作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
小班教案及教學反思重難點篇一
春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說,、看一看、做一做等方法,，調(diào)動幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
小班教案及教學反思重難點篇二
1,、練習跳拋鉆等基本動作,。
2、感受游戲活動中愉悅的情緒,。
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊,，小塊的綠布若干。風聲蛙叫的音樂,。
1,、導入活動
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶,，媽媽帶孩子到池塘里玩水,。
2、學習跳拋等動作,，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力,。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧,。
幼兒自由玩汽球,，練習拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風的音樂,，感受大風與小風的不同,。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣,。
（3）第二次練習拋的動作與協(xié)調(diào)能力,，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧,。
兩人一組合作拋露珠（汽球）,，音樂配合，小風來了,，露珠跳的低,，大風來了，露珠跳的高,。
（4）團體合作,。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧,。全體幼兒抖動大荷葉,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3,、結(jié)束活動：下雨啦,！孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧,！
設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點,，以游戲為主,，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛,，激發(fā)幼兒的.學習興趣,，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維,，讓他們在盡享學習成功的喜悅中,，使求知之欲望、探索之精神得到升華,，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神,。
小班教案及教學反思重難點篇三
本課主要是讓學生認識到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實驗中,，讓學生初步認識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月,、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律,，學生不一定都能在課堂上形成認識,，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動，希望學生在實際觀察中驗證并形成較穩(wěn)固的認識,。從教學的難度上看,，本課和以前的教科書相比，大大降低了,，但對觀察的要求提高了一要求學生持續(xù)一個月進行觀察，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置,、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學探究精神和方法是有利的,。
的,，知道像那種彎過頭的月相是實際中所不存在的。有了這一基礎(chǔ),，學生在畫月相時就不容易出錯誤,，接著引導學生根據(jù)平時的觀察，用邏輯推理的方式,，通過合作交流,，收集多方面的信息，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天,。到底是哪天的月相,，到底對不對？也就很自然的引出了后面的模擬實驗,，我們需要實驗來驗證,，來觀察，來發(fā)現(xiàn),。
第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球，學生當作地球,，當手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候,，學生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點?；顒雍笞寣W生匯報交流并播放月相變化的視頻,，讓學生對月相變化有一個整體的認識，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化,。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律？整課教學中,，利用三球儀,，經(jīng)過實際操作、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題,，讓學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律，然后再遷移應(yīng)用解決實際問題,。既培養(yǎng)了學生的思維能力又培養(yǎng)了科學精神,。
小班教案及教學反思重難點篇四
1、在看看,、猜猜,、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備：
ppt、幼兒帶來的各種車子
一,、介紹各種不同數(shù)量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎？
（一）出示兩只輪子,，引起興趣
1,、你們看這是什么？有幾只,？2,、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車,？
小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動車、摩托車
過渡：還想接著往下看嗎,？
（二）出示三只輪子
1,、你們看這里有幾只輪子？ 2,、三只輪子是什么車,？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車
（三）出示玩具車
1、這是一輛什么車,？這輛車有幾只輪子,？2、出示四只輪子,，四只輪子有些什么車,？
小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車,、消防車,、公共汽車等等
二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動
1,、討論：為什么這些車都要有輪子呢,？
2、你們想不想開開自己帶來的車,？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）
3,、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場
總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車才可以在馬路上開,。
你們玩得開心嗎？還有很多寶貝也想出來和你們見見面,，我們請他們出來好嗎,？
1、你見過這么多輪子的車嗎？
2,、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎,？
小班教案及教學反思重難點篇五
1,、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3,、使幼兒感受愉快的活動情緒,。
4、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。
5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。
小汽車,，各種新奇的'玩具、圖書分成五組,。
一,、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1,、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2,、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢?幼兒討論,，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩,，一個后玩,，一個一個地玩，就是輪流玩,，學習詞：輪流,。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二,、小結(jié)：
我們一起活動的時候,，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩,，有的玩具可以一個人玩,，但人多的時候，就要輪流玩,。還有的玩具一個人玩不起來,，就要幾個人共同玩。:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板,、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三,、分組活動：
1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩,，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量,，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴,、小揚琴(各一人)
2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法,。
3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
整個活動,，我貫徹生活教育和正面教育的原則,。
1、本次活動中,，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念,，用一種很自然的形式,，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則,，首先幫助幼兒認清,，自己擁有什么，自己可以使用什么,。別人擁有什么,，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,，引導幼兒學會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享,、交換),，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗,，先享受,，再分享，這是人的本能,，更是社會性教育在這方面的基本點,。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上,。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,，我能以正面引導。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題,，引導孩子學會征求同伴的意愿,。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導,，如“他的玩具很好玩,，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你,，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題,，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理,，慢慢地,，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上,。
社會性的教育需要一個過程,，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展,。
小班教案及教學反思重難點篇六
1,、認識面部器官,，能準確指出五官的位置。
2,、初步了解五官的用處,。
1、小鏡子人手一面,。
2,、五官可以活動的臉譜一幅。
3,、《小手拍拍》歌曲磁帶,。
1、準確指出五官,。
2,、學會保護自己的五官。
（一）照一照,，講一講“寶貝”的名稱,。
1、教師啟發(fā)提問：這是什么,？（鏡子）請小朋友
每人拿一面小鏡子,，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”,，然后告訴老師,，好嗎？（好）
2,、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵,。
（二）請幼兒指一指“寶貝”的位置。
