄每一個(gè)學(xué)生,，這對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)很重要,。

3、要重視課本和課標(biāo)的教學(xué)要求,，課本是根據(jù)課標(biāo)編寫,，是學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力要求的有效載體,，是教與學(xué)的主要指導(dǎo)用書,，更是所有命題者的命題依據(jù)，怎么變都不會(huì)脫離這個(gè)根本,。

4,、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀加強(qiáng)概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能訓(xùn)練,，要將訓(xùn)練有計(jì)劃地安排，層層推進(jìn),，全面過關(guān),，舍去較難題目的訓(xùn)練。

5,、強(qiáng)化思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一，教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識(shí)體系與知識(shí)內(nèi)容,，總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解例題時(shí)要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識(shí)點(diǎn),，怎樣審題,，怎樣打開思路，運(yùn)用那些方法和技巧,，關(guān)鍵步驟是什么,，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法,，這些方法中哪些更常規(guī),、更適合,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇四

一學(xué)期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景,，沒想到這么快就面臨期末考試,。回想這四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活,，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí),。

升入新年級(jí),，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸,。從一個(gè)開始還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐懼的我,，四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了,。對(duì)我來說,，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些,。在這里,，雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性,。而且，因?yàn)檫@樣,，我有無限的選擇權(quán)利,，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界,。雖然沒有一樣能學(xué)得通,，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程,，沒有持久力就不會(huì)有成功,。

每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí),、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月,。

我喜歡數(shù)學(xué),，同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì),。事實(shí)證明,，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難,。時(shí)間充足時(shí),，我可以預(yù)習(xí)課程,，老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂,，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,，可是這樣又不行,，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題,，總結(jié)它的解題方法,，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期,，我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序,，可越到最后越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí),，甚至課后沒時(shí)間做練習(xí),、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息,，沒時(shí)間鞏固,，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷,，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué),，忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容,。

英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題,，我一向厭惡英語，更不會(huì)學(xué)英語,，英語分級(jí)考試分到二幾是很正常的,。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué),，我就不知所措了,。了解了英語考試的形式后,，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,，我開始喜歡說英語了,，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的開始,，不論結(jié)果如何,，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)單的科目,，考試前背一背就可以了,。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此,。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,，雖然都是些理論的東西，可是這些知識(shí)能讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入的了解,，不是只停留在初步會(huì)用它,，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺,。

其他課程的學(xué)習(xí)也并無用處,。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到,，一切知識(shí)的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,，就看自己是不是用心去想它,、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),，我想一定會(huì)有很大的提高和升華,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇五

本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為高考,，為高考取得優(yōu)異成績(jī)而出力?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期開展了教研組長(zhǎng)示范課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進(jìn)步,。半年來，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo),；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討二輪復(fù)習(xí)的模式,，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，提高學(xué)生的成績(jī)，有了很大的突破,。

2,、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念,，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí),，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作,?；具_(dá)到了教案有課后記，聽課有小節(jié),。針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn),，作業(yè)從布置到批改，不流于形式,，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用,。及時(shí)做好期中、期末考試的質(zhì)量分析,。

3,、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：生物實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)生物科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn),，是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn),，有時(shí)把儀器拿到課堂中來,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

4,、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。不斷完善在“互動(dòng),、體驗(yàn)、感悟,、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo),，探究式教學(xué)”模式,，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué),。進(jìn)一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，使課堂教學(xué)的效率提高了。

5,、存在問題：由于種種條件的限制,，我們教學(xué)活動(dòng)基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,。有時(shí)候，練習(xí)供不應(yīng)求,，不能做到即時(shí)練習(xí),，即時(shí)總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī),。

俗話說：人心齊,，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作,，我們都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果好,。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進(jìn)步,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇六

時(shí)光荏苒,，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個(gè)豐收的季節(jié),，我們也收獲良多,，也許是沉著與穩(wěn)重,，也許是堅(jiān)定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅,。然而“往事不可諫,，來者猶可追”，我們只有不斷地反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能讓我們?cè)谙麓慰荚囍辛⒂诓粩≈亍Ｄ敲?，如何?duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢,？

首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí),，生命是一只藍(lán)色的蛹,；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶,?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我們難免會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，那么留給自己的將會(huì)是痛苦不堪,，相反，有些孩子卻能從中體驗(yàn)快樂,，收獲成功,，其中的區(qū)別在于是否有積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中,，讓記憶性知識(shí)的題目失分過多，這說明你時(shí)間投入不足,。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多,，則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移,，應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。

其次,，反思自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，制定出切實(shí)可行的目標(biāo),。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔,，相信每位同學(xué)心中都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，或高或低。目標(biāo)過高,，會(huì)讓你覺得夢(mèng)想遙不可及,；目標(biāo)過低，則不會(huì)產(chǎn)生使你奮進(jìn)的動(dòng)力,，所以最終目標(biāo)的設(shè)定,，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)組成的。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程中,，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,，反思自己的目標(biāo)，在不斷的超越中完善自我,，成就自我,，比如根據(jù)自己的客觀實(shí)際，先在本班確定一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，通過自身努力超越對(duì)方,，再將目標(biāo)放大，在年級(jí)中定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。

再次,，勤奮努力與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑,，要掌握學(xué)習(xí)的真諦,，無勤奮的耕耘是不行的。美麗的夢(mèng)想需要編織,，更需要實(shí)踐,，但勤奮的努力并非是簡(jiǎn)單的忙碌，更需要思考,。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在,？也許是因?yàn)槿狈λ伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的“短處”，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，學(xué)習(xí)在高耗與低效中進(jìn)行。

