作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇一

大自然是人類賴以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視,。結(jié)合《指南》精神,，孩子從小要樹立環(huán)保意識(shí),，中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。(知識(shí)與技能)

2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,、廚余垃圾。(過程與方法)

3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，有初步的環(huán)保意識(shí),。(情感態(tài)度價(jià)值觀)

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等;可回收垃圾箱,、不可回收垃圾,、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;ppt課件。

認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,。

學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾,。

一,、導(dǎo)入部分

出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論,。

師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”

二,、基本部分

1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害,。

師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?

師：如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎?為什么?

教師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里,。

2.出示可回收,、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記,，幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記,。

(1)出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：老師這兒有三個(gè)垃圾箱,，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

(2)認(rèn)識(shí)可回收、不可回收,、廚余垃圾的標(biāo)記

教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)

教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

教師小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品,、塑料制品,、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,，如廢電池,、枯樹葉、花,、草,、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾,。

3.游戲：送垃圾寶寶回家

(2)幼兒操作，送垃圾回家

教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收,、不可回收,、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境,，愛護(hù)我們的地球媽媽。

三,、結(jié)束部分

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!

四,、活動(dòng)延伸

1.區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí),，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類,。

2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

幼兒園中班垃圾分類教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行,?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清楚的概念,，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,，以便回收再利用,，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源,。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多,，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo),。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享,，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作,，嘗試進(jìn)行垃圾分類,，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、分辨回收的垃圾,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源。

5,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

6,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí),。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè),、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的小垃圾箱。

4,、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù),，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流,。(拿著記錄表,，互相說說)。

2,、個(gè)幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類、織物類,、廚余類,、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?),。

二,、問題思考，商討垃圾處理方法,。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,，我們快來看看!

1、提問：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色,、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2,、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志,?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

1,、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的，再說不花圈的),。

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,，讓家長重點(diǎn)解釋),。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1,、幼兒自由回答,。(師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。

1.通過這次活動(dòng),，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過程中,，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題,。

3.作為幼兒的啟蒙老師,，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇三

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編精心整理的中班社會(huì)分類垃圾箱教案,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

1,、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2,、分辨可在利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的`態(tài)度。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙,、塑料瓶、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2,，播放幼兒電子書師生討論,，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3,，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶,、飲料罐、食品垃圾袋,、果皮,，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒,。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4，告訴幼兒,，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一,。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出分類垃圾箱的用途,，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,，以便更好處理,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇四

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類,。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2.舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹葉,、菜葉等,。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

(出示可回收標(biāo)記),，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3,、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育。

幼兒園中班垃圾分類教案篇五

2,、知道垃圾可以變廢為寶,，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

1、自制課件,。

2,、各類垃圾實(shí)物若干。

3,、用大紙盒自制的紅,、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè),。

了解垃圾危害,，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

（一）談話導(dǎo)入課題。

1,、我們的幼兒園美不美,？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）,。

2,、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方,。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了,。

（二）看課件1,，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片,，仔細(xì)觀察,，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺,？對(duì)環(huán)境有什么影響,？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣,？

三,、怎樣保護(hù)環(huán)境。

1,、認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶,，像紙類,、金屬類、塑料類,、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶,，一些不能再利用的垃圾是它的`好朋友,。主要是廚房垃圾，如菜葉,、剩飯菜,、果皮等。（請(qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,，廢舊電池,。熒光燈、過期的藥品,、化妝品是它的好朋友,。

2、幼兒張貼垃圾圖片,。垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎,？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說出原因,。）,。

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景,。

1,、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,，那么地球會(huì)變的怎樣呢,？

六、看課件,，參觀環(huán)保小制作展,，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1,、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?

2,、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

活動(dòng)反思：

1.通過這次活動(dòng),，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2.在活動(dòng)過程中,，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象,，不能更深刻的去理解這些問題,。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇六

1．認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記）,，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾,。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見,，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇七

1,、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2,、嘗試進(jìn)行垃圾分類,，鞏固認(rèn)知。

3,、知道垃圾分類的必要性,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì),。

課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張,、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程,。

材料準(zhǔn)備：筷子,、勺子等敲擊工具。

活動(dòng)過程,。

播放視頻,，激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣。

你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結(jié)：垃圾太多了,，地球小人快被垃圾淹沒了,。

垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性),。

出示垃圾分類圖片,，助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。

1,、出示圖一,。

你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié):這些金屬、玻璃,、報(bào)紙都可以再回收利用,，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子,。

2,、出示圖二。

第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉,、蘋果核,、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用，垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場,。小豬很喜歡吃,，是它們的美食。小花也喜歡,，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷,。

3,、出示圖三。

第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵),。

這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結(jié)：電池、燈管,、過期藥品等都是有害的垃圾,，我們要把它分類出來。不然會(huì)對(duì)人體健康,、自然環(huán)境造成很糟糕的影響,。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4,、出示圖四,。

第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)。

這些垃圾要怎么處理?

小結(jié)：地圖小人看起來很舒服,，很放松,。陶罐、煙頭,、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶,。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料,、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下,。

操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲,，助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),，加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí),。

這里有四個(gè)顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的'垃圾呢?

綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志,。

是有害垃圾桶,。上面是葉子，代表生命與環(huán)境,。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,，提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

藍(lán)色是可回收垃圾桶,。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用,。

黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,，兩個(gè)箭頭朝下,。

(2)結(jié)合ppt的互動(dòng)頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,，鞏固認(rèn)知,。

(3)結(jié)合生活場景,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來,。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用,。

1,、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音,。

你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

2,、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇八

1,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識(shí),。

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠,、藍(lán),、白),、分類標(biāo)簽(金屬,、玻璃、塑料,，有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒,、玻璃瓶,、塑料袋、果皮果殼,、易拉罐等物),。

1、提議：垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收,，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧,。

2、出示一袋垃圾,，通過提問引導(dǎo)幼兒分類,。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙,、果,、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶,、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙,、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬,、玻璃、塑料,。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物,；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

教師提供若干物品,，請(qǐng)幼兒說出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),。毛巾架一個(gè)、毛巾若干,。

活動(dòng)過程：

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類投放情況,。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3,、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,，提問：

（1）你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里,？

（2）什么叫可回收？

（3）為什么不可回收,？

4,、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

5,、教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線,。

幼兒園中班垃圾分類教案篇十

1、了解分類垃圾箱的分類和功能,。

2,、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)分類垃圾的快樂,。

1,、播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片。

師,；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙,、塑料瓶,、金屬）。

你們家里有把垃圾也分類嗎,？

2,、播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱,，它們有什么不同,？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾,？

3,、出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶,、飲料罐、食品垃圾袋,、果皮,，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒,。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4、告訴幼兒,，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工,，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,，以便更好處理。