1,、師：哪個小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指，邊說一說你的鼻子,、眼睛,、嘴巴、耳朵都長在什么地方,？（鼻子在臉的中央,，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁,。）
2,、教師念兒歌，請幼兒指出五官,。
小小鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。
兩只眼睛明明亮,，長在鼻子的上方,。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮,。
耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁。
3,、做一做,。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確,。
小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,，你看帖的對嗎,？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！
（三）說一說“寶貝”的用處,，以及應(yīng)怎樣保護它們,。
1、小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎,？（知道）
2、啟發(fā)幼兒說出后,，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音,，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少。
3,、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要,，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護它們呢,？"來,；自。屈,；老師,；教,。案；教師先引導幼兒回答,，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫,，不能把手放進嘴巴里,，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們,。
（四）師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官。
“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里？”“吳老師,，告訴你,，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。
（五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動,！
由于小班的孩子正處于自我認知,、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體,、自己的事和物越來越感興趣,。但孩子在玩耍活動中,，因缺乏生活經(jīng)驗,，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此,，我安排了這一活動,，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識,，掌握一些基本的自我保護方法,，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識。
小班教案及教學反思重難點篇七
2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,、
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
一,、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動,、
1,、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰,？（教師逐一出示圖片,，讓幼兒個別講述、有大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿）
2,、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服,？
（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、
（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服,、
（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,、
（4）西紅柿穿著大紅色的衣服
二、提出活動要求
2,、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、）
3,、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,、（老師示范涂色）
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,、（老師示范涂色）
5、茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色,、（老師示范涂色、）
小班教案及教學反思重難點篇八
設(shè)計意圖：
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知,，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,，在活動中，鼓勵幼兒積極思考,、嘗試,，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦,，膽參與,，主動地探索，在不斷地嘗試,、游戲合作中,，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對自然的熱愛之情,。
活動目標：
1,、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,，提高幼兒的參與和合作意識。
2,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂,。
3,、能主動與同伴商量、合作游戲,，遇到問題能積極想辦法解決,。
4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,，學會和別人介紹,、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣,。
5,、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備：
彩筆,，圖畫本
活動過程：
活動安排：
帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,，
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化,，并和小朋友一起交流,，你從哪里找到了春天?
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的,，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友,。
幼兒喜悅的到處瞅瞅,，看看，隨意的找了一個地方,，拿出自己的畫筆,，去勾畫心中的春天。,，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品,。
活動思：
通過本次活動,，激勵幼兒膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與自然活動的興趣,，體驗到集體合作的快樂和滿足,，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對自然的熱愛之情,。
小班教案及教學反思重難點篇九
：能夠記住故事的主要情節(jié),，知道做事情不可以圖省力。
：感受石頭的堅硬和沉重,、草的輕軟,。
：活動室
：集體活動
：1、出示草,、樹枝,、石頭，讓幼兒觀察,、觸摸,、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟,，石頭的堅硬和沉重,。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞,，因為石頭結(jié)實,。
2、講述故事《小豬蓋房子》,，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容,。為什么豬老大、老二的房子會被破壞,？引導幼兒說出它們圖省力是不行的,。
3、教師利用故事插圖重述故事,，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。
4,、引導幼兒再次討論故事的意義,。
：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講故事,。
小班教案及教學反思重難點篇十
1,、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵,。
2,、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
剪刀、彩紙若干
一,、花朵
1,、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2,、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來,?！?教師出示作品)
二、制作
1,、看看,、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園里的花朵,，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的,，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來,。”
1)一張正方形的紙,，折成三角形的形狀,，然后在對折成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型,。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大,，有的很小,，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少,。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點難點：
1)怎么讓花瓣多一點?
在折疊三角形的時候,，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多,。但是在三折后,，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎么讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候,，離尖角越遠花瓣則越大,，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來,。”(教師演示,，將剩下的紙頭剪出花朵來,。)
2、試試,、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試,，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,，剪的長短不一樣,，花瓣大小就不一樣?！?/p>
教師帶幼兒一起剪花瓣,。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣,，在用小剪刀剪之前,，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪,?！?/p>
活動延伸：
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,，因為下節(jié)課的時候,，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園,?！?/p>
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中,。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋,，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現(xiàn)困難,，不能剪得細細的,，而且出現(xiàn)粗細不一樣,，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的`孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導,。
