作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

新年的由來教案大班篇一

（1）感受新年歡樂氣氛,，增強大一歲的自豪感,。

（2）學習詩歌的語言，能創(chuàng)編詩歌,。

（3）引導幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

（1）與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件以及幼兒運用的小圖片,。

（2）關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶,、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如小狗,、大樹等）,。

（3）繪畫用的紙、筆每人一份,。

（一）模仿動作,，激發(fā)興趣。在活動開始時,，伴隨flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,，隨著優(yōu)美的音樂教師說：“小朋友進入夢鄉(xiāng),，做了一個甜甜的夢?！庇變河脛幼鞅憩F(xiàn)出酣睡,，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船遨游,?！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術(shù)活動中產(chǎn)生興趣,，并為詩歌的學習打下基礎(chǔ),。

1語言游戲“夢見誰”。

教師出示飛船的圖片,，引導幼兒討論：“在遨游時碰到了誰呢,？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，表述自己的想法,，拓展了幼兒的思維

2.完整欣賞。

讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么,，感受新年的快樂,，感受詩歌的美。

3.分段跟誦,。

首先,，幼兒自選太陽、星星,、月亮的圖片有感情的朗誦,，教師進行個別指導，調(diào)動幼兒的情感共鳴,，進行有感而發(fā)的朗誦,。然后，教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦,。

4.完整的有感情的配樂朗誦,，完成活動重點。

5.仿編詩歌,。

出世小鳥,、大樹等圖片引發(fā)幼兒思考，讓幼兒自選一種與同伴討論,。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮??”,。通過這樣的操作討論，讓幼兒學以致用,，利用剛剛學到的知識參與仿編,，教師及時指導和幫助,。

教師進行情感啟發(fā)：“過新年，放鞭炮,，穿新衣,，戴新帽。小朋友,，唱起歌,，把舞跳，敲鑼打鼓真熱鬧,?！比缓笤谝魳酚螒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。

在活動過程中,，的隨機評價和階段評價,，并注意調(diào)整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間,，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,，一增。

請幼兒欣賞詩歌《新年到》,，并組織美術(shù)活動,，利用靈活的教育機機制，鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗,、知識能力和學習方法,，體現(xiàn)了各種教學的整合性。

一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前,，學習在后，從而挖深價值,，促進幼兒發(fā)展,。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美,，導入則很重要,。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境,，引導幼兒欣賞,。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動,，從而提高孩子的音樂能力,。

新年的由來教案大班篇二

1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句,，并且掌握“新年,，就是xx”的句式。

3.讓幼兒了解新年的由來,，感受新年歡樂的氣氛,，一起歡度新年。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張,。

一、談話導入

師：小朋友們,，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎,？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了,，也就是說我們的新年就要來到了,。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的,。（幼兒自由發(fā)言,，老師總結(jié)）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》,，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的,。

二、欣賞詩歌,，理解內(nèi)容

1.師朗誦詩歌一遍,，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,，暢所欲言）

2.師：我們再來聽一遍,，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么,？

提問：

（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情,？（做了一個夢，夢到新年到了,。坐上飛船到天上去游玩）―教師一步步引導,，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰,？（星星,、月亮、太陽）―將星星,、月亮,、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）

月亮說新年是什么,？（糖果玩具）

太陽說新年是什么,？（快樂和進步）―貼上對應(yīng)的小圖。

（4）你們知道什么叫“進步”嗎,？（進步就是學會做以前不會做的事,，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢,？

三,、學習詩歌朗讀

1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍,。

2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星,、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化,，哪個輕一點,，哪個重一點？（星星―細聲,，月亮―大聲,，太陽―高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢,，跟著老師一起來念一遍,。

3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句,。

4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星,、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容,。

四,、掌握詩歌中句式。

(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩歌里面我們問星星,、月亮和太陽,，他們的回答都是新年，就是什么什么,。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星,、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好,？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

新年的由來教案大班篇三

1,、初步了解有關(guān)新年的知識,。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,，會用自然的聲音唱歌,。

3、愿意參與活動,，感受與同伴相互祝賀新年的快樂,。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室,。

2,、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖,。

3,、《新年好》錄音磁帶。

一,、營造迎新年氣氛,，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日,。

（1）小朋友,，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎,？

（2）出示新掛歷,，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請大班幼兒觀看掛圖,，感受新年的.喜慶,。

二、教大班幼兒學唱歌曲,，初步感受三拍子歌曲活潑,、歡快的節(jié)奏。

（1）引導大班幼兒說一說,，要過新年了,，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容,。

（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》,。

三、讓大班幼兒自由結(jié)伴,，表演歌曲《新年好》,。

（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

（2）大班幼兒自己找到好朋友,，面對面唱歌,，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱,。

（3）隨著《新年好》的.音樂,，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》,，祝愿他們新年快樂,。

