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下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇一
一個班級,，學(xué)生不可能是整齊劃一,，都會有好的,，也有差的,。對于好的學(xué)生，教師在實施教育時省心省力,，見效快,，自然就比較喜歡,。而對于差的學(xué)生,，他們往往存在著這樣那樣的毛病,，而且在實施教育時費力不少，卻見效不大,，不由讓人產(chǎn)生恨鐵不成鋼的念頭。但是,，我們實施的是素質(zhì)教育，要求把每個學(xué)生都教育成為社會的合格勞動者,，而不是英才教育,。這就要求教師靜下心來,，學(xué)會用欣賞的眼光來看待每一個學(xué)生。
學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然參差不齊,，但在他們身上總有令人欣賞的地方,。例如波波同學(xué),，除了行為習(xí)慣不好之外,，沒有別的毛病,。他很單純，很誠實, 老師交給的任務(wù)他都積極去做, 就是性格成問題, 莫名其妙發(fā)脾氣是家常便飯,。我沒有冷落他,，而是注意在班里或在有他在場時與別的同學(xué)說起他的優(yōu)點，他很高興,，有什么事情也愿意去跟我說,。他每次向我說什么事情時，我都盡量仔細(xì)傾聽,，表現(xiàn)出很有興趣的樣子,，看到老師高興的表情,，他常常興奮得手舞足蹈起來,。而此時,，我適時提出他在行為習(xí)慣上應(yīng)注意的問題,，他則會不住地點頭。對于他的點滴進步,，我注意隨時進行表揚,，比如“今天波波上課聽講很認(rèn)真,?！蹦敲此脮苏?，舉手更積極；“今天波波的作業(yè)比以前寫得認(rèn)真多了,。他很看重老師的表揚，他會時不時地問我：“老師,，今天我做得怎樣?”現(xiàn)在他的情緒比以前好多了,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了,，字寫得工整了,，而且正確率也提高了,。這是他個人努力的結(jié)果,，也是老師對他的欣賞,，才使他有了這樣的改變與進步,。
做到欣賞每一個學(xué)生,，需要老師有一個母親般的寬廣胸懷,，有一副慈母心腸,，要有耐心,，一時的表揚鼓勵容易做到，難就難在持之以恒,。學(xué)生一時的進步也是容易達到的，困難的是始終處于進步之中,。做到欣賞每一個學(xué)生,，還需要老師遇事頭腦冷靜,。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生哪個班都有，他們總愛惹事生非,，要么給班級扣了分,，要么惹得別的學(xué)生不斷地來告狀,。對于這樣的學(xué)生,，確實需要老師頭腦冷靜，處理得當(dāng),，盡量從消極事件中挖掘積極因素,，使學(xué)生心悅誠服地接受教育,。
現(xiàn)在的孩子,，大多是獨生子女，在家是養(yǎng)尊處優(yōu),，衣來伸手,，飯來張口,，不知體會父母的艱辛,，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然,、順理成章的事情,，如有一點不如意的事情,，就要發(fā)脾氣,，發(fā)泄自己的不滿,。所以現(xiàn)在人們主張改變過去的那種“疼兒不讓兒知道”的做法,，要讓孩子在感受家長之愛的同時,，體會父母的辛苦,。同樣道理,，在學(xué)校,，也要讓學(xué)生既感受到老師對他們的愛,，也要讓他們體會到老師的辛勞,。
記得我在教師節(jié)前召開了一次題為《老師,，您辛苦了》主題班會，我讓同學(xué)說一下老師是怎樣關(guān)心愛護他們的,。孩子們舉手僅僅說出了自己磕破了頭,，老師領(lǐng)著他到醫(yī)務(wù)室上藥,；摔傷了胳膊,，老師帶著去治療,。他們認(rèn)為只有這些事情,，才是對自己的關(guān)心愛護,，其他的諸如老師每天辛辛苦苦地備課,、批改作業(yè)、找學(xué)生談心,、批評指正他們的言行，都是理所當(dāng)然的事情,，并不是對他們的關(guān)心與愛護,，更沒有想到要用自己的實際行動去回報老師,。這就需要老師引導(dǎo)學(xué)生明白：老師做了這些，全都是為了他們,，這正是關(guān)心愛護他們的體現(xiàn),。只有讓學(xué)生明白,，老師為他們付出了辛勞,，才能觸動他們,，使他們體會到老師對他們的一片愛心,。
學(xué)生年齡小，他們不知道體會老師還有諸多事務(wù)在身,，有許多身不由己的時候，有一些應(yīng)該干而未來得及干的事情,，這就需要向?qū)W生說明原因，讓學(xué)生明白,，知道老師不容易,。像前幾天好幾個學(xué)生問發(fā)不發(fā)試卷，我說還沒有看完,，我要把卷子帶回家批閱。因此讓學(xué)生明白,、體會到老師的辛苦,，他們才會從內(nèi)心敬佩老師,，更愿意接受老師的教育,。
每一個學(xué)生都是有潛力的,，他們的心里都有著美好的愿望。作為班主任要像慈母一樣,，去關(guān)心每一個學(xué)生，了解他們的興趣愛好,，發(fā)現(xiàn)他們的缺點不足,，努力讓他們在原有的基礎(chǔ)上得到進一步地發(fā)展與提高,。老師一句巧妙的點撥,，一個肯定的手勢,，一個微笑的表情，都是激發(fā)學(xué)生進步的源泉,。好學(xué)生,，要幫助他們認(rèn)清自己的優(yōu)勢,，尋找自己的不足,，讓他們百尺竿頭更進一步；中等的學(xué)生,，要激勵他們向好的學(xué)生看齊，讓他們邁進優(yōu)秀學(xué)生的行列,；后進的學(xué)生,，要幫助他們分析差的原因,，不斷地激發(fā)鼓勵他們，讓他們迎頭趕上,，“相信你表現(xiàn)得會更好”,，“相信你一定會進步的”,，這些話語會不斷地鞭策,、激勵著他們前進,。
有時學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中會遇到這樣那樣的困難,，需要老師隨時給以指點迷津，表達出老師對他們的期望,，讓他們生活在希望當(dāng)中,。“老師像媽媽一樣關(guān)心我們,?！睂W(xué)生的造句不應(yīng)僅僅停留在作業(yè)本上,，而應(yīng)該成為我們的實際行動。
回首一學(xué)期的工作,，感覺到自己的辛苦付出沒有白費,。孩子們?nèi)諠u長大懂事,，但是還有很多棘手的事情需要老師做好工作。十年樹木,，百年樹人,。我有信心在今后的工作中把孩子教育好。讓孩子們快快長大成才,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇二
教師是教育之本，師德是德育之魂,。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生,，教師要言傳身教,。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng),，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我在師德師風(fēng)方面有收獲，有提高,，現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié),。
