人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇一

??本冊教材有以下幾個特點:1,、圍繞專題整合教材內容。

??2,、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

??3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。

??4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變,。

??5,、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新。

??6,、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇二

??1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想,。

??2,、認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字。

??3,、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

??4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文,。

??5,、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

??6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

??7,、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情,。

??8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意,。

??9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

??10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,。

??11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,。

??12,、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情。

??13,、結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇三

??1,、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

??2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

??3,、引導學生讀書,、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

??4,、指導學生有使用工具書,、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

??5,、在教學方法上倡導，自主,、合作,、探索的學習方式。

??6,、緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法,。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,。

??7,、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點,，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學完課后再次總結,，如說一段話的意思,。在學法指導時不必過多地講道理,，應多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度,。

??8,、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求,。扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效。

??9,、激發(fā)學生的寫作興趣,。對學生的寫作要求分層次,，對于表達能力有欠缺的同學,，能寫幾句話就行,，不拔高,。對于一些表達能力較好的同學，激發(fā)他們的寫作熱情,，可以多寫。加強平時的練筆,。挖掘語文教材中一切可利用的因素,，幫學生積累寫的材料。評價學生的習作,，要從學生的實際出發(fā)，分數(shù)可開得高一些,，讓學生覺得習作也挺容易。

??10,、三年級學生剛剛學習鋼筆字，要注意寫字的指導,。嚴格要求學生拿好筆,，認真看清楚了，想清楚了再寫,，做到整潔,。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的，注意筆畫的寫法,，一部分同學要求有藝術性,。

??11、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇四

??本學期主要任務如下：

??（1）閱讀教學，共計六個單元,，重點掌握記敘文的閱讀技巧；

??（2）作文教學,，掌握描寫的方法，能做到描寫細致,；

??（3）綜合性學習，開展2———3次學習活動,；

??（4）課外古詩詞背誦,，除附錄部分以外,，增加10首,；

??（5）名著閱讀：《繁星—春水》《伊索寓言》《居里夫人傳》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《湯姆叔叔的小屋》

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇五

??新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生，關愛生命,。在學習這個單元時,，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣,。

??本單元的選文,，注意題材,、體裁,、風格的多樣性,?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品,，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文,。這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路,；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈,。

??根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：

??1,、掌握這個單元需要識記的生字。

??2,、學習朗讀方法，做到讀音準確,，停頓恰當，能初步讀出語氣

??3,、整體把握課文內容，領會作者的寫作的意圖

??4,、聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇六

??這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

??在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文。在學習課文當中,，要繼續(xù)練習朗讀和默讀,；了解童話、神話,、寓言的基本特點,；體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復述、改寫,、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

??這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

??（一）構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關注人類,，關注自然,。

??第一單元是人與自我之一（生命體驗）,，第二單元是人與自我之二（理想信念）,，第三單元是人與自然之一（自然美景）,，第四單元是人與自然之二（科學世界）,，第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六單元是人與社會之二（想象世界）,。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套,，突出重點,，閱讀,、寫作,、口語交際,、綜合性學習整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

??（二）積極倡導自主、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新世紀需要復合型的人才,，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神,，因此教科書在內容設計上注重激發(fā)學生的主體意識,，關注學生的個體差異,。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神,，要求學生在互助中展開學習活動,。

??（三）設計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展,。

??（四）教材選的課文體裁,、風格多樣化,，文質兼美,，富有文化內涵和時代氣息,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇七

??（1）掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。

??（2）學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉折，感情的轉化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。

??（3）了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

??（4）培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

??（5）在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

??（6）能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內容具體,、語言生動,。復述轉數(shù)，完整準確,、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇八

??（1）重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

??（2）營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

??（3）改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

??（4）指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流,。

??（5）建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學習模式；另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍,。

??（6）督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇九

??本學期，以“讀寫結合”為課題,，要抓緊研究的落實，強化過程管理,，組織多樣化的活動，力求取靡歡ǖ難芯砍曬?/p>

??具體工作安排,。為

??九月份：

??金曦教改組活動——課改年級教師開課。

??十月份：

??金曦教改組活動——新教師亮相課,。

??十一月份：

??金曦教改組研討活動——骨干教師開課。

??十二月份：

??金曦教研組活動,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十

??1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想,。

??2.認識200個字，會寫300個字,。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

??3.會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,。

??4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。

??5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

??6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

??7.初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。

??8.繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

??9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文,。

??10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

??11.留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

??12.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

??13.結合語文學習，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十一

??1.要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

??良好的習慣不僅有利于學生當前的學習,，而且有助于他們今后全面素質的提高,。因此，我們要把學生良好學習習慣的培養(yǎng)列入教學目標之內,。在教學過程中,，要在抓好新安排的關于自主預習復習、認真完成作業(yè)等習慣培養(yǎng)的同時,，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢、養(yǎng)成愛惜學習用品.積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀,、勤查字典,、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣,。一定要嚴格要求,，嚴格訓練，堅持不懈地把良好學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面,。

