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最新教師師德演講主持稿(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:06:51
最新教師師德演講主持稿(6篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:06:51     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德演講主持稿篇一

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任師者,,傳道、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,,踏上了三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,,因此樹(shù)立良好的師德形象,,是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,,潛移默化地感染學(xué)生,,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,,會(huì)不斷更新教育觀念,,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),,蠟燭一樣,,無(wú)怨無(wú)悔。

言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。

自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),,就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,,我不讓你打人,你立刻住手了,,說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,,陶先生又說(shuō):“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),,說(shuō)明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),,我錯(cuò)了,,同學(xué)再不對(duì),,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō):“你已認(rèn)錯(cuò),,再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,,咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,,除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

我們說(shuō),,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。

尊敬的各位老師,讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,,以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

教師師德演講主持稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,大家好!

1,、演講順序抽簽決定;

3,、演講評(píng)分分四個(gè)方面:演講內(nèi)容7分:要求主題鮮明,重點(diǎn)突出,,內(nèi)容生動(dòng)感人,。普通話1分:要求正確使用普通話,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),,不說(shuō)錯(cuò)字,。表達(dá)技巧1.5分:要求口齒清楚,語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、重音、停頓合理,表達(dá)準(zhǔn)確,。臺(tái)風(fēng)0.5分:要求精神飽滿,,儀態(tài)端莊。

我們將根據(jù)各位選手的演講與考核的綜合成績(jī)排序,,推選十名教師作為“師德標(biāo)兵” 報(bào)縣政府表彰,。其他教師視具體情況由教育部門(mén)表彰。

1王武松:

“做個(gè)好人,,當(dāng)個(gè)好教師”應(yīng)該是對(duì)師德最樸實(shí)的注解,。感謝“年近半百、幾近禿頂”的好教師王武松,。

2黃西艷:

最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了最自豪的崗位,,為黃老師十六年的成績(jī)而喝彩!愿黃老師在三尺講臺(tái)上繼續(xù)書(shū)寫(xiě)精彩人生!

3方恢田:

“盡心盡力,盡職盡責(zé)”是方老師對(duì)自己工作的最好總結(jié),。從山區(qū)到平原再到黟中,,一路走來(lái),方老師無(wú)怨無(wú)悔,。謝謝方老師!

4汪亦舒;

平凡的崗位作出不平凡的業(yè)績(jī),,除了無(wú)私的奉獻(xiàn)還有家人的支持,有選擇就有割舍,,我們理解,。謝謝汪老師!

5余雙青:

因?yàn)橛袚?dān)當(dāng),所有能理解,、寬容,,更因?yàn)榧?xì)致扎實(shí)的工作,余老師的班級(jí)取得了全面的成功,,為余老師的成功而高興!

6邵紅英:

“孩子交給你,,我們放心”,這是對(duì)邵老師最好的褒獎(jiǎng),,也是邵老師愛(ài)心教育的豐厚回報(bào),,真是有點(diǎn)羨慕你。

7葉華梅:

20xx年的山區(qū)從教經(jīng)歷,,摸索出師愛(ài)是溝通學(xué)生心靈的橋梁的三點(diǎn)心得,,我想對(duì)全縣的老師都適用,感謝葉老師!

8劉尚輝:

“只要放手去干,,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光”說(shuō)得真好,。謝謝劉老師!

9余卓華

8年的時(shí)間不長(zhǎng)不短,余老師樸素的敘述讓我們看到了她用愛(ài)留下的一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。年輕的余老師,,加油哦!

10朱紅云:

工作踏踏實(shí)實(shí),,就是可贊的,今天能站在這里,,就是對(duì)你工作的肯定,。謝謝謙虛的朱老師。

11戴曉峰:

8年山區(qū)學(xué)校的耕耘,,從徘徊,、迷惑,到喜歡,、熱愛(ài),,戴老師收獲了心靈的寧?kù)o,。以師德為船,,師愛(ài)做帆,愿戴老師的航程越來(lái)越精彩!

