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2023年教師師風(fēng)師德演講稿17篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 07:28:23
2023年教師師風(fēng)師德演講稿17篇(匯總)
時間:2023-04-08 07:28:23     小編:zdfb

演講稿首先必須開頭要開門見山,,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,,結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來看一看吧。

教師師風(fēng)師德演講稿篇一

大家好,!

我叫,,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,,我們都為能成為這個大家庭中的成員,,而感到高興和自豪。現(xiàn)在,,請允許我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,!

如何做一名合格的老師,,如何做一名優(yōu)秀的老師,如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師,,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺,,我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人,。在此,請允許我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,,在以后的工作中我們會努力做到以下幾點(diǎn):

首先,,熱愛并尊重自己的選擇,,對自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,但是無論何種原因,,我們一定會為自己的行為負(fù)責(zé),,也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,,我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

其次,,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來,,教育不僅要教,,更要育。成才必先成人,,開發(fā)學(xué)生的潛能,,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵。而這些,,不僅要教師的引導(dǎo),,更需要教師的榜樣作用。

古語云,,為人師者,,學(xué)高便可為師,身正方能為范,。所以在今后,,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,,并且恪守自己的一言一行,,作好學(xué)生的榜樣。

再次,,明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本,。

我記得在剛來到學(xué)校的時候,問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,,他告訴我很簡單的一句話:“活到老學(xué)到老,。”這六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想,,這不只是一句口號,作為一名教師,,如果我們要給學(xué)生一碗水,,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),,更要向老教師請教,,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。展望未來,,我們心懷憧憬與期許,,同時也揣著忐忑與不安。但我相信,,只有過不去的自己,,沒有過不去的坎,相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,,站在三尺講臺或是人生大舞臺上,,會擁有一顆平和、充實的心,。

同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,,家庭美滿!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,,健康成長,!謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,老師們:

大家好,!

國家的興衰,系于教育,;教育的興衰,,系于教師。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,表里如一,,成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!?/p>

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。師者為師亦為范,,“學(xué)高為師,德高為范,?!弊呱先咧v臺,教書育人,;走下三尺講臺,,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,,師愛是教師職業(yè)道德的核心,,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,,朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,,將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,,擺脫困境,完善自我,。

“言必行,,行必果”,,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!其實,,在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,,不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報,。

葉圣陶先生“千教萬教,,認(rèn)真求真,,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實,。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,,都能成為學(xué)?!皫煹隆睒?biāo)兵。

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

當(dāng)我還在讀書的時候,,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,,我決不奢求,,是我的,,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,,但活著,,有自己的顏色,,打扮自己,,也打扮大地如果心的世界中只有自己,,那就什么都會嘆息……

幾年前,,我報考了水電學(xué)校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,,因為我知道,,一組普通的音符,,倘若排列在同一音階上,,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),,只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,,不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐,,我真實地感受到——當(dāng)老師,,能使我的人生充實,精神愉悅,,使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,,就有一種成就感是的,,我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對大千世界,,我們心懷淡泊,,像春蠶,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,,不是工作適應(yīng)你,,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,,作為一名青年教師,,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,,積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),,迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請教,,參加外出培訓(xùn),,以及個人有針對性地學(xué)習(xí),,力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,,我既然選擇了這個職業(yè),,就會無怨無悔這里有我的追求,,這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇四

尊敬的各位老師,,同學(xué):

大家好,,今天我演講的題目是《無悔的選擇》,。

我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,,一名平凡的幼兒教師,,陪伴在身邊的,是一群群可愛稚氣的孩子,,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,,讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時,,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,,至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來的我,,時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),,漸漸我明白了一個道理,,“十年樹木,百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,,蹲下與孩子講話,,老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),,才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,,那我們就會進(jìn)入一種境界,,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時,,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短,、平,、快的處理,,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,,用你修來的一種素質(zhì),,得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,,與同伴交往的方式,,會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過程的,那加德納的多元智能理論,,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,,你不在是填鴨教學(xué)的老師,,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,,講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論,,使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,,在知曉了他的基本理論后,,以多元智能教學(xué)為方式,,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,,主題來源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,,生成主題,,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,,我的信心就產(chǎn)生了,,原因就是一個好奇,它是探索的一把鑰匙,,通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,,心里別提有多興奮了,,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界,,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,,不論其大小,,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,故大海浩瀚無比,。孩子就是孩子,,面孩子的失誤,、缺點(diǎn),,我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園,。