??2.要十分重視對學生讀書的指導。

??閱讀教學最根本的任務就是教學生學會讀書,。我們要想方設法引導和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內容,，增長知識，陶冶情操,，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平,。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書,，要指導全班學生都能把課文讀正確,、讀連貫,，有時還要有感情地讀。所謂有感情地讀,，是要做到“披文入情”，要讓學生的情感活動伴隨讀書的全過程,，關心課文中人物的命運和喜怒哀樂，真正體會課文表達的思想感情,。

??在課堂教學中,，要正確處理“讀”與“講”的關系。我們主張在學生充分讀書的前提下再“開講”,，而且教師的講解一定要精當,，通過老師的“講”,，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領會課文中敘事狀物,、表情達意的精妙之處,，不求面面俱到。

??3.要十分重視閱讀與習作的有機結合,，正確處理“讀”與“寫”的關系,，打好學生習作起步階段的基礎。

??閱讀教學和習作教學各有各的目標和任務,，但在教學實踐中又是密切結合、相互為用的,，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機結合,。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內容,，還應該引導學生進行語言積累,，指導學生學習作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結合”外,，我們還要抓好讀與寫的“短線結合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌?，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進行模仿,。這樣，一方面不斷地增加學生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習,，就能使學生更好地從“讀”中學“寫”,，以利于其習作水平日有寸進,，不斷提高,。

??在習作教學中,，要充分利用習作教材,，解除束縛，讓學生敢于表達,，樂于表達,。同時，一定要準確把握教學目標,，既不拔高,，也不降低，而且要按照每次習作課的要求,，切實指導學生學寫作文。另外在批改,、講評學生的習作時,，要發(fā)揮評價的激勵作用,，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感,，從而不斷增強習作的自信心。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十二

??1.繼續(xù)加強詞句訓練

??詞句訓練是語文閱讀教學的重要內容,，它的任務主要有三個方面：理解,、積累,、運用。詞語的理解隨著年級的升高,，課文篇幅也逐漸增長，學生與好詞佳句和含義深刻的詞句見面的機會也隨之增多,。教師應該在課堂教學中,，有意識地引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際等方法準確理解重點詞語和句子,。

??2.重視資料引入 拓展教學空間

??資料袋不是“單純的資料”,，而是課文學習的有機組成部分?；谶@樣的認識,，教師研讀教材之后，分析每一個資料袋的作用,，將資料袋的使用與課文的學習結合起來，就能引導學生用好資料袋,。另外，教材后面還有一些選學課文,，也是很好的學習資料，教學中要充分利用這些資料,，使其“物盡其用”。

??3.概括能力的培養(yǎng)

??概括能力是學生語文能力的重要組成部分,。中年級開始，教師要著手培養(yǎng)學生的概括能力,。中年級教材編排，課文的故事性比較強,，所以，對文本的概括是最好的訓練內容,。

??4.教給操作性方法 培養(yǎng)學生作文評改能力

??隨著年級升高，中年級的作文重點由低年級的寫幾句話的訓練逐步轉向段和篇章訓練,。修改作文也成為寫作的一個重要環(huán)節(jié),。葉圣陶老先生說過“好作文不是寫出來的,，而是改出來的”,。細細體會了這句話,，覺得很有道理，只有在修改作文的時候,，才會發(fā)現(xiàn)自己作文中的不足,，從而在下一次作文中得到改進。因此在三下年級,，可以慢慢引導學生修改作文，培養(yǎng)評改作文的能力,。那么，怎樣培養(yǎng)學生這方面的能力呢?

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十三

??本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校，于20xx年8月踏上教育教學崗位,，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成專科的學歷進修,。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高。

??（一）優(yōu)勢之處：

??（一）教學方面：

??1,、9年的教學經(jīng)驗,，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增強了不少,，動手潛力也有很大的提高。能因材施教,，以學生為主體,，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并用心參與。

??2,、用心參與各類教育教學活動，開闊視野,。善于思考，注重反思,，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果,，完善和提升自身教學潛力。

??3,、用心提升自學潛力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,，豐富課堂教學形式,。

??（二）其他方面：

??1、我能熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)。

??2,、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領導,、同事和學生的關系。

??3,、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

??4、愛崗敬業(yè),，遵守中小學教師行為規(guī)范,。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗,。

??不足之處：

??1,、個人教學風格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的,、獨立的教學潛力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下,，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新,。

??2,、對于教科研方面缺乏探討,、研究的用心性,，教科研潛力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習,，與實踐相結合的教學潛力也有待加強,。

??3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法,、教學過程的更新,、轉換等方面尚需主動組織學習。另外,，自己總感覺時間,、精力不夠，每一天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進行學習、充電,。

??4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學習,、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十四

??（1）總體目標

??1、“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的三年時間中,，不斷改善自己的課堂教學,；改善自身的不良習慣,，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力,、簡單,、快樂,、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

??2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識,、認識教材,，做到因材施教,；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套,；從而尋求自身教育教學方法,、手段、教學設計上有所突破,。

??3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結合實踐有成效,。

??4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念,；課堂教學構成必須的獨特風格,。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整潛力,，同時加強課堂教學管理,，構建個性課堂教學模式。

