作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇一

1.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2.了解垃圾分類的意義,，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片,。

2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè),。

3.各種垃圾小圖片。

4.垃圾存放點(diǎn)視頻,。

1,、出示視頻,，感受垃圾帶來(lái)的污染,。

師：小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)了一段視頻,，大家看一看,，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。

師：好,，視頻看完了,，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？

幼：好多的垃圾,。

幼：難聞,。

師：你怎么知道難聞？

幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子,。

師：老師再給你們看一些圖片,，你看圖片又有什么不同,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂,，第二個(gè)垃圾桶干凈,、整潔。

幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類,。

師：真幫,，對(duì)了，就是垃圾分類,，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類的知識(shí),，你們互享交流一下。

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。

2、問(wèn)題思考,，商討垃圾處理方法,。

師：那們多的垃圾我們?cè)趺刺幚恚?/p>

幼：垃圾分類。

師：那我們先認(rèn)識(shí)一下垃圾分的標(biāo)志,。

（1）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看,！你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同,。

師：這個(gè)圖案是標(biāo)志,，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收,。

幼：可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思？

師：我們大家討論一下,。

幼兒自由討論,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（2）討論垃圾分類方法,。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,？

幼兒小組討論,。

師：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,。

師：哦,，原來(lái)廢紙類、塑料類,、金屬類,、玻璃類、織物類是可回收垃圾,；廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。

3,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好,，老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇二

1,、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣,。

2,、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),。

1,、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源,？”

2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾,，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾,，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的,。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源,。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾,、果皮等）,，另外紙張、塑料,、玻璃,、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾,、果皮等有機(jī)垃圾,，20%為廢紙、塑料類,，約4%為玻璃,，剩余的為金屬、布類等,。因此,，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶,。

3,、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾,，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎,？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋,。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的,，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸,，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍,。

4,、各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的討論結(jié)果,。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”,，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”,，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì),，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì),。

5、什么是垃圾分類,？

垃圾分類是指按照垃圾的不同成分,、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響,，并根據(jù)不同處置方式的要求,，分成屬性不同的若干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式,，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利,。

6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類,？

在分類時(shí),，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾，包括紙,、織物,、橡膠、塑料,、金屬,、玻璃等；

第二類是廚余垃圾：包括菜葉,、菜根,、果皮、骨頭,、花草等,；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾,、有毒有害垃圾以外的其他垃圾,。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管,、水銀溫度計(jì),、油漆桶,、過(guò)期藥品,、化妝品等,。

7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

紅色：用于投放有毒有害的垃圾,。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾,。

綠色：用于投放廚余垃圾。

灰色：用于投放其他垃圾,。

8,、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？

為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律,、法規(guī),，20xx年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn),，這8個(gè)城市是：北京,、上海、廣州,、深圳,、杭州、南京,、廈門,、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年,。

9,、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇三

蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué),，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展,。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,，倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾,，,，愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境,，不亂扔垃圾,，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料,、紙制品,、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì),。

1,、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2,、認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法,。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,。

4,、學(xué)會(huì)垃圾的分類。

各種材的廢舊物品制,、托盤,、小筐、數(shù)字卡,、字卡（塑料,、玻璃、紙制品）,、按摩球,、工作毯、座墊,。

1,、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,，集中幼兒的注意力,。

2、音樂聲音漸小,，幼兒和老師一起坐在線上談話,、討論。

（1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品,，帶到幼兒園來(lái)放到門口的垃圾分類箱里,。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品,。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來(lái)保護(hù)我們周圍的環(huán)境,，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士,。

3、聽歡快,、熱烈音樂走線,，并進(jìn)行一些小的音樂游戲,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

4,、取工作毯和小座墊,。

5、老師操作蒙氏教具,。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,，逐一將物品取出放在工作毯上,，將托盤放在工作毯一側(cè),。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品,，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中,。

（3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品,，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡,。