通過三年的教育教學(xué)工作，我深知“德高為師,，身正為范”,，為人師表,，應(yīng)以德為首,。因此,，在工作中,，我認(rèn)真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,，積極參加學(xué)校組織的政治教育，并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動中去,，在工作中,，我不斷告誡自己,，“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，教書育人,，廉潔從教,，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵,。嚴(yán)格要求自己堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長,。保持作風(fēng)正派,，廉潔從教,。保持一顆平常心,，不計較個人得失,，吃苦在前，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教,，不接受家長送的禮物,。
熱愛學(xué)生,，是師德的重要內(nèi)容,。如果一個教師缺乏對學(xué)生的感情,，就不會滿腔熱情地關(guān)心,、教育他,，就不會知道學(xué)生每天在想什么,、愛什么,、希望得到什么,，愛的教育是實實在在,、真真切切的感情付出和行為實踐,。
關(guān)愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，潛心教書,，精心育人,。我時刻提醒著自己謹(jǐn)記這12個字,，并告訴自己用愛心,、耐心,、關(guān)心,、細(xì)心和熱心,，才會贏得孩子們的親近,、感激,、尊重和愛戴,。因此,，在工作中，面對思維越來越成熟的高年級孩子,，我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈，我也深深明白,，愛應(yīng)該與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。于是,，我努力讓自己扮演多種角色,，課堂上,，我扮演一位嚴(yán)師。而課下,，我更愿意走進他們中間，傾聽他們的感受與想法,，像一位朋友一樣與他們交流，及時解決孩子們思想上的困惑,，學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,，在尊重他們的感受，孩子們的心也在悄悄貼近老師的心,。作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué),，盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,，班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度,，因此,，我尊重每一個孩子,，即使這個孩子是一名學(xué)困生,，是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生,，我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,，捕捉并放大,，激勵他不斷進步,，因為我相信花終有盛開的一天,，只是時間不同?？吹轿业淖龇?，孩子們漸漸樹立了正確的認(rèn)識觀,，對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變，也學(xué)會了尊重他人,，理解他人。為人師者,，一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念,，熱愛學(xué)生,，才能真正促進孩子們的成長,。
作為一名合格的教師,，必須學(xué)識淵博,，口齒伶俐,，德才兼?zhèn)?。這樣才能滿足孩子對知識的需求,，而我們就必須成為一名學(xué)者,，熱衷于學(xué)習(xí)各方面的知識,，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)之,，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。為使自己不成為無源之水,，這一年來,，我認(rèn)真閱讀了教育教學(xué),、文學(xué)等方面的書籍,，不斷更新自己的知識,，豐富自己的內(nèi)存，提高自己的教育教學(xué)水平,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。古人曾說,，善教者使人繼其志,，傳道,，授業(yè),，解惑之余,，培養(yǎng)孩子高尚的道德情操也是同等重要的,。因此,，在平時的工作中，我努力滲透德育,，比如,，結(jié)合語文學(xué)科,，挖掘教材中的德育素材,，適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等，除此之外,，經(jīng)典誦讀也是使學(xué)生明志的有效途徑之一，我回顧一年來工作,，還有諸多不足之處,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將不停歇奮進的腳步,，努力在今后的工作中取得更多的收獲!
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇三
學(xué)校進一步加強師德建設(shè),，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風(fēng)主題教育活動,，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長擔(dān)任,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議,，研究部署工作,，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責(zé)任到人,，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩,。
開學(xué)伊始,，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議,，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義,，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會,，學(xué)習(xí)文件精神,，安排學(xué)?；顒硬襟E,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,。學(xué)校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑。
1,、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》和《中學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則》等,。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責(zé)任感和使命感。
2,、抓活動,，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中,，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風(fēng),、樹師魂,，正行風(fēng),、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，報告會,，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅持崗位練兵提高師能,。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。