新年的由來教案大班篇四

一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福,，已經(jīng)成為當今社會的一個時尚,。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多,，我決定利用祝福的主題,，設(shè)計一個語言主題活動。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,，單靠教師直接的“教”是難以掌握的,。教師應(yīng)充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往,。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受,，發(fā)展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會,，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的.事情記錄了下來,，通過觀察、思考,、最后設(shè)計了這節(jié)主題活動,。

1、感受新年的氣氛,，體驗冬天的快樂,。

2、會正確使用祝福語,，會說祝福語,。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

重點：能用正確的表達出自己的思想感情,。

難點：學會正確使用祝福語。

1,、春節(jié)歌曲2,、自制雪球3、紅色彩紙4,、膠棒5、彩繩。

一,、 音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下,，幼兒與教師共同游戲）。

二,、 說春節(jié)：

1,、 師：哇！過年了,，真是太開心了,，小朋友們過年時你們都做 了哪些開心的事呀！（穿新衣服,、吃餃子,、滑雪、引出拜年送祝福）

2,、 幼兒自由說在新年里的趣事,。

3、 教師小結(jié)

三,、 說祝福：

1,、 師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢,？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發(fā)言）

2,、 幼兒自由說。

3,、 送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福,。

四、 發(fā)散思維：

1,、 祝福的種類：師：“說到送祝福,，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福,，有人生病了可以送祝福,，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”,。

2,、 幼兒想象自由說。

五,、 手工制作：

1,、 出示制作好的鞭炮。

2,、 幼兒學習制作鞭炮,。

3,、 幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結(jié)束,。

新年的由來教案大班篇五

略

1,、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂,。

2,、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

2,、材料準備：零食若干,《新年好》的音樂,vcd動畫影碟

1、重點：愿意大膽地說說講講

2,、難點：能與其他班級的朋友老是一起活動

（一）入場（將幼兒領(lǐng)入小二班）,幼兒之間,、師生之間相互拜年。

（二）新年好

1,、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀,？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

（三）互相拜年：

1,、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢,？

想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的話的,？

2,、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。（新年音樂）

（四）聊新年

1,、你們是怎樣過新年的,？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心,？（放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……）

2,、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

（五）和小一班的朋友,、老師一起相互拜年;給廚房,、老師拜年。

總結(jié)：過新年了,走親戚,串朋友,這是許多的小朋友最喜歡做的事情,過年了,小朋友們也都長了一歲,成為“大孩子”了,可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了

1,、評價

2,、總結(jié)

新年的由來教案大班篇六

1、了解新年的特殊意義,，知道新年是新的一年的開始,。

2、能用多種方法慶祝新年的到來,，體驗新年給人們帶來的歡樂,。

1,、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料，如圖片,、照片,、新舊掛歷等。

2,、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。

3,、錄像機,、錄像：國內(nèi)外過新年的趣聞。

1,、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室,。

2、幼兒討論"什么是新年",。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比,，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3,、幼兒欣賞兒歌《新年》,，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

4,、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎,？你是怎樣過新年的？

（2）人們是怎樣過新年的,？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料,，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

5,、教師播放有關(guān)人們過年的錄像,，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

6,、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來慶祝新年,。"

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束,。讓幼兒感受新年帶來的快樂,。

“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等。

我通過與家長交流,，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,，伴有許多有價值的教育元素,，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往）,，打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法）,，打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經(jīng)驗）。

在思考活動方案時,，我認為以不打開禮物為前提,，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點,。由此,，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將尋找禮物,、猜測禮物,、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,，發(fā)展語言,；從探索中尋找方法，發(fā)展思維,；從分享中體驗快樂,，嘗試交往。

1,、在猜測禮物,、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂,。

2,、嘗試用各種方法（如搖、捏,、聞,、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣,。

1,、包裝精美的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：

（1）禮物既有盒裝的,，也有袋裝的,，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。

（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,，能引起幼兒猜測或判斷,，如：有或無聲響，有或無香味,，有或無重量,，等等,。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕,，無法一下子判斷出來,。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”,。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗,。

4,、歌曲《新年好》磁帶。

一,、尋找禮物

1、新年快到了,，你想不想收到禮物呀,？別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物,，就藏在我們活動室里,，一起去找找吧！

2,、你在哪里找到了禮物,？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧,！他找到的是一袋禮物”等進行評價,。）

3、你是怎么一下子就找到禮物的,？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝,。）

4、禮物盒,、禮物袋里究竟有沒有禮物呢,？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看,。

二,、猜測禮物

1、你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物,？你是怎么知道的,？（引導幼兒運用搖、捏,、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,，并注意動詞的使用,。）

2、如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物,，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里,；覺得沒有,，就放在哭臉娃娃的圓圈里,。

