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閱讀老人與海鷗感受500字左右篇一

這本書圍繞一位老年古巴漁夫,，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。在就如過山車一樣的心跳歷程中,，終于我讀完這本《老人與?！罚屠先顺蔀榱撕Ｉ系挠⑿?。心情漸漸平復下來,，腦海里不再是海上的風暴，而是一位老人的形象,，不怎么高達,，有著普通老人的特征,，但是卻散發(fā)著強大的氣場。這種氣場,，是閃閃發(fā)光的,。

最喜歡老人的一句話：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅,，但不可以被打敗,。”“打敗”,、“毀滅”,在這里有了一個大大的分歧,。“打敗”就是要跌倒了就再也不能重新鼓起勇氣爬起來,，永遠失去了對生活的希望,，失去了自己人生的夢想。而“毀滅”就相反吧,，可以是死亡,，但是人的目標、夢想卻永遠不會隨著人的毀滅而消失,。而英雄的概念則是建立在這上面的吧,，也許敢于面對挫折，挑戰(zhàn)挫折,，戰(zhàn)勝自己,，戰(zhàn)勝挫折，有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想的人才算是英雄,。而毋庸置疑,，老人就是英雄的代表?！独先伺c?！分械睦先司拖瘛逗Ｑ唷分械暮Ｑ啵茏屛覀冊诒╋L雨來臨前獲得勇氣,，得到正能量,，讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對,，堅持不懈,，向全世界大喊“我是英雄”!

當然，誰都想做英雄,，但并不是誰都承受得了英雄的壓力,，就算是老人這個人物的創(chuàng)造者——海明威，最終還是沒有成為自己的英雄,。海明威的生平有諸多坎坷,，經歷了戰(zhàn)爭,，經歷了疾病和精神的折磨，就如書中的老人,。其實他一次又一次地勇敢過了,，可惜最后，他還是選擇了以自殺來結束了自己的生命,，也許他有自己的理由,，但是他卻違背了《老人與海》中對失敗和英雄的闡述,，這是一個遺憾,。可海明威這一生卻還是一個偉大的人物,，因為他為我們帶來了老人這個人物,，他把自己的能量寄托在了老人身上。

貝多芬曾經說過類似的話：“我可以被摧毀,，但我不能征服,。”可能就是這句話,，才會支持貝多芬這位大音樂家就算在失聰,、沒有愛情的情況下也能創(chuàng)作出絕世的音樂，以至于成為不朽的神話吧,。

有那么多的人物都在做著自己的英雄,，我想我們也可以啊。現在我們是學生,，最大的成就就是我們的學習,。當我們在學習上遇到了大大的挫折，不放棄是我們的前提,，努力解決是我們的目標,，上進追求是我們的意念，懷著這樣一顆心面對學習,，那么誰都可以做自己的英雄了吧,。

張愛玲說：“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子,?！笔硬灰簿拖裆钪械拿半U嗎，我們不能撕扯破我們的華袍,，就只能解決掉華袍中的虱子,，那樣我們的生活才會像華袍一般美艷吧。

閱讀老人與海鷗感受500字左右篇二

大家都說：“動物是我們的好朋友!”確實不錯，有了動物,，我們的生活也會變得更加充實,。有這樣一位老人——背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣,，背一個褪色的藍布包,，裝鳥食的塑料袋也褪了色。這身穿著真是太樸素了,，太平常了,，但這位老人的所作所為卻平凡的偉大。

老人每天步行從郊區(qū)趕到翠湖公園,，目的只有一個——給海鷗喂食,。十幾年來，老人從來都沒有斷過,，天天如此,。當然，時間久了,，老人和海鷗之間已經建立了一層感情,。老人把海鷗當做自己的兒女;海鷗把老人也當做親人，可見,，它們之間的關系無異于親密無間,。

終于有一天，老人不幸逝世了,，他永遠離開了我們,，永遠離開了他的“兒女”——海鷗。當鷗群知道這個消息時,，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋,。它們肅立不動，像是為了老人守靈的白翼天使,?？梢姡ｚt們對老人有太多的感激,，太多的愛,。這就是一位老人的堅持，一位老人對大自然動物們的愛!

看了這個故事,，難道我們還把鳥兒關在籠子里,，供自己玩弄，還是把它們送到廣闊的藍天呢?我們都有家,，鳥兒也有家,。它們的家就是藍天，就是大自然,。我們得為它們營造一個溫馨,、快樂的家!看了這個故事，難道我們還讓小動物們活生生的死掉,，還是保護它們呢?

我們都有親人,，小動物也有親人。我們知道失去親人的痛苦,，那么小動物也是如此,。我們得保護它們，愛護它們,，不在傷害它們!看了這個故事,，難道我們還要執(zhí)迷不悟、無動于衷嗎?難道我們就不能從中獲得一些道理嗎?不會,，不會的,，動物是我們的好朋友，好似我們的親人,，無論如何我們都不會向他們伸出那雙惡手!

一位老人,，平凡而偉大!

閱讀老人與海鷗感受500字左右篇三

情感是一種看不見摸不著的東西，有親情 還有友情,。給我們溫暖幸?？鞓返捏w驗，曾以為只有我們人類才有,，可是學完《老人與海鷗》,，我深深地被海鷗那真摯細膩感動了。

開學我們學習 了《老人與海鷗》一文,，我體會到了人對動物 的愛,，動物 對人的愛，也更多的體會到了人與動物能和諧相處,，共享一片藍天,。 老人生前每天喂食海鷗、呼喚海鷗的名字,，與海鷗親切地說話,。

不久老人去世了，海鷗在老人遺像前翻飛,、盤旋,、肅立、鳴叫,。像留戀自己的親人一樣,，不舍得把遺像搬走。

學完這篇課文，我的第一個感受是感動：被老人雖然生活并不富裕,，卻堅持喂養(yǎng)海鷗感動;被老人對海鷗那份無私的愛感動;更被海鷗對老人的那份情感感動,。每當我讀到“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來”,，此時,，我會想十多年來老人每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨,。久而久之,，海鷗與老人結下了深厚情誼。所以當老人去世時,，海鷗們不忍心離開和自己相處了十多年的親人,。每當我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近,，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來”,，體會到海鷗們舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀和不舍,。

學了這篇課文,，我的第二個感受是震撼，曾以為海鷗只是一群在海邊自由飛翔的小鳥,，不懂得我們人類的快樂,、悲傷，更不懂得珍惜忽然擁有,。讀完這篇課文我深深被海鷗那真摯細膩的情感震撼!感悟到了人與動物之間的那種深厚的情誼,。

情感不是人類的專利，它屬于每一個在地球上生存的精靈,，讓我們人類要和大自然 和諧相處,，共同捍衛(wèi)我們的地球家園吧!

閱讀老人與海鷗感受500字左右篇四

這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字,，喂餅干,，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,，連聲鳴叫,，后又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”,，不忍離開自己的親人,，表現了海鷗與老人的深厚情誼。

老人去世后,，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,，大聲鳴叫,，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了,，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像,，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來,。海鷗在老人遺像前翻飛,、盤旋,、啼叫,、肅立、送別,，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面,。

通過生動、真實的描寫,，告訴我們：動物和人一樣,，它們有靈性，有感情,，只要對它們有真情的付出,，它們也一定會用真誠來回報!如果說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情,。

老人走了,，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里,，老人留在海鷗的生命中,，那是一群潔白的重情重義的精靈……

通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣,，有自己的愛憎,，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情!

動物是有靈性的,，它們是人類的朋友!