12馮麗玲:

年輕的馮老師經(jīng)過(guò)美溪山水的浸潤(rùn),,已蛻變成一只美麗的蝴蝶飛在祖國(guó)的花朵中,。愿馮老師在新的崗位上綻放更燦爛的笑顏。

13魏雪風(fēng):

“因?yàn)閻?ài)和責(zé)任,,才會(huì)付出,,才有收獲”,為魏老師取得的成績(jī)高興,。謝謝魏老師,。

14胡建和:

胡老師用自己的愛(ài)心,化作春雨,,滋潤(rùn)著希望的秧苗,。感謝胡老師!

15江瓊?cè)A:

書(shū)本相伴,寂寞相隨,,江老師選擇平凡,,從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。正是那一幕幕,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,才有了江老師今天的成功。謝謝江老師!

16吳繼飛:

“起始于辛勞,,收結(jié)于平淡”,,真是道出了教師這個(gè)職業(yè)的本真。謝謝吳老師!

17汪菊芳:

自信的汪老師從工作中的點(diǎn)滴著手,,傳遞愛(ài),,傳遞自信,收獲成功與快樂(lè),,在自己的人生中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡,。謝謝汪老師!

18程瑛:

從失落迷茫到驚醒積極,,程老師每一步都走得踏踏實(shí)實(shí),把愛(ài)落在實(shí)處,,為了桃李吐芬芳,,衣帶漸寬終不悔。感謝程老師!

19:胡韻梅:

親其師而樂(lè)其道,,胡老師用博愛(ài)笑納每位幼兒,,用人格感化每位幼兒,用信任放飛每位幼兒,,平凡而快樂(lè)著。謝謝胡老師!

20朱光明:

朱老師的班主任工作頗有心得,,從情感教育入手,,通過(guò)抓班會(huì)、談話,、家訪,,工作卓有成效,。謝謝朱老師及龍江初中的所有老師,,你們的堅(jiān)守將會(huì)給龍江初中一個(gè)完滿的終結(jié)。

21方艷:

“教在今天,,想在明天,,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作”,,這是方老師對(duì)工作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,也是廣大教育工作者需要理解和做到的,。謝謝方老師!

22吳光華:

感謝吳老師的演講,她的的心聲是那樣的真,、純,,樸素中見(jiàn)真情,。愿吳老師在今后的教育生涯中發(fā)出更璀璨的光華!

23方曄:

付出就有回報(bào),,三四十分的超越,,方老師付出了太多的辛勞和汗水,,我們注意到你飛得高,,也知道你很累,,我們教師都很累,,但,,值得!謝謝方老師!

24程志燕:

以一顆母親的心去愛(ài)孩子,,在工作中不斷的去創(chuàng)新,程老師獲得了成功,。愿程老師在即將支教的一年里發(fā)揮更好的示范作用,。謝謝程老師!

25汪曉敏:

汪老師是沉靜勤勉的,8年的如花歲月奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育,,無(wú)怨無(wú)悔,,而是自豪著,,她是一名光榮的人民教師,。我們也為她自豪,為我們有這樣的好老師,。

26張愛(ài)玲:

張老師的演講雖然簡(jiǎn)短,但信念堅(jiān)定,,那就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),,把自己站成一棵樹(shù),,為孩子撐起一方明媚的藍(lán)天!謝謝張老師!

27胡巧云:

作為山區(qū)初中的女教師,胡老師擔(dān)負(fù)了更多的職責(zé),,她做的很好,我們?yōu)樗吲d,。謝謝胡老師!

28葉秀紅:

“帶著一顆充滿激情的心去追尋心中的夢(mèng)想,只有這樣才能擁有詩(shī)意的教育生活”,,說(shuō)得好!孤寂平淡的生活,,只要我們充滿激情去追尋,,也會(huì)詩(shī)意起來(lái)。謝謝葉老師!

29方金枝:

勤奮好學(xué)的方老師在山區(qū)初中默默地奉獻(xiàn)著,,平凡人做著不平凡教書(shū)育人工作,,收獲了他人的贊譽(yù)與尊重,,這是對(duì)她工作的最好獎(jiǎng)賞,。謝謝方老師!

半天的時(shí)間,,29名選手的演講,,真是多姿多彩,精彩紛呈,。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采,,也經(jīng)受了一次心靈的洗滌,。師德教育不是一次演講就能完成,提升師德素養(yǎng)修為也不是一次演講能做到得,。愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn),,在今后的教育教學(xué)中,,不斷錘煉自己,提升自己,,越做越好,,成為名副其實(shí)的人之模范!