目前,，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段,，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵,。我們不僅要將課本的問題弄懂，同時(shí)要結(jié)合導(dǎo)學(xué)稿,，弄清所學(xué)定律與公式,，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究問題與例題之間的關(guān)系,，真正做到知識(shí)的融會(huì)貫通,。再則，要處理好平時(shí)與考試的關(guān)系,。平時(shí)復(fù)習(xí),，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意全科的齊頭并進(jìn)平衡發(fā)展,，利用碎片時(shí)間整理文科的細(xì)小知識(shí),，這樣考試前復(fù)習(xí)才不致于手腳忙亂，最終達(dá)到復(fù)習(xí)的真正效果,。

學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,，誰懈怠了，就會(huì)落后,；誰不堅(jiān)持,，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。正所謂“鍥而不舍,，朽木不斷,；鍥而不舍，金石可鏤”,。同學(xué)們的智力相差無幾,，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),，碰到點(diǎn)困難就退卻了,，時(shí)間一長(zhǎng)就懈怠了。所以,，面對(duì)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持持之以恒的精神,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，它不是人生的句號(hào)。我們要努力做到“不以物喜,，不以己悲”勝不驕,，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，在學(xué)海中上揚(yáng)帆,，奮勇前進(jìn),。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇七

20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本次考試從一下五個(gè)方面做以分析總結(jié)：

：

學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考,，各監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，能提前到崗，公平公正監(jiān)考,?？己蠼y(tǒng)一閱卷，流水作業(yè),，一把尺子兩到底的原則,，堅(jiān)持盡量給學(xué)生找份原則，就高不就低,，改完后相互之間復(fù)核,。

本試卷按照高考標(biāo)準(zhǔn)滿分150分，選擇題10個(gè)小題,，合計(jì)50分,，填空題為25分鐘，試題無偏題,、怪題,，注意與知識(shí)點(diǎn)的覆蓋。第一章簡(jiǎn)單邏輯用語占20%,，第二章圓錐曲線占60%,，第三章和第四章導(dǎo)數(shù)和應(yīng)用占20%。由于我們的學(xué)生底子較差,，計(jì)算能力薄弱,，所以時(shí)間相對(duì)來說較為緊張，不夠用,。試題重視基礎(chǔ),，大量的題目來源于教材，考查的是學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和通性通法,，對(duì)重要的數(shù)學(xué)思想,，如數(shù)形結(jié)合思想等都進(jìn)行一定的考查。

1,、對(duì)教師布置的練習(xí)作業(yè),，不復(fù)習(xí)，平時(shí)不預(yù)習(xí),，不能正確靈活運(yùn)用定理,、公式,，死搬硬套。

2,、學(xué)生基本概念,、定理模糊不清,，不能用數(shù)學(xué)語言再現(xiàn)概念,。學(xué)生自學(xué)能力差，不會(huì)找重難點(diǎn),，不會(huì)提出問題讀書被動(dòng),，無自覺性。

3,、課堂缺少解題積極性,，上課心不在焉，不肯動(dòng)腦,，缺乏主動(dòng)參與意識(shí),。

文科班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)毫無興趣,，今后教學(xué)中要注意,。

1、突出知識(shí)結(jié)構(gòu),，扎實(shí)打?qū)嵈蚝弥R(shí)基礎(chǔ),。

2、在教學(xué)中首先要扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，并在此基礎(chǔ)上,，注意知識(shí)間的橫縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生理清脈絡(luò),，抓住知識(shí)主干,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3,、提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力,。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，重視探究和應(yīng)用關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)問題,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),，激發(fā)學(xué)生興趣。

4,、倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),，營(yíng)造自主探索和合作交流的環(huán)境。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、討論,、交流,，在解決問題的過程中，激發(fā)興趣,，樹立信心,，培養(yǎng)鉆研精神同時(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試,。

那天，我早早地起了床,。默默地背誦比較重要的課文,。

畢竟，是期末考試,，我不得不緊張,。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松,。但是,，在這最后的時(shí)光中，我還是犯了老毛病——馬虎,。

“天哪,，八點(diǎn)半了！”我在心中默默的“大喊”,。數(shù)學(xué)考試開始了,。我開始很認(rèn)真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了,！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了,。這些人還在做計(jì)算題,。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”,。心里很瞧不起這些同學(xué),。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了,！

考試結(jié)束了,。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤,，起碼要扣8分,。我原來的驕傲不見了,。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已??！哈哈哈哈哈哈……”

語文考試，我不敢放松,。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了,。拿到考試卷，我傻眼了,。六面的試卷,，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆,。還想考到95分以上。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細(xì)胞,，才勉強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來了,。讓我大吃一驚,。數(shù)學(xué)：90分；語文：95.5分,；英語100分,。兩點(diǎn)讓我吃驚：1、語文竟然考了95分以上,；2,、數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去,。

悔恨和淚水,，在我的心中蕩漾。許久許久,，我沒有能重新拾起自己的自信,，沒能面對(duì)我的失敗。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇九

一,、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1,、對(duì)課文的理解不全面

2 。古文的語法不明白,。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科,。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的,，扣掉3分,。原因是一些語文知識(shí)需要背誦，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中我沒背,，臨考前也會(huì)忘,。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)慣，總是上課在聽,，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績(jī)是全班最高的,，有以下3個(gè)原因：

1、古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2,、現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本。

3,、 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實(shí)感,，需要改進(jìn),。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型。

二,、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1,、作業(yè)完成不好

2、懶,。數(shù)學(xué)作業(yè),，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò),。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病,，需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待，不能敷衍了事,。上課的時(shí)候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解,。筆記也記的不全。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1,、認(rèn)真對(duì)待,。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的,。選擇一個(gè)沒錯(cuò)，需好好保持,。

