作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇一

1.懂得"垃圾分類(lèi)"的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

2.培養(yǎng)觀察,、分析、比較,、分類(lèi)等能力,。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

4.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

1.用廢泡沫,、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類(lèi)實(shí)物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑,、指甲油,、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶,，上貼5種標(biāo)志

4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶,。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干,。

一,、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀察,、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么,？如果你住在賀村感覺(jué)怎樣,？

2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村,？如果你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué),？

4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭,，大家都不喜歡,。而江山整潔有序,，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎,？下面我們一起來(lái)看錄像,。

二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

1.教師配解說(shuō)詞,，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷,，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品,。

2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志,。

①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志,。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用,？為什么,？（紙、玻璃瓶,、易拉罐,、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品,。）

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么,？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾,？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi),，教師檢查幼兒分類(lèi)情況,。

⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境,，保護(hù)資源,。

3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的,，就做形似"ｘ"的動(dòng)作,。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾,？

2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類(lèi)裝桶,，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,，并進(jìn)行分類(lèi),。

垃圾分類(lèi)是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽視,，因此,，我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念,，決不能含糊其詞,，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不容易,，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng),，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞清楚了垃圾如何分類(lèi),，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng),。

活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。一起討論垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系,；利用教學(xué)圖片及光盤(pán)讓幼兒觀看垃圾的分類(lèi)及處理,；通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣。在解決餐巾紙,、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí),，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的討論,，最后得出了正確的結(jié)論,。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn),，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn),，鞏固了學(xué)到的知識(shí),，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類(lèi)的重要性,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中,，讓他們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣,，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周?chē)说纳砩?，這也是活動(dòng)的最終目的所在。

這次活動(dòng)也存在許多不足,，比如垃圾分類(lèi)操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套,，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，如果能利用多媒體技術(shù)將圖,、文,、聲、像融為一體,，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí),，效果會(huì)好一些。

要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么,，那就是：

1.關(guān)注身邊的事,，不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱大量資料,，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界,。

2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性,，對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。

一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始,，是其他教育活動(dòng)的引子,。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間,、生存的環(huán)境,，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇二

大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視,。結(jié)合《指南》精神，孩子從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身,。

1.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康。(知識(shí)與技能)

2.學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,、廚余垃圾,。(過(guò)程與方法)

3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，有初步的環(huán)保意識(shí),。(情感態(tài)度價(jià)值觀)

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾,、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;ppt課件,。

認(rèn)識(shí)可回收、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,。

學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,、廚余垃圾。

一,、導(dǎo)入部分

出示鳥(niǎo)吃了垃圾致死的圖片,，引發(fā)討論。

師：“你看到了什么?為什么小鳥(niǎo)死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”

二,、基本部分

1.通過(guò)觀看環(huán)境污染的圖片,，了解垃圾的危害,。

師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?

師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么?

教師小結(jié)：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源,，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收,、不可回收,、廚余垃圾的標(biāo)記，幼兒認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記,。

(1)出示“垃圾桶”,，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱,，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

教師：哦,，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收,、廚余垃圾,。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢?

(2)認(rèn)識(shí)可回收、不可回收,、廚余垃圾的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、枯樹(shù)葉、嚴(yán)重污染的紙)

教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果,，魚(yú)骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品,、玻璃制品,、塑料制品、金屬制品,、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池、枯樹(shù)葉,、花,、草,、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的.蘋(píng)果,，魚(yú)骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

3.游戲：送垃圾寶寶回家

(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家,，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?

(2)幼兒操作,，送垃圾回家

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收,、不可回收、廚余垃圾了,，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽,。

三,、結(jié)束部分

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!

