人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

提振精氣神專題研討 提振精氣神個(gè)人發(fā)言篇一

新一屆縣委,、縣政府高度重視教育,，目光聚焦教育，從上到下,、從內(nèi)到外,，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程,，投入大量的人力,、物力,、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對(duì)教育發(fā)展的熱切期待,，全社會(huì)都在談教育,、議教育。全體教育人特別是校長(zhǎng)要敢想,、敢抓,，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關(guān),，打教育攻堅(jiān)戰(zhàn),、翻身仗”的目標(biāo)，努力打開教育新局面,，讓全縣人民看到新希望,。

首先，要正師德,。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師要堅(jiān)守師德規(guī)范，學(xué)高為師,，身正為范,。教師再苦再累，身也要正,；其次,，要嚴(yán)管理，堅(jiān)持“能者優(yōu)先”的管理導(dǎo)向,，嚴(yán)格落實(shí)制度,，建立激勵(lì)機(jī)制，正風(fēng)肅紀(jì),，獎(jiǎng)懲分明,，讓“積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn),、創(chuàng)業(yè)開拓者勞有所獲,、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過且過,、不思進(jìn)取,、坐等分享、濫竽充數(shù)者無法混日子”,。校長(zhǎng)要靠智慧和辦法解決學(xué)校發(fā)展過程中的各種困惑和問題,，要講原則,，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性，不當(dāng)“老好人”,、“袒護(hù)不是等于愛”,，整肅教師隊(duì)伍中存在的“庸懶散混”現(xiàn)象，切實(shí)把學(xué)校管好,、把教師管好,，提升教師精氣神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

一要加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng),。要不斷完善《學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，重點(diǎn)考評(píng)德育,、安全,、教育質(zhì)量和隊(duì)伍建設(shè)等工作，以目標(biāo)考評(píng)分出優(yōu)劣,、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,。要健全校長(zhǎng)工作考核機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化考評(píng)和績(jī)效管理,，并設(shè)立校長(zhǎng)績(jī)效考核獎(jiǎng),，每年對(duì)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、決策能力,、管理水平,、群眾威信、廉政建設(shè),、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià),，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和末位淘汰。

二要加強(qiáng)教師績(jī)效管理,。要實(shí)施教師績(jī)效量化評(píng)估及綜合素質(zhì)評(píng)估,，把教師的年度考核和綜合素質(zhì)評(píng)估結(jié)合起來，每年依據(jù)教師的工作量和工作業(yè)績(jī),、工作表現(xiàn)對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效,，作為新教師轉(zhuǎn)正、教師合同簽訂,、職稱評(píng)聘和聘期考核等工作重要依據(jù),，讓教師的終身學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為新常態(tài)。

三要加強(qiáng)后備人才儲(chǔ)備,。教育局和各學(xué)校要針對(duì)現(xiàn)有人才評(píng)價(jià),、遴選機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，本著“突出實(shí)績(jī)、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)傾斜,、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴(yán)格,、科學(xué),、合理的校長(zhǎng)和教師后備人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校長(zhǎng),、名師,、學(xué)科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達(dá)到“使用一個(gè)人,，激勵(lì)一群人,，培養(yǎng)一批人”的效果。

四要加強(qiáng)學(xué)校安全管理,。要繃緊安全這根弦,，重視學(xué)生上下學(xué)、晚自修,、課外活動(dòng),、交通安全和火災(zāi)、地震逃生等方面的安全管理,，并從文化入手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和提醒,，確保學(xué)生生命安全。陳部長(zhǎng)指出,，教育是最大的民生,，教師承載著千家萬戶的希望。建設(shè)“教育強(qiáng)縣”,，責(zé)任重大,，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神,，不辱使命,、勇挑重?fù)?dān)，為德化教育的美好明天不懈努力,。

提振精氣神專題研討 提振精氣神個(gè)人發(fā)言篇二

“要干事創(chuàng)業(yè)就要有好的作風(fēng),，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)要過硬，解決好精神狀態(tài)問題,。領(lǐng)導(dǎo)干部要有干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài),，就要有好的作風(fēng)。”在黑龍江考察調(diào)研和3月7日參加全國(guó)人大黑龍江代表團(tuán)審議時(shí),，都提出要改進(jìn)干部作風(fēng)的要求,，可見改進(jìn)干部作風(fēng)對(duì)龍江振興發(fā)展之重要。干部作風(fēng)決定事業(yè)成敗,，有好的作風(fēng)才能闖出新路子,。我們要深刻領(lǐng)會(huì)殷殷之意，入腦入心見諸于行動(dòng),，以作風(fēng)建設(shè)為抓手提振精氣神,。