2,、暑假時(shí)練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí),。

3、多寫步驟,。這個(gè)屬于技巧性的了,，在做不出題的時(shí)候就多寫，會(huì)給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己。

三,、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句，需要平時(shí)多留心,，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué),，這回很慘,，語法所有的知識(shí)我都分不清，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個(gè)問題就會(huì)很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢(shì),，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會(huì)有感覺,，熟能生巧。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法，不能掉以輕心,。

四,、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因,，所有的錯(cuò)題都可以避免,，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時(shí)我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了,，導(dǎo)致不求甚解，可能是一個(gè)重要原因,。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致?；瘜W(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科,，問題是我不夠細(xì)致，語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí)，需要背,、記的東西幾乎沒記過,。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯(cuò)了,。改正這種毛病確實(shí)很不容易。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下,。

六、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用,?！氨场笔腔A(chǔ)，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本，要學(xué)會(huì)自己分析,。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主,。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí),，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少,。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用,。

八、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,，我必須安排好時(shí)間,，提高效率，充分利用時(shí)間,，同時(shí)也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時(shí)候睡覺。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十

期末考試那天,，我見到了試卷,。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念},，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,，就連作文內(nèi)容，我都扣住了,。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗,，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡,。

這是為什么呢,？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個(gè)問題,。

我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué),，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

第一題，關(guān)于拼音,、組詞,、多音字，我覺得孩子們答得還可以,，當(dāng)然并不是完美無缺,。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,，這樣的詞語考察機(jī)率比較高,，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞,，自己以后要組常用詞語,，對(duì)于生僻的詞,，還有難寫的詞語盡量不要組；關(guān)于多音字,，繼續(xù)平時(shí)注意積累,、考前再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度,，每天都要聽寫,，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題,，關(guān)于積累,。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容,，我以為側(cè)重考察它的記憶,，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,，讓學(xué)生們寫了記了,，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,，所以沒有對(duì)上號(hào),。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用,，讓愛在不同的句子里組詞,。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子,，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解,，理解深刻了，就容易應(yīng)用了,。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義,，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察,，用它的不同含義來造句,，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單,，考察記憶東西多,，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,，我以后要吸取這次的教訓(xùn),。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn),、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí),，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解,，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感,、精神品質(zhì),、中心思想。以后在這些方面,，自己要下足功夫,。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來,。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后,，我想自己要多買一些習(xí)題來做,，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備,，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了,。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠,。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少,，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí),，閱讀理解提上了日程,，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢,？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題,，詢問別人的可能性比較小,，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),，除非是好朋友,。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備,，積累一些東西,，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式,?？空l也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代,。

關(guān)于作文,，以后要繼續(xù)扣題。

這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思,，以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去,，我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十一

（一）高一文科,，總體來講語文成績(jī)正常，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,，及格人數(shù)寥寥無幾,，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績(jī)相對(duì)理想,，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度,。從班級(jí)橫向?qū)Ρ葋砜矗攸c(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jī)比較突出,，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈,。普通班三個(gè)班總體比較差距不大,，三班相對(duì)較好。就各班具體科目來說,，二班,、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對(duì)一班二班優(yōu)勢(shì)明顯,。

（二）高一理科,，總體來講，語文科目成績(jī)正常,，數(shù)學(xué)相對(duì)文科也有一定優(yōu)勢(shì),，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績(jī)和文科相當(dāng),，整體不太理想,。理綜化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)較好,，老師把握學(xué)情比較到位,；物理偏差，與命題老師的成績(jī)預(yù)測(cè)有較大差距,。從各班成績(jī)橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點(diǎn)班，成績(jī)突出,，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出,，但整體較差,。五班六班總體成績(jī)比較接近，五班語文稍差,，其他科目?jī)砂喑煽?jī)相當(dāng),。

理科班：通過對(duì)比分析，高二,、1班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì),，顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,，但是總評(píng)成績(jī)減少了近51分，這在其他兩個(gè)普通班總評(píng)均沒有較大波動(dòng)的情況下,，高二,、1班的這種狀況，值得反思,。高二,、1班單個(gè)學(xué)生的年級(jí)第一名，被2班學(xué)生奪走,，需要好好反思,。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,，總評(píng)減少了近53分,，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng)，幅度有點(diǎn)大,。英語學(xué)科,，整體上波動(dòng)不大，但是成績(jī)?nèi)匀缓荛L(zhǎng),，任重道遠(yuǎn),。理科班的物理學(xué)科整體成績(jī)較差，提升成績(jī)迫在眉睫,，其他各科沒有太大的波動(dòng),。兩個(gè)普通班的總評(píng)排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi),。

文科班：通過對(duì)比分析,，高二、4班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中,，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)且整體各科成績(jī)比較穩(wěn)定，較好的顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,。三個(gè)普通班,，總評(píng)成績(jī)有所變化，月考中總評(píng)成績(jī)1—3名是高二,、7,、6、5班,，期末考試總評(píng)成績(jī)1—3名是高二,、7、5,、6,。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，高二,、7班在三個(gè)普通班里,，整體成績(jī)始終是最好的，6,、5班順序雖然有所變動(dòng),，但是整體差距不大,。綜合四個(gè)文科班，老師和學(xué)生,，還是要在英語學(xué)科上多下功夫,，多想辦法，提升整體成績(jī),。其他各科各項(xiàng)對(duì)比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距，但是和月考相比,，都在正常的變化和波動(dòng)之中

從此次期末考試成績(jī)來看,，高一高二年級(jí)教學(xué)成績(jī)明顯，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,，高中部教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的職業(yè)操守,，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難,，取得一定的成績(jī),，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)相對(duì)困難,，學(xué)生成績(jī)偏差,，例如高一高二英語、高一高二理科物理,、高一文科數(shù)學(xué),；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)考試不重視,，對(duì)成績(jī)無所謂,，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成,。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強(qiáng)化以下要求：

