作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一

1,、練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作,。

2、感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒,。

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊,，小塊的綠布若干。風(fēng)聲蛙叫的音樂,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽,，幼兒扮演寶寶,，媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2,、學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球）,，我們和它們交朋友吧,。

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作,。

（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂,，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。

師出示一片荷葉,，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會(huì)怎樣,。

（3）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,，鍛練幼兒相互合作能力。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧,。

兩人一組合作拋露珠（汽球）,，音樂配合，小風(fēng)來了,，露珠跳的低,，大風(fēng)來了，露珠跳的高,。

（4）團(tuán)體合作,。

師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧,。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3,、結(jié)束活動(dòng)：下雨啦,！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

設(shè)計(jì)教案時(shí),，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,，拓展思維,，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望,、探索之精神得到升華,，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小,。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鼓,、鼓聲音樂

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。）

師：咦,！這有一塊花布,，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢？

這是小鼓,，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來咚咚咚,、咚咚咚。

你們想不想自己試一試,？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,，自己動(dòng)手敲一敲。

“小鼓小鼓睡著了”,，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊,。

二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小,。

1、師：小朋友敲累了,，我們休息一下,，小耳朵聽一聽這是什么聲音？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽起來,，感覺怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來試一試,？

怎樣才能敲得更大聲一些？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的,。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚,?！?/p>

2、師：我們?cè)賮砺犗旅嬉欢喂穆?，和剛才的鼓聲比有什么不同?/p>

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲？

老師再請(qǐng)xx上來試一試,？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚,。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”,。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下,？

我們?cè)俳o后面的'阿姨表演一遍,？

四、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧,！

課后反思：

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng),、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小,。

2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一,、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定出合理的目標(biāo),?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，目標(biāo)掌握較好,。

二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊,。

活動(dòng)開始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,?！卑殡S音樂和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng)，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過出示實(shí)物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒,，我收集了好多的玩具,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展,，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

1 ： 知道玩具是我們的好朋友,，不僅能給我們帶來快樂,，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2 ： 教育幼兒,，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊,。

3 ： 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4 ： 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5 ： 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂,，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng),。

難點(diǎn)： 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具,，玩過玩具后要把玩具放回原處,，并擺放整齊,。

1 ,、 自制影像1個(gè);

2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

4,、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

一：小玩具,，你為什么哭了?

(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛? 玩玩具時(shí) ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請(qǐng)問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩

(2)：幼兒玩玩具

(3):收拾玩具

(4)：小結(jié) 寶貝們都很棒,，已經(jīng)把玩具放回原處,，而且放得很整齊,，玩具寶寶可喜歡你們啦,，加油。

三：玩具玩具,，在家我會(huì)收好你

(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?

(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

(3)師小結(jié)

四：我們一起唱首歌 師：小朋友,，我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動(dòng)結(jié)束

本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四

讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中,，更存在于大自然和我們身邊的事物中,。

1、認(rèn)識(shí)顏色（主要是紅,、黃,、藍(lán)、綠）,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色。

1,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī)、錄音帶,，自制的紅,、黃、藍(lán),、綠色的小精靈各一只,。

2、紅,、黃,、藍(lán)、綠色的地墊各20塊,。

3,、幼兒用書（科學(xué)“美麗的顏色”）。

一,、展示各種顏色的小精靈,，請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱。

二,、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲,。

2、放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,，由老師提供線索,，在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。

3,、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲,。

4、可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈。

三,、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,，請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？

四,、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑,。"來,；自。屈,；老師,；教。案,；當(dāng)音樂停止時(shí),，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找,。音樂開始又重新進(jìn)行游戲,。

五、延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,，看哪一組采集到的顏色最多為勝,。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué),，也讓科學(xué)之光,，能照亮孩子成長之路。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五

春天,，草兒青青,，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中,，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到花叢中,。

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),，并根據(jù)圖示完成作品,。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品,。

(一)開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),，出示上周作品。今天老師給小朋友帶來了一幅畫,，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分：

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,，你們知道我是怎么做的嗎?”

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

5.請(qǐng)幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量,。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,，其余幼兒評(píng)價(jià),，教師總結(jié)。 “誰做得好?哪里好?”