行走在童心的世界,,我倍感驕傲與自豪,,選擇幼教,,我就選擇了微笑與歡樂,。5年前,,當(dāng)我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,,成為了孩子親密的好伙伴,,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,,全班孩子家長到班上來聽我上課,,當(dāng)時正值炎熱的夏季,,不知是天氣太熱,,還是我太緊張,,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時,,薇薇跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗!”,,我半蹲下,,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時,,我的眼睛里濕潤了,,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候,,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),,特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實施,,更讓我們迎來了民辦教育的春天,。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持,、鼓勵下,,綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好,,我們也一定會取得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想,,我昂揚(yáng)向上,,雖然幼稚,,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,,但夢想中裝滿孩子的歡笑,,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

我的演講完畢!謝謝大家,。

教師師風(fēng)師德演講稿篇五

尊敬的各位老師,,親愛的同學(xué)們:

大家好,,今天我演講的題目是《無悔的選擇》。

我是一片綠葉,,我是一名快樂的園丁,,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,,是一群群可愛稚氣的孩子,,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾,。我用辛勤的汗水,,澆灌出一棵棵幼苗,,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長,。

當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時,,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?!蔽也粩啻ブ@句話,,至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),,漸漸我明白了一個道理,,“十年樹木,百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,,在幼兒時感受平等,、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,,老師不再是發(fā)號施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),,才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會進(jìn)入一種境界,,具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,,做出短、平,、快的處理,,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,,用你修來的一種素質(zhì),,得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩卸?。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,,會得到換位思維的啟示,。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的,,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,,你不在是填鴨教學(xué)的老師,,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的,。多元智能的理論,,使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們,,在知曉了他的基本理論后,,以多元智能教學(xué)為方式,,創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,主題來源孩子,,從孩子表現(xiàn)再去延伸,,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,我的信心就產(chǎn)生了,,原因就是一個好奇,,它是探索的一把鑰匙,通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷,,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

行走在童心的世界,我選擇了寬容,。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,,不論其美丑,故天空廣闊無比,;高山收容每一塊巖石,,不論其大小,故高山雄偉壯觀,;大海收容每一朵浪花,,不論其清濁,故大海浩瀚無比,。孩子就是孩子,,面孩子的失誤、缺點(diǎn),,我選擇了平靜與理智,,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界,,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,,我就選擇了微笑與歡樂,。5年前,當(dāng)我第一次帶班時,我就全身心的投入到幼教工作中,,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師,。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,,當(dāng)時正值炎熱的夏季,,不知是天氣太熱,,還是我太緊張,,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時,薇薇跑到我面前來,,她手里拿著一張方巾紙,,對我說到:“李老師,我來幫你擦擦汗,!”,,我半蹲下,當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時,,我的眼睛里濕潤了,,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候,,你難道不會感動嗎,?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊,!

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),,特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實施,,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,,我倍感欣慰,,在各級政府的大力支持、鼓勵下,,綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好,,我們也一定會取得更大的成績,。為了實現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,,雖然幼稚,,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,,但夢想中裝滿孩子的歡笑,,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,,但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

我的演講完畢,!謝謝大家。

教師師風(fēng)師德演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好,!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,,那就是“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!?;有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》,;有一道風(fēng)景線最絢麗,,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,,不要說我們一生清貧,,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,,我們用愛播撒著明天的希望,,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛,,就沒有教育。

17年來,,我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,,履行著愛的承諾。

天不亮,,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室,。作為一名教師,,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,,而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,她總是擠出時間努力提高自己,,完善自我。堅持每天讀書看報,,寫讀書筆記,,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,,從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),,無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,,提高孩子們的寫作能力,,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,,在她的號召和帶領(lǐng)下,,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,,班里形成了樂學(xué),,好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,,她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句,,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。

李校長常說,,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任,,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個目的,每接一個新班后,,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性,、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子,,一家一次,,就需要30多次,有時她還會帶上班干部一起家訪,,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,,必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,,他的一支胳膊截肢了,,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,,班干部得知他的家境并不富裕,,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,,給予幫助,。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,,努力學(xué)習(xí),,在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時,。更何況有的孩子,,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,,喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,,她沒早沒晚,,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,,回家的路上,,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,,天哪,!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,,那可是寒冬臘月啊,!看到媽媽,,女兒的淚水忍不住流下來。原來,,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,,你在哪,?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩,。此時,,她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,,希望你能理解,媽媽愛你,,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”李校長只能這樣安慰女兒,。

選擇了教師,,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,,不但愛自己的孩子,,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的,,是幸福的,是心甘情愿的,,即使我們有時不被理解,,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,,能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,,李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,,每天午飯后和下午放學(xué),李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,,每天下午放學(xué),,她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去,。演出前,,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,,比賽那天,,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,,有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“老師,,對不起,您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師,我們愛您,,我們時刻想念您,。”看著一張張賀卡,,李校長的眼眶濕潤了,,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,,有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,,用慈母般的寬容,溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李,,不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。她們以校為家,愛生如子,。一天天,,一月月,,一年年,紅顏老去,,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干?!币驗橛袗?,我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛,,我們深知自己責(zé)任重大,,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛,,我們注意自己的方式方法,,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),,但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng),;因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,,讓我們也像李校長一樣,,捧著一顆平凡的,滾燙的,,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,,將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,,家庭幸福,,工作順利!

