作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說,、看一看、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少,，在家也這樣,。我希望通過這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,，健康成長(zhǎng),。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn),，開始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌,，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了,。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣,，也容易對(duì)舊的事物失去興趣,，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說出來》,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng),，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反,，時(shí)間沒把握好,，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了,，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話,，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們,，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時(shí)吃東西和水。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、果皮箱一個(gè),配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2、幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶),。

活動(dòng)過程:

一,、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室,認(rèn)識(shí)衛(wèi)生角。

1,、給幼兒編號(hào),認(rèn)識(shí)自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾。

2,、認(rèn)識(shí)“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途,。

3,、瀏覽幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表,讓幼兒了解什么時(shí)間改吃東西、什么時(shí)間該喝水,增強(qiáng)定時(shí)作息的意識(shí),。

二,、嘗試活動(dòng):吃水果

1、洗水果:通過洗水果活動(dòng),讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因,。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三,、定時(shí)喝水

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理。

2,、讓幼兒定時(shí)喝水,知道不要在劇烈運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,喝水時(shí)要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

活動(dòng)延伸:

1、結(jié)合有幼兒日生活,隨時(shí)提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生,。

2,、常與家長(zhǎng)溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四

我能用游戲貫穿活動(dòng)始終,，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過程,，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳,，給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間,，讓他們自己去體驗(yàn),。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識(shí),、掌握技能,。

本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功,。但是,，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足,，如,，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）,。為了提高幼兒興趣,、活躍課堂氣氛還可以在開始活動(dòng),、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂,，使整個(gè)活動(dòng)更加完美,。

通過對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中,，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn),，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制,。在今后的教育教學(xué)中,，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五

1,、游戲：猴子摘桃。

（1）教師出示許多小猴子頭飾,，問：“老師這里有多少個(gè)小猴頭飾,？”（許多個(gè)。）

（2）讓每個(gè)幼兒戴上小猴頭飾,，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個(gè)，許多個(gè)頭飾分成了1個(gè),，1個(gè),，1個(gè)小頭飾?！弊層變焊處熣f：“許多個(gè)可以分成1個(gè),，1個(gè)，1個(gè)……”

（3）教師扮猴媽媽,，幼兒扮小猴,，猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個(gè)桃子,，請(qǐng)每只小猴去摘一個(gè)桃子,。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個(gè)桃子，每只小猴摘1個(gè)桃子,，樹上的桃子摘完了,，許多個(gè)桃子分成了1個(gè)，1個(gè)1個(gè)……桃子,。

（4）請(qǐng)小猴把摘的桃子1個(gè),，1個(gè)，1個(gè)……放進(jìn)大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個(gè)桃子,，籃子里有許多個(gè)桃子,，1個(gè)，1個(gè)1個(gè)……桃子合起來是許多個(gè)桃子,。

2,、交流活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒找找,，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng),。）

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng),。）

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,，露出身體一部分方便幼兒尋找。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七

1,、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作,。

2,、知道音樂變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作,。

1,、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂,。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng)。

1,、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎,？屈,。老師。教,。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳,，動(dòng)一動(dòng)。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？”

2,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后,，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂,。

（1）指導(dǎo)語：哎唷，哎唷,，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個(gè)辦法,，把動(dòng)作做得整齊一些,，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手,，再撓癢癢,。）

4、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5,、傾聽并感受尾聲音樂。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然,，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6、散點(diǎn)站位,，聽音樂完整做動(dòng)作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽音樂完整做動(dòng)作,。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí),，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多,，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān)，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月,、地三者轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律,，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識(shí),，故教科書安排了一個(gè)課后觀察月相的活動(dòng)，希望學(xué)生在實(shí)際觀察中驗(yàn)證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識(shí),。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比，大大降低了,，但對(duì)觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個(gè)月進(jìn)行觀察,，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀、月相所在天空的位置,、月相的農(nóng)歷時(shí)間,、太陽在天空的位置。這對(duì)發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的,。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實(shí)際中所不存在的。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在畫月相時(shí)就不容易出錯(cuò)誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，用邏輯推理的方式,，通過合作交流,，收集多方面的信息，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天,。到底是哪天的月相,，到底對(duì)不對(duì)？也就很自然的引出了后面的模擬實(shí)驗(yàn),，我們需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,，來觀察，來發(fā)現(xiàn),。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球，學(xué)生當(dāng)作地球,，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn),。活動(dòng)后讓學(xué)生匯報(bào)交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對(duì)月相變化有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中，利用三球儀,，經(jīng)過實(shí)際操作,、模擬月相變化過程，思考相關(guān)問題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實(shí)際問題。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神,。