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進(jìn)一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對(duì)備課,，課堂實(shí)施,，作業(yè),，考試及成績(jī)分析等各方面的要求，再者對(duì)老師的成績(jī)要求更細(xì)更具體,，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jī)提高上有明顯效果,。特別鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教法，重獎(jiǎng)勇于創(chuàng)新并取得明顯成績(jī)的老師,，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jī)的教學(xué)方法,。

2、全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的常規(guī)管理營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1）課堂管理,，要求任課老師控制好課堂，對(duì)上課睡覺,，玩手機(jī)的學(xué)生要堅(jiān)決制止,，并且注意方式方法，如不服從管理,，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。也要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(zhǎng)無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(zhǎng)來校共同教育學(xué)生,，再者,，對(duì)成績(jī)較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績(jī)及在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

（4）對(duì)各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,，除通知家長(zhǎng)外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十二

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo),，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的,、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題,，試卷具有如下特點(diǎn)：

1,、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神

2,、試卷考查的內(nèi)容比較全面,，知識(shí)覆蓋面較廣

3、充分發(fā)揮各種題型的功能

4,、選修試卷綜合題較多,，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因,。

根據(jù)期中考試試卷情況,，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問題。

選修班：

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,，有些是課本習(xí)題改編而成,，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實(shí)的掌握,，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí),，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了,。

3,、基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題,，共20分,，而單選題的第2、7題,，得分都較差,。

4、解題中的分析,、綜合處理,、遷移能力還不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。

5,、審題不清,，粗心大意，解題不夠規(guī)范,，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班,，而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),，選修1—1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試，大部分班級(jí)的及格率都較好,，好幾個(gè)班甚至超過了90%,，但也存在一些問題。

1,、學(xué)生思想不重視,，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如，試卷的選擇題前7題，很簡(jiǎn)單,，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少,。

2,、課堂不能認(rèn)真聽講，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格,。

3,、解題很不規(guī)范。

4,、平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

1、課堂降低要求,，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2,、提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度，做到有做必改,，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。

3、提高集體備課質(zhì)量,，選修與必修分開進(jìn)行集體備課,。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作,，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十三

伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié),。

1,、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳,。寄希望與最后幾天沖刺,，這對(duì)于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī),。

2,、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。考完試心浮躁,，尤其是史地政三科答得較快,，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著，不可以很好的避免最后的小問題,。

3,、不嚴(yán)謹(jǐn)，背誦覺得模棱兩可,，沒有必要準(zhǔn)確,，老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì)，少幾個(gè)字無所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆,。

4、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以,，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式，對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性可言,，即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然,。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文,，要多看課外書,，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分,。想要語文成績(jī)變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,，要積累,，不能夠再像初中那樣對(duì)語文就像對(duì)待副科一樣。

數(shù)學(xué),，是我最差的一科也是最致命的一科,。并且有時(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分,。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎,、不掉以輕心,。多見題，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫,，不能夠在這樣渾渾噩噩了。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科,。特別是聽力和閱讀，所以我要在周末多聽英語,，多做題目，不會(huì)就問,，希望英語不再那么令自己失望,。

政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目,。老師讓背的要不遺余力,，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶,。嚴(yán)謹(jǐn),，不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了，一字不差,，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識(shí)點(diǎn),，習(xí)慣老師,。

地理，粗心,，不嚴(yán)謹(jǐn),，在考試的時(shí)候覺得題目很簡(jiǎn)單，可是每當(dāng)看見成績(jī)是都會(huì)漠然,，就是這樣,，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù)。

歷史,，多看書,，要背知識(shí)點(diǎn)，要準(zhǔn)確的把握書中教材,，了解重點(diǎn),，不要覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，只要堅(jiān)持,，我的成績(jī)一定有所提高。

世上無難事,，只怕有心人,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十四

這次期末考試，我們化學(xué)用市教科院命制的試卷,，且是b卷,。按市教科院的指導(dǎo)意見，高二我們上了必考內(nèi)容選修四,，同時(shí)上了兩門選考模塊：選修三和選修五,。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開，知識(shí)面之廣,，綜合性之強(qiáng)由此可見,。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個(gè)分析總結(jié)。

本試卷分值分配為：化學(xué)反應(yīng)原理20%,、選三前兩章,、選五前三章。試卷兼顧知識(shí)面覆蓋和熱點(diǎn)知識(shí)的突出,，試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識(shí)點(diǎn),，但是也重點(diǎn)突出了熱點(diǎn)知識(shí)和基本化學(xué)反應(yīng)原理等,，如：氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液,、熱化學(xué)等,。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查，試題考查的知識(shí)細(xì)致而全面,，如：基本化學(xué)用語,、基本規(guī)律、基本原理等,，能力考查是本試卷一大亮點(diǎn),，諸如：計(jì)算能力（ph、混合烴計(jì)算,、平衡常數(shù),，計(jì)算量不大）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、圖表信息獲取能力,、推理能力等，可以說體現(xiàn)了新課改精神,。

試卷不足之處：

1,、兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,，離子濃度比較,，一次是實(shí)驗(yàn)題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強(qiáng)弱的比較,，這樣有點(diǎn)重復(fù),，且苯酚本身不是熱點(diǎn)知識(shí)。

2,、第20題的第七問ph計(jì)算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合，有點(diǎn)放錯(cuò)地方的味,。3,。填空題在問題設(shè)置上有點(diǎn)臃腫，可以精簡(jiǎn),，設(shè)置更合理些,。

