使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇一

冰心曾說過"愛在左,，責任在右",那么教師的責任是什么呢?是育人,，是堅守,。和報紙上那些先進事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數(shù)十年如一日,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線。

數(shù)學組的李哲老師,，從教20多年,，精心備課、嚴謹教學,，從來不上無準備的課,，每日上課要講給學生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷,。那一日李老師進辦公室很高興,，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好,，學生做著應該很有收獲,。"快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8:00等學生正常上自習了才坐9路回家,，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢,，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè),，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱,，學會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了,，上小學3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認為這樣認真負責,、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè)。教師的愛是平凡的,。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著撲克臉的女老師,，她曾被新來的保安要求出示學生證,，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員,。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴,，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒,。

自習課的窗前、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙,，都會有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠近、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級調(diào)皮學生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學生、一份給了同事,、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的。她的女兒說："媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹,。"父母最愛的是自己的孩子,，但是教師的愛摒除了成見,、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私,，深沉而久遠,。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意,，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒,，將來的某一天,，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心,。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì),，非議彌天不輟我育人重任,，在風雪中砥礪前行，用責任鑄就師魂,、用愛心宣揚師風,，恪盡職守、播撒大愛。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇二

讓我以一首小詩開始今天的演講吧：

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………

我喜愛這首詩,，因為,，它，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影,。

難忘那個秋高氣爽的九月,，我走上了向往已久的三尺講臺,。一晃,，十幾年過去了，我還站在這里,，工作著,、奉獻著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走,。我無怨無悔,，因為，這里,，是我永遠不變的選擇,，這里，有我終生熱愛的追求!

那么,，是什么給了我這有力的支撐,，讓我在這講臺站得如此堅定?是愛!是源于我多年來對教育、對學生深深的愛,，我固執(zhí)地以為,，愛,，是我們教師的專利!

工作以來,，我擔任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個班集體,，把它當作自己的家,。我愛著每一個學生,，把他們當成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的,，只有愛,，只有努力。我告訴學生："老師喜歡你們,，老師愿意做你們的朋友,。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任,。他們愿意把自己的心交給老師,，愿意用自己的行動把班級建設得充滿朝氣、欣欣向榮,。而我,，回應他們的，是源源不斷的愛,，灑向三尺講臺,，灑向每一名學生。

這些年來,，為了把愛心化作給學生的營養(yǎng),，我從未放松學習，努力提高自己,。我的課堂,，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到新知,。我的班級管理,，科學、民主,、和諧,，學生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學工作中,，我一直對后進生充滿信心,，因為我有一個法寶，那就是愛,，加倍的愛,。我用自己的愛心和不懈的努力，引導他們轉向光明的人生之路,，為他們鼓勁加油,。我想，只有這樣,，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號,，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼,。

今天，6月12日,，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中,，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師,。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命,，向人們詮釋了什么是師德高尚,，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比,，我深深感到,，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,，我能做到的,，就是堅守三尺講臺，把自己站成一棵樹,，植根于三尺講臺,，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍天,，把一顆愛心,，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇三

大家好!

今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創(chuàng)優(yōu)爭先,，做更好的自己,。

其實我很平凡，因為發(fā)言給出了主題,，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”,，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前,，我想說的是,，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進那么簡單,?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要靠大家一起團結協(xié)作,，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”的,。

在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”,，即愛教育,，愛學生,，愛自己。

從xx年至今,，我已經(jīng)工作了6年,。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里,?；仡欉@六年的教學經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級英語,，第二年教的是一年級數(shù)學,，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事,，第五年教四年級英語兼美術,，第六年教三、五年級英語兼班主任,。雖然每年都有變動,，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛,，最后幸福的是我們自己!

一,、愛教育。

如果不愛教書育人這個職業(yè),，那么在坐的各位就不會選擇當老師,。既然選擇了當老師，就要愛這個崗位,。我認為,，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,，雖然有時候我們的工作很多，讓人很心煩,，但基本是能者多勞,，既然會那就做，對我來說,，我要的是人生的經(jīng)驗,，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當老師是發(fā)不了財?shù)?。那如果想發(fā)財還是趕緊跳槽吧!教師職業(yè)那么累,，那么忙，又不能發(fā)財,，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人!所以我以學生的身份向各位老師表示感謝!因為你們也是我的老師,。謝謝!

