作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一

一、認(rèn)識(shí)顏色,。

1,、初步認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。

教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃,、藍(lán)三座房子：

師：我是一個(gè)粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子,，刷得很漂亮,。瞧，粉刷匠在刷新房子,，看看房頂是什么顏色的?個(gè)別講述,，請(qǐng)兩三個(gè)幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個(gè)游戲，我來問,，你來指出來,，唱：小手拍拍，小手拍拍,，紅色在哪里?請(qǐng)你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我,，這是紅房子------)。

2,、通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。

引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。

師：“這幾座房子還沒有粉刷好,，要請(qǐng)小朋友幫忙呢!,，請(qǐng)你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面,，把房子變得更漂亮?！?/p>

要求：先看一看,，說一說自己拿的是什么顏色的片片,，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)。

3、簡(jiǎn)單小結(jié),，糾正幼兒的錯(cuò)誤,。

師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對(duì)了嗎?

二、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

出示顏色標(biāo)記,，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí),。

三,、按顏色標(biāo)記回家。

1,、分辨自己是什么顏色寶寶,。

師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了,。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答),。

2、游戲：顏色寶寶回家,。

游戲：顏色寶寶回家,。

我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍,，小手拍拍,，房子刷好了，寶寶快回家,。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家,。”

(游戲一到二遍,，檢查并糾正回錯(cuò)家的寶寶),。

3、結(jié)束,。

師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動(dòng)室,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說,、看一看,、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧！（教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng),。）,。

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng),。）,。

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四

1,、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程,，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律,；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),，并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

2,、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓幼兒獲得了成功感,。

3、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高,，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了,，要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔玻∠x蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道,，我們等下來找找看吧。

（游戲4遍,，每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）。

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六

鮮艷的顏色對(duì)幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力，早期掌握多種顏色會(huì)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,，可以培養(yǎng)幼兒美的情操,，陶冶幼兒幼小的心靈。為此,，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容,。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動(dòng)的特點(diǎn),，給我靈機(jī)一動(dòng),，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開活動(dòng)：首先是表演情境,，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識(shí)顏色”的過程中,，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問,、一答,、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境,，通過實(shí)踐,，可以幫助幼兒提高認(rèn)識(shí),，而他們也對(duì)實(shí)踐過程,、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動(dòng)鞏固認(rèn)識(shí)顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境,，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo),?？傊?，在本次活動(dòng)過程中，以情境和游戲?yàn)橹?，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)事物的指導(dǎo)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起,，使孩子在興高采烈的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并掌握抽象的顏色,，體現(xiàn)了活動(dòng)的教學(xué)情趣性,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七

師：農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,，我們到五彩田田上來捉蟲蟲,。請(qǐng)寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上,。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？

師：蟲蟲捉完啦,，請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,，輕輕地放到媽媽這里,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作。

2,、知道音樂變化的時(shí)候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作,。

1,、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂,。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng)。

1,、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？屈,。老師,。教。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,，你們有嗎？伸出一只腳,，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作,。

3,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂,。

（1）指導(dǎo)語：哎唷,，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些,，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢,。）,。

4、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5,、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然,，誰來了,，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng),，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

6,、散點(diǎn)站位,，聽音樂完整做動(dòng)作。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。

（2）做完后教師小結(jié),，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽音樂完整做動(dòng)作。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂,，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法,?；顒?dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多,，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué)。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇九

此次活動(dòng)基本完成了第一個(gè)目標(biāo)（練習(xí)兔跳,、手腳著地爬行等動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力），但第二個(gè)目標(biāo)（積極參與游戲，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣）沒有很好地完成,，整個(gè)過程還有一些不足,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,，致使無法兼顧兩邊幼兒,，可能使部分幼兒。

沒有聽清規(guī)則或沒看清示范,，是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑,，沒有按要求活動(dòng)。

2,。整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺,，語言表述不夠生動(dòng)活潑，沒能最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

3,。將全體幼兒分為兩組，隊(duì)伍過長(zhǎng),，導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng),，從而熱情減退。

4,。自身在指揮,、表述時(shí)，不夠自信大方,，沒有發(fā)揮到最佳水平,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小,。

2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鼓,、鼓聲音樂。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng),。）。

師：咦,！這有一塊花布,，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓,，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌,。

鼓槌可以干什么呢？

老師的小鼓敲起來咚咚咚,、咚咚咚,。

你們想不想自己試一試？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,，自己動(dòng)手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊,。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小,。