四、活動(dòng)延伸

1.區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),，方便孩子認(rèn)識(shí),，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類(lèi)扔到相應(yīng)的垃圾箱,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇三

1,、了解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能。

2,、分辨可在利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收,、搜集廢紙,，塑料瓶,、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒

1,，播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎,？（廢紙,、塑料瓶、金屬）

你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎,？

2,，播放幼兒電子書(shū)師生討論,，圖上有4個(gè)大的垃圾箱,，它們有什么不同？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎,？

寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾,？

3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,，在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶,、飲料罐,、食品垃圾袋、果皮,，廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4,，告訴幼兒，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類(lèi)便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一,。

5，游戲,，請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi),，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么,？

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝,，以便更好處理。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇四

1,、 鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、 培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)環(huán)境,、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí),。

3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、 增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

塑料膠袋人手一個(gè),、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè),、教師鈴鼓一個(gè)

1,、 活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、 商議活動(dòng)進(jìn)程：今天,，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上,，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是,？那小朋友,，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里,，還漂亮嗎,？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子,，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

（幼兒自由商議,，教師了解幼兒的想法）

3、 實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4,、 集中幼兒,，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：誰(shuí)撿的多,？

5、 游戲：能干的我

（把積木分成若干組,，幼兒分組進(jìn)行,，聽(tīng)音樂(lè)指揮，音樂(lè)響,，幼兒開(kāi)始撿垃圾,，音樂(lè)停，幼兒停止撿）

6 師生共同講評(píng)：比一比,，哪個(gè)小組撿得多,？

7、教師小結(jié)：哇,！我們中二班的小朋友好能干哦,，都把垃圾撿得很干凈，累不累??？那小朋友,，你們說(shuō),，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊,？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮,，是不是？所以啊,，我們也要象他們學(xué)習(xí),，要好好愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持清潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好,？

8,、隨音樂(lè)回教室。

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作,，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn),，只有這樣,，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇五

我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),，知道不亂扔垃圾,，了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少,，為了更好地利用資源,，豐富幼兒環(huán)保知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,，參與垃圾分類(lèi)和回收，并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo),，讓幼兒感受環(huán)保的意義,。

1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,，了解它們能循環(huán)再用,。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。

3,、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐，通過(guò)用回收款買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo),，感受環(huán)保的意義,。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

ppt課件、可回收垃圾箱,、可回收垃圾若干,。

1、談話引出主題：

教師提問(wèn)：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類(lèi)回收》含ppt課件

(2)認(rèn)識(shí)分類(lèi)垃圾箱實(shí)物,。

(3)幼兒分類(lèi)垃圾。

(4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾,。

家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鳥(niǎo)糧喂鳥(niǎo),，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇六

1.知道在小河里扔垃圾會(huì)給大自然帶來(lái)的危害。

2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理,。

1.置場(chǎng)景：小貓的家和旁邊的小河,，一些干凈小河的照片及小貓?jiān)陂T(mén)口拍的照片。

2.花貓,、小白貓,、小黑貓頭飾若干、漁網(wǎng)一張,。

3.魚(yú)竿,、可樂(lè)罐、肉骨頭泡沫,、等垃圾,。

一、情景表演,。

小花貓：今天是我生日,，我請(qǐng)了好朋友小白貓、小黑貓一起來(lái)慶祝,，我先去釣魚(yú),，待會(huì)兒請(qǐng)他們吃。（小花貓第一次釣上來(lái)可樂(lè)罐,；第二次釣上肉骨頭,；第三次，第四次……還是沒(méi)釣到魚(yú),，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚(yú)回家了）小花貓：誰(shuí)呀？（邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén)）小白貓和小黑貓：祝你生日快樂(lè),！

小花貓：謝謝,！請(qǐng)坐，我請(qǐng)你們吃魚(yú),。

小白貓和小黑貓：這魚(yú)好臭?。?/p>

小花貓：這魚(yú)是我今天剛撈來(lái)的,，怎么會(huì)臭呢,？（吃了一口，就吐出來(lái)）真臭,，真難吃,！

小白貓和小黑貓：這魚(yú)是哪里釣的呀？

小花貓：就在我家門(mén)口的一條小河里釣的。

小白貓和小黑貓：小朋友們,，我們一起去看看吧,。

二、思考討論,。

1.小朋友,，你們看到什么？

2.小魚(yú)為什么會(huì)死呢,？

3.河里的垃圾從哪兒來(lái)的,？

小結(jié)：對(duì)！你也扔,，他也扔,，垃圾越來(lái)越多，時(shí)間長(zhǎng)了引來(lái)了蚊子,，蒼蠅,，還會(huì)發(fā)出一股難聞的臭味。