二,、愛學生。

愛學生是我們老師特有的一種職業(yè)情感,。這種愛不同于其他,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。是用愛心、誠心,、熱心、細心,、耐心,、操心去換來家長們的放心。當我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心,，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗人生,。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。在我的qq里不但裝載著學生們對我的愛,，也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡!我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天,，也就是25日的傍晚離開了我,。整個暑假我都陪著她，即使不在她身邊,，我們會天天短信,，電話。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿,，愛她在每個動作里,，愛她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福,，孩子真有心,，早早設置了定時發(fā)送。當收到這條短信的時候我很想哭,，但是我知道她希望我好好的,，希望我開心!所以我要愛自己。

三,、愛自己,。

對她來說能結束是一種解脫,，對愛她的人是一種祝福，所以當想到即將開始教育教學,，我便要向她學習,，要堅持，要堅強,，要不怕困難,，更要愛自己。要有積極的人生態(tài)度,，要往好的一面想事情,，千萬別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘,。正是因為我的開朗,，讓學生們得到了快樂，也贏得了學生們對我的愛,?！安灰晕锵玻灰约罕碧貏e是在這個社會轉型時期,，各種社會矛盾層出不窮,，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否,，還會間接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。

也許我的愛不能匯成海,，但我會竭盡我的生命,，把愛的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細流淌入每個學生的心中,。老師們,，我們每個人的手中，握著的是無數(shù)的金種子,，那就是愛,，那是我們的財富。讓我們播下這些種子,，我相信在不久的將來,，等待我們的是一場大豐收。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在我們教師,，我們要遵紀守法、辛勤耕耘,、為人師表,，做到“愛教育,、愛學生、愛自己”,，不斷完善自我,，超越自我，做更好的自己!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇四

尊敬的領導,，各位老師：

上午好,，我是老師，我叫,，我演講的題目是<<繼承先輩遺風,，做現(xiàn)代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流,。說實話,，作為一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧,，讓我有點緊張,，我沒有什么豐富的教學的經(jīng)驗,，也沒有什么可喜的成績,，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了,。

六年前,，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世,。在他病重期間,，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永遠的遺憾,，當時他身體太虛弱,，我沒有答應他，也是我最后悔的事,。聽不到鈴聲響,，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課,。給我講了很多很多學校的故事,。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校,。做一位名校長,。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學生有多聽話,、可愛,，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實,、認真,，能夠互相團結，互相學習,，相處的很好,。總之,，把他的學?？鋫€沒完沒了。那一刻,，我明白了,，他是多么愛他的學校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年，我踏上講臺,，做了一名老師,。

工作后，年輕的心,，總有些躁動,，不踏實。想要出去闖一闖,，不愿束縛自己,。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的,，怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫,，你一樣沒學會。真丟你爸的人,?！弊屛覠o言以對。有時,，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干,，別想其它的，沒錢花咱們省著點,，一定要多看書,、看報，有什么不會的趕緊問,，別丟你爸的人,。”每次學習回來，我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農(nóng)村人掙錢不容易,，要對得起他們,，別誤了學生。不怕你們笑話,，我這人有點懶散,，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么,，不到萬不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里,，就經(jīng)常教我學習,，說我不思進取、不求上進,，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才,，學紅燭品格;忠誠教育事業(yè),，效春蠶精神;勤勤奮奮學習，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實實做人,，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時,，我知道了,，這是他做人的原則,，也是他一生的心愿,，而我，為他做了什么呢?

面對這些壓力,，我成了被動者,。朋友們問我：為什么要做老師?我說：因為愛。我愛這所學校,，是因為我爸在這里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在;我愛這個職業(yè),，是因為這是我爸最喜歡的事業(yè),，他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生,，是因為她們曾經(jīng)讓我爸驕傲,、自豪過,。我說過，我不做老師,，老師太窮了,。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師,，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人,，我愛他,，所以我愛這里的一切。

緣于這份愛,，我努力工作著,，認真?zhèn)湔n、上課,，認真輔導學生學習,，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作,，完成學校安排的各項工作,。不再讓家人失望，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿,，不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!

為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子,，卻把這誤認為是對他們的愛,。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡,，會一次次地給我遞小紙條,，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了,，我們永遠愛您!老師,，您給我們上課，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎?老師,，我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真,、可愛,，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情,，讓我熱淚盈眶,，感動不已。不禁自問,，我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻,，我問自己，為什么要做老師?這次更肯定的回答，因為愛—對學生的愛,。不在自私,、狹隘。我和他們的家長一樣,，希望他們成龍,、成鳳，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學,，快樂的成長。為了讓他們拓展視野,，我會沒事的時候給他們讀書,、讀報。為了多掌握一些知識,，我總是提前備好教案,，完成各項工作，節(jié)約時間多看些書,，把不會的字用筆記下來,。這是我的習慣，因為記性不太好,，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用,。為一道題,，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環(huán)境,，我會向我那些同事一樣,，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導學生學習,，批改家庭作業(yè),。根據(jù)新課標的要求,，我培養(yǎng)他們自主學習,，發(fā)揮想象，自己動手動腦,，成為學習的主人,。在愉快的環(huán)境中，達到期望的結果,。上課時,，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心,，沒想到,，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說,，老師,，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外,，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對生活，堅強生活,，感恩生活,。因此，在婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們,，把你們心中的愛說出來,，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人,，也就是尊重自己,，做一個品學兼優(yōu)的孩子。工作中,，因為孩子小,，我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來,。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫(yī)院進行治療,。遇到貧窮的孩子,，我就會出資為他們買學習資料，并時不時的給他們一些獎勵,，鼓勵他們學習,。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子,，我會親自把他們送回家,，讓他們感到溫暖。這樣細小的關心,，沒想到會得到他們家長的好評,，讓我又驚又喜,。正是有了對學生的愛，我比以前更努力,，每次學習,、比賽，我就不自覺的問自己,，有什么收獲嗎?你今后要怎樣做?想做一名什么樣的老師?不斷反思,，反省自己。