1、難度和區(qū)分度

難度合適,、區(qū)分度合適有：6 ,、10 、11 ,、12 ,、13 ,、 14 、 15 ,、17 ,、18 、19 ,、20等題,。

難度偏難、區(qū)分度合適有：16,、21兩題,。

難度偏易、區(qū)分度合適有：1 ,、2 ,、3 、4 ,、5 ,、7 、8 ,、9等題,。

以上數(shù)據(jù)分析顯示，每題區(qū)分度均合適,。

從單個(gè)題目數(shù)據(jù)分析看,，難度系數(shù)低于0.6的題有：10（0.58，雄黃結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）,、11（0.54壓強(qiáng),、溫度對(duì)轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像）、13（0.43,，電解,、原電池的裝置圖）15（0.55，有機(jī)物點(diǎn)線式）,、16（0.29,，競(jìng)爭(zhēng)沉淀圖像）、18（0.58,，有關(guān)乙酸,、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比較,，高錳酸鉀,、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較）,、19（0.58,，多官能團(tuán)有機(jī)推斷）,、20（0.45，化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析,，綜合反應(yīng)熱）,、21（0.28，給出圖表,，對(duì)混合烴進(jìn)行計(jì)算）,。

2、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布

80分以上,，67人,，占6.24%

70分以上，195人,，占18.16%

60分以上,，393人，36.59%

50分以上,，638人,，占59.40%

從分布曲線中可以看出，分?jǐn)?shù)主要集中在50—60之間,，正態(tài)分布不是很好,。優(yōu)秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣,，且沒有復(fù)習(xí),，以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。

3,、班級(jí)平均分

班級(jí)之間存在不平衡,，最高與最低相差十分。

4,、學(xué)生中存在的問題

結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,，學(xué)生中存在以下問題：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)不牢

表現(xiàn)在以下方面：化學(xué)基本用語，官能團(tuán)電子數(shù),，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關(guān)與幾元酸無關(guān),，化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較,，電化學(xué)原理，有機(jī)化學(xué)空間位置,、基本性質(zhì),，氧化還原配平、及方程式書寫,。

（2）能力欠缺

表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力,，如雄黃結(jié)構(gòu)圖,、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強(qiáng)圖、電化學(xué)圖,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,、沉淀競(jìng)爭(zhēng)圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖,、化學(xué)平衡表,、混合烴燃燒產(chǎn)物圖；推斷能力,，如有機(jī)物推斷,；計(jì)算能力，如平衡常數(shù),、反應(yīng)熱,、混合烴組成等的計(jì)算。

這次考試很有指導(dǎo)意義,，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,。在肯定成績(jī)的時(shí)候，更重要的是反映出問題,，這些問題值得我們重視,，也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書寫,、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前,，這方面需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)花更多的精力。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十五

通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程，高中物理考試總結(jié)與反思,。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為物理老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng),，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足。

作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材,，還要緊密與中考大綱相結(jié)合,，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,，對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ),，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),，不覺得學(xué)起來吃力,。

所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

這次考試相對(duì)有難度，但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層，遇到問題一頭霧水,，不明白是什么意思,，針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固，擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野,，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)（包括基本概念,、基本規(guī)律,、基本事實(shí)）的講解，幫助學(xué)生在基礎(chǔ),、常規(guī)問題上不丟分

2,、要重記憶、重過程,、重分析,，努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。

3,、有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,，平時(shí)給學(xué)生的講義、練習(xí)不宜過多,、過難,。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)反饋講評(píng),，讓學(xué)生做到舉一反三,，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握,。

4,、加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息,、加工信息的能力,。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),，加強(qiáng)教師間的交流,，互相學(xué)習(xí)，互相提高,，要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生,，落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng),，期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的成績(jī),。

6,、要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解例題,，指導(dǎo)解題方法,，學(xué)生更要多做訓(xùn)練。

7,、教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),，互相促進(jìn)，發(fā)揮集體智慧,。

8,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成,。

9,、今后教學(xué)過程中，將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度,；利用好多媒體，提高課堂效率,；加強(qiáng)課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,，提高反饋效率，從而提高學(xué)生的物理成績(jī),。

最后,，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十六

本學(xué)期高二年級(jí)期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求,，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊,，角度新穎,，突出了語文的實(shí)踐性、時(shí)代性,、綜合性和人文性,，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對(duì)漢語的應(yīng)用性考查,、突出語言規(guī)范性要求的同時(shí),，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時(shí)代精神,，突出了能力考查,，注重分析探究，符合語文新課程理念,；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性,、開放性，符合學(xué)生的實(shí)際,；此外,，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度,，并且注意把更多空間留給主觀試題,。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng),，其基本特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：

（一）貼近高考整體平穩(wěn)

總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似,。全卷滿分150分，共七大板塊,，全面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項(xiàng)內(nèi)容和五項(xiàng)能力,。全卷七道大題23個(gè)小題中很少出現(xiàn)偏題、怪題,，沒有超級(jí)難題,！

（二）穩(wěn)中有變導(dǎo)向明晰

1、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音,、字詞,、文言文閱讀，文言文翻譯,，名句默寫等,，都來自課本，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢(shì)

2,、注重基礎(chǔ),，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對(duì)字音,、字形,、詞語、病句進(jìn)行考查,，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞,，字形重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力,，句子考查辨析病句的能力,，以上五個(gè)小題均考查常見常用且容易出錯(cuò)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，符合中學(xué)語文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求,。

3,、精選素材，突出新穎別致,。本套試題,，出新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎,。

第21題既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)的知識(shí),，又鍛煉了學(xué)生的能力

如21題涉及的社會(huì)熱點(diǎn)問題，內(nèi)容新,，時(shí)代氣息濃,。

本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學(xué)生進(jìn)行分析考生總體得分情況

（一）積累與運(yùn)用方面

1,、語音題普遍做得較好,，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意。

例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分,?！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別

