為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇一

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗,。

2,、通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵？

2,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時,，小朋友們應該注意些什么,？

3、做元宵,、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓,、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇二

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2、鼓勵幼兒勤觀察,、大膽發(fā)言,，體驗與同伴分享快樂；

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗,。

一,、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠,；

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

（孩子們的談話欲望調動起來了,，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上,。）

二、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細,，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢,？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。）

三,、總結

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后，人們賞燈,、猜謎,、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇三

了解我國元宵節(jié)的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.

愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干

2,燈謎

3,音樂

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇四

1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2．能感受到元宵節(jié)的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力,。

4．讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

1．請幼兒收集花燈，布置活動室,。

2．用濕糯米粉適量,，消毒過的盤子一組一個。

3．幼兒用肥皂洗凈雙手,。

4．ppt,。

一、觀賞花燈,，感知元宵節(jié),。

1、幼兒自由觀賞花燈,，相互欣賞,。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈,？

3,、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈,、玩花燈,、做元宵、吃元宵,。

二,、引導幼兒搓元宵。

1．老師介紹做元宵的.材料,，濕糯米粉,。

2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的,，最后將每一段搓圓,。

三、幼兒操作,。

老師將濕糯米粉分給幼兒,，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟,。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟,。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇五

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準備：“元宵習俗”組圖,；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖,。

材料準備：塑料瓶、紙盒,、剪刀,、彩色筆、顏料,、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等。

出示組圖“元宵習俗”,，請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗,，導入主題。

――正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢？

――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

小結：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》,，引導幼兒了解元宵節(jié)的由來。

――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧。

小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥,，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四,、十五,、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠,、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型,、色彩,、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美,。

――到了現(xiàn)在,，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧,。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導幼兒欣賞花燈的造型。

――看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈,、松鼠燈……）

――你還見過哪些造型的花燈？

小結：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈、松鼠燈等,；有的是故事或傳說中的人物,，如美人魚燈、龍燈等,。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

――看看花燈上都有哪些顏色,？

小結：花燈上有紅色,、綠色、黃色,、藍色,、橙色等,，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導幼兒欣賞花燈的圖案,。

――看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢,？（花朵,、云朵、龍頭,；花朵,、葡萄、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

――你還在花燈上見過哪些圖案,？

小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵,、動物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣,。

――花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈,？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

――看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料,？怎么做的呢？

――除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料？（紙盒,、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”,，引導幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

――看看這盞花燈是什么樣的,？

――花燈上有哪些顏色,？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢？

――還可以用哪些材料,？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈,，教師巡回指導,。

――你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢,？

――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4.引導幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。

――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案,？

（教師邀請個別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集、提供,，主要為低結構材料,，如紙盒、各類紙張,、橡皮泥,、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力,。

區(qū)域活動

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料，如繪畫工具,、紙盒,、打孔機、顏料,、橡皮泥等,，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū),，投放紙筆,，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎,。

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在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇六

1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓,。

2.知道吃湯圓是親人團圓的意思,，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

準備：紅,、黃,、綠橡皮泥若干、泥工板,、小盆子,。

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢,？

2.你吃過的湯圓是什么味道的,？

小結：湯圓是圓圓的，有的甜,、有的咸,。

過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃,，可是家里沒有湯圓怎么辦,？”

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的,？

小結：先拿一點橡皮泥,，然后捏捏軟，放在手心里,，手心對手心,，像劃圈圈一樣，搓一搓,，團一團,，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請你想一想,，你要做一個什么口味的湯圓,。

幼兒做湯圓，師巡回觀察指導,。

引導幼兒把湯圓送到娃娃家,，并說一句囑咐的話：“祝你們團團圓圓?！?/p>

小結：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓,，表示團團圓圓。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇七

1．知道正月十五是元宵節(jié),，了解一些元宵習俗,。

2．進行猜謎游戲，體驗快樂,。

3．簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

4．感受節(jié)日的歡快氣氛,。

1．花燈的圖片。

2．謎語若干,。

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看？（出示圖片）

1．什么時候我們看花燈,？――正月十五是元宵節(jié)

2．除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么？――吃湯圓,、猜燈謎,、舞龍舞獅

3．教師講解這些習俗的意義。

師：我們也來猜猜燈謎吧,，看看誰最厲害,！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠,！

正月十五元宵節(jié),，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習俗呢,？我們的孩子很少接觸，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡,！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇八

1,、學習做有禮貌的小客人,。

2、練習團的技能,。

湯圓粉子,，電飯鍋一個，盤子若干,，涼的白糖開水,。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客,，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;

