作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇一

1,、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào),、自然地行進(jìn),。

2,、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解,，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形,。

3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則,，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào),、自然地行進(jìn)。

4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè)趣,；

5,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

1、毛巾一條,、黑板一塊,、粉筆。

2,、已看過(guò)幼兒用書：《卷炮仗》,。

1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法,。

教師提供毛巾,，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀,。

師：我這里有條毛巾,，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)？

教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上,。

師：毛巾卷成了什么形狀？誰(shuí)能把它畫下來(lái),？

教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。

師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙,，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人,，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"？

幼兒自己組成8～10人的若干小組,，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),，走一走,，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

2,、幼兒學(xué)習(xí)做游戲,。

教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則,。

師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲,。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢,？請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（"嘶"）炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（"砰啪'）"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái),，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái),，然后"飛"到自己的座位上去,。

教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗",。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律,。

師：這兒還有卷炮仗的歌呢！你們聽(tīng),，什么地方唱的是一樣的,？

4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合,。

教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn),。

師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步？請(qǐng)你做給大家看一看,。

教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步,。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的,，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合,。

5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲,。

教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲,。

師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

幼兒集體游戲～2次,。

師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊",、"炸得響",、"飛得美"！

如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,，那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來(lái)全新的愉悅體驗(yàn),。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí)，我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,，讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要,，也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要?；趯?duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解,，在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來(lái)自兩個(gè)方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音樂(lè)表現(xiàn),。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn),，是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。

活動(dòng)開(kāi)始,，幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),，看指示牌站隊(duì)形，接著根據(jù)學(xué)唱過(guò)的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù),，過(guò)渡自然,。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前，我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，讓他們看到卷炮仗的過(guò)程,，再請(qǐng)幼兒畫出螺旋形狀，進(jìn)而引出要走的隊(duì)形,，并用幼兒畫出的圖形為圖示,，讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走,、怎么走,。接下來(lái)幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形，我開(kāi)始提供了一個(gè)標(biāo)記,，供幼兒做中心點(diǎn),，讓幼兒自己來(lái)走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒很快走出了隊(duì)形,。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求，進(jìn)行再次嘗試,。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了,，才將音樂(lè)的元素引入其中，進(jìn)一步提高要求,，請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形,。在這里,，難點(diǎn)出現(xiàn)了，幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢,？這時(shí)出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,，通過(guò)鼓點(diǎn)幼兒來(lái)協(xié)調(diào)自己的步伐，此時(shí),，攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問(wèn)題,，幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo)，他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,，最后,，他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過(guò)后,，再將標(biāo)記和大鼓撤走,，幼兒和著音樂(lè)自然地走成了螺旋形，活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了,。接著,，我點(diǎn)著了這卷好的炮仗，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，他們很自然地做出了飄散,、落地的動(dòng)作，至此,，其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了,，但是，自始至終,，并不是由我來(lái)告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲,、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形，都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)自身的探索完成的，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,，進(jìn)行了自主的發(fā)展,，并在游戲中得到了快樂(lè)。我始終將自己擺在幼兒的后面,，做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者,，充分發(fā)揮幼兒的主體性，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng),，進(jìn)行了生動(dòng)的'師幼互動(dòng),、生生互動(dòng)?？v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，幼兒積極,、主動(dòng)，在不知不覺(jué)中進(jìn)行著快樂(lè)的游戲,。

《卷炮仗》在課題開(kāi)放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長(zhǎng)和區(qū)同行的一致好評(píng),，并在南通市音樂(lè)組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開(kāi)放。通過(guò)本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到,，教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程,，游戲的組織也同樣如此，教師要注重如何教,，并關(guān)注到幼兒如何學(xué),，從而讓教不著痕跡，讓學(xué)輕松愉快,，這才是真正好的教學(xué),。而要做到這一點(diǎn)，不斷的反思與實(shí)踐才是正道,。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇二

1,、能隨音樂(lè)自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂(lè)趣,。

選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)邊唱邊走成螺旋形,。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng),。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音,?！八弧甭曇煌＃稽c(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”,，并隨音樂(lè)表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。

1,、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。

2,、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”,，其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

建議

1,、初學(xué)時(shí),，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,，熟練后可分成2―3組同時(shí)游戲,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲,。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇三

1,、復(fù)習(xí)基本舞步,，并會(huì)合拍的邊聽(tīng)音樂(lè)邊呈螺旋形走。

2,、遵守游戲規(guī)則,，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào)，不提前,，不落后的發(fā)出：“嘭”,、“啪”聲。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

課件，幼兒會(huì)基本舞步,。

一,、導(dǎo)入。

師：看兩位叔叔在干什么,？什么時(shí)候會(huì)放炮仗？過(guò)年,，開(kāi)店,，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音,？

二,、熟悉歌曲旋律,，了解歌詞內(nèi)容。

（1）聽(tīng)教師范唱,，說(shuō)出所唱歌曲內(nèi)容,。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律,。