教師師風(fēng)師德演講稿篇七

尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:

你們好,!你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎?最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè),,是果的事業(yè),我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時侯,,我曾有過很多很多的夢,,想當(dāng)軍人、想當(dāng)音樂家,、相想當(dāng)教師,。

在我心目中,我崇拜軍人,,那颯颯英姿,,矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家,,音樂能喚起人們積極向上的情感,,激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師,,因為教師是人類靈魂的工程師,,他們給人以智慧與力量,引導(dǎo)人們走向知識的海洋,。

中學(xué)畢業(yè)時,,我考取了幼兒師范學(xué)院,剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想,,滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,,迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間,,帶著他們唱歌,、跳舞、講故事,,成了一個快樂的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,,聽著他們銀鈴般的笑聲,。我完全望了自己,不知不覺的容入到那純真無暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福,,心中充滿了陽光充滿了希望,覺得一切都是那么的美好,。

然而,,我畢竟太年輕、太幼稚了,,外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè),,情緒開始低落,熱情開始消失,。

此時,,恰逢教師節(jié),,我收到了孩子精心制作的賀卡,從這些精美的賀卡中,,我仿佛看到了孩子們天真的眼神,,領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了,,我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,,原本可以在家享受天倫之樂,可是,,他們卻放棄了這些清閑的日子,,繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌,,他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里,,我擺脫了猶豫,、找回了自信,重染了熱情,。

這兩年的時間里,,我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事,,拉進(jìn)了我和孩子的距離,,使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,將我心中的愛播撒在孩子們的心中,。一天中午,,我給孩子們梳完辮子,正準(zhǔn)備走,,恰巧頭上的皮筋斷開了,頭發(fā)像瀑布一樣飄下來,。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,,一群孩子擁過來說:“張老師,你每天給我梳頭很辛苦的,,今天讓我們給你梳吧,!”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,,可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是,我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說:“張老師,,我給你梳高辮子”,。另一些孩子說:“張老師,我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著,,這是在給我梳辮子嗎?“不,!”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了,,當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂,。我完全沉浸在孩子們的歡樂,、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說:“張老師,,你真好下次我還給你梳頭,。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎?此時此刻,,我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂,。

這兩年的時間,是我從事美麗事業(yè)的開始,,是我實現(xiàn)人生價值的最初一步,,我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的,而這美麗,,是我和孩子們在心靈交融中體驗到的,。

花的事業(yè)是美麗的,果的事業(yè)也是美麗的,,假如,,沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎,?我愿做一片綠葉,,把自己的一生,奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家,!

教師師風(fēng)師德演講稿篇八

身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,,教師有了愛,,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,,就會“親其師,、敬其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,,但愛心是教育的最基本的前提條件,,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,?!闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅,,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人,?!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我堅實的肩膀,,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,,別為了讓老師認(rèn)識你,,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善,、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),,讓我們攜手并肩,,不回顧,,不彷徨,,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧,。

教師師風(fēng)師德演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全中國,她應(yīng)當(dāng)成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義沖動,源于平時的情感積累,,形成于長年累月的行為習(xí)慣。這一壯舉感動了她的學(xué)生們,感動了廣大學(xué)生家長,感動了社會,,也感動了在座的你我,。隨著媒體的介入,,張麗莉老師從教以來恪盡職守,、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳開來,。傳遍了龍江大地,傳遍了大江南北,,傳遍了華夏九州。

一位可敬、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野,?!皫熣?,父母心,?!睆堺惱驗閹煟?dāng)之無愧,。如果一位母親,看到自己的孩子發(fā)生危險,,她肯定會奮不顧身,,伸以援手。危急時刻,,張麗莉老師對待自己的學(xué)生,,如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼,。

張麗莉是一位好老師,。雖然她很年輕,但走上講臺后很快得到了同事的認(rèn)可,、學(xué)生的愛戴與家長的尊敬,。她的這些好品質(zhì)、好作風(fēng)有些是與生俱來,,有些則得益于長期以來所受的教育,,更多的則來源于她對于教育事業(yè)的熱愛,,來源于對于教師職業(yè)的追求。她,,工作出色,,卻收入不高,但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議;她,,虛心學(xué)習(xí),,誠信求教,從不懈怠,,自備輕便小凳子擠時間去聽課,,每次聽課都有心得體會以資改進(jìn)教案;不曾做母親的她,卻像對待子女那樣,,愛自己的每一個學(xué)生;誰有了進(jìn)步,,都會得到她的鼓勵和小禮物;她舍不,得自己教過的每個學(xué)生群體,,耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突,,穿插的大幸福”,。