三,、實(shí)踐操作,。

小白貓和小黑貓：你怎么會(huì)住在這么臟的地方呢？

小花貓：（拿著照片）唉,，原來(lái)這條小河很干凈,，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚(yú),，又不敢開(kāi)窗,，空氣又不新鮮，該怎么辦呢,？

延伸活動(dòng)：

小朋友,，我們快給小花貓想想辦法呀！

小結(jié)：將垃圾清除掉,，然后豎一塊牌子,，提醒大家不要往小河里扔垃圾，共同保護(hù)我們的生活環(huán)境,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇七

1．引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過(guò)程,。

2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：垃圾、新鮮,。

3．讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,，不能亂扔垃圾。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

圖片三幅。

用較完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,，不能亂扔垃圾。

一,、談話,，引出課題。

老師給小朋友帶來(lái)了幾張圖片,，我們一起來(lái)看一看,。

二、出示圖片,，引導(dǎo)觀察,。

1．出示圖一：

提問(wèn)：這是什么地方？樓房里住著誰(shuí),？

[在一幢樓房里,，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,，小貓住在第二層,，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔,。]

出示圖二：

他們打開(kāi)窗戶(hù)做了些什么,？馬路上堆起了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮,、垃圾）

[一天早晨,，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀,，空氣真新鮮,！”小猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔,。小貓打開(kāi)窗子,，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子,，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾,。]

2．出示圖三：

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象：太陽(yáng)曬在垃圾上,，垃圾會(huì)怎么樣呢？

我們來(lái)看看小動(dòng)物們都做了什么,？（出示圖三）

小狗,、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了？小兔是怎么做的,？他又會(huì)說(shuō)什么呢,？

[太陽(yáng)曬在垃圾上，垃圾發(fā)出一陣陣臭味,，還招來(lái)幾只蒼蠅,，小狗、小貓,、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看,，說(shuō)：“?。≡瓉?lái)窗外有一堆垃圾,，我去把它掃掉吧,！”]

3．出示圖四：

小狗、小貓,、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢,？又會(huì)怎么做呢？

小狗,、小貓,、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎？他們會(huì)怎么說(shuō)呢,？

垃圾掃完了,，空氣怎么樣啊,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：新鮮）

[小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾,，小猴子、小貓和小狗看見(jiàn),，知道自己錯(cuò)了,，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃，一會(huì)兒垃圾掃完了,，馬路又干凈又整齊,，小猴子、小貓,、小狗說(shuō)：“以后,，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了?！彼鼈兓氐轿堇?，都打開(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮,，多干凈呀！”]

三,、幼兒完整講述,。

師：誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來(lái)講給大家聽(tīng)？

1.請(qǐng)3~5幼兒跟著老師講述,。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

四、給圖片起名字,。

師：這幾幅圖還沒(méi)有名字呢,，我們來(lái)給它起個(gè)名字吧！你們先討論一下,，然后再說(shuō)給老師聽(tīng),，好嗎？

五,、幼兒自由講述,。

六、分析人物特征,，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,。

故事中你喜歡誰(shuí)？為什么,？平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢,？

七、結(jié)束,。

附講述內(nèi)容：

窗外的垃圾

在一幢樓房里,，住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,，小貓住在第二層,，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔,。

一天早晨,，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，小兔打開(kāi)窗子說(shuō)：“天氣多好呀,，空氣真新鮮,！”小 猴子打開(kāi)窗子，把香蕉皮朝窗外一扔,。小貓打開(kāi)窗子,，把魚(yú)骨頭朝窗外一扔，小狗打開(kāi)窗子,，把肉魚(yú)骨頭朝窗外一扔,。馬路上堆起了一堆垃圾。

太陽(yáng)曬在垃圾上,，垃圾發(fā)出一陣陣臭味,，還招來(lái)幾只蒼蠅，小狗,、小貓,、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了，小兔聞到臭味,，它把頭伸出窗口一看,，說(shuō)：“啊,！原來(lái)窗外有一堆垃圾,，我去把它掃掉吧！”

