在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

大學成績保證書500字 大學成績保證書篇一

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思,，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習,，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點,，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步，一點一滴的進步,。也請老師相信我,，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應,。大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活,，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心,，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。明顯,，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講,，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色。前者,，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中,，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。

學習對我來講，就是一件樂事,，一件很具意義的事,，也能更大程度的調(diào)動我學習的興趣。而后者,，我則充當著被動者的角色,。內(nèi)心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績,，但一旦失去看管,，后果就很遭。而大一的生活,，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管,，便放松了學習,。這也是這次掛科的主要原因。

二,，沒有集中精力在學習上,，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候,，在忙碌的學習之余,，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會,，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力,。那時候,，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會,，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎,?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了,。兼職在適當?shù)臅r候可以做,，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價,。我現(xiàn)在明白了,，作為學生，目前的階段,，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西,。大學里,，我們有良好的環(huán)境，有難得機會,，這一切,，我們都浪費不起。

三,，自己的性格比較內(nèi)向,，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候,，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決,。于是一學期下來,，問題越積越多，最后影響了考試成績,。關于這點,，我也認真想過，學習雖然是一個人的事,，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會，也不可能什么都記下,，別的同學也是一樣,，這并沒什么。把不會的東西提出來,，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了,。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣,。

這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多,。還有,，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流,，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討，我也認識到了,，并且開始重視這個問題,。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題,，給我也帶來了些影響,。快該考試的時候,，家里打來電話,，說出事了，要我趕緊回去一趟,。當時就請了一個星期的假,，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家,。雖然這件事，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。

這學期,，我一定會調(diào)整自己的情緒,，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來,，我想證明給自己看,，我的事情，我能做好,，而且一定能做好,。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學成績保證書500字 大學成績保證書篇二

尊敬的老師：

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思,，對自己做出全面的檢討,。并在這里寫下保證書,，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況,。經(jīng)過這次的檢討,，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點,，踏實學習的腳步,，一點一滴的進步。也請老師相信我,，再給我一次機會,，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好,。

如果能夠早點認清自己在學習上的缺點,，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了,?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到,，以前那種學習中的不足和不合理之處,。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景,，漸漸清楚的知道,，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結了一下，大概有以下幾點：

一,對大學學習生活的不適應,。大學和高中是完全不同的階段,，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活,，肯定要遇到很多困難,。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心,，以學習為目的,，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。明顯,，這跟高中時候老師做好計劃,，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講,，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生,，在學習面前扮演的角色。前者,，我是一個主動者,，對學習有很積極的情緒,，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決,。

學習對我來講,，就是一件樂事，一件很具意義的事,，也能更大程度的調(diào)動我學習的興趣,。而后者，我則充當著被動者的角色,。內(nèi)心的深處是不愿接受學習,，或者是不愿主動去接受學習的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習,。帶著這樣的心境,，在嚴厲的看管下,，或許會有個好成績,，但一旦失去看管，后果就很遭,。而大一的生活,，就是高中到大學的過渡階段,，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管,，便放松了學習,。這也是這次掛科的主要原因。

二,，沒有集中精力在學習上,，課余生活的無序影響了學習。上大一的時候,，在忙碌的學習之余,，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會,，可以豐富自己的社會經(jīng)驗,，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候,，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會,，認識社會,，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎,?？墒乾F(xiàn)在看來,，這個想法太過幼稚了。兼職在適當?shù)臅r候可以做,，也的確可以鍛煉自己,，但不能以犧牲學習為代價。我現(xiàn)在明白了,，作為學生,，目前的階段，學習永遠都是第一位的,。大學不同于其他任何學習階段,，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西,。大學里,，我們有良好的環(huán)境，有難得機會,，這一切,，我們都浪費不起。

三,，自己的性格比較內(nèi)向,，在學習和生活方面很少和同學交流。學習的時候,，遇到什么不會的問題,，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決,。于是一學期下來,，問題越積越多，最后影響了考試成績,。關于這點,，我也認真想過，學習雖然是一個人的事,，但學習的過程不能只局限于自己,。我不可能什么都會，也不可能什么都記下,，別的同學也是一樣,，這并沒什么。把不會的東西提出來,，大家在一起想辦法,，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了,。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過程,，通過多個同學的交流和分析,，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。

這種學習方式,，比自己一個人學習要有效得多,，也容易的多。還有,，在生活方面,，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格,。在沒有朋友的情況下,，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端,。而帶著消極悲觀的情緒的生活,，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán),，對自己一點好處都沒有,。通過這次檢討，我也認識到了,，并且開始重視這個問題,。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題,，給我也帶來了些影響,。快該考試的時候,，家里打來電話,，說出事了，要我趕緊回去一趟,。當時就請了一個星期的假,，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著,。以至于最后一段時間的學習和復習,，我一直沒能安下心。到了最后考試的關頭,，我還總想著快快回家,。雖然這件事，不能作為我掛科的借口,，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響,。

這學期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學習中去,。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看,，我的事情,，我能做好，而且一定能做好,。

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學成績保證書500字 大學成績保證書篇三

×老師:

我上學期因?qū)W習文化課抓得不緊,，致使學期考試有一門功課不及格。通過老師的教育幫助,，使我認識到：今日努力學習文化知識,，就是為了明天為社會做出實際貢獻的深刻道理。為此我向×老師,，并通過×老師向?qū)I(yè)科領導保證：

一,，明確學習目的，端正學習態(tài)度,，改變過去被動學習的狀況,。

二，認真聽講,，記好筆記,，不遲到，不早退,。

三,，做到課前預習，課后及時向老師請教疑難問題,。

四,，我保證言行一致。

請老師督促檢查,。

敬禮!

保證人：

日期：xx年xx月xx日

大學成績保證書500字 大學成績保證書篇四

×老師:

我上學期因?qū)W習文化課抓得不緊,，致使學期考試有一門功課不及格。通過老師的教育幫助,，使我認識到：今日努力學習文化知識,，就是為了明天為社會做出實際貢獻的深刻道理。為此我向×老師,，并通過×老師向?qū)I(yè)科領導保證：

一,，明確學習目的，端正學習態(tài)度,，改變過去被動學習的狀況,。

二，認真聽講，記好筆記,，不遲到,，不早退。

三,，做到課前預習,，課后及時向老師請教疑難問題。

四,，我保證言行一致,。

請老師督促檢查。

敬禮!

保證人：

日期：xx年xx月xx日