一個個細(xì)節(jié),,一個個故事,讓我們更深地理解了教師的.作為一個教“情在左,,愛在右,,走師,人是平凡的,,但他的事業(yè)卻是偉大的,。冰心說過:在生命的兩旁,隨時撒種,,隨時開花,。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學(xué)生的心門,,任憑歲月更迭,、世事滄桑,任憑青春流逝,、憔悴紅顏,,我們都要永守心中的希望之燈,樹萬世之師表,,鑄不朽之師魂,,共同撐起教育的藍(lán)天。張麗莉老師出身于教師世家,她對于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對于教師職業(yè)的透徹理解,。她懂得,,愛不是教育的全部,但是好的教育不能沒有愛,,真正的教育在于言教更在于身教,。她用陽光、微笑和關(guān)懷感動她的學(xué)生,,營造了相互關(guān)愛的群體,。上班時,她為路遠(yuǎn)來不及吃早飯的學(xué)生準(zhǔn)備小食品;放學(xué)后,,她牽手送學(xué)生出校門,。危險襲來時,她先護(hù)住學(xué)生而被莽撞的自行車撞倒……她的學(xué)生們被感染,,化解了“心理斷乳期”的逆反情緒,,課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”。

教師,,不僅是世界上最崇高的敬語,,更是無私奉獻(xiàn)的代名詞。教師的道德,,更重要的是“自律”不僅是“他律”,。我們的許多教師在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,面對金錢與名利的誘惑,,面對行業(yè)不正之風(fēng)的侵蝕與社會偏見的壓力,,安守清貧,,甘為人梯,,敬業(yè)愛崗,默默奉獻(xiàn),。多少個斗轉(zhuǎn)星移,,多少個冬去春來,他們把全部的愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張,,什么是“師愛”麗莉一樣的人民教師,讓我真正理解了什么是“師德”;正是她們,,讓我真正體會到了什么叫平凡之中孕育著偉大,,也正是她們讓我懂得了教師這個職業(yè)的光榮與神圣。由衷地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生是教師必備的美德,,師愛是師德之魂,,師愛是寬容與理解,師愛是尊重與信任,師愛更是責(zé)任與期待,。一直以來我在努力地奉獻(xiàn)著這種愛,,傳遞著這種愛,播種這種愛,。不懈的追求源于正確的價值觀念,。

當(dāng)今時代,可以說是最重視教育的時代,,卻難說是社會環(huán)境最好的時代,。各種功利訴求的干擾、升學(xué)的壓力,,以及獨(dú)生子女們成長的特殊環(huán)境,,往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張麗莉老師也不會超然于世外,。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切,。她的筆記本里記錄著學(xué)生的每一次考試成績,她收入微薄,,卻默默資助生活更困難的學(xué)生達(dá)數(shù)年之久,。從這些具體細(xì)節(jié)可以看出,張老師對于職業(yè)的追求,,對于學(xué)生的熱愛,,都源于她對于所處環(huán)境的正面判斷,來源于對社會的愛,?!睆堺惱蚶蠋熡蒙忈屃私處煹呢?zé)任,詮釋了“學(xué)為人師,,行為世范,。

見義勇為的中華傳統(tǒng)美德,為世人樹立了光輝的榜樣,。曾幾何時,,社會上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事,讓人體味到人性的冷漠,,讓人對人性中的真,、善、美產(chǎn)生懷疑,。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石,。正是由于有了千千萬萬像張麗莉這樣勇于奉獻(xiàn)的人,人間才如此溫暖,,社會才如此美好,。

教育事業(yè)是人類立足長遠(yuǎn)、傳承文明的事業(yè),其基礎(chǔ)是大愛無疆,,是教師對于學(xué)生無私的愛,、理性的愛?!爱?dāng)美的靈魂與美的外表和諧地融為一體,,人們就會看到,這柏拉圖說:”是世上最完善的美,。人們把張麗莉稱為最美女教師,,是因為“至善方能至美”。美是智慧的化身——其實高于智慧,,因為它無需任何解釋,。

教書育人是愛的事業(yè),做一名教師就要有一顆愛心,,因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,,一朵云推動另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,。它能清除悲傷的瓦礫,,推倒絕望的斷壁,,也能點(diǎn)燃希望的燈,。誰說老師像蠟燭,照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆,,留下了知識,耗盡了生命不,老師是感情的富有者,,是太陽底下最光輝的職業(yè),。

親愛的同志們,,新的時代,、新的教育理念為我們提出了新的課題,“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣,,讓我們立師志,,修師德,,練師功,追求至美,從至善開始。

謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:

大家好!