小兔拿著掃帚出來(lái)掃垃圾,，小猴子,、小貓和小狗看見(jiàn),，知道自己錯(cuò)了,，它們也趕快跑出來(lái)和小兔一起打掃,，一會(huì)兒垃圾掃完了,，馬路又干凈又整齊,，小猴子,、小貓,、小狗說(shuō)：“以后,，我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了,?！彼鼈兓氐轿堇铮即蜷_(kāi)窗子說(shuō)：“空氣多新鮮,，多干凈呀,！”

教案設(shè)計(jì)中如果把開(kāi)始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn)，改成一幅一幅出現(xiàn),，讓幼兒自己看懂圖意,，也許會(huì)好一點(diǎn)，后面的理解也就簡(jiǎn)單多了,。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了,。一個(gè)是看第二幅圖時(shí)，想讓幼兒猜一猜：“小猴,、小貓,、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的？”二是把三幅圖看完后問(wèn)“你喜歡誰(shuí),？為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來(lái),。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇八

1,、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí),。

2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的,，怎么做是不對(duì)的,。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,，從我做起的。

1,、懂得什么是生活垃圾,，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康,。

2,、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔,，感受清潔環(huán)境的美,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

1,、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2,、裝垃圾的塑料帶若干只,。

一、引導(dǎo)幼兒討論,，引出話題,。

1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾,。（廚房里的蛋殼,、菜葉，瓜皮果殼,，吃下來(lái)的肉骨頭,、魚(yú)刺,，紙屑、糖紙等,。）

2,、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二,、討論：不亂扔垃圾。

1,、你家里把垃圾丟在哪里,？

2、你在馬路上看見(jiàn)有香蕉皮之類(lèi)的垃圾會(huì)怎么做,？

3,、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的,？

4,、要是在輪船、公交車(chē)上有垃圾了,，你是怎么處理垃圾的,？

5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充,。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng),。

一起去找找哪里有垃圾,，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里,。

四,、回活動(dòng)室，洗手,。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，加深環(huán)保意識(shí)。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇九

1.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt3.舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)

一、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚(yú)圖片,，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

(出示可回收標(biāo)記),，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉)三,、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類(lèi),，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四,、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況,。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇十

大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視,。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的,。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類(lèi)的操作,，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾,，進(jìn)一步明確垃圾分類(lèi)的意義,，使其樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事,。

1.了解垃圾分類(lèi)的主要方法和垃圾的處理方式,。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認(rèn)知,。

3.知道垃圾分類(lèi)的必要性,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1.課件準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段,、四個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶,、幼兒人手一份不同垃圾分類(lèi)的實(shí)物或卡片、ppt,。

2.材料準(zhǔn)備：垃圾袋,、水瓶、積木,、水杯等可回收垃圾敲擊工具,。

（一）開(kāi)始部分，視頻導(dǎo)入

1.播放視頻，激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣,。

――你看到了什么,？地球小人為什么哭？

2.教師小結(jié)：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了,。

――垃圾就是沒(méi)用的東西，就要被全部丟掉嗎,？（引出分類(lèi)回收的可能性）

(二）基本部分：講解ppt

1.出示垃圾分類(lèi)圖片一,，幫助幼兒理解垃圾分類(lèi)的必要性和主要方法

――你們看到了什么？地球小人做了什么事情,？

――這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢,？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬,、玻璃,、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙,、新的瓶子和罐子,。

2.出示圖二。

――第二幅圖里你看到了什么,？地球小人身上的東西有什么變化,？

――這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢？會(huì)怎么處理它們呢,？

小結(jié)：剩飯剩菜,、爛菜葉、蘋(píng)果核,、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用,，垃圾車(chē)會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,，是它們的美食,。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,，讓花朵們長(zhǎng)得更好,，開(kāi)得更鮮艷，像平時(shí)我們小朋友也有看到我們老師會(huì)把果皮回收起來(lái)泡水一段時(shí)間能拿來(lái)淋花朵淋菜等用處,。

3.出示圖三,。

――第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化,？（點(diǎn)擊音頻鍵）

――這些垃圾又將被怎么處理呢,？

小結(jié)：電池,、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類(lèi)出來(lái),。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響,。垃圾車(chē)會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理,。