第4題排序題中：敢作敢為和一無顧忌的前后排列

2、默寫題完成較好,，主要是錯(cuò)別字的問題,。

例如：學(xué)生把“和”作“合”寫,，把“衡”寫作“橫”

3、語言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高,，審題能力有待加強(qiáng),。

例如：第22題：題干要求：“任選兩個(gè)”學(xué)生做題的時(shí)候，沒有注意

（二）古詩(shī)文閱讀與鑒賞方面

1,、由于所選的文言文段文本來自課本,。學(xué)生整體情況不錯(cuò)，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案,。

2,、文言翻譯題，滿分為10分,。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯,。

3、詩(shī)歌鑒賞題滿分為8分,，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意,。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄,，所以學(xué)生的答題方向不明確，答案也就不夠規(guī)范,。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”,，所以大多學(xué)生雖對(duì)“心情”這一問題；解答的不夠理想

（三）現(xiàn)代文閱讀方面

科技文閱讀得分率較高,，反映出學(xué)生做題比較仔細(xì),，但第7小題失分的不少，

（四）作文

作文題難度適中,，學(xué)生都有話可說,。但不足之處是：a不寫標(biāo)題，偏題離題,，有的有套作現(xiàn)象,；b不少同學(xué)占有了材料，但忽略了對(duì)材料的整合,，所列舉的材料缺乏典型性,，代表性，普遍性,，變成了材料的羅列,，堆徹，有的選材太繁瑣,，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”,，了無新意，普遍缺乏“自身體驗(yàn)”,；c文體感不強(qiáng),，體裁不明，缺乏文體意識(shí),；d語言比較乏味,，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采,，議論文不夠深刻,，表現(xiàn)手法單一，缺少警句,、佳句,，整體單調(diào)空洞；e審題不夠清楚,，常見錯(cuò)別字出現(xiàn)頻繁,。這些現(xiàn)象的存在，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文,，在全年級(jí)作文中,，沒有1篇得分在50分以上。

語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，杜絕功利，切實(shí)回到“回歸語文本位,，導(dǎo)向讀書,，豐富人文積淀，回歸語文教材”的正道上來,，因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到：

1,、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法，將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處,。

2,、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識(shí)積累和語感培養(yǎng)，重視教材的使用,，回歸文本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，如識(shí)字,，寫字，詞句的理解等,，語基語用的學(xué)習(xí),，不要擴(kuò)大范圍，應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用,。

3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運(yùn)用能力,；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力、對(duì)現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力,、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力,，以及分析和解決問題的能力。

4,、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩(shī)文閱讀能力的訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本，掌握基本的答題規(guī)范,，并在實(shí)際的語境中靈活運(yùn)用古詩(shī)文名句,；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來識(shí)記。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要回歸課本,，加強(qiáng)誦記,，強(qiáng)化積累，要抓落實(shí),。其實(shí),，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本,。名句名篇要注意全段全首的誦記,。

5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題,，關(guān)鍵是做一題要搞清一題,，做一個(gè)類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練,。文本的選擇不必過分追求地方特色,，著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。

6,、寫作教學(xué)仍要加大審題立意,、布局謀篇的訓(xùn)練力度，強(qiáng)化文體意識(shí),，規(guī)范文體特征,，特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練，使學(xué)生能較好地確立文章的主題,，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣,，糾正隨意行文的毛病,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十七

伴隨著新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨,，有悄然的逝去,。如今考試已經(jīng)過去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結(jié),。

1,、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳,。寄希望與最后幾天沖刺,，這對(duì)于高中生來說是不可能的，學(xué)習(xí)的壓力,，強(qiáng)度不能很好的分散在平時(shí)復(fù)習(xí)便不會(huì)在考試中取得多么耀眼的成績(jī),。

2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,。答完卷之后,，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎,、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重?？纪暝囆母≡?，尤其是史地政三科答得較快，所以就會(huì)在剩余的時(shí)間里歇著,，不可以很好的避免最后的小問題,。

3、不嚴(yán)謹(jǐn),，背誦覺得模棱兩可,，沒有必要準(zhǔn)確，老師判卷也不會(huì)那么仔細(xì),，少幾個(gè)字無所謂,，結(jié)果一切就給最后的結(jié)果埋下了伏筆。

4,、數(shù)學(xué)上吃虧嚴(yán)重,，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但是高中不能很好的適應(yīng)老師的講課方式,，對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性可言,，即使是學(xué)也沒有細(xì)究過所以然。而且考試中不少審題出現(xiàn)問題,。見得題型少,，不能提筆就做,，不熟練耗時(shí)長(zhǎng)。

認(rèn)證彌補(bǔ),，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文,，要多看課外書,，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分,。想要語文成績(jī)變好,，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分,。對(duì)于基礎(chǔ)不可以忽視,，要積累，不能夠再像初中那樣對(duì)語文就像對(duì)待副科一樣,。

數(shù)學(xué),，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子,，沒有認(rèn)真檢查,，導(dǎo)致失分。所以我做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心,、不馬虎,、不掉以輕心。多見題,，做會(huì)一道題比作一百道模棱兩可的題強(qiáng),，在數(shù)學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了,。

英語,，是我最容易出現(xiàn)失誤的一科,。特別是聽力和閱讀,，所以我要在周末多聽英語，多做題目,，不會(huì)就問,，希望英語不再那么令自己失望。

政治,，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目,。老師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦,，不能偷懶,。嚴(yán)謹(jǐn),，不能認(rèn)為意思對(duì)就可以了，一字不差,，書上寫得要原汁原味的記憶,。堅(jiān)持看新聞，時(shí)常培養(yǎng)自己的實(shí)事述評(píng)能力,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

