作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容,，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象,，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨,。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論,。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng),、自由表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物小花傘若干把,、動(dòng)物手飾若干,、輕音樂、故事磁帶,、實(shí)物投影儀,、故事圖片5張。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒兩兩撐一把小花傘,，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

1,、師：春天到了,，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）,。

2、打開實(shí)物投影儀,。

二、觀察故事圖片（一）：

1,、師：哎呀,，大象為什么不出來玩呢,？

（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）。

2,、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面,，大家一起來聽一聽。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）,。

3,、提問：究竟是什么原因？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）,。

三,、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維,。

1,、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！

2,、幼兒自由討論時(shí),，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽,。

3,、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

4,、教師小結(jié),，出示“笑臉”的大象。

師：看,，小朋友幫助了大象,，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象,，心里也感到怎樣,？

四、觀察故事圖片（二）：

1,、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎,？它有沒有雨傘呢？

假如你是小動(dòng)物,，會(huì)對(duì)大象說些什么,？會(huì)怎么做？

2,、準(zhǔn)備一把小花傘,，幼兒輪流撐傘、輪流說,，教師扮演大象,。（邊表演邊播放輕音樂,，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）,。

3,、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？我們繼續(xù)來聽,。

五,、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說句式“大象,，我的小花傘借給你,，給你的__×擋擋雨”。

1,、幼兒個(gè)別說,、集體說。

2,、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨,？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

3,、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上,，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流,。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物,，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）,。

六,、觀察故事圖片（三）、（四）：

2,、幼兒自由討論,、出主意。

七,、觀察故事圖片（五）：

1,、師：那故事里會(huì)有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢,？讓我們一起來靜靜地聽一聽,。

2、幼兒簡述故事的結(jié)尾,。

3,、故事主題小結(jié)。

八、結(jié)束活動(dòng)：

師：來,，我們一起撐著小花傘,，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳?，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇二

活動(dòng)目標(biāo),。

1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處,。

2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,，嘟嘟熊感謝和求助的話,，雜亂的積木柜、鞋架,、娃娃家和汽車后備箱),；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜,、玩具箱和書柜,；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干,；幼兒六人一組,，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品,。

活動(dòng)過程,。

一、情境導(dǎo)入,。

1．師：嘟嘟熊搬新家了,，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,，嘟嘟熊整齊的家,。)。

2．師：第二天,，嘟嘟熊的媽媽上班去了,，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找,，把家搞成這樣了,。(播放pfl2，嘟嘟熊亂七八糟的家,。),。

提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要,，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。),。

二,、親歷體驗(yàn)。

1．整理房間,。

(1)出示房間平面圖操作單,，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間,。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服,、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜,、玩具箱和書柜里。),。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示,、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里,，玩具應(yīng)放在玩具箱里,，圖書應(yīng)放在書柜里。

(4)師：聽,，嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放ppt3,，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間,。),。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做,、眼睛看,。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂,。),。

2．合作整理抽屜,。

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià),，如“你的想法真周到,，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”,。),。

(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品,。

(5)講評(píng)交流,。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊,，你最喜歡哪一個(gè),。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲,，老師數(shù)到3,，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說一說喜歡的理由,。

小結(jié)：小朋友真能干,，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,，食品放在另一個(gè)抽屜里,。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的,。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,。幼兒通過議一議、說一說,、分一分,、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣,。)。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,，讓我們動(dòng)起手來,，快樂整理,，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊,。

(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié),，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。),。

活動(dòng)反思,。

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?；顒?dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力,，引發(fā)幼兒的思考,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。在教具選取上,，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做,、動(dòng)腦想一想的過程中,，提高了整理的能力，感受到合作的快樂,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇三

1,、知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實(shí)的孩子,。

2,、初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

1,、錄像《狼來了》。

2,、場景布置："小紅的家"活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友看看故事里講的是什么,。

二,、欣賞故事《狼來了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠實(shí)"的含義：

1,、欣賞故事《狼來了》,。

2、提問：

3,、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死,，自己也差點(diǎn)被狼吃掉,，我們大家都不能說謊，都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

三,、木偶表演，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子,。

1,、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？

2,、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生,。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀,？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的,，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她,，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實(shí)的故事,，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著,，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸高興地說："你知錯(cuò)能改,，還是一個(gè)誠實(shí)的孩子,。"小紅開心地笑了。

3,、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎,？為什么？

4,、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正,，別人同樣會(huì)原諒你,，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦,。