前段時間,，我去參加市里的一個說課比賽,。那些襄縣、禹州的老師,，給我的印象極深,，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象,，很重視每次比賽;旁若無人的練習,，更顯出他們從容、正確對待的態(tài)度,，為師者的風范,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，真不愧是一名教師,。我試問自己,，能做到這些嗎?“學高為師，身正為范”只有別人能做到嗎?我想,，我應該為自己確定新的目標,，應該努力學習、工作,，不能在碌碌無為了,。我更應該多吸取別人的優(yōu)點，改正自己的缺點,，完善自己的教學工作,，做學生心目中最好的老師。

我本來想好好地把自己吹捧一番的,，雖知才疏學淺,，詞窮了。沒辦法,，就把一個真實的自己展現(xiàn)給大家吧,。敢于檢討自己，剖析自己,，面對自己的缺點,，才會有進步。咱們都是自己人,，不怕你們笑話了,。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費了不少大家的時間,，天氣這么熱,，抱歉了。

這六年里,，無依無靠的是我最困難的時候,，但還有不少人關心我，幫助我,，讓我很感動,。我不是善于表達感情的人，你們對我的好我都會牢記在心里,，所以我想借此機會,，感謝一下幫助過我的好心人、領導,、同事,，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師,，是你們給我機會讓我鍛煉自己,，在學習中不斷成長，不斷完善,。我不知道拿什么來感謝你們,。我想，我只有努力工作,，干出好成績,，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧,。

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇五

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育,、有關教學,、有關教師、有關師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解。

師德,，她從苦苦構想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德,，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇六

各位領導,，各位老師：

大家好!

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵,。

作為一名小學教師，我感到無尚光榮,，同時也感到肩上的責任重大,。參加工作以來，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平,。

在教學上,，勇挑教學重擔。身兼語文教師及班主任工作,，在教學中,，課前備好課，認真鉆研教材,，了解重點和難點,，了解學生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應的措施,。組織好課堂教學活動,，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習積極性,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精,，減少學生負擔,，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動,。

作為一名教師,，除了學識淵博、教學得法之外,，還應有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人,、有德之人,、有為之人,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,，師生關系的主導因素在教師,，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙,，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛,、自尊、自強和自信,。學生很善于觀察與思考,，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,，但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲,。

人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認為,，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應關心國家和民族命運,，擁護改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學,，教書育人，甘于奉獻,。第二,、關心學生的思想道德狀況，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三,、有工作責任心,，安心本職工作，重視校內(nèi)課堂教學,。第四,、有進取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務,，加強學術道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學嚴謹,。

總之，作為一名小學教育工作者,，應該樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，優(yōu)化自身形象,，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。通過學習xx8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,，在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,。

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇七

尊敬的領導,、老師們：

大家好!

工作快一年了，作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則,，要愛崗敬業(yè),，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應具有較強的專業(yè)知識,，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師,，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟,，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛,。不管他貧富與貴*，學習是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子,，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認可,。

作為年輕老師，因為知識積累不夠,，教學經(jīng)驗不夠豐富,，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己,，抓住學生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務水平!作為老師,，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受,，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”,，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時,，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師,，還應該適時的鼓勵學生,。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學好,，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話,，一個眼神,，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學生,，應該有博大的愛,，無私的愛，更應該去寬容他們,，理解他們!