一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,，從備課,、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力,。另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進新課程”,。
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué),、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進一步樹立了服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象,，推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。
1,、加強學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),，進一步提高思想認(rèn)識,，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識,。
2、進一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系,，加強學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，營造良好的教育環(huán)境,。
3,、積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學(xué)能力進一步提高,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇四
作為一名黨員教師兼管理人員,，我深知師德的重要意義,。一年來,，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學(xué)活動,。
依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論,。
愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，沒有敷衍塞責(zé),，沒有傳播有害于學(xué)生身心健康的思想,。盡職盡責(zé)搞好管理工作。力所能及地為教師提供服務(wù),。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,，教師是學(xué)生相處時間最多,，對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德,、行為,、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關(guān)心全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，沒有諷刺,，挖苦,，歧視學(xué)生,，沒有體罰和變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)余,，沒有斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)科規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育,，教學(xué)和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項,，參與的一項結(jié)題,，在cn刊物發(fā)表三篇論文,，七月被授予市教育科研特約研究員。
團結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學(xué)習(xí),，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),。 尊重家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，沒有指責(zé)訓(xùn)斥家長,。 廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會沒有良風(fēng)氣影響,，沒有向?qū)W生家長推薦教輔,，沒有進行有償家教,。
為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌禮貌,，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。
遵守學(xué)校的各項制度和紀(jì)律,，按時出勤,。
總之,，在教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇五
時間飛逝,，不一眨眼的功夫,，一個學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里,，我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，提高師德水平,，認(rèn)真,、扎實,、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù),。成立了以校長為組長，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃,。
有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),，提高教師的法律意識，增強依法治校,、依法治教的能力和水平。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,，學(xué)校開展了師德建設(shè)系列活動
1,、開展了“三個一”活動,，構(gòu)建良好的師生,、家校關(guān)系。要求教師每學(xué)期向家長征求一次意見,，每周和學(xué)困生談一次話,，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
2,、在全體教師中開展讀書活動,，規(guī)定每位教師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感,，營造書香校園,，從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)
3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,，使班主任懂得“親其師,、信其道”的道理,，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
總的來說,，在今后的工作中,，我們將更加重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把我校的辦學(xué)水平,、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平!