三,、練習(xí)螺旋形走。

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的,？像什么,？圓怎么變螺旋形？（課件演示）

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,，圓點(diǎn)代表小朋友,，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢,？第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,，后面一個(gè)接一個(gè)，（課件演示動(dòng)畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形,，首尾不連接,，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng),。“嘭”,，“啪”,！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落,，回到原來(lái)的位置,。

四、學(xué)（復(fù)）習(xí)游戲中的基本舞步,。

（1）看教師邊唱歌邊做動(dòng)作,。

（2）說(shuō)出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì)跳,，哪些不會(huì)跳,。

（3）復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步,。

五,、玩音樂(lè)游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎,？你們誰(shuí)是帶頭人,，誰(shuí)來(lái)放炮仗，看那一組唱的準(zhǔn),、走得齊,，卷的好，炸得響,，飛得美,。

師：我們還學(xué)過(guò)什么舞步？滑步,，娃娃步,，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,，手上也可以有一些變化,。

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng)，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn),。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好,，一個(gè)跟著一個(gè),，卷緊一點(diǎn)?！钡S著炮仗越卷越大,，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠,、碰撞,、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

分析原因,，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線的原理,，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

在這個(gè)活動(dòng)中,，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn),。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法,。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩,。在教師的引領(lǐng)下,，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索，在探究中游戲,，在游戲中探究,，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力,。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇四

1,、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào),、自然地行進(jìn),。

2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解,，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形,。

3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則,，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn),。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1、毛巾一條,、黑板一塊,、粉筆。

2,、已看過(guò)幼兒用書：《卷炮仗》,。

1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法,。

教師提供毛巾,，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀,。

師：我這里有條毛巾,，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)？

教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上,。

師：毛巾卷成了什么形狀,？誰(shuí)能把它畫下來(lái)？

教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀,，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái),。

師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人,，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗",？

幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形,。

師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走,，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形,。

2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲,。

教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則,。

師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲,。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢,？請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（"嘶"）炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（"砰啪''）"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái),，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái),，然后"飛"到自己的座位上去,。

教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo),。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗",。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律,。

師：這兒還有卷炮仗的歌呢,！你們聽(tīng),，什么地方唱的是一樣的？

4,、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合,。

教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步,？請(qǐng)你做給大家看一看,。

教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏,、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合,。

5,、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲,。

師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗",。

幼兒集體游戲～2次。

師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊",、"炸得響",、"飛得美"！

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng),，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn),。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩,。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好,，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn),?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲,，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠,、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象,。

分析原因,，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的,。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn),。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法,。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩,。在教師的引領(lǐng)下,，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索，在探究中游戲,，在游戲中探究,，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力,。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇五

1．在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)自身的探索走出螺旋隊(duì)形。

2．能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐,，注意和相鄰幼兒的距離,，進(jìn)行合作游戲。

3．能遵守游戲規(guī)則,，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)成功與合作的快樂(lè),。

引信頭飾、點(diǎn)火棒,、毛巾,、筆、紙,、大鼓

一,、復(fù)習(xí)歌曲，通過(guò)畫,、做理解“卷”的意思,，認(rèn)識(shí)螺旋形。

ｔ：前幾天老師教了一首卷炮仗的歌還記得嗎,？我們一起來(lái)唱一唱,。

ｔ：歌里唱了很多的“卷呀……”，最后卷成了什么呀,？

ｔ：老師這里有一塊毛巾,，誰(shuí)能把它卷成一個(gè)大炮仗。

ｔ：看看這里象什么,？這叫螺旋形,，誰(shuí)能把螺旋形畫出來(lái),。

ｔ：我也想變成炮仗，誰(shuí)來(lái)幫我卷一卷,。

你們也把自己卷成大炮仗吧,。

二、基本部分

１．幼兒嘗試“卷”的隊(duì)形,。

ｔ：剛才小朋友把自己卷成了一個(gè)炮仗,，一會(huì)兒，我們大家一起合作,，卷一個(gè)大炮仗,。我們來(lái)看一看，如果我們要走這個(gè)隊(duì)形,，要從哪里開(kāi)始卷呢,？就像歌里唱的往里卷，越卷越小,，越卷越緊。想試試看嗎,？排隊(duì),。老師在這里放一個(gè)標(biāo)記，圍著標(biāo)記走,。記住要一個(gè)跟著一個(gè)走,。

ｔ：剛才卷的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題??？

t：現(xiàn)在我把標(biāo)記撤掉，還能走出這個(gè)隊(duì)形嗎,？

老師用手畫一畫,，卷得真好．

２．嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走螺旋形的隊(duì)形。

ｔ：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的慢,，有的小朋友走的快,，不太整齊，卷的時(shí)候一定要聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的卷?，F(xiàn)在我們來(lái)練一練,。我敲鼓，你們走,，我敲的慢,，你們就慢慢走，我敲得快,，你們就快快跑,。