之所以選擇教師這個行業(yè),，源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽,，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道,，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想,，我堅信，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

謝謝大家!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇八

同志們：

今天,，我們在這里隆重召開地區(qū)“師德師風建設年”活動動員大會，對認真開展地區(qū)“師德師風建設年”活動進行廣泛動員和安排部署,，主要目的是進一步加強和改進師德師風建設,，著力提升全地區(qū)教師隊伍的師德師風水平，為地區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的深入實施提供更加堅強有力的保障,。剛才,，行署副專員高發(fā)水同志宣讀了《x地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》,，對“師德建設年”活動作了全面安排部署;兩縣一市有關同志分別做了很好的表態(tài)發(fā)言,，我完全同意。

下面,，我講幾點意見,。

一、深化認識,，統(tǒng)一思想,，增強師德師風建設的緊迫感和責任感

百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。教師是人類靈魂的工程師，是少年兒童,、青少年學生的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到學校的德育工作成效和青少年學生的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來,。加強和改進師德師風建設,，全面提高教師隊伍素質(zhì)，具有強烈的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義,。

(一)加強和改進師德師風建設，是深入貫徹落實國家教育方針的重要內(nèi)容,。黨的x大提出,，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，辦好人民滿意的教育,。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出了“四點希望”：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生;二是希望廣大教師刻苦鉆研,、嚴謹篤學;三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠,。這“四點希望”是對新時期教師素質(zhì)的新闡述,、新概括，明確了全面提高教師隊伍素質(zhì)的新目標,、新要求,。落實好黨的x大和重要指示精神，必須把加強和改進師德師風建設,、全面提高教師隊伍素質(zhì)作為當務之重,、當務之急來抓。

(二)加強和改進師德師風建設,，是全面提升教育教學質(zhì)量的基礎保障,。學校的教育教學質(zhì)量與師德師風建設有著緊密的聯(lián)系。教師是學校最直觀的模范,，是學生活生生的榜樣,。全面提升教育教學質(zhì)量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念,，提高現(xiàn)代教育技能,，更重要的是要用高尚的師德、優(yōu)雅的情趣來熏陶和影響學生,。教師有了過硬的師德作基礎,，才會有社會責任感和歷史使命感，才會孜孜不倦地提高自己,、超越自身,，才會給學生以良好的人格教育。從現(xiàn)實來看,，凡是教育教學質(zhì)量好的學校,，都有著良好的師德師風，有著在良好的教風影響下形成的良好學風,。因此,，加強師德師風建設的過程其實質(zhì)就是全面提升教育教學質(zhì)量的過程。加強和改進師德師風建設,，不僅僅是教師隊伍建設的需要,，更是提高教育教學質(zhì)量的需要,，而且也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展新一代的需要。

(三)加強和改進師德師風建設,，是解決群眾關心關注的突出問題的迫切要求,。長期以來，地區(qū)各級黨政高度重視教師隊伍建設,，通過采取一系列措施,、開展一系列活動，無論是教育教學工作還是教師隊伍建設均取得了良好成績,，涌現(xiàn)出了一批師德高尚的先進典型,，全地區(qū)中小學教師隊伍思想道德水平總體上是令人滿意的。在充分肯定成績的同時,，我們要清醒地看到,，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面，我們的教育工作與新時期新形勢及人民群眾的新需求相比還存在一些差距,。盡管近年來我們的教育主管部門和各級各類學校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學質(zhì)量的提高上,，產(chǎn)生了一批高考狀元，這是令人無比高興的;但在抓學校的思想政治建設特別是教師隊伍的師德師風建設上力度不夠,，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題,。比如，我們的一些教師對學生訓斥,、諷刺,，甚至體罰或變相體罰學生，損害學生身心健康的問題;對本職工作不能盡心盡力,、盡職盡責,，熱衷于有償家教，在學生和家長中造成極壞影響的問題;對自身要求不嚴,，品行不端,，行為失范，沾染不良習氣,，涉黃,、涉賭、涉毒的問題,，甚至個別教師道德敗壞,，違法違紀。去年在x市八中發(fā)生的問題,，社會影響極壞,，嚴重損害了教師隊伍的整體形象和聲譽，也對我們教育工作造成了嚴重的負面影響，這要引起各級黨政,、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工的高度重視。學校在人們的心目中是一塊凈土,，是一塊最純潔的地方,，是一個深受教育的地方。人們都希望自己的孩子通過學校這個熔爐的鍛煉,、熏陶和培養(yǎng)后,，能夠成為一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的接班人和建設者。每一位教師要更加珍惜自己的形象,，更加愛崗敬業(yè),，更加無私奉獻，堅決杜絕在師德師風方面出現(xiàn)問題,。各級黨政,、各級教育主管部門以及各類學校和廣大教職員工要切實把思想認識統(tǒng)一到地委、行署關于加強師德師風建設的決策部署上來,，堅持教育教學與思想政治建設“兩手抓”,、“兩手都要硬”，從落實教育科學發(fā)展,、和諧發(fā)展,、率先發(fā)展的高度，把加強師德師風建設放在教師隊伍建設的首位,，作為當前一項刻不容緩的重要任務,，采取有力措施，狠抓落實,，努力把地區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)提升到一個新的更高水平,。