她是一位平凡的初中老師——張麗莉,。她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命,她毅然放棄了自己,,演繹了大愛無疆,。她像一把大傘,保護(hù)著她天真可愛的孩子們;她像一棵蓬勃的大樹,,為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨;她又像蔚藍(lán)的天空,,讓潔白的云彩輕輕飄蕩;她還像一條清澈的溪流,讓魚兒在水中自由自在的玩耍,。

我作為一名黨員教師,,深感肩上的責(zé)任之重大。所謂:“師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也,?!苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅是學(xué)生增長知識的導(dǎo)師,,是人類思想文化的傳播者,,各種人才的培養(yǎng)者,。更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,,心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。

黨員教師,,不僅僅要學(xué)習(xí)作為榜樣的革命時期的英烈,,沖鋒在前,視死如歸;要學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)時期的勞動模范,,吃苦在前,,享樂在后;更要學(xué)習(xí)構(gòu)建社會主義和諧社會時期的人民公仆,黨在心中,,人民利益高于一切,。“平常時期看得出,,要害時刻站得出,,危難時刻豁得出”,這是我們黨員在不同時期所應(yīng)表現(xiàn)出來的與群眾不同的時代本色,。在我們身邊有許多默默無聞,、任勞任怨的優(yōu)秀黨員,他們無私地奉獻(xiàn)著自已的青春,,為教育事業(yè)嘔心瀝血,,他們是我們黨員的楷模,是一部保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活生生的教材,。從他們的身上,,我看到了許多閃光點(diǎn),感受到了我黨多年來始終保持的青春和活力,。他們是黨員中的優(yōu)秀者,,是教師中的佼佼者。

要做一名好教師首先必須有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。其次,要用真愛去關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,,教師要因材施教,對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點(diǎn),,加以充分的肯定和激勵,,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,,他就會把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,扎實淵博的知識,,如同和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,,使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,,尊敬感,,即“親其師,信其道”,。

如今,,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,,心理充滿了對老師的感激,。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,,希望孩子的老師能夠愛他,,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,,安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛在左,責(zé)任在右,,走在生命之路的兩旁,,隨時撒種,隨時開花,,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,,不覺得痛苦,,有淚可流,卻覺得幸福,?!币苍S,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,,但我可以做一顆流星,,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

我的演講完畢,謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十一

尊敬的各位評委,、老師們,,大家上午好!

我是來自于龐家鎮(zhèn)第一小學(xué)的孫巖梅,今天能站在這里,,參加本次“中國夢 我們的價值觀”百姓宣講活動,,我感到非常榮幸,我今天宣講的題目是《踐行核心價值觀 青春放飛中國夢》,。

富強(qiáng),、民主、文明、和諧,、自由,、平等、公正,、法治,、愛國、敬業(yè),、誠信,、友善,xx大報告用凝練而深刻的24個字,,分別從國家,、社會和公民三個層面闡述了社會主義核心價值觀的目標(biāo),、取向和準(zhǔn)則,。作為被全社會最廣泛認(rèn)同的主流價值,社會主義核心價值觀是我們的精神導(dǎo)航,,它承接傳統(tǒng)美德,,又對接現(xiàn)代文明;它滋潤著我們的心靈世界,又滲透在每個人的生活軌跡中,。

《禮記·大學(xué)》中記載:“古之欲明明德于天下者,,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,,先修其身;欲修其身者,,先正其心?!毙奚睚R家治國平天下,,古圣先賢的智慧告訴我們,建設(shè)中華民族共有的精神家園,,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢,,需要我們每個人從自我做起,從修身做起,,奮發(fā)向上,,崇德向善。明燈在前,,天下有德!

君可見“草鞋書記”楊善洲!甘棄晚年清閑樂,,為國造林不酬勞!

君可見“最美女孩”孟佩杰!獨(dú)力支起破碎家,帶母上學(xué)書孝義!

君可見“新時代雷鋒”郭明義!二十年來為表率,,家中苦寒無人知!

君可見“索道醫(yī)生”鄧前堆,,溜索行醫(yī)輕己命,妙手仁心濟(jì)蒼生!

新時代的我們,要以時代先鋒為榜樣,,以道德模范為旗幟!加強(qiáng)個人品德修養(yǎng),、加強(qiáng)家庭美德修養(yǎng)、加強(qiáng)社會公德修養(yǎng),、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),,凝聚正能量,實現(xiàn)中國夢!