(四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要，課堂中,，我嘗試了新的教學(xué)方法,，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課,，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),。第二：范畫時(shí),，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,，不應(yīng)該展示在后面的背景上,，這樣,，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象,，還可以怎么做,，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,，無論是成功還是失敗,，留給上課的,、聽課的人的思索都會(huì)很多,，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮,，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六

1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.喜歡模仿運(yùn)動(dòng)天使的動(dòng)作,，感覺身體運(yùn)動(dòng)的奇特和快樂,。

3.初步了解健康的小常識(shí),。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圓點(diǎn)貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個(gè),。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀,，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動(dòng)小天使”,。

活動(dòng)過程

(一)運(yùn)動(dòng)天使動(dòng)一動(dòng)

1.這是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的小天使,，你能讓他動(dòng)起來嗎?教師出示運(yùn)動(dòng)天使，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2.你能讓小天使投沙包嗎?幼兒說說投擲時(shí)手和腳的動(dòng)作,，教師根據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型,。引導(dǎo)幼兒觀察小天使的關(guān)節(jié)變化,。

3.你能讓小天使拍皮球嗎?拍皮球的時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動(dòng)的?教師操縱小天使,，是之手臂一上一下彎曲,，做出拍球的動(dòng)作。

4.你能讓他跑起來嗎?教師操縱小天使,，使之手臂前后彎曲,，兩腿分開，膝蓋彎曲,，做出跑步的姿態(tài),。

(二)運(yùn)動(dòng)的秘密

1.小天使是怎么動(dòng)的?你能找出他會(huì)動(dòng)的身體部位嗎?

2.幼兒說出運(yùn)動(dòng)小天使會(huì)動(dòng)的身體部位,，如頭頸、手臂,、腳,、腰等，教師將圓點(diǎn)貼紙粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位,。

3.連接骨與骨之間的守節(jié),，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動(dòng)作。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動(dòng)一動(dòng)嗎?手臂彎一彎,，小腳踢一踢,，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀,。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)與肢體動(dòng)作之間的關(guān)系,。

6.運(yùn)動(dòng)小天使的提醒：如果沒有關(guān)節(jié)或守節(jié)受傷，我們就會(huì)動(dòng)不了,，一定要保護(hù)自己的關(guān)節(jié),，要活動(dòng)開關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動(dòng),，有些不容易完成的動(dòng)作不要硬做,。

(三)我是運(yùn)動(dòng)小天使

1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上，請(qǐng)?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動(dòng)小天使”,，邊做邊說：“請(qǐng)你跟我__x,。”其他幼兒邊模仿他的動(dòng)作邊說：“我就跟你__x”

2.誰被貼上了皇冠,，誰就是運(yùn)動(dòng)小天使,，帶領(lǐng)家做運(yùn)動(dòng)。

(四)活動(dòng)結(jié)束

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七

1,、知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú),，和朋友在一起就會(huì)開心。

2,、嘗試主動(dòng)交流,，感受積極主動(dòng)交往的意義。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

重點(diǎn)：能看圖講述故事,。

難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú),。

（一）什么是孤獨(dú)

1、幼兒有序欣賞ppt《我不愿意孤獨(dú)》,，教師完整講述,。

2、引導(dǎo)幼兒再次閱讀ppt1—4頁,，理解孤獨(dú)的含義,。

3、戴眼鏡的男孩說,，什么時(shí)候會(huì)覺得孤獨(dú),？（沒有小朋友拉住自己的手；沒有朋友一起玩,，一起說話）

4,、小男孩喜歡孤獨(dú)嗎？你從哪里看出來他不高興,？

5,、根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨(dú)時(shí)沒有和朋友在一起,，只是自己一個(gè)人,。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上,。

（二）怎樣才能不孤獨(dú)

2,、幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎,？他和朋友玩什么,？（找朋友一起說話；拿出玩具和朋友一起玩,；看到朋友滑滑梯,、蕩秋千、坐蹺蹺板,，戴眼鏡的男孩也過去一起玩）

3,、根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú),，那就主動(dòng)找朋友握握手,，友好地和朋友說說話,，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。

（三）我們不孤獨(dú)