3,、共同驗證猜測的結(jié)果,。

（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）,。

這些都是小朋友認為里面有禮物的,。究竟大家的猜測對不對呢,？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>,。）

（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）,。

a,、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷,。）

（其中有一件禮物因為沒有聲音,、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論,。）

b,、究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）,。

（幼兒打開禮物盒,，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜,，大聲喊道：“有禮物的,，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c,、原來是有禮物的,！是氫氣球！氣球你好,！祝你新年快樂,！

d、小結(jié)：剛才大家想了許多辦法,，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密,。

三、享受禮物

1,、新年里,，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝,；祝你新年快樂?。?/p>

2、《新年好》音樂響起,，幼兒和教師,、同伴一起分享禮物。

新年的由來教案大班篇七

1,、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學習自編簡單的身體動作。

2,，學會唱《新年好》這首歌,。

電子琴

一，導入活動

1,、教師讓大班幼兒觀察活動室,，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么,？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2,、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二,、學唱新歌《新年好》,。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的,。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱,。

3,、請大班幼兒分男、女演唱,，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下,。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲,。

三,、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。

1,、教師提問：小朋友,，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱,。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演,。

四、進行結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲,。

新年的由來教案大班篇八

《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。因此,，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯,、親切,，通俗易懂；旋律簡單,、質(zhì)樸,。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來,。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,，并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。

1.熟悉歌曲旋律,，感受演唱新年的氣氛,。

2.用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

1.重點：熟悉歌曲旋律,，感受演唱新年的氣氛,。

2.難點：用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

1.鋼琴樂譜

2.《新年好》音樂磁帶或cd

（一）導入部分,，激發(fā)幼兒興趣

――出示關(guān)于新年的圖片,。小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎,？（過年）

――它還有一個好聽的名字：春節(jié),。

――我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來？（唱歌跳舞做游戲）

（二）學唱歌曲《新年好》

――教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍,，小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的,。

――跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,，熟悉歌曲旋律。

――過年的時候你們的心情是怎么樣的,？（開心,、快樂）

――教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）

――用不同形式學唱歌（請幼兒分男,、女演唱）

（三）創(chuàng)編動作,，邊唱歌曲邊做動作

――開心的時候，我們除了會唱歌,，還會做什么呢,？（跳舞）

――我們可以怎么跳？（請個別幼兒示范）

――鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

（四）延伸活動

――新的一年里小朋友們應(yīng)該怎么做呢（鼓勵幼兒大膽表達）

新年的由來教案大班篇九

1,、讓孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學習自編簡單的身體動作。

2,、引導孩子學習為歌曲《新年好》配上打擊樂,。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和合作精神,。

1,、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機,，鋼琴,。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛,。

一,、復(fù)習

1、發(fā)聲練習《蘋果歌》,、《我愛我的小動物》、《火車快飛》,、《講衛(wèi)生》,。

2、律動練習《日生活模仿動作》,、《我們大家做得好》,，《這是小兵》。

二,、導入活動

1,、教師讓孩子觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

孩子：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么,？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

孩子：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2,、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏,。

三、學唱新歌《新年好》,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的,。

2,、教師要求孩子有表情地演唱。

3,、請孩子分男,、女演唱，要求孩子在唱強拍時拍一下,。

四,、啟發(fā)孩子自編節(jié)奏動作。

1,、教師提問：小朋友,，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手,，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2,、孩子聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3,、請個別樂感強的孩子聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演。

五,、引導孩子進行打擊伴奏

1,、讓導孩子嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器,？兩個弱拍敲擊什么樂器,。

2、將手持腰鼓棒,，腰掛腰鼓樂器的孩子分成2――3組,，教師指導孩子看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器,。

3,、孩子聽《新年好》音樂,，完整地演奏。

4,、孩子換樂器,，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六,、進行結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)孩子一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年的由來教案大班篇十

1,、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱,。

2、 讓大班幼兒感受新年到來的快樂,。

音樂磁帶,、錄音機，ppt

一,、 引發(fā)興趣：（談話導入）

1,、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到,，你們喜歡過年嗎,？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、 唱唱說說

1,、師：出示新年圖片,，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么,？同時引導大班幼兒說出歌詞,。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,，并請大班幼兒說說,。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4,、請大班幼兒伴著音樂一起演唱,。

5,、 師幼共同唱。

三,、展示分享,、情感激發(fā)

1、展示分享：大班幼兒可分為三組,，小雞隊一組,，小鴨隊一組,，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器,，對擺動的好的提出表揚,，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2,、情感激發(fā)：師：小朋友,，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,，還可以用哪些方式來慶祝新年呢,？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放松

師放聽音樂,，大班幼兒自由找好朋友一起表演,。（師引導大班幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）