《論語》中記載: 齊景公問政于孔子,??鬃訉υ唬骸熬汲?,父父,,子子?!?公曰:“善哉!信如君不君,,臣不臣,父不父,,子不子,,雖有粟, 吾得而食諸?

一句話概括,,就是君臣父子,,各就各位。也就是《大學(xué)》里所說的”知其所止“,,《中庸》里所講的”君子素其位而行“,。 白話文來翻譯也就是:”自己是什么就做什么!“只有人人安分守己,本色當(dāng)行,,做自己應(yīng)做的事,,盡自己應(yīng)盡的一份職責(zé)、義務(wù),,社會才能相安無事,,和諧發(fā)展。

在家庭中,,我是女兒,、是妻子也是媽媽,在學(xué)校,,我是一名老師,、是班主任也是那40個孩子的媽媽;曾讀過這樣一篇文章,有一個嬰兒即將出生時和上帝進(jìn)行了對話,,她說我這么小到地球上會感到害怕,,上帝說:在所有的天使中,,我已經(jīng)選中了一個給你,她會在那里等待你,,照顧你,,每天為你微笑和歌唱,讓你感受到愛和快樂,。嬰兒說:我將要離開了,,請告訴我我的天使的名字!上帝說:她的名字并不那么重要,你可以簡單的叫她:媽媽!我的班級有一個好聽的名字”愛心天使園“,,里住著40位可愛的小天使,,我就是她們的媽媽!

我不是圣賢,我有太多缺點(diǎn)和不足,,但為了這40個孩子,,我要有一顆忠于職守、盡職盡責(zé)的心,,我沒有多大的能力,,讓他們個個出色,但我也要堅守好自己的崗位,,盡力而為,。

夢想,,是我們前進(jìn)的動力和方向,,小到每一個人,大到一個國家都要有自己的夢想,,這也就是為我們指引的”中國夢“,,”中國夢“之于國,是民族復(fù)興的夢,,是國家富強(qiáng)的夢,,是人民幸福的夢;”中國夢“之于己,則是要做好祖國母親的13億分之一,,以踏實的行為踐行夢想,。

教書育人是我的夢想,所以我光榮成為一名人民教師;大愛無疆,,以身作則是我的道德準(zhǔn)繩,,因為我光榮我是一個班主任;堅守崗位,默默付出是我的幸福起點(diǎn),,因為我光榮我是一個共產(chǎn)黨員!

積木成林,,聚沙成塔,萬眾一心創(chuàng)和諧社會,,

堅守崗位,,勤勤懇懇,德育培根圓中華夢想。

踐行核心價值觀 青春放飛中國夢!我的宣講結(jié)束,,o(∩_∩)o謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行姐妹們:

大家早上好!今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?!?。

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,我已為人師將近十四年了,。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后,我就成了你》,。

提起教師,,人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!教師是人類靈魂的工程師,!教師是自我幸福的把握者,,是學(xué)生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽(yù),,常常令少年時期的我對“教師”這一職業(yè),,產(chǎn)生一種深深的向往??勺砗蠓街莆稘?,為師方知為師難,真正進(jìn)入這個行業(yè),,才知道其中的辛酸苦辣,。當(dāng)身邊永遠(yuǎn)有不懂事的孩子,當(dāng)手頭永遠(yuǎn)是做不完的事情,,當(dāng)應(yīng)付各種檢查加班加點(diǎn),,真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇,,我彷徨過,、困惑過、冷淡過,、甚至想放棄過……

有一句諺語說:如果想要幾個小時的幸福,,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,,就去結(jié)婚,;如果想要一輩子的幸福,就去做老師,??墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大,?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己,。

正當(dāng)我心存困惑時,,有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,,嗓子很疼,,頭也疼??粗⒆觽儊y哄哄,,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,,就大吼一聲:“別吵了,,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,,呆呆的坐著,,不知道發(fā)生了什么事。接下來,,我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天,也是我最感動的一天,,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?,有的為我?guī)砹私鹕ぷ樱乙粫r心潮澎湃,,眼眶漲起熱潮,。雖然是孩子一個小小的舉動,在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么,只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻,,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,,幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

最后我只想說,,各位同行,、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),,讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧,!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好,!