３．根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信,，幼兒進(jìn)行游戲。

ｔ：我來(lái)點(diǎn)炮仗了,，點(diǎn)哪兒呢,？戴引信。點(diǎn)了,，誰(shuí)點(diǎn)著了就“磁”變矮了,，依次蹲下。最后炸,。

４．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散,、落地后的動(dòng)作。

ｔ：大炮仗爆炸后,，你們會(huì)變成什么,？你們現(xiàn)在就是紙屑，風(fēng)來(lái)了,，紙屑飄呀……地上這么臟,，讓我來(lái)打掃一下吧。

５．完整地玩游戲兩次,。

ｔ：你們想不想把炮仗卷得大一點(diǎn),，這么多人夠嗎？真是超級(jí)大呀,。

三,、結(jié)束部分

ｔ：今天，我們一起玩了一個(gè)民間游戲“卷炮仗”,，你們可以和爸爸媽媽一起玩,，還可以和更多的小朋友一起卷一個(gè)更大的炮仗。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇六

1,、學(xué)習(xí)歌曲卷炮仗

2,、能遵守規(guī)則，走螺旋形進(jìn)行游戲

導(dǎo)入部分：

出示炮仗圖片

這是什么,？什么時(shí)候放炮仗,？

有沒(méi)有看過(guò)卷的很大的炮仗？

怎么卷起來(lái)的,？

（同心圓）（螺旋線）

炮仗是用什么方法卷起來(lái)的,？

基礎(chǔ)部分：

引出歌曲

1、老師唱一遍問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么,？

分析歌詞,，節(jié)奏

念歌詞（一起）

合唱

念歌詞（圖標(biāo)時(shí)老師不念）

清唱（一起）

跟音樂(lè)（慢）

跟錄音機(jī)（快）

跟鋼琴（稍慢一點(diǎn)）

2、玩游戲

分成兩組,，2分鐘考慮真么卷成一個(gè)大炮仗

分組表演

3,、出示4幅圖（游戲規(guī)則）

全體表演

跟音樂(lè)表演

跟音樂(lè),，最后擺出漂亮的姿態(tài)

結(jié)束部分：?jiǎn)柡貌缓猛妫炕厝ヒ部梢援?dāng)作游戲玩,。

是幼兒感興趣的內(nèi)容,，老師講解的有層次，條理清晰,，讓幼兒看,、認(rèn)識(shí)、游戲,，應(yīng)用多種感官使幼兒知道怎樣卷炮仗的,，分組讓幼兒自己動(dòng)腦筋，再和老師一起完成,，體現(xiàn)了幼兒的自主性,，反復(fù)的練習(xí)兒歌，增加幼兒的記憶,。

卷炮仗大班教案重難點(diǎn)篇七

1．結(jié)合圖示,，復(fù)習(xí)走步、跳步,、踮步,、小跑步4種基本步伐。

2．知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,，嘗試合拍地邊聽(tīng)音樂(lè)邊呈螺旋形走。

3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

4．借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《卷炮仗幼兒園》,。

5．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

會(huì)唱歌曲《卷炮仗》，玩過(guò)“卷炮仗”游戲,，4種基本步伐,、螺旋形圖示，歌曲步伐說(shuō)明,。歌曲步伐圖示,，教師自制的火柴道具。

(1)出示圖示,，提問(wèn)：4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

結(jié)合幼兒回答,，教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí),。

走步：雙腳自然交替向前走,，手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng),。跳步：雙腳同時(shí)向前跳，腳尖先著地,，注意控制與前面小朋友的距離,，步伐輕盈，不發(fā)出響聲,。踮步：雙腳腳尖交替向前走,，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),，注意步伐輕盈,，不發(fā)出響聲。

(2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》,。

(2)教師演唱，并出示歌曲步伐圖示,。

提問(wèn)：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),，教師重點(diǎn)解答：黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

教師總結(jié)：每一張圖示代表一個(gè)樂(lè)句，告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐,。

(3)再次感知圖示,，學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

a．教師邊范唱邊手指圖示,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。b．幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。c．撤除部分圖示練習(xí),。d．完全撤除圖示表演,。

(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡,。

(2)幼兒練習(xí),。(注意提醒幼兒合拍地走)

(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化,。

提問(wèn)：在歌曲的什么地方開(kāi)始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

(2)集體練習(xí),。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí)，反復(fù)2次～3次,。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),，特別指出存在的問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整,。

(3)分組練習(xí),。分成男生、女生組或2組～3組練習(xí)。

(4)教師出示自制的火柴道具,，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮),。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作，表現(xiàn)燃燒,、爆炸,。

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

2．提供頭飾,、火柴道具,，供幼兒游戲。

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng),，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn),。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩,。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好,，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn),?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲,，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠,、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象,。

分析原因,，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的,。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線,。

在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法,。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,，在探究中游戲,，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù),、感性與理性結(jié)合的魅力,。