實(shí)現(xiàn)龍江的全面振興發(fā)展，既有客觀上的制約因素,，更有主觀上的差距和不足,。精力不集中、能力跟不上,、工作不落實(shí)等問題,，在一些干部當(dāng)中還比較突出。存在著只要不出事,、寧愿不做事的平庸心態(tài),，存在著事事為個(gè)人著想、處處斤斤計(jì)較的私心雜念,，存在著一遇到問題就躲,、一真碰硬就回的畏難情緒，存在著解決問題老辦法不管用,、新辦法不會(huì)用的本領(lǐng)恐慌,。這些作風(fēng)方面的問題，與龍江全面振興是格格不入的,。全面振興,，也是勇闖新路、大破大立的過程,，光有智慧不行,，四平八穩(wěn)地干也不行，更需要一股闖勁,，一種精氣神,。

改進(jìn)作風(fēng)，首先要勤于學(xué),。曾指出,，新問題每時(shí)每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的,。不論是新問題還是老問題,，不論是長(zhǎng)期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，要認(rèn)識(shí)好、解決好,，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們自己的本領(lǐng),。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，既把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問題的能力。我省受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較深,，進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)間較晚,，和發(fā)達(dá)地區(qū)相比，領(lǐng)導(dǎo)干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、企業(yè)管理,、資本運(yùn)作等方面還存在一定差距。因此更需要增強(qiáng)本領(lǐng)的緊迫感,，在學(xué)習(xí)上下一番真功夫,、實(shí)功夫、苦功夫,，不斷提高推進(jìn)振興發(fā)展的能力和水平,。

改進(jìn)作風(fēng)，就要解放思想,、敢闖新路,。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，要闖出一條新路,，必須先解放思想,。一直以來，制約我省發(fā)展的突出問題是體制機(jī)制不活,、市場(chǎng)化程度不高,、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)。其思想根源就是受舊觀念束縛,，思想不解放,，裹足不前，不愿去試不敢去闖,，找不到突破的方向,，拿不出創(chuàng)造性的舉措。指出,，東北發(fā)展,，無論析困境之因，還是求振興之道,，都要從思想,、思路層面破題。就是要求我們滌蕩思想里的消極性、被動(dòng)性,、習(xí)慣性,，增強(qiáng)積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，用解放思想之匙打開龍江振興之門。解放思想是個(gè)過程,，沒有休止符,，闖新路也不可能畢其功于一役，要敢闖敢試,，要允許試錯(cuò)出錯(cuò),。如是，才能不斷激發(fā)全社會(huì)的內(nèi)生動(dòng)力,。

“越是困難大,、矛盾多，越需要埋頭苦干的真把式,，雷厲風(fēng)行的快把式,，追求卓越的好把式，而不是坐而論道的假把式,，拖拖拉拉的軟把式,，弄虛作假的歪把式?！痹?，語言犀利，醍醐灌頂,。改進(jìn)作風(fēng),，就必須要求真務(wù)實(shí)。問題是時(shí)代的聲音,，也是做好工作的風(fēng)向標(biāo),。求真務(wù)實(shí)，就是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，強(qiáng)化問題意識(shí),。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，看不到問題是最大的問題,，不解決問題是最大的失職,。要腦子里始終裝著問題，始終圍繞問題研究思路,、拿出對(duì)策,，在不斷解決問題中推進(jìn)發(fā)展,。龍江振興發(fā)展的大政方針已經(jīng)明確，當(dāng)前的重中之重就是心無旁騖抓落實(shí),，做到說一件,、干一件、成一件,。如果還是左顧右盼,、忽忽悠悠，再抓不住這一重大歷史機(jī)遇,，那就是對(duì)龍江人民的不負(fù)責(zé)任,，就會(huì)愧對(duì)黨中央的關(guān)懷和期望。