二、明確任務,，突出重點,，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍

這次會議制定印發(fā)的《x地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風建設年活動實施方案》,，對“師德師風建設年”活動作了全面安排部署,，提出了師德師風建設的基本要求和主要任務。各級各有關部門要認真對照文件要求,，抓好貫徹落實,，確保“師德師風建設年”活動取得明顯成效,。

(一)強化師德師風教育,。各級各有關部門要多渠道、分層次開展各種形式的師德師風教育。要加強學風和學術規(guī)范教育,，培養(yǎng)廣大教師求真務實,、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔,、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神,，努力使他們成為良好學術風氣的維護者、嚴謹治學的力行者,、優(yōu)良學術道德的傳承者,。要加強法律法規(guī)的教育，教育教師依法執(zhí)教,、遵紀守法,。要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向，在注重教師教學能力培養(yǎng)的同時,，著力提高教師的思想道德水平,，做到才為德用。要建立和完善德育工作者和師德骨干隊伍培訓制度,，堅持崗前培訓和崗位培訓相結合,，把師德師風教育作為中小學教師各類培訓的首要任務和重點內(nèi)容。要重視自我提升的師德教育方法,，將抓好集中教育活動與教師自我提升結合起來,，鼓勵教師不斷地提高個人的思想道德水平，提升個人道德行為,，提高自身覺悟和應對沖擊的能力,。在加強和改進教師思想政治教育、法制教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時，要高度重視教師的心理健康教育,，加強教師心理健康知識培訓,，使教師始終保持良好的精神面貌、健康的心理狀態(tài),。要以現(xiàn)代文化為引領,，加強校園文化建設。自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴大)會議首次提出了“以現(xiàn)代文化為引領”的指導思想,，認真貫徹落實好這一重要指導思想,，對地區(qū)各級學校以及廣大教職員工來講責無旁貸。各級教育主管部門要結合地區(qū)正在開展的“德行”建設活動,，把現(xiàn)代文化的宣傳,、培養(yǎng)和教育作為教師隊伍師德師風建設的重中之重,，使每一位教師都能夠成為現(xiàn)代文化的引領者、倡導者和實踐者,，積極培育有特色,、有內(nèi)涵、積極向上的現(xiàn)代校園文化,。

(二)加大典型引導力度,。“師德師風建設年”活動要堅持正面教育和自我教育為主原則,，堅持批評與自我批評、治標與治本相結合,，不搞“一刀切”,。要堅持用先進的理論武裝人，用先進的制度引導人,，用先進的典型激勵人,，用先進的事跡感召人。緊密結合當前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”,、“德行”等活動,，認真歸納和總結師德師風建設工作中的好思想、好作風,、好經(jīng)驗,、好方法，善于發(fā)現(xiàn)和宣傳教師中的真人,、真事,、真心、真情,，大力宣傳和弘揚師德師風建設的先進典型,，大力褒獎人民教師的高尚師德，啟發(fā)廣大教師的自覺性,，把法規(guī),、準則內(nèi)化為自覺行動。要通過舉辦師德論壇等活動,，推進師德師風建設理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風建設工作實現(xiàn)科學化,、制度化,。

(三)建立監(jiān)督檢查機制。各級各有關部門要把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系,，構建科學有效的師德師風建設工作責任制度,、承諾制度和評估制度，完善監(jiān)督評估體系。各級各類學校每年要與教師簽訂師德師風責任書和承諾書,，建立師德師風建設責任追究制,，對敗壞教師聲譽的失德行為;譏諷、歧視,、侮辱學生及家長,，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象;在職教師從事有償補課、向學生推銷教輔資料及其它商品,，索要或接受學生及家長財物等以教謀私的問題;在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范，侵占他人勞動成果,，在職稱評聘,、評先評優(yōu)中提供虛假材料以及在招生、考試等工作中存在的不正之風和違紀違法行為等,，要切實加大監(jiān)督檢查和懲處力度,。要建立師德師風輿論監(jiān)督機制，設立舉報電話,、投訴信箱,、校長接待日和聘請師德師風特約監(jiān)督員，積極鼓勵學生,、家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議,，形成社會、家長,、學生,、學校“四位一體”的師德師風建設監(jiān)督體系,。

(四)嚴格考核獎懲管理,。將師德師風建設作為學校辦學水平評估的重要指標。要進一步完善教師資格認定和新教師聘任(用)制度,，把政治素質(zhì),、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容,，切實把好教師入口關,，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。要完善師德師風考評制度,，將師德師風表現(xiàn)作為教師年度考核,、職務評聘、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù),。要建立師德師風“一票否決制”,，對師德師風表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡,，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為,、影響惡劣的,，取消教師資格并堅決清除教師隊伍;觸犯法律的，依法追究法律責任,。