4.出示圖四。

――第四幅圖里你看到了什么,？地球小人表情有什么變化,？（點(diǎn)擊音頻鍵）

――這些垃圾要怎么處理？

小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒服,，很放松,。陶罐、煙頭,、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶,。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料,、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下,。

（三）操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類(lèi)小游戲,，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),，加深對(duì)分類(lèi)垃圾桶的認(rèn)識(shí),。

――這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類(lèi)型的垃圾呢,？

――綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志。

――紅色是有害垃圾桶,。上面是葉子,，代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害,。

――藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用,。

――黃色是其它垃圾,。圖標(biāo)上是三角形，兩個(gè)箭頭朝下,。

2.結(jié)合ppt的互動(dòng)頁(yè)面,，引導(dǎo)幼兒與ppt上的練習(xí)操作互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認(rèn)知。

3.實(shí)操部分：結(jié)合生活場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)（幼兒人手一份不同分類(lèi)的垃圾,，全體或邀請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)操）。

（五）引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,，實(shí)際感受垃圾回收的作用,。

1.教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音,。

――看,，這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾，有易拉罐,、積木,、塑料袋、礦泉水瓶今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器,，你會(huì)選擇什么,？要怎么把它變成樂(lè)器呢？

――你選擇了什么,？你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的,？

2.和幼兒一起唱熟悉的音樂(lè)，全體幼兒一起表演,。

（六）結(jié)束部分

1.師：為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,，我們小朋友可以做些什么呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友講述保護(hù)環(huán)境我們需要,、能做什么）

2.師：今天呀,，老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)活動(dòng)，我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾應(yīng)該怎么分類(lèi),，那請(qǐng)我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶,，讓他們一起將垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境,，這樣我們的地球小人就會(huì)變的更加的美麗啦,！

課后選時(shí)間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇十一

1. 理解故事內(nèi)容,，了解垃圾分類(lèi)的意義。

2. 培養(yǎng)把垃圾分類(lèi)放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5. 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

2. 媽媽和男孩手偶,。

3. 風(fēng)車(chē),。

4. 大紙箱。

5. 不同的美工材料,。

1. 老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶,？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了,，錯(cuò)了，快救我出來(lái),！”

津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽 媽說(shuō)：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢,，原來(lái)是這么回事呀,！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！保?向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng),？”）

這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么,。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧,。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢,？”

過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,，在那里重新加工,，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么,？原來(lái),，小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車(chē)！

2. 展示幼兒帶來(lái)的廢紙,、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類(lèi)大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾,。

3. 請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱,？

這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示 “可回收垃圾”,？

4. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5. 請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類(lèi)放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6. 將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口,，收集幼兒園的各類(lèi)廢品。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣(mài)給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙,、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類(lèi)，并放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱,。

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國(guó)香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾,，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品,，還有專(zhuān)門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池,。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇十二

1、了解垃圾分類(lèi)的主要方法和垃圾的處理方式,。

2,、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)，鞏固認(rèn)知,。

3,、知道垃圾分類(lèi)的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

課件準(zhǔn)備：垃圾分類(lèi)相關(guān)圖片18張,、垃圾分類(lèi)相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、垃圾分類(lèi)處理過(guò)程

材料準(zhǔn)備：筷子,、勺子等敲擊工具

播放視頻,，激發(fā)對(duì)垃圾分類(lèi)的興趣

――你看到了什么？地球小人為什么哭,？

小結(jié)：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。

――垃圾就是沒(méi)用的東西,，就要被全部丟掉嗎,？（引出分類(lèi)回收的可能性）

出示垃圾分類(lèi)圖片，幫助幼兒理解垃圾分類(lèi)的必要性和主要方法

1,、出示圖一

――你們看到了什么？地球小人做了什么事情,？

――這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢,？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬,、玻璃,、報(bào)紙都可以再回收利用,，經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子,。

2,、出示圖二

――第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化,？

――這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢,？會(huì)怎么處理它們呢？

小結(jié)：剩飯剩菜,、爛菜葉,、蘋(píng)果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用,，垃圾車(chē)會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng),。小豬很喜歡吃，是它們的美食,。小花也喜歡,，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長(zhǎng)得更好,，開(kāi)得更鮮艷,。

