作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇一

大自然是人類賴以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視,。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的,。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時(shí)期樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),，為環(huán)保做一些力所能及的事,。

1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾,，其它垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4.通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類,，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志,。

在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的,。

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一,、說(shuō)來(lái)信

二、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類

1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類,，塑料,，金屬，織物都屬于可回收垃圾,。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,，衣服和針織物，塑料制品，金屬,。

2.大家觀察一下,，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過(guò)只有兩個(gè)箭頭,，而且箭頭朝下這叫其它垃圾,。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂,，塵土,，一次性尿布等。

3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧,，它呢,，就是有害垃圾。

像廢電池過(guò)期藥品,，油漆桶,，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三,、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?

像廢電池,，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾,。

西瓜皮,，桔子皮它都屬于其它垃圾。

四,、小朋友們,，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽,，謝謝大家!

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一,，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來(lái)改正和提升自己。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇二

1,、了解分類垃圾箱的分類和功能

2,、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的.見(jiàn)解，體驗(yàn)分類垃圾的快樂(lè),。

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師,；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙,、塑料瓶,、金屬）

你們家里有把垃圾也分類嗎？

2,，播放幼兒電子書師生討論,，

圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同,？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎,？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？

3,，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶,、飲料罐,、食品垃圾袋、果皮,，廣告宣傳單,、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4告訴幼兒,，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一,。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出分類垃圾箱的用途,，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,，最后建議幼兒回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇三

了解分類垃圾箱的種類和功能,。

分辨可再利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,。

幼兒搜集廢紙、塑料瓶,、飲料罐及廢舊電池,，帶到幼兒園。

點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾,。

《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè),。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,，向幼兒提問(wèn)：

你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎,？（廢紙、塑料,、金屬,。）

你和家人也把垃圾分類嗎？（自由回答,。）

老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

2,、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁(yè),，與幼兒討論：

圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同,？

你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎,？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？

應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面,？

3,、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶,、飲料罐,、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,，擺在桌子上,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4,、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙,，可以回收后再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源,、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾,。

5,、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò),，然后回幼兒園向大家介紹,。

能說(shuō)出分類垃圾箱的用途。

能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇四

垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)重,，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng),，為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí),。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1,、認(rèn)識(shí)垃圾的危害,，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾,。

2,、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

認(rèn)識(shí)垃圾的危害,，不亂丟垃圾,。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾,。

1,、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”

2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè),、一次性手套若干,。

3、有關(guān)垃圾的視頻,、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙、廢紙盒,、礦泉水瓶,、化妝品、燈管,、易拉罐,、玻璃、廢電池,、耳機(jī)等,。)

4、ppt+視頻

(1)引入

1,、師：小朋友們,，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球,，是一位外

星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思,，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方,，于是她來(lái)到了地球旅游,?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘?，地球,，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話呢,。讓我們一起來(lái)看看,。

(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問(wèn)。

師：小朋友們跟老師一起觀看圖片,，待會(huì)老師要提問(wèn)的喲,。

1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

2,、思思說(shuō)想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法,，大家一起來(lái)看看吧。

師：看完了視頻,，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙,、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、易拉罐,、玻璃,。

不可回收：廢電池、化妝品瓶,、燈管,。

(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)

1、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片

(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))

2,、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶,，幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。

(4)游戲：垃圾分類

1,、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到

自己的家,，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后,，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分到我們的.兩個(gè)垃圾桶里。

2,、發(fā)放一次性手套,，幼兒操作。

(5)結(jié)束部分

1,、驗(yàn)證答案

師：小朋友們,，真能干,，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢,，思思也有禮物送給小朋友們喲,。

2、小結(jié)：

師：為了保護(hù)我們的環(huán)境,，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人,，讓大家一起來(lái)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境,，讓我們的地球變得更加美麗吧,。

“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)很順利,，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中,，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯,，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣,，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí),，學(xué)習(xí)操作起來(lái)也比較的方便，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定,，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展,，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣,，在活動(dòng)中也存在了很多的不足,，需要不斷地完善，來(lái)改正和提升自己,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇五

1. 理解故事內(nèi)容,，了解垃圾分類的意義。

2. 培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱,，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5. 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳,。

2. 媽媽和男孩手偶,。

3. 風(fēng)車。

4. 大紙箱。

5. 不同的美工材料,。

1. 老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁,，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶,？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了,，錯(cuò)了，快救我出來(lái),！”

津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽 媽說(shuō)：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢,，原來(lái)是這么回事呀,！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?！保?向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng),？”）

這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么,。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧,。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢？”

過(guò)了幾天,，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么,？原來(lái),，小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車！

2. 展示幼兒帶來(lái)的廢紙,、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾,。

3. 請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？

怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱,？

這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的？什么樣的標(biāo)志表示 “可回收垃圾”,？

4. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5. 請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6. 將垃圾箱放在活動(dòng)室門口,，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

能正確地將廢紙,、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類，并放進(jìn)分類垃圾箱,。

向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,，用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品,，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用,，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣,。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇六

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能,。

2,、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的.心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師,；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙,、塑料瓶,、金屬）

你們家里有把垃圾也分類嗎？

2,，播放幼兒電子書師生討論,，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同,？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾,？

3,，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,，在桌子上擺放各類廢紙,、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋,、果皮,，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中,。

4，告訴幼兒,，塑料,、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等,，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出分類垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,，以便更好處理。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇七

1,、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法,，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類,，形成習(xí)慣,。

2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源,？”

2,、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,，一旦分類回收就都是寶貝,，就連那種被成為微型殺手的`廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源,。市民丟棄的生活垃圾中,，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾,、果皮等），另外紙張,、塑料,、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾,、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙,、塑料類,，約4%為玻璃，剩余的為金屬,、布類等,。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能,，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶,。

3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類,？

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng),，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸,，是1979年的4倍,。

4、各組討論后,，開(kāi)始全班交流,，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,，“亂倒剩飯菜”,，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾,，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),。

5,、什么是垃圾分類？

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分,、屬性,、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求,，分成屬性不同的若干種類,。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利,。

6,、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？

在分類時(shí),，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾,，包括紙、織物,、橡膠,、塑料、金屬,、玻璃等,；

第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根,、果皮,、骨頭、花草等,；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾,、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾,。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池,、熒光燈管、水銀溫度計(jì),、油漆桶,、過(guò)期藥品、化妝品等,。

7,、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

紅色：用于投放有毒有害的垃圾。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾,。

綠色：用于投放廚余垃圾,。

灰色：用于投放其他垃圾。

8,、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集,？

為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律,、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市,，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),，這8個(gè)城市是：北京、上海,、廣州,、深圳、杭州,、南京,、廈門、桂林,。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年,。

9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí),。

中班社會(huì)領(lǐng)域教案垃圾分類十篇八

1,、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途,。

2,、頭飾小魚、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt

3、舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹(shù)葉,、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

一,、故事圖片導(dǎo)入,。

二、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記),，提問(wèn)：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),，提問(wèn)：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉)

三,、考一考

垃圾的分類，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾,。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

四,、觀看ppt圖片,，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。