當(dāng)我還在讀書的時候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的,,我決不奢求,,是我的,,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,,但活著,,有自己的顏色,,打扮自己,,也打扮大地,。如果心的世界中只有自己,,那就什么都會嘆息……

幾年前,,我報考了水電學(xué)校師資班,,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,,因為我知道,一組普通的音符,,倘若排列在同一音階上,,就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐,,我真實地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實,,精神愉悅,,使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長,,就有一種成就感是的,,我們甘為人梯,吃也清淡,,穿也素雅,,面對大千世界,我們心懷淡泊,,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,,尤其是在課改的關(guān)鍵時期,,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,,積極,、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)在工作中,,經(jīng)常向其它教師請教,,參加外出培訓(xùn),以及個人有針對性地學(xué)習(xí),,力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪,,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,起始于辛勞,,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照但是,,我既然選擇了這個職業(yè),,就會無怨無悔這里有我的追求,這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,!

我的演講完畢,謝謝大家,!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十四

身為一名人民教師,,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,,它是師德的核心,,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,,就會“親其師,、敬其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,,引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,,所以會有創(chuàng)造的喜悅,,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,,愛身邊的一草一木,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,,創(chuàng)造新的人,。”如果我的學(xué)生是蜜蜂,,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,,用我堅實的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你,,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,,我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,,不回顧,,不彷徨,風(fēng)雨兼程,,勇往直前吧,。

教師師風(fēng)師德演講稿篇十五

小時候,我最敬佩,、最崇拜的人是老師,。在我眼中,老師是知識的使者,,愛的化身,。記得那是上小學(xué)時的一次課間,我的手指不小心被門縫夾傷了,,當(dāng)時疼得我眼淚直淌,。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,,輕輕地摸著我的頭說:“還疼嗎?下次小心,。”望著老師那心疼的眼神,,一種幸福感涌上我的心頭,。那時,我就在想,,將來,,我也要做一個好老師,去關(guān)愛每一個孩子,。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位,。

身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,,最重要的是什么?是優(yōu)美的語言,,廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心,。愛心是熊熊的火焰,,點(diǎn)燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!笔茄剑變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),。孩子們的心是最真,、最純的,一句關(guān)切的話語,、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備,都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界,。記得走上幼兒教育崗位的第一天,,我微笑著站在教室門口,期待著孩子們的到來,,想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而,我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們,,有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳,,甚至對我又打又踢,,弄得我手足無措、但我沒有生氣,、沒有退縮,,只是想盡一切辦法哄著他們,親切的抱一抱哭泣的孩子,,親親他們的臉蛋,,摸摸他們的腦袋,給他們唱歌,、講故事,、直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容,。

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼,,我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭,。十七年來,數(shù)不清多少次,,被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次,,被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次,為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水,。、日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來,,留下了多少酸甜苦辣的故事,,而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,我用愛心哺育長大的孩子越來越多,。

有位教育家說過:“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,也擁有著班里每一位孩子深深的愛,,因為有愛,,所以幸福。記得有一次,,我們班的濤濤媽媽,,送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶?dāng)時愣住了,,他的媽媽接著對我說:“張老師,,我們家濤濤告訴我,昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包,,非要逼我去買這份盒小藥膏給你,,他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了,張老師涂上也一定會很快好的!”那一刻,,我的心一下子被驚訝和喜悅充盈,,感動的淚,霎時漫過眼眶,?!睈劬褪侨绱撕唵危唵蔚糜靡粌稍X的小膏藥來表示,,卻又那么沉重珍貴,,珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

世上有很多東西,給予他人時,,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答:“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育,,幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè),。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解。

親愛的老師們:愛是陽光,,可以把堅冰融化;愛是春雨,,滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來,,用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子,讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,同事以及親愛的同學(xué)們:

大家好,!

我叫,今天非常榮幸能夠在這里代表新進(jìn)教師進(jìn)行發(fā)言,。首先我代表新進(jìn)教師感謝龍橋小學(xué)給我們這個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和展示自我風(fēng)采的舞臺,,我們都為能成為這個大家庭中的成員,而感到高興和自豪?,F(xiàn)在,,請允許我代表全體新進(jìn)教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福,!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎,!

如何做一名合格的老師,如何做一名優(yōu)秀的老師,,如何做一名學(xué)生喜歡,、受人尊敬愛戴的老師,這是我們作為一名新教師應(yīng)當(dāng)思考的問題,。當(dāng)我們踏上三尺講臺,,我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為教師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此,,請允許我謹(jǐn)代表新進(jìn)教師承諾,,在以后的工作中我們會努力做到以下幾點(diǎn):

首先,熱愛并尊重自己的選擇,,對自己的選擇負(fù)責(zé),。

也許新教師選擇了教育這樣一個行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的原因,,但是無論何種原因,我們一定會為自己的行為負(fù)責(zé),,也請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心,,我們會把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

其次,,認(rèn)清教育的本質(zhì)在于育人,。

師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也。但以今天的教育理念看來,,教育不僅要教,,更要育。成才必先成人,,開發(fā)學(xué)生的潛能,把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內(nèi)涵,。而這些,,不僅要教師的引導(dǎo),更需要教師的榜樣作用,。

