報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

大一新生車工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生車工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

在，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)： 我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。 這樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì) 以學(xué)生為主體 的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種 管理 的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著 學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法 的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念 這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的,。

大一新生車工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生車工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二

一,、安全操作規(guī)程：

1、穿戴合適的工作服,，女生長(zhǎng)頭發(fā)要壓入工作帽中，佩帶首飾不得懸露,，不得戴手套操作,。

2、兩人共用一臺(tái)機(jī)床時(shí),，只能一人操作,，并注意他人安全,。

3、卡盤扳手使用完畢后必須隨手取下,，否則不能開車,，以免扳手飛出傷人。

4,、開車前檢查各手柄的位置是否到位,，確認(rèn)正常后才準(zhǔn)許開車。

5,、開車后,，人不能正對(duì)高速旋轉(zhuǎn)的工件，更不能用手觸摸工件表面,，也不能在開車的情況下用量具測(cè)量工件尺寸,，以免發(fā)生人身安全事故。

6,、嚴(yán)禁開車時(shí)變換車床轉(zhuǎn)速,，以防破壞車床而發(fā)生人身事故。

7,、發(fā)生事故時(shí),，應(yīng)立即關(guān)閉車床電源，報(bào)告實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及時(shí)妥善處理,。

8,、工作結(jié)束后關(guān)閉電源，清除切屑,，細(xì)搽機(jī)床,，加注潤(rùn)滑油，打掃機(jī)床周圍的衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

二、車床的相關(guān)知識(shí)：

1,、車削的基本定義：工件在旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的作用下,，改變工件毛坯尺寸及形狀的一種冷加工切削方法。

2,、主運(yùn)動(dòng)：工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),。

3、輔助運(yùn)動(dòng)：刀具的進(jìn)給運(yùn)動(dòng),。

4,、車床的型號(hào)標(biāo)注說(shuō)明：c：類別代號(hào)，車床類,。

w：特性代號(hào),，萬(wàn)能,。

6：組別代號(hào)，普通車床組,。

1：型別代號(hào),，普通車床。

40：主參數(shù),，允許最大加工直徑的1∕10

5,、車床的加工范圍：車外圓、車端面,、切槽,、切斷、特型面,。

6,、主軸變速箱：又名床頭箱。通過(guò)箱外手柄的調(diào)整來(lái)改變箱內(nèi)齒輪的傳動(dòng)比,，使主軸獲得不同的轉(zhuǎn)速,。

7、走刀箱：又名進(jìn)給箱,。通過(guò)箱外手柄來(lái)調(diào)節(jié)刀具進(jìn)給量,。

8、拖板箱：又名溜板箱,。把絲桿或光桿的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為拖板的縱向或橫向的直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng),。

9、掛輪箱：傳遞動(dòng)力,。調(diào)換齒輪的齒數(shù)改變比并與走刀箱配合,，使刀具得到不同的進(jìn)給速度，可加工不同螺距的螺紋,。

10,、刀架：安裝和固定刀具。

11,、尾座：安裝刀具和頂尖,，支頂工件。

12,、拖板：分為大,、中、小三種,。大拖板縱向運(yùn)動(dòng),，中拖板橫向運(yùn)動(dòng)，小拖板也是縱向運(yùn)動(dòng)，主要用于車錐面,。

13、三桿：絲桿主要用于車削螺紋時(shí)使用,，光桿用于車削內(nèi)外圓柱面時(shí)的自動(dòng)進(jìn)刀,，操縱桿用于操縱控制車床。

14,、床身：支撐車床各主要部件,，并按一定的技術(shù)要求組合成車床。

15,、附件：中心架,、跟刀架、花盤,、撥盤,、冷卻咀、照明燈,、電動(dòng)機(jī),、盛液盤。

16,、車床的保養(yǎng)及維護(hù)：

潤(rùn)滑：上班時(shí)加注潤(rùn)滑油,。

檢查：檢查各機(jī)構(gòu)是否完好正常。

空運(yùn)轉(zhuǎn)：觀察運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,，有無(wú)異常,。

防砸：不允許在機(jī)床上敲打和堆放工件、量具,、工具等雜物,。

停車變速：改變主軸轉(zhuǎn)動(dòng)速時(shí)，必須先停車后變速,，以免打壞齒輪,。

三、實(shí)習(xí)心得

車工,，一直就認(rèn)為是在車間操作機(jī)器工作的人,。應(yīng)該是簡(jiǎn)單，有趣的,。但聽實(shí)習(xí)過(guò)車工的同學(xué)說(shuō)后,，發(fā)覺好像并不是自己想象的那樣容易，而且危險(xiǎn)性還蠻高的,。于是在去車工車間之前,，自己就心里醞釀著一定要認(rèn)真聽講，細(xì)心操作,。做出滿意的成品,。