三,、加強領導，落實責任,，確保師德師風建設取得明顯成效

(一)要切實建立健全領導機制,。師德師風建設是各級政府和全社會的共同責任，是人民群眾的熱切期盼,。各級黨委,、政府、各有關部門以及各級各類學校要按照地區(qū)印發(fā)的《活動方案》,，切實建立健全領導機制，把“師德師風建設年”活動納入重要議事日程,，與業(yè)務工作同部署,、同落實、同檢查,、同考核,。地區(qū)決定成立由分管領導任組長的“師德師風建設年活動領導小組”，負責做好各項組織保障工作,。各縣(市)也要相應成立領導小組,，負責組織實施本縣(市)“師德師風建設年”活動。各級教育行政主管部門要把師德師風建設作為考核學校工作的重要內(nèi)容,，負責師德師風建設的規(guī)劃,、組織和落實工作，指導各級各類學校分階段做好各個環(huán)節(jié)的工作,。紀檢監(jiān)察部門要全過程參與“師德師風建設年”活動,，及時查處師德師風建設中的違法違紀問題。各級學校也要成立以黨委(支部)書記為組長的工作機構,，負責制定本校的工作計劃,、學習內(nèi)容、考核辦法,，并健全規(guī)章制度,。

(二)要大力營造尊師重教的良好社會氛圍。各級各有關部門要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件,，為教師教書育人和學術科研活動創(chuàng)造和諧競爭、激勵發(fā)展的良好環(huán)境;要積極創(chuàng)造條件,，為教師提供施展才華的平臺,，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài),，讓教師在奉獻中實現(xiàn)自身價值,，學校在教師奉獻中得到持續(xù)發(fā)展;要認真解決教師隊伍中存在的實際困難和問題，千方百計為廣大教師辦實事,、辦好事,，進一步提高教師隊伍的社會地位和經(jīng)濟待遇;要關心教師身心健康，尊重教師人格榮譽,，關注教師情感和利益需求,，重視教師個人價值的實現(xiàn)，積極營造全社會尊師重教的良好氛圍,。

(三)要積極探索建立師德師風建設的長效機制,。各級各有關部門要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，建立健全針對性和操作性強的師德師風監(jiān)督考核,、獎懲,、責任追究等長效機制，在內(nèi)容,、形式,、方法、手段等方面不斷改進和創(chuàng)新,，切實做到用制度管事,、用制度管人，努力實現(xiàn)師德師風建設的科學管理和長效管理,。特別要在增強時代感,，加強針對性、實效性上下功夫,，使師德師風建設更加貼近實際,、貼近教師。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,，使之成為全體教師普遍認同的行為準則,，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責，以優(yōu)良的師德師風推動校風班風學風建設躍上新臺階,，進而加強和改進新時期學校的德育和思想政治工作,。

同志們，加強教師隊伍建設,，是促進教育科學發(fā)展的重要保障,，是一項長期而又艱巨的任務,。我們要以“師德師風建設年”活動為契機，牢記使命,，乘勢而上,，為全面建設一支讓人民滿意的教師隊伍，大力提升地區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì),，實現(xiàn)地區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇九

尊敬的領導,，各位老師：

上午好，我是老師,，我叫,，我演講的題目是<<繼承先輩遺風，做現(xiàn)代師德楷模>>,。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流,。說實話，作為一名年青的教師,，在各位老前輩面前班門弄斧,，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學的經(jīng)驗,，也沒有什么可喜的成績,，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了,。

六年前，我爸是這所學校的校長,，不幸因病去世,。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校,，這是他心中永遠的遺憾,，當時他身體太虛弱，我沒有答應他,，也是我最后悔的事,。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴,，怕耽誤學生上課,。給我講了很多很多學校的故事,。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長,。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學生有多聽話、可愛,，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實,、認真,，能夠互相團結，互相學習,，相處的很好,。總之,，把他的學?？鋫€沒完沒了。那一刻,，我明白了,，他是多么愛他的學校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年，我踏上講臺,，做了一名老師,。

工作后，年輕的心,，總有些躁動,，不踏實。想要出去闖一闖,，不愿束縛自己,。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的,，怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫,，你一樣沒學會。真丟你爸的人,?！弊屛覠o言以對。有時,，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干,，別想其它的，沒錢花咱們省著點,，一定要多看書,、看報，有什么不會的趕緊問,，別丟你爸的人,。”每次學習回來,，我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農(nóng)村人掙錢不容易,，要對得起他們,，別誤了學生。不怕你們笑話,，我這人有點懶散,，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么,，不到萬不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里,，就經(jīng)常教我學習,，說我不思進取、不求上進,，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才,，學紅燭品格;忠誠教育事業(yè),，效春蠶精神;勤勤奮奮學習，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實實做人,，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時,，我知道了,，這是他做人的原則，也是他一生的心愿,，而我,，為他做了什么呢?