2,、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示范團一次

(4)幼兒洗手后團湯圓,。

3,、請幼兒把團好的'湯圓送給兔阿姨煮。

4,、共同分享吃湯圓,。

5、吃完湯圓,，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水,。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇九

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗,。

2、能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂,。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與元宵節(jié)慶祝活動的樂趣,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵。

1,、有關元宵節(jié)的錄相,。

2、黑芝麻,，豆沙,，五仁，不同口味的熟元宵,。

3,、花燈

4、黑芝麻,，豆沙,，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團,，干糯米粉

5,、碗，勺子,，抹布,，塑料臺布，盛元宵的容器皿,。

6,、歡快的慶新年樂曲

一、觀看“元宵節(jié)”錄相,，并引出主題,。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,，看花燈,，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,，元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓，生活幸福甜美,。

二,、學做元宵。

1,、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的,。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味),。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料―和好的糯米粉團,，干糯米粉,，黑芝麻，豆沙,，五仁餡,。

4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉,，搓一搓,，團圓，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來,，最后再把它團圓。

5,、讓幼兒自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓,，團圓,，挖坑，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵,，同時能運用揉，搓，團圓,，挖坑,，包餡等技能制作元宵。)

三,、品嘗元宵,，體驗勞動的快樂。

1,、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

游戲,。

2,、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好,，幼兒洗手。

3,、幼兒品嘗元宵,，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂,。

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎,。同時也學會了運用揉，搓,，團圓,，包餡技能，制作不同口味的元宵,，體驗勞動的快樂!

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十

為了讓同學們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖,，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學們之間的感情,，培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神,，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際,，舉行本次活動,。

情暖元宵

：xx幼兒園全體師生

時間：正月十五下午14：30―16：00

地點：校食堂

（一）主持人開場，王副校長致辭

（二）主持人宣布分組情況及活動要求,、規(guī)則,，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。

（三）各老師就位，活動開始

（四）包湯圓結束,，全體同學就席,，觀看表演

（五）品嘗湯圓，活動結束

（一）活動準備：

1,、活動策劃及安排（xx老師）落實活動詳細策劃及工作安排,，并提前一天做好傳達。

2,、餡料準備（xx老師）聯(lián)系食堂負責人購買餡料,，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則,。

3,、會場所需物品（xx老師）筆記本電腦、照相機,、無線麥克風,、擴音器。

4,、主持人（xx老師）

5,、宣傳板制作（xx老師）

6、攝影攝像（xx老師）

（二）活動中：

1,、人員安排及分組情況：

小班（xx人）分四組,，每組xx人，分別由xx老師負責,。

中班（xx人）分兩組,，每組xx人，分別由xx老師負責,。

大班（xx人）分兩組,，分別xx、xx人組,，分別由xx老師負責,。

2、參與人員必須按照規(guī)定時間進場,，到班級指定位置就緒,，不得大聲喧嘩、打鬧玩耍,。教師作為組長,，負責教授同學包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作,。

3,、包湯圓結束,，烹制過程中的游戲、節(jié)目表演由主持人及xx老師主持,。

4,、場地清掃：全體師生及食堂工作人員

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十一

通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

掛圖、故事磁帶,。

1,、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么,？

2,、邊看掛圖邊聽故事。

3,、教師講解故事,，幫助幼兒理解故事內容。

4,、分組游戲,。

活動延伸：

請家長帶領幼兒參觀十五燈展。

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十二

內容:"搓搓做做"慶元宵(集體)

師生共同搓搓湯圓

師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)

活動(二)(大帶小活動)

內容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)

1,自己班級幼兒到相應的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.

2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十三

1,、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增強愛家鄉(xiāng)的感情,。

2,、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識和方法,，發(fā)展兒童進行社會調查的能力及動手能力,。

3、了解“湯圓”的由來和風俗,。

1,、學生---“湯圓”的由來及風俗等資料。

2,、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等,。

3、備用器材---錄音機,、錄像機,、實物投影儀、電腦,。

（一）看廣告引入

師：從屏幕上你看到了什么,？（又大又圓的湯圓）

全班齊唱《買湯圓》

上次活動課老師布置小朋友們去找有關元宵節(jié)的材料,，現(xiàn)在請小朋友們互相交流自己找到的`材料。

（小組討論交流）

師：按廈門的風俗習慣,，我們在什么時候要吃湯圓,？

生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）

師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎,？

生：代表全家團圓,。

生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。

師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢,？

生：為了紀念死去的親人,。

生：冬至也要吃。

師：冬至又為什么吃湯圓呢,？

生：為了慶賀一年的豐收,。

：你們知道的可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣,，凡是元宵節(jié),、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個節(jié)日都要吃湯圓,，那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧,？