1,、如果你看到孤獨(dú)的朋友,，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎？

2,、教師扮演“孤獨(dú)的孩子”,，幼兒主動(dòng)來拉老師的手，說說話,，或是拿玩具一起玩,。“孤獨(dú)的孩子”從傷心到高興,，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好,！”

3、教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過,，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú),，不難過。

4,、再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》,。

5、大家拉著手一起出去玩玩吧,。

《我不愿意孤獨(dú)》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來到新的班級(jí),，面對(duì)新的環(huán)境,，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話,，覺的自己很孤獨(dú),，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩,。他不喜歡孤獨(dú),，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂,，贏得了朋友,。

老師的情緒很重要，不要急,，還是要控制好自己平和的態(tài)度,，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求,，不要強(qiáng)壓,，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng)，從中彌補(bǔ),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡,。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1.紅,、黃,、綠三色紙，布置好場(chǎng)地,。

2.小圖的頭飾若干,。

一、老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,，今天天氣不錯(cuò),，媽媽帶你們出去玩玩,，好嗎? (紅眼睛。短尾巴,。長耳朵,。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。

二,、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立,。

1.孩子們，找一個(gè)位置站站好,。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三,、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),，你們知道是什么嗎?(分別請(qǐng)幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕,。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高,，雙放在體前,。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四,、游戲部分,。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門,。

a.媽媽跳出家,，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前,。

b.走過土坡,，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。)

d.媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來,，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前,，,，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛,，長耳朵,，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇,，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面,。大灰狼就看不見我們了,，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走,。)

五、游戲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。

3.再次游戲,。

六、放松,。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來，找空地做放松,。

“孩子們,，你們一定很累了，來,，跟著媽媽放松一下,。

幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳,，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性,、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇九

1,、學(xué)習(xí)用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述,。

2,、能大膽地在集體面前講話。

課件,，火車頭飾,，各種動(dòng)物的頭飾、圖片,。

1,、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜,，誰坐在火車上,？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物,。

演示介紹第一列車廂：聽一聽,，小青蛙說什么？

（我是青蛙呱呱叫,，坐上火車快快跑）

幼兒集體,、個(gè)別練習(xí)。

2,。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話,。

3。幼兒交流討論：第三,、四列車廂中小青蛙,、小狗的表述。

1,。交代游戲名稱,，介紹游戲場(chǎng)景,。

2、幼兒自選角色（小貓,、小羊,、小鴨、公雞）,，老師扮火車頭,。

3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話,。

4,。師生共同游戲。

1,、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng),。

要求用：“我是xxx，我會(huì)xxx”進(jìn)行表述,。

2,、介紹游戲名稱。

3,、交代游戲規(guī)則：

（1）有三列火車,，老師扮火車頭,。

（2）被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹,。

4、師生共同游戲,。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十

1,、熟練運(yùn)用搓,、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色,。

2、喜歡參加手工粘貼活動(dòng),。

1,、背景圖：蘋果樹媽媽;

2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅,、黃,、綠紙條若干);膠水、抹布若干;

一,、引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題。

蘋果樹媽媽想請(qǐng)小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服,。

二,、討論、示范,。

1,、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。

教師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)

教師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的,、黃的,、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服,，綠蘋果用綠色的紙條做衣服,。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球,，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球,。

教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢?

教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球,，輕輕蘸膠水,，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球,，貼一個(gè)紙球,。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服,。

教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球,，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈,，再粘蘋果寶寶中間,。

四、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1,、找出相似色紙條。

2,、紙球搓得均勻,。

3、輕輕蘸膠水,。

4,、保持桌面干凈。

五,、展示作品,，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽,，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的,。

孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī),。在此基礎(chǔ)上讓他們按照自己意愿給蘋果涂上顏色,。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫的興趣較高，都積極地想讓老師看看他們的完成情況,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十一

1.掌握雙腳向前行進(jìn)跳,、手腳著膝爬的動(dòng)作。

2.遵守游戲規(guī)則,，初步感受競(jìng)賽的樂趣,。

一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了,，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快,。小兔子上次輸?shù)舯荣惡茈y過,，決定好好練習(xí)一下再跟烏龜去比賽,，烏龜呢!它也要好好練習(xí)，希望能爬的快一點(diǎn),。