??（2）預期目標：

??1,、多聽課,，多講課，多學習,。樹立終身學習的觀念,；

??2、教育教研潛力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題,。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

??3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新,。課堂教學構成必須的獨特風格。

??（3）具體目標：

??1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，用心提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適,、簡單的體育課堂環(huán)境,。

??2）繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學資料,，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

??3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作

??4）用心參與各教育教學類學術活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十五

??1,、第一年度目標（20xx年）

??1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，用心提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的簡單,、愉悅的課堂氛圍,。

??2）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學資料,，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

??3）深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課,，并寫下教學反思,。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力。

??4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作,，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想,，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結出一篇有質量的論文,。育培訓,。

??5）用心參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。利用課余時間進行本科函授的進修,，用心參加繼續(xù)教育。

??實施的方式和途徑：

??1）熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案,。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課,，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽,。

??2）用心參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐,、反思和總結；積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路,。

??3）多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念,、對待事物的隨機應變潛力和課堂掌控技術,，結合自身實際，構成一個全新的,、便于自己控制的教學,，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志,。

??2.第二年度目標（20xx年）

??1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計,、語言、手段,、方法等有必須的教學特色和教學經(jīng)驗,，初步構成自己的教學風格。

??2）,、在教育科研方面有突破,，用心參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理,。并擬定一個學術研究方向,。

??3）、繼續(xù)專業(yè)理論的學習,，廣泛閱讀教育教學雜志,，探索學生體育課創(chuàng)新潛力，總結經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學,。

??4）、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,，學會“想”和“寫”,，用心認真寫教育教學文章。

??5）,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力,，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結構,。

??6）,、每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作,，加強案例研究,，撰寫教學案例。

??3.第三年度目標（20xx年）

??1)、在兩年的教學基礎上,，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏。

??2）關注學生的自身認知,，從興趣,、道德、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學生,。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學的反思和總結,。

??4）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格,，有一套完整的教學經(jīng)驗集,。

??5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十六

??1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學扎記,。對課堂的掌控性有質的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學氛圍。

??2,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高。

??3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

??4、透過觀課,、評課,，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導,，發(fā)揮優(yōu)勢,。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

??5、循課改精神,，注重學生主體,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新,；在教學中注意學法指導,，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念,。同時做好課后輔導工作,，注意分層教學。

??6,、運用低年級教學語言,，教學規(guī)范、做到語言精練,，課堂教學氛圍良好,，課堂紀律嚴謹，學生自信好學,，身體素質不斷提高,，活動潛力加強。

??7,、提高課堂有效性,，用心參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,，透過反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研潛力,，使制定的學術論文有其可行性,。

??8、更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學校的教育工作或重大活動中有所用途,。并勤寫教學札記，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十七

??1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

??2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

??3.改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。

??4.指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

??5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力,。

??6.督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

??7.關愛留守兒童學生,，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習,。

??教學周進度表及所需課時：(略)

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十八

??透過對三年規(guī)劃的逐步實施,，應到達如下預期效果：

??1、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

??2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

??3,、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

??4,、成為思想素質高，改革意識強,、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的教師。

??5,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇十九

??1．用心,、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學,，學生反響熱烈,。

??2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年,、每學期的實施資料細化,，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新,。

??5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,，更新專業(yè)知識和水平。

??6.學期,、學年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己,。

??總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。應對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè),。

??成功是明天的事,，這天的我還在路上。三年,，是我為自己制定的成長期限,，三年中，我將踏踏實實,，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效,；我成就學生，也一樣成就自己,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇二十

??1.在語文學習過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖,、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力,。

??2.認識200個字,，會寫300個字。累計認識20xx個字,，會寫1300個字,。

??3.會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

??4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

??5.繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

??6.學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

??7.初步把握文章的主要內容,，初步體會文章表達的思想感情。

??8.開始學習略讀,，粗知文章大意,。

??9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習復述課文,。

??10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

??11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

??12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

??13.結合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

語文老師工作計劃標題 語文老師工作計劃七年級篇二十一

??1、鼓勵學生用自己喜愛的方式多記字,、識字,，為閱讀打好基礎。學習通過小組合件學習,，一幫一學習等方式,，掌握好記字生字的方法。

??2,、課堂,、課外采用多種形式對學生進行寫字指導，引導學生課外識字,。

??3,、加強寫字指導，注重課堂上40分鐘的寫字重量,，保障學生在課堂上就能識記好生字,。

??4、重視朗讀的指導,。采用多種方式如給畫面配音,，分角色朗讀等形式，引導學生進行有感情朗讀。

??5,、在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍,，讓學生積極參與整個教學活動。教給學生讀書寫作的方法,，培養(yǎng)中年級良好的讀書與習作習慣,。

??6、重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入景地進行口語交際,，同時重視日常教學中的口語交際活動,。

??7,、努力開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強學生在生活中學語文,、用語文的意識。

??8,、班級開展學古詩活動,，通過班級網(wǎng)站、班級古詩角等途徑,，引導學生主動積累古詩,。

??9、重視對后進生的優(yōu)先照顧,，課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先。