3、出示圖三

――第三幅圖里你看到了什么,？地球小人身上的東西有什么變化,？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的`音頻鍵）

――這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結(jié)：電池,、燈管,、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類(lèi)出來(lái),。不然會(huì)對(duì)人體健康,、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車(chē)會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理,。

4,、出示圖四

――第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化,？（點(diǎn)擊畫(huà)面中的音頻鍵）

――這些垃圾要怎么處理,？

小結(jié)：地圖小人看起來(lái)很舒服，很放松,。陶罐,、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶,。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料,、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

操作課件內(nèi)容,，進(jìn)行垃圾分類(lèi)小游戲,，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類(lèi)

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),，加深對(duì)分類(lèi)垃圾桶的認(rèn)識(shí)

――這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,，分別裝的是什么類(lèi)型的垃圾呢？

――綠色是廚余垃圾桶,。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志,。

――紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,，代表生命與環(huán)境,。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害,。

――藍(lán)色是可回收垃圾桶,。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

――黃色是其它垃圾,。圖標(biāo)上是三角形,，兩個(gè)箭頭朝下。

（2）結(jié)合ppt的互動(dòng)頁(yè)面,，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi),，鞏固認(rèn)知。

（3）結(jié)合生活場(chǎng)景,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來(lái),。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用

1,、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。

――看,，這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾,，有易拉罐、玻璃瓶,、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器,，你會(huì)選擇什么？要怎么把它變成樂(lè)器呢,？

――你選擇了什么,？你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的？

2、播放幼兒熟悉的音樂(lè),，全體幼兒一起表演。

教師可以準(zhǔn)備一些筷子,、勺子等工具用來(lái)作為敲擊工具,。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇十三

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚(yú),、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt

3.舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)

一、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚(yú)圖片,，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

二、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

(出示可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉)

三,、考一考(教學(xué)ppt)垃圾的分類(lèi),，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚(yú)整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四、觀看ppt圖片,，了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

組成"環(huán)保小分隊(duì)",，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況,。

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi),，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

中班社會(huì)垃圾分類(lèi)的教案 中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案篇十四

大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視,。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

1、了解“垃圾分類(lèi)”的意義,，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志和顏色,。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的方法,，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

3、在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,；可回收垃圾箱,、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖,；課件,。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收,、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康。

2,、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類(lèi),。

（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類(lèi)的重要性,。

教師：小朋友們,，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙,、塑料瓶,、過(guò)期食品,、過(guò)期藥品、金屬材料,、舊衣服等等,。我們應(yīng)該怎么處理呢？

小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類(lèi)處理,，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染,，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很大危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后,，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾,。

（二）認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記,。

1、出示“垃圾桶”,，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同,？這是什么標(biāo)志,？

教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的,，分為可回收和不可回收,、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收,？什么叫不可回收呢,？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？（舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池,、枯樹(shù)葉,、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋(píng)果,，魚(yú)骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷,、渣土、衛(wèi)生間廢紙,、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土,、食品袋（盒）等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品,、玻璃制品、塑料制品,、金屬制品,、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池,、枯樹(shù)葉、花,、草、嚴(yán)重污染的紙等,。吃剩的蘋(píng)果,，魚(yú)骨頭、菜葉,，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（三）游戲：送垃圾寶寶回家

1,、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,，幫他們找到自己的家,，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒操作,，送垃圾回家,。

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收,、廚余垃圾,、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境,，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。

（四）學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)兒歌

教師：小朋友們,，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類(lèi)兒歌吧,！

小朋友,，講文明，垃圾分類(lèi)要分清,。

藍(lán)色大桶可回收,，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜,，變成肥料來(lái)灌溉,，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他,，廢布舊物來(lái)安家,。

垃圾分類(lèi)要牢記，文明行為我做起,！

（五）了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾

教師：告訴你們哦,，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽?zhuān)瑨叽a試一試吧,！

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者,。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類(lèi)盡一份力,！讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類(lèi),，一起建設(shè)我們綠色美好家園,！

（六）活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)

教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)哦,！地球是我們共同的家,，我們要一起保護(hù)它！