1、師：小朋友敲累了,，我們休息一下,，小耳朵聽一聽這是什么聲音？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽起來,，感覺怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來試一試,？

怎樣才能敲得更大聲一些？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的,。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚。”

2、師：我們?cè)賮砺犗旅嬉欢喂穆?，和剛才的鼓聲比有什么不同?/p>

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲？

老師再請(qǐng)xx上來試一試,？

剛才他們是怎樣敲得？

師總：輕輕的敲小鼓聲音就會(huì)小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚,。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”,。

三、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍,。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下,？

我們?cè)俳o后面的'阿姨表演一遍？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧,！

課后反思：

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一,、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出合理的目標(biāo),?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好。

二,、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。

活動(dòng)開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,，孩子的積極性很高，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十一

（1）老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,。出示聽診器，問：“小朋友這是什么呀,？誰知道這是干什么用的,？”找小朋友聽一下、戴一下,。

教師總結(jié)：這是聽診器,，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器,。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí),，我們要掀起外衣，請(qǐng)小朋友掀起外衣,，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲,。

（2）出示身高體重計(jì)。問：幼兒這是干什么用的呢,？告訴幼兒這是量身高,、稱體重用的。找幼兒示范,，要求雙腳并齊,、站直進(jìn)行測(cè)量。

（3）讓幼兒閉眼數(shù)一,、二,、三，出示視力表,。問：小朋友誰見過,？教師告訴幼兒，這是視力表,，用來檢查小朋友視力用的,。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好,。檢查時(shí)先擋住一只眼睛,，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向,。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下,。

（4）讓幼兒猜一下，這是干什么用的？

出示檢查五官的小鏡子,、手電,。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵,、眼睛,、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械,。

小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的,，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要,，通過檢查可以讓你早知道身體狀況,，早治療，能預(yù)防不生重大疾病,，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十二

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月,、地三者轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律,，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識(shí),，故教科書安排了一個(gè)課后觀察月相的活動(dòng)，希望學(xué)生在實(shí)際觀察中驗(yàn)證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識(shí),。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比，大大降低了,，但對(duì)觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個(gè)月進(jìn)行觀察,，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀、月相所在天空的位置,、月相的農(nóng)歷時(shí)間,、太陽在天空的位置。這對(duì)發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的,。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實(shí)際中所不存在的。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在畫月相時(shí)就不容易出錯(cuò)誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，用邏輯推理的方式,，通過合作交流,，收集多方面的信息，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天,。到底是哪天的月相,，到底對(duì)不對(duì)？也就很自然的引出了后面的模擬實(shí)驗(yàn),，我們需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,，來觀察，來發(fā)現(xiàn),。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球，學(xué)生當(dāng)作地球,，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn)?；顒?dòng)后讓學(xué)生匯報(bào)交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對(duì)月相變化有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化,。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律？整課教學(xué)中,，利用三球儀,，經(jīng)過實(shí)際操作、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律，然后再遷移應(yīng)用解決實(shí)際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十三

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,，你看,，把我身上擦臟了。",。

提問：

1,、誰在哭啊,？

2,、毛巾為什么哭？

3,、怎樣讓毛巾不哭,？

二、基本部分：

1,、孩子自由討論,，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》。

2,、請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性,，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟,。

3,、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。

師：我這有一張洗手步驟圖,，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎,？,。好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈,。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟,。師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜,、最快，最準(zhǔn)確,，好了,，開始吧！

6,、洗手時(shí)注意的問題,。請(qǐng)幼兒討論后在個(gè)別回答。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了,，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢,？你們知道嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下,，然后在告訴我好嗎,？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

三,、結(jié)束部分：小結(jié),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義,，禮智信,。此五常，不容紊,?！眱删洌惺芷湔Z言的節(jié)奏感和韻律感,。

2,、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容，讓幼兒從小就懂得講誠(chéng)信,，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、引導(dǎo)幼兒在三字經(jīng)中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《狼來了》的圖片,。《三字經(jīng)》文字,。

活動(dòng)過程：

一,、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容。

1,、師：“小朋友,，上次我們學(xué)了一個(gè)《黃香暖席》的故事，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：黃香小朋友孝敬父母,。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺,，能溫席。孝于親,，所當(dāng)執(zhí),。”兩句,。),。

2、師：我們還學(xué)了一個(gè)《孔融讓梨》的故事,，故事里講了一件什么事?(幼兒說出：孔融小朋友尊敬哥哥,、愛護(hù)弟弟。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲,，能讓梨,。弟于長(zhǎng)，宜先知,?！眱删洹?,。

3,、師：今天，老師再給小朋友講一個(gè)《狼來了》的故事,，聽聽故事里講了一件什么事情,。(出示圖片老師講故事。),。

二,、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義，禮智信,。此五常,，不容紊,。”

1,、提問：故事里有誰?他做了什么事情?為什么狼真的來了人們都不來救他呢?