20xx年黟縣中小學(xué)教師“學(xué)習(xí)英雄教師,彰顯師德光輝”演講比賽圓滿結(jié)束,。謝謝大家!

教師師德演講主持稿篇三

大家好

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,,太老套了,用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求,。

首先,,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,,平時(shí),,遇到有的同學(xué)不舒服,,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問(wèn);有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,,我會(huì)拿起笤帚,,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);還有,,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,,扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過(guò)這樣一句話:教育無(wú)小事,,事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,,但是,愛(ài)并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛(ài),,愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿愛(ài),,學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,,最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),,滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。

再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基

本要求,,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛(ài)孩子,,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,,不是一架架考試機(jī)器的制造教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

教師師德演講主持稿篇四

大家好!

雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

首先,,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),,腰不能彎,,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,,規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,,以高尚的人格感染人,,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過(guò),回看今天,。師者為師亦為范,,學(xué)高為師,,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,,師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德演講主持稿篇五

大家早上好!很榮幸能站在這里演講,我所演講的題目是《我心似火》,,今天烈日炎炎,炙烤著大地,,我的五心也如這六月的驕陽(yáng),,通照大地。

五心即忠心,、孝心,、愛(ài)心,、誠(chéng)心、信心,。

忠心獻(xiàn)給祖國(guó),,忠心對(duì)黨放在五心的首位,顯得尤為緊迫和重要,。學(xué)習(xí)了五心教育之后,,我深知要做好教師工作,,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),,忠誠(chéng)教育事業(yè)。愛(ài)國(guó),,不是掛在嘴邊上說(shuō)的,,而是用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的,,懷著一顆熱忱的心,全身心投入到教育事業(yè)中去,,這也是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn),。

孝心獻(xiàn)給父母,,孝是什么?孝是稍縱即逝的眷戀,是無(wú)法重現(xiàn)的幸福,。為父母盡一份孝心,,也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦,,也許是一桌山珍海味,,也許是一只野果一朵小花,,但是,在孝的天平上,,他們等價(jià),。

我相信我們每個(gè)人都在心底許下過(guò)孝的宏愿:

等我有錢(qián)了,我一定會(huì)讓父母過(guò)上好日子……

等我長(zhǎng)大了,,我要做父親的肩膀,,幫他扛下整個(gè)世界……

等我……

可惜,我們錯(cuò)了,,我們忘了時(shí)間的殘酷,,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情,,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱,,忘了"子欲孝而親不在"的懺悔!所以我們要繼承"百善孝為先"的中華民族傳統(tǒng)美德,學(xué)會(huì)理解父母,、關(guān)心父母,,常回家看看,。

作為一名教師不但要把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)更要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。愛(ài)是教育的動(dòng)力。做教師要有愛(ài)生心,。要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)懷備至,,精心栽培。學(xué)生學(xué)習(xí)上有疑惑要指點(diǎn);生活上有困難要幫助;情緒上有波動(dòng)要關(guān)心,。要讓學(xué)生如沐春風(fēng),,而不是嚴(yán)冬的冷峻。切忌動(dòng)輒苛責(zé),,更不要打手心,,罰墻角。不愛(ài)學(xué)生的人,,不配做教師,,就像不愛(ài)孩子的人,不配做家長(zhǎng),。

信心是催促我們駛向成功彼岸的航線。 所以我們要把信心留給自己,,自信是一種陽(yáng)光心態(tài),。自信能產(chǎn)生力量。生活本就不會(huì)一帆風(fēng)順,,當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)要勇往向前,,讓希望照亮明天,。

各位,教育興,,則百業(yè)興;教育強(qiáng),,則國(guó)家強(qiáng)。讓我們以良好的師德,,強(qiáng)烈的責(zé)任感,,至死不渝的使命感,共同撐起教育的藍(lán)天,,把胸中這顆火熱,、赤誠(chéng)的心獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)!

謝謝大家!

教師師德演講主持稿篇六

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),,不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,,才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師,,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn),?!苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望,,守巢的是自我;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自我,。

身為一名人民教師,我深深地懂得,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自我的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,,我仍需努力,。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

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