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇六
開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇七
有人說，一個學(xué)生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。
核心,，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。
在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效。
中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識,，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。
所以,，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇八
時光荏苒,，一學(xué)期又結(jié)束了,，端坐桌前凝神思索，思緒萬千,。冰心說過：“愛在左,，同情在右，走在生命兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途,，點綴的花香彌漫......”這是對我從教生涯的最好概括,。每天清晨伴著小鳥的歌唱，踏著輕快的步伐進入校園,，沿途能聽到認(rèn)識不認(rèn)識的孩子打招呼,，來到班級能聽到一聲聲脆生生的“老師好”甜蜜問候，對我來說是一種說不出的幸福和享受,。幸福就躲在這不經(jīng)意中,。工作著是幸福的，生活著是幸福的,，成長著是幸福的,。一學(xué)期的時光，與學(xué)生在一起的酸甜苦辣、點點滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田,，可以說“我工作,，我快樂!”
班主任工作是平凡的，是一件光榮而有價值的工作,。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。作為班主任,，我立志讓我所帶的班級富有勃勃的生機和強烈的凝聚力，讓每一個孩子都能因為在我的班級學(xué)習(xí)生活而感到成長的快樂,。本學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作做如下總結(jié),。
“做一個誠實、守信,、堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子們也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課加強學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒事事注意,。另外我一直強調(diào)“男生要像男子漢,，要有紳士風(fēng)度，女生要溫文爾雅,，要做淑女”,。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,，結(jié)合“三。八”婦女節(jié),、清明節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié),、端午節(jié)等節(jié)日和學(xué)校運動會,、校園讀書節(jié)等活動，我們班積極召開了班會,，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會尤其是利用偶發(fā)事件進行教育，也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。多年的班主任工作使我對“師愛”有了更深刻的理解：師愛,，如春雨能溫暖冰封的泥土，如朝陽能撫慰心靈的湖水,，如生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子,。愛學(xué)生,，就像春風(fēng)化雨般無聲，它是孩子們心目中最催人奮進的有效情愫,。師愛,，不僅僅是和孩子一起玩兒，而首先應(yīng)是事事為學(xué)生著想,，理解學(xué)生的精神世界,，學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷,、欣喜,、激動、沉思,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。目前班級基本形成一種班級精神“勤奮、進取,、誠實,、寬容”。
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入學(xué)習(xí)的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我從以下幾個方面進行了成功的嘗試,。
1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期,，當(dāng)兩名男生在英語課上發(fā)生不愉快時,，我及時引導(dǎo)并化解了學(xué)生和老師之間的誤會，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不抱有偏見和敵意,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。總之,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和及時的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2、不斷關(guān)注和督促各科的學(xué)習(xí)情況,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語課,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不專心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，教給他們學(xué)好英語的方法,。還在上課時,，細(xì)心觀察做好個案工作，把學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況反饋給家長,。在英語作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的笛子特長活動,、美術(shù)、科學(xué)等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在笛子課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和笛子老師深入溝通,，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,。
四年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,，抓住關(guān)鍵的教育時機,，樹立良好的班風(fēng)。利用晨會,、班會等教育時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《實驗二小日常行為規(guī)范》,，運用多種活動對他們進行教育和引導(dǎo)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整管理體系,，細(xì)致到分管掃地,，拖地，打水,，黑板,，桌椅，掃帚,、衛(wèi)生監(jiān)督,、紀(jì)律監(jiān)督等管理員。在午餐,、大課間,、眼保健操時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行,，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,，讓學(xué)生懂得細(xì)節(jié)決定成敗。
其次,，作為四年級的班主任更應(yīng)該加強學(xué)生的常規(guī)教育,，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,，我仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，積極創(chuàng)設(shè)自我教育,、自我管理的氛圍，使孩子慢慢形成一種自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進步。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確實驗二小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。
再次，班我十分注重學(xué)生的行為習(xí)慣,，抓典型,，樹榜樣，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點,，明白自己的不足,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。我組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，每次我都及時把學(xué)校開展活動的信息及時以短信形式通知學(xué)生和家長,，鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正團結(jié),、勤奮、健康,、向上的班級,。我組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如升旗儀式,、語文趣味素養(yǎng)大賽,、讀書節(jié)活動、校運會,、區(qū)運會,、獻愛心、讀書知識競賽,、體驗教育等活動,。在學(xué)校舉行的讀書節(jié)匯報活動中，詩朗誦《用讀書點亮人生》,，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,。我們還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：讀書體會演講,、讀書調(diào)查報告,、讀書匯報詩朗讀、計算題檢測,、語文詩詞誦讀等,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，展示了學(xué)生各方面的才能,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像張聖繁,、宛聞璽等個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