四,、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1,、提問：

（1）你們有沒有不誠實(shí)的時(shí)候,？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來又是怎么做的,？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢,？

2,、小結(jié)：

要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊，要知錯(cuò)能改,，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，不要把自己的責(zé)任推給別人。

五,、讓幼兒判斷或解決問題,，明確誠實(shí)是好的品質(zhì)。

教案導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事,，請(qǐng)你們幫助他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子：

2,、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了,。他們應(yīng)該怎樣做呢,？

六、師幼共同總結(jié),，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

1,、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題,，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子,，希望你們也都能做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

2,、欣賞歌曲,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇四

活動(dòng)目的：

1,、通過制作安全標(biāo)志,，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全,。

2,、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全標(biāo)志一個(gè),、蠟筆、紙,。

活動(dòng)過程：

（一）講講：

出示安全標(biāo)志,。

a．小朋友，這是什么,？

b．這是安全標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心,。

c．這是警告標(biāo)志,，有了這個(gè)標(biāo)志,，代表這里有電，要小心,！不要碰,。

d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤,，如果,，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,，就不會(huì)摔跤了,。

e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好,？（請(qǐng)一幼兒去貼）,。

f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志,。

（二）做做：

1,、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方,。

2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志,。

3,、幫助個(gè)別完成作品。

（三）貼貼：

1,、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

2,、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,，為什么貼在這里？

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇五

我班孩子能努力做好力所能及的事情,，尊敬老師,，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,，合作意識(shí)不強(qiáng),，不能相互謙讓，相互分享,，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),。

二,、目標(biāo)。

1,、了解自己和他人的異同,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

2,、了解周圍的的環(huán)境,，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情,。

3,、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事,，養(yǎng)成愛勞動(dòng),、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4,、大膽表達(dá)自己想法,，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,，懂得與他人合作,，學(xué)會(huì)分享和謙讓。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情,。

三,、具體措施。

1,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

2,、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂,。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓,。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,，介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇六

1、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī),，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2,、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌,、大小,、功能、顏色

2）手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎,？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的'辦法）

二,、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三,、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),，并說出理由

四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇七

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,，隨著孩子們一天天的長大,，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào),。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,，寓教于游戲之中,。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習(xí)手臂,、、眼,、鉆,、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,，體驗(yàn)互相合作的快樂,。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、喜歡玩紙棒,，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆,、翻,。

2、在游戲的過程中,，感受手,、紙棒、眼,、頭,、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】。

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組。

2,、小朋友二人一組,，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀,；

3,、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過來”,。邊念兒歌邊做動(dòng)作,，念“炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),，念“你開,，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時(shí),，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立,。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立,。

【活動(dòng)反思】,。

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械,，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng),，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇八

1,、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察,。

2,、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念,。

1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌,、大小、功能,、顏色

2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3)投影設(shè)備

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間,、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

二,、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三,、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),，并說出理由

四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六,、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知,。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度,。

3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

a4紙若干,、律動(dòng)和游戲音樂、放松音樂各一段,。

活動(dòng)過程：

1,、熱身操。

幼兒在教師的示范下,，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、看圖片引入主題,。

看各種天氣引出風(fēng)的主題,。

3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏,。

故事引導(dǎo)：今天,，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!

游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著,，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張,；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。

4,、變化游戲：會(huì)飛的a4紙,。

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量,。

注意：奔跑的速度越快,，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全,。

5,、合作性游戲：黏黏樂。

故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!

游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法,。

注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外,；在游戲過程中保持紙張的平整。

6,、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏,。

故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息,，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候,，我們要把風(fēng)箏藏起來,。

游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí),，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。

7,、教師參與,。

組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王,。

教師充當(dāng)魔王角色。

8,、放松,。

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿,，相互之間捶捶背,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇十

1、了解龍的由來,，知道龍是中華民族的象征,。

2、練習(xí)舞龍,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

環(huán)境與材料,。

1,、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。

2,、舞龍的錄象,、飲料筒或布做的龍。

3,、教學(xué)掛圖〈龍〉,、〈健康社會(huì)〉p23。

1,、說說印象中的龍,。

你見過龍嗎？龍是什么樣子的,？

請(qǐng)幼兒用自己的語言描述龍的樣子,。

幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)〈龍〉,，請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么,。

2,、聽一聽龍的由來。

啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽,。

教師講解龍的由來,，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

3,、欣賞舞龍表演,。

放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞,。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的,。

4、練習(xí)舞龍,。

幼兒自由組合分成4人一組,，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍,。

讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。