改進(jìn)作風(fēng),，就要清正廉潔?！袄舨晃肺釃?yán)而畏吾廉,，民不服吾能而服吾公?！边@段官箴曾是歷史先賢的為官準(zhǔn)則,，放在今天看，同樣具有時(shí)代意義,。領(lǐng)導(dǎo)干部只有清正廉潔的作風(fēng),，吏才能畏，民才會(huì)服,，才能形成良好的政風(fēng)民風(fēng),。就像曾指出的，“自己不檢點(diǎn),，不清爽,，不干凈，讓人家在背后指指點(diǎn)點(diǎn)的,，怎么去要求人家啊?沒法說,，說了也沒用啊!”領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要管好自己、管好班子,、管好隊(duì)伍,，也要管好親屬子女、管好身邊工作人員,。

正確的路線確定之后,干部就是決定的因素,。而看待干部，就看是不是真抓實(shí)干,、敢于碰硬,、攻堅(jiān)克難,，是不是敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),、體現(xiàn)擔(dān)當(dāng),，是不是優(yōu)化服務(wù)、提高效率,、注重實(shí)效,。龍江的全面振興，已經(jīng)站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上,，越是闖關(guān)奪隘,，越是要有優(yōu)良作風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻緊繃作風(fēng)建設(shè)這根弦,，把心思集中在“想干事”上,，把本領(lǐng)體現(xiàn)在“能干事”上，把目標(biāo)鎖定在“干成事”上,，以優(yōu)良的作風(fēng),，促政風(fēng)帶民風(fēng)，提振全社會(huì)的精氣神,，為龍江全面振興積蓄力量,。

提振精氣神專題研討 提振精氣神個(gè)人發(fā)言篇三

古人云，天有三寶“日月星”,，地有三寶“水火風(fēng)”,，人有三寶“神氣精”。毛主席曾說過,，人要有點(diǎn)精神,，這種精神就是人的精氣神的集中體現(xiàn)，人有了這點(diǎn)精神,，就有了精氣神,，就有了精神支柱，人生就有了激情,、有了意義,，人就有了追求、有了價(jià)值,。反之,，一旦沒有了“精氣神”，人就如同靈魂出竅,，行尸走肉,，昏昏噩噩，無所作為,。

當(dāng)前,，全市上下“提振精氣神,，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”解放思想大討論活動(dòng)方興未艾，如火如荼,。作為教育戰(zhàn)線和教育人理應(yīng)走在全市前沿,，為活動(dòng)提供人才和智力支持。

1.要終身學(xué)習(xí),，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力,。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，逐步形成學(xué)以致用,、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán),。一是倡導(dǎo)“一天一小時(shí)自學(xué)”,。提倡每天至少利用1個(gè)小時(shí)進(jìn)行自學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)習(xí)真正成為一種習(xí)慣,、一種生活方式，開卷有益,、常學(xué)常新。二是堅(jiān)持“一月一必讀”,。每月確定書目和相關(guān)的政策文件作為必讀書目,，開展系列讀書活動(dòng)，如春季“喜讀書,，賀新春”,、夏季“好讀書，慶七一”,、秋季“勤讀書,，迎國(guó)慶”、冬季“善讀書,，樹典型”,，要求撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，努力提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。三是堅(jiān)持“一月一沙龍”,。分級(jí)部組織開展“研究式”、“講座式”,、“爭(zhēng)鳴式”學(xué)習(xí),，把沙龍打造成干部黨員思想交鋒和業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)，開闊眼界思路和提升能力素質(zhì)的載體,。側(cè)重進(jìn)行“以人為本”,，立足于解決教學(xué)過程,、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展過程所面臨的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理方式,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，適應(yīng)新教育要求。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提升執(zhí)教能力,。師德師風(fēng)是教育行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和把手。要重視廣大教師在行風(fēng)建設(shè)中的重要作用,，不斷強(qiáng)化敬業(yè)愛崗,、教書育人、為人師表,、廉潔從教的師德意識(shí),，是一名光榮的人民教師的本職工作和基本要求，也是作為教育工作者的最低底線,。結(jié)合教育改革發(fā)展需要,，著重開展各類培訓(xùn)和繼續(xù)教育，積極參加各種“師德論壇”,、“師德征文”等活動(dòng),，不斷提高黨員教師的綜合素質(zhì)和教書育人本領(lǐng)，不斷提高教師的人格魅力,，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的教育方針的自覺性和主動(dòng)性,。進(jìn)一步修改完善《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職工考核量化積分方案》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘方案》，推進(jìn)師德量化考核,，推行師德師風(fēng)“一票否決制”,，不斷提高新形勢(shì)下依法辦學(xué)、依法施教和應(yīng)對(duì)新情況,、新問題的能力和水平,。