古語云,,為人師者,學(xué)高便可為師,,身正方能為范,。所以在今后,我們將注重學(xué)生的全面發(fā)展,,并且恪守自己的一言一行,,作好學(xué)生的榜樣。

再次,,明確終身學(xué)習(xí),、追求卓越是教師的根本。

我記得在剛來到學(xué)校的時候,,問過一位老教師語文要學(xué)多久才能學(xué)得好,,他告訴我很簡單的一句話:“活到老學(xué)到老?!边@六個字在這以后的生活和工作中總是聽各位老師提起,。我想,這不只是一句口號,,作為一名教師,,如果我們要給學(xué)生一碗水,,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉,。

我們作為新教師不但要向書本學(xué),,更要向老教師請教,甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),。展望未來,,我們心懷憧憬與期許,同時也揣著忐忑與不安,。但我相信,,只有過不去的自己,沒有過不去的坎,,相信年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后,,站在三尺講臺或是人生大舞臺上,會擁有一顆平和,、充實的心,。

同時在這里衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利,家庭美滿,!祝愿每位同學(xué)在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,,健康成長!謝謝大家,!

教師師風(fēng)師德演講稿篇十七

現(xiàn)在我們上課,,請同學(xué)們先不要打開書,我有幾個問題想先和大家一起來完成,。有誰能夠告訴我,,你們?yōu)槭裁匆x擇醫(yī)學(xué)這個專業(yè)?它是否會成為你們的終身職業(yè)?未來你們希望成為怎樣的醫(yī)務(wù)工作者?”

尊敬的各位評委、各位老師,,你們好!站在這里有些感慨,,也有點(diǎn)激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課,,課程過半,,我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,,那是我教師生涯第一堂課說的第一段話,。

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作,、學(xué)習(xí)和成長中,,我凝煉出了這樣幾個等式,。

第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來到的時候,,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,這就如同老師,,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望,。

第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強(qiáng)迫誰來品嘗,,而是努力要把自己的拿手菜做得色,、香、味俱全,,于是就會有人慕名而來,,爭相品味,這就是老師,。不是把知識強(qiáng)加給學(xué)生,,而是要把課講得有聲有色,有點(diǎn)有面,,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的,、講解他們最感興趣的,,交給他們最想要的。

第三個等式:教師等于一個舵手,。學(xué)海無涯,,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,,面對成長,,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,,堅定信仰,迎向收獲的彼岸,。

最后一個等式:教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想,、有靈魂,,有獨(dú)到的品位,他們要求獨(dú)立和個性,,有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進(jìn);這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時,、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。

三年的工作經(jīng)歷,四個與教師有關(guān)的等式,,我用它們對照言行,,總結(jié)自己。

幸福的感覺幾乎每一天都在,,從清晨的上課鈴聲響起,,在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,,然后聆聽他們真誠的回應(yīng),。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,,才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

作為教師隊伍中的一名新兵,,我是幸運(yùn)的,,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇,、無私忘我的教育先行者,,他們用溫婉、含蓄的方式,,深刻的詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”,,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心,、愛心,、責(zé)任心來回報這一份情誼。

有這樣一位先生,,沒有教過我一堂專業(yè)課,,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,,第一次與他難忘的時候的對話,,競是精神的交融。他是我的老師,,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端,。

每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目,,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,,而中間的這一位就是 1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。 1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,,隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,,自愿來到邊疆,劉其端教授就是其中的一位,。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),,但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古,。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,,但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,卻染綠了整個塞上草原,。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一。記得初建時連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,,我們的老教授就親自動手,,趕著牛車、拿著鐵鍬,,帶著學(xué)生到曠野,、山腳、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本;與同事們一道建立解剖學(xué)檔案;書寫,、整理教案;在同事們的記憶中,劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,,夜晚最后關(guān)閉,。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,,為我們在草原乃至中國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)杰出英才。然而,,我們尊敬的老教授在彌留之際,,沒有交代兒女們一句話,卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,,懇請將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,,為深愛的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事,,這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是那樣的平和,,可我們卻分明已被震撼,那是一種力量,,它與愛息息相關(guān),。那是對學(xué)校的熱愛、對事業(yè)的鐘愛,、對學(xué)子的疼愛;那愛,,愛得質(zhì)樸深沉、愛得細(xì)膩委婉,,那是人間真愛,,那是“師”之大愛。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,,讓許許多多像我一樣的年輕師者,,看到了一個方向,明確了一個目標(biāo),,堅定了一種信仰,,肩負(fù)起了一個神圣的使命。

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