第一次進(jìn)到車工車間,，充滿了新鮮感?？粗矍斑@些陌生的機(jī)器,，很好奇，但是卻不敢去碰,。因?yàn)橛X得蠻危險(xiǎn),。

第一節(jié)課講了理論知識(shí)，老師首先就講解了車工的安全操作,，這可是一定要非常注意的,，安全第一嘛。之后又通過(guò)具體的操作講解車床的相關(guān)知識(shí),，小小的一個(gè)車床居然還有這么多的學(xué)問(wèn)啊!大家都聽得很認(rèn)真,。之后有熟悉一下車床。我覺得很有趣,，很想馬上就動(dòng)工干起來(lái),。理論講完之后，老師又給大家做了銼刀手柄加工的示范,，一根不起眼的木頭,，就在老師一步一步的操作下變成了有用的東西，我不禁一邊感嘆一邊暗暗給自己加油鼓勁起來(lái),。

第二節(jié)課正式動(dòng)工,。任務(wù)就是做一個(gè)銼刀手柄。聽起來(lái)的確很簡(jiǎn)單,，但做起來(lái)實(shí)在讓人汗顏,。夾好木頭，打開機(jī)器的那一瞬間,，我竟不知道該怎樣下手了,。看著機(jī)器飛速地轉(zhuǎn)動(dòng),，卻無(wú)能為力,，真覺得自己夠笨!但是怎么可以放棄呢?在老師的幫助下，自己似乎有點(diǎn)明白了,，做起來(lái)也還算順手,。

看著手柄的誕生，自己心里有說(shuō)不出的激動(dòng),。在制作的過(guò)程中,，真的非常感謝老師們的耐心指導(dǎo)和幫助，還有同學(xué)們的幫助!

這是一次鍛煉耐心和毅力的實(shí)習(xí)，它不僅讓我學(xué)到關(guān)于車工的一些知識(shí),，同時(shí)還讓我明白了道理:做任何事都要有信心,。一定要堅(jiān)持不懈，還要學(xué)會(huì)反思跟總結(jié),。只有這樣才能不斷進(jìn)步,。才能把事情做好。我們不是為了完成任務(wù)而完成,，這還是一個(gè)學(xué)習(xí)跟提高的過(guò)程。 同時(shí),，這次實(shí)習(xí)還讓我感受到了同學(xué)之間互相幫助互相關(guān)愛的溫暖,。

大一新生車工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生車工實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三

一、實(shí)訓(xùn)目的要求

1,、對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制,，能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。

2,、對(duì)所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握,，并能在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。

3,、能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,。

4、實(shí)訓(xùn)應(yīng)在老師的知道下由學(xué)生獨(dú)立完成,，在實(shí)訓(xùn)中提倡獨(dú)立思考,、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習(xí)態(tài)度,，要嚴(yán)肅認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),，增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

5,、本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練,，其目的是為了使學(xué)生能順利通過(guò)數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要措施,。

二,、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1，熟悉機(jī)床操作面板

機(jī)床操作面板由crt 顯示器和操作鍵盤組成,。其常用鍵的作用如下：a編輯方式的作用：新建程序,、編輯程序、修改程序,、輸入程序,、刪除程序(編輯程序-程序-輸入o__-zob鍵)。b自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。c錄入方式mdi：手動(dòng)輸入-程序鍵-翻頁(yè)鍵-切換mdi界面,。d機(jī)械回零：一般不能亂按的,。e手輪按鈕：按下后可以用手輪移動(dòng)x，z軸的位置,。f單端運(yùn)行：運(yùn)行單段程序,。g急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多。

對(duì)刀工件和刀具裝夾完畢,，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn),，移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持x坐標(biāo)不變移動(dòng)z軸刀具離開工件,，測(cè)量出該段外圓的直徑,。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長(zhǎng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前x坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑,，即得到工件坐標(biāo)系x原點(diǎn)的位置,。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持z軸不變移動(dòng)x軸刀具遠(yuǎn)離工件,，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入z0,，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系z(mì)原點(diǎn)的位置,。對(duì)螺紋刀時(shí)的方法和對(duì)外圓車刀的方法差不多,，也先車個(gè)外圓向z軸方向退刀，量起外圓值輸入刀具參數(shù),，對(duì)z軸時(shí)不需要車端面,，只需先啟動(dòng)主軸，讓刀尖接觸端面再向x軸向退刀,，調(diào)出刀補(bǔ)輸入z0,。

3，加工

先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝,，加工路線,，編寫程序，再將編好的程序輸入數(shù)控cnc系統(tǒng)并仔細(xì)檢查,，確定無(wú)誤后裝夾工件,，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序,，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕,，關(guān)好防護(hù)門讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開機(jī)床,，手拿專用工具去處理鐵絲,，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕,，預(yù)防損壞機(jī)床和對(duì)操作者造成傷害。

三,、實(shí)訓(xùn)心得

時(shí)光如流水,，四周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，為期四周的實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：

① 通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,，具有初步的獨(dú)立操作技能,。

③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

④這次實(shí)訓(xùn)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,，不得有半點(diǎn)馬虎,。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!

⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

⑥在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則,，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用,。

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。

就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險(xiǎn)性很大,，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。

四周的車工實(shí)訓(xùn)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時(shí)自勉,，有所收獲,，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。