化學(xué)，盡量學(xué)好,，能夠理解知識(shí)點(diǎn),，習(xí)慣老師。

地理,，粗心,，不嚴(yán)謹(jǐn)，在考試的時(shí)候覺得題目很簡(jiǎn)單,，可是每當(dāng)看見成績(jī)是都會(huì)漠然,，就是這樣，粗心丟了太多的分?jǐn)?shù),。

歷史,，多看書，要背知識(shí)點(diǎn),，要準(zhǔn)確的把握書中教材,，了解重點(diǎn)，不要覺得有點(diǎn)基礎(chǔ)就夠了,，不能僅僅在談吐之間重視歷史,，要貫徹到筆頭。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，只要堅(jiān)持，我的成績(jī)一定有所提高,。

世上無難事,，只怕有心人。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十八

（一）高一文科,，總體來講語文成績(jī)正常,，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學(xué),，平均分和同類理科班差20分以上,，文綜各科成績(jī)相對(duì)理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí),，但也反映出文綜各科命題過易,，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級(jí)橫向?qū)Ρ葋砜?，重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jī)比較突出,，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個(gè)班總體比較差距不大,，三班相對(duì)較好,。就各班具體科目來說，二班,、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意,。三班英語相對(duì)一班二班優(yōu)勢(shì)明顯。

（二）高一理科,，總體來講,，語文科目成績(jī)正常，數(shù)學(xué)相對(duì)文科也有一定優(yōu)勢(shì),，但基礎(chǔ)還比較薄弱,，英語成績(jī)和文科相當(dāng)，整體不太理想,。理綜化學(xué),、生物成績(jī)相對(duì)較好，老師把握學(xué)情比較到位,；物理偏差,，與命題老師的成績(jī)預(yù)測(cè)有較大差距。從各班成績(jī)橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點(diǎn)班,，成績(jī)突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,，最高分突出，但整體較差,。五班六班總體成績(jī)比較接近,，五班語文稍差,，其他科目?jī)砂喑煽?jī)相當(dāng),。

理科班：通過對(duì)比分析，高二、1班月考,、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中,，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,，但是總評(píng)成績(jī)減少了近51分,，這在其他兩個(gè)普通班總評(píng)均沒有較大波動(dòng)的情況下，高二,、1班的這種狀況,，值得反思。高二,、1班單個(gè)學(xué)生的年級(jí)第一名,，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思,。高二,、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分，總評(píng)減少了近53分,，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng),，幅度有點(diǎn)大。英語學(xué)科,，整體上波動(dòng)不大,，但是成績(jī)?nèi)匀缓荛L(zhǎng)，任重道遠(yuǎn),。理科班的物理學(xué)科整體成績(jī)較差,，提升成績(jī)迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動(dòng),。兩個(gè)普通班的總評(píng)排名順序有變化,，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

文科班：通過對(duì)比分析,，高二,、4班月考、期末考試中各科各項(xiàng)對(duì)比中,，始終占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)且整體各科成績(jī)比較穩(wěn)定,，較好的顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力。三個(gè)普通班,，總評(píng)成績(jī)有所變化,，月考中總評(píng)成績(jī)1—3名是高二、7,、6,、5班,，期末考試總評(píng)成績(jī)1—3名是高二、7,、5,、6。對(duì)比發(fā)現(xiàn),，高二,、7班在三個(gè)普通班里，整體成績(jī)始終是最好的,，6,、5班順序雖然有所變動(dòng)，但是整體差距不大,。綜合四個(gè)文科班,，老師和學(xué)生，還是要在英語學(xué)科上多下功夫,，多想辦法,，提升整體成績(jī)。其他各科各項(xiàng)對(duì)比發(fā)現(xiàn),，雖然有差距,，但是和月考相比，都在正常的變化和波動(dòng)之中

從此次期末考試成績(jī)來看,，高一高二年級(jí)教學(xué)成績(jī)明顯,，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的職業(yè)操守,，努力工作,，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績(jī),，但也暴露出一些問題,。最突出的就是弱勢(shì)學(xué)科教學(xué)相對(duì)困難，學(xué)生成績(jī)偏差,，例如高一高二英語,、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué),；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)考試不重視，對(duì)成績(jī)無所謂，嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強(qiáng)化以下要求：

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進(jìn)一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化對(duì)備課,，課堂實(shí)施，作業(yè),，考試及成績(jī)分析等各方面的要求,，再者對(duì)老師的成績(jī)要求更細(xì)更具體,，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jī)提高上有明顯效果,。特別鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教法，重獎(jiǎng)勇于創(chuàng)新并取得明顯成績(jī)的老師,，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jī)的教學(xué)方法,。

2、全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的常規(guī)管理營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂,，對(duì)上課睡覺,，玩手機(jī)的學(xué)生要堅(jiān)決制止，并且注意方式方法,，如不服從管理,，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。也要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和教育,。

（2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,，創(chuàng)新作業(yè)形式,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(zhǎng)無效的情況下可給予處分并記入檔案,。

（3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(zhǎng)來校共同教育學(xué)生,，再者,，對(duì)成績(jī)較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績(jī)及在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

（4）對(duì)各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,，除通知家長(zhǎng)外,，情節(jié)嚴(yán)重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,，勸退直至停放畢業(yè)證等處理,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇十九

一、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1,、對(duì)課文的理解不全面

2 ,。古文的語法不明白,。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累,，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分,。原因是一些語文知識(shí)需要背誦,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中我沒背，臨考前也會(huì)忘,。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)慣,，總是上課在聽，下課就忘,，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的,，非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績(jī)是全班最高的,，有以下3個(gè)原因：