2,、教師小結(jié)：我們小朋友從小就要講真話，不能騙人,，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

3、師：在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義,，禮智信,。此五常，不容紊,。”(出示《三字經(jīng)》文字),。

三,、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。

1,、教師請(qǐng)幼兒和教師一起讀,。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上面來朗讀,，教師鼓勵(lì)幼兒,。

3、教師彈琴請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱,。并鼓勵(lì)幼兒用手拍節(jié)奏,。

4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常,，不容紊,。”

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn),，主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”,，采用自讀、練讀,、指讀,、合作讀、表演讀,、競(jìng)賽等多種方法,，讓幼兒在讀的過程中熟悉文本，并感悟文本,。這一系列的過程,，層層深入,，步步提高要求，從誦讀中,，教材的押韻美感,、抑揚(yáng)頓挫的'節(jié)奏才能體現(xiàn)出來，或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式,。因聽聲而記真切,，因吟誦而見其美，美感的教育不是外在的,，就在語言的聲音美本身!這可以看出每天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本,，美辭佳句盡入腹中，積累日豐,，有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練,、典雅的文言語感和美感，潛移默化幼兒的語言表達(dá)能力,、識(shí)字量及運(yùn)用知識(shí)的能力得到了促進(jìn)和發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十五

1、探索多種不同玩具的玩法,。

2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長(zhǎng)毛絨的,，木質(zhì)的,，等多材質(zhì)種）。

1,、幼兒自己介紹帶來的玩具,，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具,，請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具,，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2,、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來,？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）,。

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么,？

這節(jié)課幼兒很喜歡，因?yàn)樗?屈；老師,。教,，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具，還可以和幼兒交換玩,，所以他們都很開心,。他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子,，但他們也缺乏與人分享的意識(shí),，在幼兒自由探索玩具時(shí)，我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,，如："我可以和你換玩具玩嗎,？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,，又使用了禮貌用語,，一舉三得。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十六

通過觀察和實(shí)驗(yàn),，知道糖和鹽的名稱,、特點(diǎn)及用途。

能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖,、鹽,、杯子,。

活動(dòng)過程：

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水。

1,、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么,？

2、請(qǐng)幼兒來嘗一嘗,，并說一說杯子里的是什么水,？

通過操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力。

1,、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，說說糖和鹽是什么樣子的。

2,、請(qǐng)幼兒打開紙包,，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道,？那一包是糖,，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的,？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道,。

請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌,，待糖和鹽溶化后,。問：糖和鹽到那里去了？

培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,。

你們知道糖和鹽有什么用嗎,？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽,。）,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力。

糖和鹽什么地方是一樣的,？什么地方是不一樣的,？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,，它們都是人們生活中不可缺少的東西,。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十七

1,、通過閱讀大書幫助幼兒理解不同場(chǎng)合需要穿不同的衣服,。

2、啟發(fā)幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷,，并愿意表達(dá),。

1、小班幼兒日常生活中有一定的穿不同衣服的生活經(jīng)驗(yàn),，通過閱讀大書《今天穿什么》,，了解一些有關(guān)服裝穿著的知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單句式“……時(shí)候,，穿上……帶上微笑”,。

2.《今天穿什么》大書一本、畫架,、畫板,、黑板各一個(gè)；小公主,、小王子,、小青蛙、小巫婆,、小白兔等裝飾物品若干個(gè),；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),，理解不同場(chǎng)合穿不同衣服,。

難點(diǎn)：通過觀察畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的線索推理和判斷，得出不同場(chǎng)合,、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論,。

1、興趣導(dǎo)入,，閱讀大書,。

（1）教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說（個(gè)別幼兒可以穿一穿）,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

（2）教師請(qǐng)一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。（教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”,，把握這個(gè)線索很重要）,。

教師：為什么他們都帶著微笑？（穿上合適的衣服感到很舒服）,。

2,、閱讀圖畫部分。

（1）出示一幅圖畫：一位阿姨穿了一雙高跟鞋正在打球,。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面,，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。（引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡(jiǎn)單線索進(jìn)行判斷）,。