生：元宵節(jié)

（二）討論

1、元宵節(jié)的由來

學生在小組中互相說元宵節(jié)的故事,，指名上臺講故事,。

師：小朋友的故事是從哪兒了解的？

生：我是從書上知道的,。

生：我是看電視了解的,。

生：我是上知道的。

生：我是問家長的,。

生：我到圖書館找到的,。

：你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料,。

2,、元宵節(jié)的風俗

師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動,？

生：（1）點爆竹,。

（2）劃旱船游街。

（3）掛燈籠,。

（4）提燈籠,。

（5）全家到公園賞燈。

（6）舞龍,、舞獅,。

（7）踩高蹺,。

（8）打腰鼓。

（9）扭秧歌,。

(10)廣場上放煙火,。

（11）公園里有猜燈謎的活動。（電腦課件展示）

3,、湯圓的做法

師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番,，我們把它稱為風俗習慣。不論是北方還是南方,，各地元宵節(jié)都有許多不同的風俗習慣,，唯獨吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎,？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動的采訪錄像,，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問題,。

a,、播放中華湯圓店實地采訪錄像

b、介紹

（1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡,，還可以用什么做餡,？

生：還可以用巧克力、肉,、芋頭,、紅豆做餡。

（2）師：我見過白色,、紅色的湯圓,，還有其他顏色嗎？

生：我見過彩色湯圓,。

（3）師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的,，還有其他做法嗎,？

生：泉州的湯圓是用滾的。

生：我從書上知道還有油炸的,，用蒸籠蒸的,，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的,。

：你們收集到的材料可真豐富,，剛才小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演,。

4,、討論制作計劃,。

師：老師根據(jù)小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓,，做彩色湯圓,，滾湯圓，還有做造型的湯圓,。請小朋友們來動手做一做,。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組,，要做出怎樣的湯圓,？指名說。

（三）動手操作

1,、帶圍裙,，念洗手歌，洗手,。

2,、生動手學做，師巡視指導,。

3,、桌子，洗手,。

4,、展示作品。

a師：老師這有幾則廣告語,，是給你們推銷用的,，先領小朋友們讀一讀吧！

b,、師：每個小組取走一則廣告語念一念,。

第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起,，親親密密像湯圓,。”

第二組做的是彩色湯圓,，廣告語是“全家團圓吃湯圓,，你揉我搓熱騰騰?！?/p>

第三組做的是滾湯圓,。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓,，滾得湯圓圓又圓,，滾得大家笑開顏,。”

第四組做的是造型湯圓,，廣告語是“團團圓圓包湯圓,，正月十五吃湯圓?！?/p>

5,、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天,，做出了各種不同形狀的湯圓,，很特別。下一次活動,，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力,，做各種造型的湯圓，好嗎,？（好?。?/p>

（四）布置下次活動任務

幼兒園元宵節(jié)做湯圓活動方案及流程 幼兒園元旦做湯圓活動方案篇十四

（一）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點,，體會故事的趣味性,。

（二）在做湯團的過程中，自然學說故事中的對話,，體驗湯圓一家的快樂,。

（一）師幼圍裙、面粉團,、抹布,。

（二）ppt。

（三）背景音樂,。

（一）做游戲“變湯圓”,，引起幼兒興趣。談話進入活動,。

1,、教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓,？大大的,、圓圓的……我們來試一試,！

2,、做游戲“變湯圓”。

3,、師幼用身體自由變化湯圓,，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣,。

4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓,？原來我們是湯圓一家,！

（二）閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點,。

1,、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。

2,、教師介紹涵涵的一家,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的,、爸爸瘦瘦的,、媽媽胖胖的、涵涵小小的,。

3,、觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由,。

4,、幼兒傾聽并理解故事，自然學說簡單重復的對話,。

5,、教師完整講述故事，幼兒傾聽,。教師：故事哪兒有趣,？（引導幼兒感受故事的詼諧。）

5,、師幼嘗試講述故事,，幼兒自然學說簡單重復的對話。

（三）制作湯圓,，體驗“湯圓一家”的快樂,。

1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓,。

2,、幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓,。

3,、教師：點名嘍！高湯圓，到,！小湯圓,，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂,。）

（四）活動延伸,。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒,。