孩子的成長進步,，離不開教師,，更離不開家長。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。，學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。
平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。我班的王俊博,，由于身體原因,，本學(xué)期學(xué)習(xí)變得懶惰了，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣,。本學(xué)期,，他的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。
因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通,、家校通、微信等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。我通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的.教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。
在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài),，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并傳承發(fā)揚優(yōu)點,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實證明，我班學(xué)生,，愛意很濃,，彼此關(guān)愛、包容,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子如白駒過隙，來去匆匆,。雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，忙得充實而有意義,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，新的學(xué)期，我會加倍努力,，做好籌劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來
總之，只要我們用欣賞的心理,，期待的眼神,，贊美的語調(diào)，寬容的心境,，平和的話語去教育引導(dǎo)孩子們,，心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出,，我相信,，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇九
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)習(xí)活動,，這是加強我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),，塑造良好的師德形象，高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)習(xí)以來,，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德,、從教行為,、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務(wù)會議,，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細(xì),、可執(zhí)行的實施方案,，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)意義,，確定了學(xué)習(xí)的地點、時間,、內(nèi)容,、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記本,、學(xué)習(xí)資料等,。在接下來的時間里，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，每位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論,，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果顯著,。同時,，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù),，指導(dǎo)到位。
班主任工作學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任典型事跡,。德先進典型學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)習(xí),。負(fù)面案例反思。教師宣言,。本次師德學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,，通過自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,，開展園本培訓(xùn),。
通過這次學(xué)習(xí),，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,，通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，大家從根源上找出自已的不足，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺加強理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會,，看到她們在崗位上的工作成績,，更看到了她們思想上進步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過學(xué)習(xí)和分組討論,，教師們在尊重幼兒,、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,，與家長交流教育思想,，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。師德學(xué)習(xí)活動推動了我園精神文明建設(shè),，形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬，同事間和睦相處,，班級之間互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同進步的良好風(fēng)氣,。
師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我園教育教學(xué)再上一個臺階而努力,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十
未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育,，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。
當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”,，對后進生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。
一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰,。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評估機制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程,。
師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、管理觀,、學(xué)習(xí)觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
一,、轉(zhuǎn)變教育理念,，實施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學(xué)生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分。
眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué);愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
二,、以身示范，情感育人,。
搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為,，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上,，先與學(xué)生進行溝通,，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣,，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識。
一周后,，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題,。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十一
提筆又是總結(jié)時!感慨于時光匆匆，有時愿回首走過的路,，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅,。在工作上,我克服種種壓力,，用滿腔的真誠，邁著堅實的步伐蹣跚走來!一串串腳印,，一份份收獲!采擷幾朵浪花,，帶著溫馨送來夏日的清涼。
葉圣陶老先生曾說過：教書先要育人,，千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，都要撿起來,。每當(dāng)我看見這樣的事件我就表揚,，一個、兩個,、三個……班里每個學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,每天早上孩子和我問好的時候,，我不管在做什么總是要回敬孩子一句早上好,。班級里有幾名不懂事的孩子，我總是教育其他孩子要大度,，不和他們斤斤計較,，他們果然做到了。偶爾豎起的大拇指,，輕輕的一個擁抱,，友好式的摸摸頭，使孩子和我走的更了,。我想：這樣的一種正能量一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在這樣的“家”里，孩子們會越來越快樂!
蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！包c燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功,，快樂成長,。堃是一個書呆子型的學(xué)生，不會勞動,。一次我邀請他和我一起澆花,，他以不會為由拒絕了我，但我不氣餒,，堅持他和我一起澆花,。當(dāng)他看到水快速滲進花土里面時，產(chǎn)生了極大的好奇心,。于是他主動要求嘗試澆花,，那次勞動他感到的是快樂。過了幾天,，我對他說：”堃,，花渴了，你給他們喂點水,？”堃爽快地答應(yīng)了,。這以后,，他還學(xué)會了拖地，每次值日時,，他再也不推脫了,。面對我的表揚，他會掩飾不住笑意,，一臉燦爛,。勇是一個沒有責(zé)任感、缺乏耐心的人,。于是我安排他每天晚上放學(xué)時鎖門,，開始他總是對慢騰騰的學(xué)生大喊大叫，顯得很急躁,，怕我們先走把他扔下,，我告訴他我們會等他把門鎖好再一起走的，這是約定,，也是責(zé)任,。漸漸地他變了，他不再那么蠻不講理,，他會在每天放學(xué)時安靜地等待最后一名同學(xué)走出教室再鎖好門,。后來即使他上課舉手發(fā)言，老師沒有叫到他,，他也不會像以前大哭大鬧,，怨聲載道，而是尋找再次發(fā)言的機會,。我經(jīng)常把握時機對他大勢表揚，那時他燦爛的笑容,，也會感染你,，發(fā)自內(nèi)心與他一起歡笑。對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流,，就能讓他站起來，大步向前走,。
蘇霍姆林斯基曾說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈,。”對此,，我深有感觸,。一次溝通中，得知一位平時學(xué)習(xí)并不怎么樣的學(xué)生為了讓母親高興,，謊稱自己考試成績優(yōu)異蒙騙家長,。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那恐慌的眼神,，我選擇了善意的謊言。而在以后的日子里,，我發(fā)現(xiàn)我做對了,，孩子確實有不小的進步。我看在眼里,，喜在眉梢,。并且這種進步趨勢一直保持到現(xiàn)在。我想：當(dāng)時我要是說出事情的真相,，孩子除了挨一頓打外,，說不定會因此而自卑、甚至?xí)谛睦镉浐尬?。我慶幸我選擇了另外一種方法,，不但獲得了她的尊重，更使孩子有了進步的信心及動力,。
馬虎是孩子學(xué)習(xí)中的常見病,，在考試和作業(yè)中屢見不鮮，它不光是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的“專利”,，在學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生身上也普遍存在,。馬虎看似小事，但卻是一個大毛病,，我和無數(shù)家長都為之頭痛,。抱著試一試的態(tài)度，本學(xué)期我設(shè)置了滿意百分百的專項評比,，不管大測驗還是小測評,，只要你得了一百分，你的頭像就向上走一個格,，最先到達頂峰的同學(xué),，將得到一只鋼筆的獎勵。學(xué)生興趣盎然,，躍躍欲試,。只要你說要考試了，他們就會較短時間進入狀態(tài),，認(rèn)真進行復(fù)習(xí),，滿分的人數(shù)比以前大大增多了。成績出來后的喜悅,，沒考一百分的失落,，以及不服氣的懊悔，那淋漓盡致的一幕幕,，讓我讀懂了他們的內(nèi)心,。感慨滿意百分百的魅力,，讓我的孩子們變得穩(wěn)重了。一枚小小的石子,，激起了層層漣漪,，感謝自己的一個不經(jīng)意。
我的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”,。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，利用休息的時間給他們補課,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。
人們常說教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。作為一名班主任教師,，深深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大。未來的日子，用心去工作,，用愛去育人,，讓不同花期的花蕾競相開放。
下學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)篇十二
時間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多,。這一年,，既忙碌,，又充實,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作,。自踏入教育這個崗位以來,，我一直以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人思想端正,，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，在工作中能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力,。
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。追求扎實有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向老教師請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。
總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻,。