3.以活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,。組織開展“五比五看”活動(dòng),。 “五比五看”：一是比黨性意識(shí)，看理想信念是否堅(jiān)定,。二是比奉獻(xiàn)精神,，看服務(wù)意識(shí)是否增強(qiáng)。三是比業(yè)務(wù)水平,，看工作效率是否提高,。四是比工作業(yè)績(jī)，看任務(wù)完成是否出色,。五是比社會(huì)評(píng)價(jià),，看家長(zhǎng)反映是否滿意,。通過“五比五看”，要求在黨性意識(shí),、學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、品行修養(yǎng)、服務(wù)奉獻(xiàn)等方面作模范表率,。

我們說有所作為就是“干事干事再干事,，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)”。再落實(shí)就是“追求細(xì)節(jié)”,?！凹?xì)節(jié)決定成敗”。追求細(xì)節(jié),，就是追求一種精細(xì)化的管理,。細(xì)節(jié)既微小又微妙。形象不會(huì)是細(xì)節(jié),，但細(xì)節(jié)可以破壞形象;理念不全是細(xì)節(jié),，但細(xì)節(jié)可以折射理念;凝聚力不全是細(xì)節(jié)，但細(xì)節(jié)可以影響凝聚力,。學(xué)校管理的細(xì)節(jié),，值得我們好好研磨。實(shí)際上,，學(xué)校管理的大事是由每一件具體的小事組合起來的,，而每一件小事又是由許多細(xì)節(jié)構(gòu)成的。教學(xué)管理環(huán)節(jié)的薄弱可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡,，安全管理細(xì)節(jié)的疏忽可能造成師生傷害事故的發(fā)生。管理實(shí)踐證明細(xì)微處見功夫,，執(zhí)行力在于細(xì)節(jié),，把握細(xì)節(jié)是提升學(xué)校管理水平和有效性的法寶。學(xué)校管理只有細(xì)致入微,，精益求精,，見微知著，防微杜漸,，抓小促大,，抓點(diǎn)帶面，才能讓學(xué)校管理和服務(wù)日臻完善,。

同時(shí),，要加強(qiáng)過程管理。一位高管曾說過：“任何組織的成功,，都是5%正確的決策加上95%的高效執(zhí)行,。沒有執(zhí)行力一切等于零,。”因此,，沒有執(zhí)行過程,，學(xué)校管理只能是紙上談兵，流于“口號(hào)”管理,，策略,、愿景就不能得以落實(shí)。必須謹(jǐn)記：

開會(huì)+不落實(shí)=0

布置+不檢查=0

好思路+不行動(dòng)=0

行動(dòng)+不給力=0

抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí),。具體而言,，就要努力做到“嚴(yán)、實(shí),、快,、新”。

一要著眼于“嚴(yán)”,，積極進(jìn)取,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心強(qiáng)弱,，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱,，決定執(zhí)行效果的好壞。因此,，要提高執(zhí)行力,，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取,、得過且過的心態(tài),。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,，自我要求調(diào)整到最嚴(yán),，按照“三高一大”總要求，認(rèn)認(rèn)真真,、盡心盡力,、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付,、敷衍塞責(zé),、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé),、追求卓越的良好習(xí)慣,。

二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng),。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí),。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同,，但只要埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn),、作風(fēng)浮夸,，結(jié)果終究是一事無成。因此,，要提高執(zhí)行力,，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)、勤勉刻苦的精神,，堅(jiān)決克服夸夸其談,、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來,，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí),，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效,，干一件成一件，積小勝為大勝,，養(yǎng)成腳踏實(shí)地,、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

三要著眼于“快”,，只爭(zhēng)朝夕,，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎”,。因此,，要提高執(zhí)行力,，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng),、馬上就辦”的工作理念,。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字,，落實(shí)一個(gè)“快”字,，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏,、提高效率,。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度,，做到爭(zhēng)分奪秒,，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、干凈利落的良好習(xí)慣,。

四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新,，改進(jìn)工作方法,。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新,，才有發(fā)展,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天,，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素,。因此，要提高執(zhí)行力,，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力,，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令,。在日常工作中,，要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法,，使執(zhí)行的力度更大,、速度更快、效果更好,。