（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤中,，將托盤放到蒙氏柜中,。

（5）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄,。

（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯,，蒙氏工作結(jié)束,。

請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇四

垃圾問(wèn)題日益嚴(yán)重,，做好垃圾分類也是人人有責(zé),，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺地進(jìn)行垃圾分類,，讓幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

1,、認(rèn)識(shí)垃圾的危害,，并初步地區(qū)分可回收,、有害的垃圾。

2,、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事,。

認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾,?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾。

1,、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔家園”

2,、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干,。

3,、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙,、廢紙盒、礦泉水瓶,、化妝品,、燈管、易拉罐,、玻璃,、廢電池、耳機(jī)等,。)

4,、ppt+視頻

(1)引入

1、師：小朋友們,，今天我們班里來(lái)了一位朋友,，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外

星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽的名字叫做思思,，思思聽她的媽媽說(shuō),，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游,?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。因?yàn)榘?，地球,，它不美麗,。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話呢。讓我們一起來(lái)看看,。

(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問(wèn),。

師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會(huì)老師要提問(wèn)的喲,。

1,、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

2、思思說(shuō)想請(qǐng)我們看看整理垃圾的方法,，大家一起來(lái)看看吧,。

師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報(bào)紙,、果皮,、廢紙盒、礦泉水瓶,、易拉罐、玻璃,。

不可回收：廢電池,、化妝品瓶、燈管,。

(3)認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)

1,、出示四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片

(幼兒著重認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識(shí))

2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶,，幼兒認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志,。

(4)游戲：垃圾分類

1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,，幫他們找到

自己的家，待會(huì)請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后,，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分到我們的.兩個(gè)垃圾桶里,。

2、發(fā)放一次性手套,，幼兒操作,。

(5)結(jié)束部分

1、驗(yàn)證答案

師：小朋友們,，真能干,，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢,，思思也有禮物送給小朋友們喲,。

2,、小結(jié)：

師：為了保護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人,，讓大家一起來(lái)垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧,。

“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源,，活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中,，孩子們從沒有這個(gè)意識(shí)到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾,，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，并且在之后的主題活動(dòng)中,，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí),，學(xué)習(xí)操作起來(lái)也比較的方便,，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是要有難易程度的設(shè)定,，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作,，小朋友也是很感興趣,，在活動(dòng)中也存在了很多的不足,，需要不斷地完善,，來(lái)改正和提升自己,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇五

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能

2,、分辨可在利用的垃圾,，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度,。

有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收,、搜集廢紙，塑料瓶,、果皮及食品垃圾,、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒

1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙,、塑料瓶,、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2，播放幼兒電子書師生討論,，

圖上有4個(gè)大的垃圾箱,，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?

3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志,，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶,、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用,，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一,。

5游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類,，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么?

反思：

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出分類垃圾箱的用途,，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工,，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后,，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝,，以便更好處理。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇六

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng),，鍛煉動(dòng)手能力,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐若干,，垃圾標(biāo)記若干,。

1、出示垃圾標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí),。

師：今天，教師里來(lái)了很多小客人,，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記,。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：（以標(biāo)記的角色講述）我今,，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的,，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里,，好嗎,？

3、幼兒嘗試操作,。

請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）

4,、幼兒獨(dú)立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

1、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的`環(huán)保意識(shí),。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，初步了解可回收垃圾的用途

2,、頭飾小魚、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),、教學(xué)ppt

3、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

一,、故事圖片導(dǎo)入,。

出示小魚圖片，講述故事,，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

二、出示標(biāo)記,。

教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類,。

提問(wèn)（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？（廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉）。

三,、考一考（教學(xué)ppt）

垃圾的分類,，通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

四、觀看ppt圖片

通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí),。

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇七

大自然是人類賴以生存的環(huán)境,。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視,。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的,。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義,，時(shí)期樹立初步的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保做一些力所能及的事,。

1.能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾,，其它垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4.通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類,，并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志,。

在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的,。

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一,、說(shuō)來(lái)信

地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來(lái)每天人類都會(huì)造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上,，使她又臟又亂,，還有累，你們有什么辦法,，幫幫地球媽媽嗎?