教師：小朋友在畫上看見了什么,？她在做什么？穿了什么,？什么的圖畫時(shí),，教師扮演了一個(gè)傾聽者,，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的'勇敢表達(dá),，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌,，豎起大拇指,，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

通過分享閱讀《今天穿什么》,，教師、家長(zhǎng)和幼兒受益匪淺,，不僅使彼此得到互相理解和信任,，而且讓幼兒感受到教師和家長(zhǎng)的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn),，不是灌輸式學(xué)習(xí),，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好,。分享閱讀其實(shí)就是在分享快樂,！

2、活動(dòng)中的不足：

在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候,，要思考引導(dǎo)語怎樣能啟發(fā)幼兒,，怎樣最有效；對(duì)于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì),、挖掘讀本中教育價(jià)值,，從而使幼兒通過閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語言,、想象力等方面得到發(fā)展,。

1、教師能從幼兒的生活人手引導(dǎo)幼兒,。

（1）本活動(dòng)重點(diǎn)是語言的運(yùn)用,，老師本次活動(dòng)的切入點(diǎn)很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題,。在開始部分展示幼兒常見的不同季節(jié)不同質(zhì)地衣服,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和試穿，把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)起來,；能夠把握讀本的切人點(diǎn)——運(yùn)動(dòng)穿什么,，出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理、判斷,，符合讀本要求,，環(huán)節(jié)清楚，有一定的聯(lián)系性,，把幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,。

（2）本次拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙。運(yùn)用認(rèn)知圖畫的沖突,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察,、分析、判斷,，兩幅圖畫由一個(gè)錯(cuò)誤到兩個(gè)錯(cuò)誤（由淺到深）來調(diào)動(dòng)幼兒不斷思考,。

（3）教師設(shè)計(jì)“你覺得……”式的提問，體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重,。教師肯定贊賞每個(gè)幼兒不同的想法,，利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒通過線索發(fā)現(xiàn)分析，這一環(huán)節(jié)突破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式,。提出的問題能激發(fā)幼兒的積極思維,，大膽表達(dá)，讓幼兒感受圖片奇特荒誕的同時(shí),，加深了幼兒對(duì)不同場(chǎng)合穿不同衣服的感受和理解,。

2、幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)沒被充分調(diào)動(dòng),。

教師還可以從“服裝,、尺碼、標(biāo)簽”等方面,，引導(dǎo)幼兒從身邊談起,，當(dāng)談到園服的時(shí)候，就可以充分引導(dǎo)幼兒說說“為什么要穿園服上幼兒園”,，而且通過幼兒身邊常見的羽絨服,、雨衣，對(duì)衣服的材質(zhì),、式樣及穿著的感覺等方面進(jìn)行深入探討,；同時(shí)可以提供衣服實(shí)物，最好每人手里都有一件,，進(jìn)行選衣服,，扮演角色。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十八

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、幼兒帶來的各種車子,。

一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車。

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎,？

（一）出示兩只輪子，引起興趣,。

1,、你們看這是什么,？有幾只,？2、你見過的兩只輪子的車嗎,？是什么車,？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動(dòng)車、摩托車,。

過渡：還想接著往下看嗎,？

（二）出示三只輪子。

1,、你們看這里有幾只輪子,？2、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車,。

（三）出示玩具車。

1,、這是一輛什么車,？這輛車有幾只輪子？2,、出示四只輪子,，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車,、警車,、消防車、公共汽車等等,。

二,、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)。

1,、討論：為什么這些車都要有輪子呢,？

2、你們想不想開開自己帶來的車,？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）,。

3、幼兒開開自己的車,，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng),。

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。

你們玩得開心嗎,？還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請(qǐng)他們出來好嗎,？

1,、你見過這么多輪子的車嗎？

2,、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,，好嗎,？

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十九

防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

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1、了解夏天里的安全知識(shí),，知道防溺水的方法,。

2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。

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了解夏天里的安全知識(shí),，知道防溺水的方法。

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增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí),。

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各種安全圖片,。

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教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了,，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?

教師：夏天是炎熱的天氣,，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí),，我想請(qǐng)小朋友來說一說,，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì),。

出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,，這樣對(duì)嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河、湖,、池塘里,，應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河、湖,、池塘,、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,，一定要和大人在一起,，保護(hù)好自己。

活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答,，問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),，應(yīng)該注意什么，該怎么做,。簡(jiǎn)易的.圖畫,，簡(jiǎn)易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象,。

通過本次活動(dòng)的開展,，孩子們從沒有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí)，得到了全班幼兒的積極響應(yīng),，并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力,。