1,、古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去,。

2、現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本,。

3、 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實(shí)感，需要改進(jìn),。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型,。

二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1,、作業(yè)完成不好

2,、懶。數(shù)學(xué)作業(yè),，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真,，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病,，需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法,，需要思考一題多解。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1,、認(rèn)真對(duì)待。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的,。選擇一個(gè)沒錯(cuò),，需好好保持。

2,、暑假時(shí)練了大量有難度的題,，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí),。

3、多寫步驟,。這個(gè)屬于技巧性的了,，在做不出題的時(shí)候就多寫，會(huì)給一些步驟分,。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己。

三,、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。需要積累一些好詞好句，需要平時(shí)多留心,，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度,。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué)，這回很慘,，語法所有的知識(shí)我都分不清,，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個(gè)問題就會(huì)很麻煩,。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢(shì)，還有就是完型扣分少,，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會(huì)有感覺,，熟能生巧,。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目，容易提分也容易掉分,，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來,。我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯(cuò)題都可以避免,，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時(shí)我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了,，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個(gè)重要原因。

五,、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致,。化學(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科,，問題是我不夠細(xì)致,，語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確，扣的分都是在小地方被弄掉的,。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),，需要背、記的東西幾乎沒記過,。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯(cuò)了,。改正這種毛病確實(shí)很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下,。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用?！氨场笔腔A(chǔ),，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本,，要學(xué)會(huì)自己分析。

七、地理：地理在我看來像是文科中的理科,，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí)，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少,。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用,。

八,、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時(shí)間,，提高效率,，充分利用時(shí)間，同時(shí)也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時(shí)候睡覺,。

高中期末考試總結(jié)100字 高中期末考試總結(jié)600字篇二十

為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨,，把我從頭到腳淋個(gè)精濕,，讓我冷靜，也讓我看看最真實(shí)的自己,。

是否因?yàn)檫^于熟悉,，而放松了自己？

是否因?yàn)檫^于自信,，而迷失了自我,？

是否因?yàn)檫^于放縱，而找錯(cuò)了方向,？

看著滿滿一墻初中的成績(jī)單,。曾經(jīng)一時(shí)魚躍水面，后又魚沉海底,。不知這一次的排名,，又會(huì)落在那個(gè)區(qū)間內(nèi)呢？

本人承認(rèn),，這高中第一次正式的考試,，的確給了本人很大的震動(dòng)。今天知道了考試的成績(jī),，在意料之中,，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個(gè)總結(jié)反思。

語文成績(jī)：58分

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實(shí)驗(yàn)班的原因,。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實(shí)驗(yàn)班后都以為我在開玩笑,，其實(shí)我是另有用意。初中時(shí)文科不差,，但理科可以拔尖,，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會(huì)因粗心丟掉一兩分,。希望在高中能通過文科細(xì)膩的熏陶,，將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí),，亨告訴我你語文58分,。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分,，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍,，保證無誤時(shí)，心中充滿了驚訝,，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高,，但也沒意料到會(huì)掛科,。周老師一定會(huì)找我談話的,，因?yàn)?1分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低,，好像只有21分,。和常識(shí)有關(guān)的選擇基本全錯(cuò)，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷,，對(duì)于作文,，可能需要和周老師單獨(dú)討論一下，總感覺文章的感情差著一點(diǎn),，不知怎樣表達(dá),。總之,，這次語文對(duì)我是一個(gè)比較大的打擊,，畢竟是文科班，對(duì)于一個(gè)擅長(zhǎng)理科的男生,，想要學(xué)好還是要花功夫的,。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己,。

數(shù)學(xué)成績(jī)：81分

貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打,，至少對(duì)于我來說，那么簡(jiǎn)單的題，居然還會(huì)因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白丟掉了四五分,。這次考完試下來,，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧?xì)節(jié)問題又多扣了幾分,?？磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋€(gè)新的臺(tái)階,。

英語成績(jī)：77分

這一次英語的成績(jī)還算可以,。前面的主觀題（也就是選擇題）還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常,。個(gè)人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空,，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的,。而且英語的作文比語文要簡(jiǎn)單一些,，但要拿高分也不是那么容易。

物理成績(jī)：82分

聽老師說,，這回物理科目考試的選擇題我是全對(duì),。當(dāng)時(shí)就在想，咋考語文就不能全對(duì)呢,？但同時(shí)張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多,。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題,，做題時(shí)感覺心里有點(diǎn)虛,，所以發(fā)揮不算太好。

化學(xué)成績(jī)：65分

這也是一門令本人比較頭疼的科目,。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表,，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開,。扣分最嚴(yán)重的還是在選擇題,，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過不去,，要不全對(duì)，要不錯(cuò)得很慘,。對(duì)于化學(xué)中錯(cuò)的那些題,，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運(yùn)用,。也正是這個(gè)原因,，使我化學(xué)一直沒能出頭。

生物成績(jī)：75分

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子,。其實(shí)生物并不難學(xué),，那些細(xì)胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗(yàn)以及根據(jù)理論判斷正誤,。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來,，那些題也不覺難了,。

人說：“考試考砸了生氣有什么用？,！多沒出息,！”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人,，不是機(jī)器人,，都有七情六欲，我們也不像周老師,，達(dá)到了一定的境界,，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d,，考砸了生氣、傷心,，這是很正常的,，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,，然而后面的努力也很重要,。初中物理老師說有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力,，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,，推動(dòng)自己前進(jìn)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)要到了,，既然考試也考完了,，就先將成績(jī)放一下，全力備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì),。讓自己放松一下,，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個(gè)調(diào)整。

一次考試,，一場(chǎng)大雨,，澆透了自己,，也看清了自己。