二,、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類

1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類，塑料,，金屬,，織物都屬于可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,，衣服和針織物,，塑料制品，金屬,。

2.大家觀察一下,，這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形，不過(guò)只有兩個(gè)箭頭,，而且箭頭朝下這叫其它垃圾,。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂,，塵土,，一次性尿布等,。

3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢,，就是有害垃圾,。

像廢電池過(guò)期藥品，油漆桶,，熒光燈管都屬于有害垃圾,。

三、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?

像廢電池,，它屬于有害垃圾,。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮,，桔子皮它都屬于其它垃圾,。

四、小朋友們,，簡(jiǎn)直太棒了,，我替地球媽媽，謝謝大家!

希望大家今天回家以后把這些知識(shí)講給爸爸媽媽,，老師相信在小朋友們的宣傳下地球,，媽媽會(huì)越來(lái)越美的，再也不會(huì)生病了

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中,，又用游戲法,，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的,。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒沒困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇八

1,、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí),，了解垃圾分類的意義。

2,、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,，知道垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境。

3,、萌生初步的環(huán)保意識(shí),。

小卡片、垃圾桶圖,。

一,、談話導(dǎo)入，揭示課題,。

1,、出示圖片，引入話題,。

2,、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流,。

（1）小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別,？

（2）學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的？怎么解決這些問(wèn)題,？

3,、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義,。

師：同學(xué)們,，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么,？

（1）學(xué)生交流,。

（2）揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。

二,、小組討論,，垃圾分類。

1 ,、小組討論,，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類？

2 ,、觀看短片,，區(qū)分垃圾分類。

區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”,。

3,、討論垃圾分類。

（1）出示卡片：廢紙,、果皮,、塑料袋、剩飯,、廢舊報(bào)紙,、樹葉、口香糖,。

（2）小組討論,。

（3）學(xué)生上臺(tái)分類版貼。

4 ,、交流補(bǔ)充,，認(rèn)識(shí)垃圾分類。

（1）還有哪些垃圾是可回收垃圾,？

（2）還有哪些垃圾是不可回收垃圾,？

三、活動(dòng)延伸,，深入了解,。

1 、日常生活中,，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾,？

小組合作討論，并寫在卡片上面,。

2,、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面,。

3,、集體討論,。

4、全班總結(jié),，集體暢想,。

5、發(fā)起號(hào)召,，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇九

1、通過(guò)活動(dòng),，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,，知道我們可以變廢為寶。

2,、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識(shí)

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn),，明確五官的重要性,。

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅,、綠,、藍(lán)、白）,、分類標(biāo)簽（金屬,、玻璃、塑料,，有機(jī)物）,、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物）,。圖書,、照片等。

1,、出示垃圾筒,，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用,？如果我們的周圍都是垃圾,，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k,？垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2,、出示一袋垃圾,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,，說(shuō)說(shuō)分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的,？（紙,、果、殼,、塑料）哪些是不易燃的,？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的,？（紙,、果殼）哪些是有危害的？（塑料）,，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。

（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西,？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物,；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃,；紅色――金屬,。然后將分類簽貼于桶上。

3,、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握,。

教師提供若干物品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷,。

4,、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見,，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

小班社會(huì)領(lǐng)域垃圾分類教案篇十

1、知道垃圾的分類,，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。

2,、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源,，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。

3,、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。

1,、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾,。

2,、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾,。

一,、導(dǎo)入

介紹什么是垃圾分類

提問(wèn):為什么要垃圾分類?

垃圾分類方法

二、垃圾分類視頻播放

下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻

三,、談?wù)勆钪械睦?/p>

1,、垃圾的種類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

2,、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)

3,、下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀

四、交流感想

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五,、發(fā)動(dòng)倡議

保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),，垃圾分類，從我做起,。

六,、班主任講話

今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類,，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解,，那么以后，我們就要把垃圾分分類,，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn),，保護(hù)我們生活的家園!