二,、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜?shù)臒嵘韯?dòng)作,。

三,、在游戲中自由探索行進(jìn)跳、手腳著膝爬的動(dòng)作

1.幼兒自由選擇角色練習(xí)動(dòng)作,。

2.請(qǐng)動(dòng)作正確的"兔子"和"烏龜"示范,，老師講解。

3.自由結(jié)伴練習(xí)動(dòng)作,。

4.交換角色練習(xí)動(dòng)作,。

四,、游戲"烏龜賽跑"

1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜?shù)牡谰?，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己,。"要求第一只兔子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)后，第二只兔子才可以出發(fā),，這樣一個(gè)接一個(gè)地往前跳;烏龜也一樣,，第一只烏龜爬到終點(diǎn)后，第二只烏龜才可以出發(fā),，一個(gè)接一個(gè)往前爬,。

2.競(jìng)賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點(diǎn)處，游戲開始,，每組幼兒依次做相應(yīng)動(dòng)作前往終點(diǎn),，先到達(dá)的一組獲勝。

3.比賽開始,，播放輕快的音樂,，所有兔子和烏龜一個(gè)接一個(gè)往前跳或爬，先到達(dá)終點(diǎn)的一組就贏了,。

4.點(diǎn)評(píng)幼兒游戲,，指出不規(guī)范的動(dòng)作，提醒幼兒要遵守的規(guī)則,。

5.鼓勵(lì)幼兒交換角色進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)不同角色帶來的樂趣。

6.整理物品,，結(jié)束活動(dòng),。

4：00-4：15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服).

通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事,，來提高幼兒跑的能力,，同時(shí)結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀，而幼兒也正經(jīng)過這次的教學(xué)活動(dòng)懂得了驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的道理,。

采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學(xué)的,。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)：樂于參與各種游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過程中,，幼兒的學(xué)練情況比較好，活動(dòng)與游戲的積極性很高,。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事,，因此，在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感,，再通過一定的音樂渲染,、語言的描繪,、道具的運(yùn)用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感,。通過多種形式的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展,、鼓勵(lì)進(jìn)步,、增進(jìn)健康的目的，從而更有效地完成活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo),。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。

教師在活動(dòng)中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十二

1,、通過看看,、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力,。

1,、圖片：汽車

2、油畫棒,、畫稿,。

一、導(dǎo)入

教師通過變魔術(shù),，變出不同樣子的汽車玩具,，讓幼兒觀察。

二,、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成,？

幫助幼兒總結(jié),，共有四部分：車頭、車身,、車尾和車輪,。

2,、出示范畫，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分,？

3,、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個(gè)車輪后,，請(qǐng)小朋友們思考：在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么,？

向幼兒講解：第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓,，

注意車輪與汽車整體的比例,，不要太大，也不要太小,，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛,。

4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪,。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓,。

（3）為小汽車圖顏色,。

5、教師點(diǎn)評(píng)

小結(jié)：只有兩個(gè)車輪畫的一樣大,、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快,。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后,，一起玩開汽車的游戲,。

整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考,，激發(fā)了孩子的探索欲望,，從整個(gè)活動(dòng)情況來看，本次活動(dòng)并不成功,，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來說偏難,，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十三

一,、設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的到來，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí),，特別是風(fēng)箏,，幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來說，他們每次看見風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看,。我們正在開展《我找到的春天》主題活動(dòng),，通過收集、展示風(fēng)箏,、了解風(fēng)箏,，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美,。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏,。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一段音樂,，幼兒繪畫用品,。

2、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片,。

五、根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段,，主要采用的教法有：

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段,，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，活動(dòng)中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范,，讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評(píng)價(jià)展示法：在幼兒完成作品后,，教師可以在班級(jí)展示他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,，使之更樂于參與這種系列的活動(dòng),。

六、教學(xué)過程：

1,、談話導(dǎo)入,。

（1）、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）

（2）,、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會(huì)有誰在天上飛,？（幼兒講述）

（3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？,。像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）

2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美,。

欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂??！

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

（2）,、噢，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動(dòng)作）

4,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

5、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束

（1）,、展啊示幼兒作品，互相欣賞,。

（2）,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽,，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。