面對這些壓力，我成了被動者,。朋友們問我：為什么要做老師?我說：因為愛。我愛這所學校,，是因為我爸在這里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在;我愛這個職業(yè)，是因為這是我爸最喜歡的事業(yè),，他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師,、學生，是因為她們曾經(jīng)讓我爸驕傲,、自豪過,。我說過，我不做老師,，老師太窮了,。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師,，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人,，我愛他,，所以我愛這里的一切。

緣于這份愛,，我努力工作著,，認真?zhèn)湔n、上課,，認真輔導學生學習,，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作,，完成學校安排的各項工作,。不再讓家人失望，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿,，不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!

為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子,，卻把這誤認為是對他們的愛,。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀卡,，會一次次地給我遞小紙條,，上面寫著童真稚嫩的話：老師，您辛苦了,，我們永遠愛您!老師,，您給我們上課，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎?老師,，我們能做朋友嗎?您喜歡我們嗎?......讀著這些句子，想著他們的天真,、可愛,，如饑似渴的眼睛，探索知識的熱情,，讓我熱淚盈眶,，感動不已。不禁自問,，我真如他們說得這樣好嗎?我的付出真有那么多嗎?那一刻,，我問自己，為什么要做老師?這次更肯定的回答，因為愛—對學生的愛,。不在自私,、狹隘。我和他們的家長一樣,，希望他們成龍,、成鳳，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學,，快樂的成長。為了讓他們拓展視野,，我會沒事的時候給他們讀書,、讀報。為了多掌握一些知識,，我總是提前備好教案,，完成各項工作，節(jié)約時間多看些書,，把不會的字用筆記下來,。這是我的習慣，因為記性不太好,，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,，把不會的字記下來然后查一下，方便以后用,。為一道題,，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案。為了給學生營造一個好的學習環(huán)境,，我會向我那些同事一樣,，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導學生學習,，批改家庭作業(yè),。根據(jù)新課標的要求，我培養(yǎng)他們自主學習,，發(fā)揮想象,，自己動手動腦，成為學習的主人,。在愉快的環(huán)境中，達到期望的結果,。上課時,，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心,，沒想到,，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說,，老師,，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外,，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對生活，堅強生活,，感恩生活,。因此，在婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們,，把你們心中的愛說出來,，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人,，也就是尊重自己,，做一個品學兼優(yōu)的孩子。工作中,，因為孩子小,，我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來,。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫(yī)院進行治療,。遇到貧窮的孩子,，我就會出資為他們買學習資料，并時不時的給他們一些獎勵,，鼓勵他們學習,。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子,，我會親自把他們送回家,，讓他們感到溫暖。這樣細小的關心,，沒想到會得到他們家長的好評,，讓我又驚又喜,。正是有了對學生的愛，我比以前更努力,，每次學習,、比賽，我就不自覺的問自己,，有什么收獲嗎?你今后要怎樣做?想做一名什么樣的老師?不斷反思,，反省自己。

前段時間,，我去參加市里的一個說課比賽,。那些襄縣、禹州的老師,，給我的印象極深,，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象,，很重視每次比賽;旁若無人的練習,，更顯出他們從容、正確對待的態(tài)度,，為師者的風范,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，真不愧是一名教師,。我試問自己,，能做到這些嗎?“學高為師，身正為范”只有別人能做到嗎?我想,，我應該為自己確定新的目標,，應該努力學習、工作,，不能在碌碌無為了,。我更應該多吸取別人的優(yōu)點，改正自己的缺點,，完善自己的教學工作,，做學生心目中最好的老師。

我本來想好好地把自己吹捧一番的,，雖知才疏學淺,，詞窮了。沒辦法,，就把一個真實的自己展現(xiàn)給大家吧,。敢于檢討自己，剖析自己,，面對自己的缺點,，才會有進步,。咱們都是自己人，不怕你們笑話了,。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費了不少大家的時間,，天氣這么熱,，抱歉了。

這六年里,，無依無靠的是我最困難的時候,，但還有不少人關心我，幫助我,，讓我很感動,。我不是善于表達感情的人，你們對我的好我都會牢記在心里,，所以我想借此機會,，感謝一下幫助過我的好心人、領導,、同事,，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師,，是你們給我機會讓我鍛煉自己,，在學習中不斷成長，不斷完善,。我不知道拿什么來感謝你們,。我想，我只有努力工作,，干出好成績,，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧,。

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇十

尊敬的領導,，親愛的老師:

大家好!

今天很高興能站在這里演講，各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈,，有些失落,，但是更應該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學實踐中,，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的雷厲風行;

是劉春玲老師的風風火火;

是張德朋老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動：

是龐春梅老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護;

是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽;

是劉萬紅老師對學生的濃厚深情,。

還可以是一種精神：

是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);

是湯校長的嚴肅認真;

是周主任的平易近人;

更是一種風格：

是黃潔老師的生動幽默;

是郭強老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁灑脫，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。

不只是他們,，在座的每一位，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力,，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后,，祝愿我們的學校越來越美好!祝大家都一切順利!

謝謝大家!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇十一

人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",眾所周知,，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了!要做到讓"人民"滿意,，這是對教師的嚴格要求,，也是對教師的充分信任與社會認可，更是一名教師的終身奮斗目標,。大學畢業(yè)從講臺下走到講臺上,，由學生忽而變成了老師。猶豫過,、彷徨過,、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過,，滌清了年輕的躁動,、涵養(yǎng)了師者的精神,。我從一輩輩教師身上看到了責任和愛心。

冰心曾說過"愛在左,，責任在右",那么教師的責任是什么呢?是育人,，是堅守。和報紙上那些先進事跡相比,，我更想說說身邊那些我敬佩的老師,。他們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱血,，堅守在教育的第一線,。

數(shù)學組的李哲老師，從教20多年,，精心備課,、嚴謹教學，從來不上無準備的課,，每日上課要講給學生的題她先做,、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷,。那一日李老師進辦公室很高興,，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好,，學生做著應該很有收獲,。"快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福,，這是特屬于教師的喜悅!

高三(1班)班主任張亞茹老師家住開發(fā)區(qū),，每天早上6:20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8:00等學生正常上自習了才坐9路回家,，一天又一天,，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏,，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息,，這是特屬于教師的風景。

英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工,，他從3歲起,，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課,，他趴在桌子上繼續(xù)支離破粹的夢,，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業(yè)，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱,，學會了先完成簡單的作業(yè)等待媽媽下課后解答疑難,。今年他9歲了，上小學3年級,，這是特屬于教師的成長!在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人,，我認為這樣認真負責、恪盡職守的老師就是人民滿意的教師,，為了讓人民滿意我們一直在努力!

夏丐尊說"沒有愛就沒有教育",教育是愛的事業(yè),。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的,，早上6:50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗,、擺著撲克臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學生證,，調(diào)皮的眼睛不小心泄露了秘密,，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促,，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校,。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師,，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

自習課的窗前,、集會隊伍的后面,、韻律操隊形間隙，都會有她的身影,，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量,，她知道全年級老師住的遠近、她能包容失控老師的壞脾氣,、她甚至能叫出全年級調(diào)皮學生的名字,，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份,，一份給了學生,、一份給了同事、一份給了生病的母親,，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的,。她的女兒說："媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹。"父母最愛的是自己的孩子,，但是教師的愛摒除了成見,、突破了血緣!

教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私，深沉而久遠,。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解,，不太滿意，甚至還有怨恨,。但是此心明月可鑒,，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師,，您好嗎".我覺得播撒愛的我們是幸福的,，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力!

現(xiàn)今無德教師玷污了我們隊伍的純潔,，無良記者和媒體詆毀了我們職業(yè)的高尚,，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無花態(tài)度,，都是雪精神",我覺得我們教師也不要"花態(tài)度",不去爭春,、不去炫目;我們要有"雪精神",物欲橫流不改我清高本質(zhì)，非議彌天不輟我育人重任,，在風雪中砥礪前行,，用責任鑄就師魂、用愛心宣揚師風,，恪盡職守,、播撒大愛。爭做人民滿意教師,，讓人民滿意!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇十二

尊敬的領導,，親愛的老師:

大家好!

今天很高興能站在這里演講，各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

也許你有些無奈,，有些失落,，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè),，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學實踐中,，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索。于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步,，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里,，它可以是一種狀態(tài)：

是張潔老師的雷厲風行;

是劉春玲老師的風風火火;

是張德朋老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動：

是龐春梅老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護;

是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽;

是劉萬紅老師對學生的濃厚深情,。

還可以是一種精神：

是汪校長的兢兢業(yè)業(yè);

是湯校長的嚴肅認真;

是周主任的平易近人;

更是一種風格：

是黃潔老師的生動幽默;

是郭強老師的精益求精：

是趙翔老師的豪邁灑脫,，

更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位,，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內(nèi)蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力,，攜手共進，共同演繹教師的風采!最后,，祝愿我們的學校越來越美好!祝大家都一切順利!

謝謝大家!

教師師德師風的演講稿 幼兒園教師師德師風演講稿篇十三

各位評委：

上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡,。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學問,，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學生,、與學生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育,、有關教學,、有關教師、有關師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學,、學科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!

師德,，她從課下和學生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進了教育教學的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!