作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二

1、練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作,。

2,、感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。

布置一個(gè)池塘（放入十幾個(gè)汽球）大塊的綠布一塊,，小塊的綠布若干,。風(fēng)聲蛙叫的音樂。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽,，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水,。

2,、學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力,。

（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球）,，我們和它們交朋友吧。

幼兒自由玩汽球,，練習(xí)拋的動(dòng)作,。

（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同,。

師出示一片荷葉,，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣。

（3）第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力,，鍛練幼兒相互合作能力,。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠（汽球）,，音樂配合,，小風(fēng)來了，露珠跳的低,，大風(fēng)來了,，露珠跳的高,。

（4）團(tuán)體合作。

師出示一片大荷葉,，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧,。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

3,、結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧,！

設(shè)計(jì)教案時(shí),，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題,，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,，使求知之欲望,、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的,，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺,。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān),，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。而月相變化的根本原因,，日,、月、地三者轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容,。月相變化的規(guī)律，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識,，故教科書安排了一個(gè)課后觀察月相的活動(dòng),，希望學(xué)生在實(shí)際觀察中驗(yàn)證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比,，大大降低了,，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個(gè)月進(jìn)行觀察，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置,、月相的農(nóng)歷時(shí)間、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的,。

的，知道像那種彎過頭的月相是實(shí)際中所不存在的,。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在畫月相時(shí)就不容易出錯(cuò)誤，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察,，用邏輯推理的方式，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相,，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實(shí)驗(yàn)，我們需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,，來觀察,，來發(fā)現(xiàn)。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn),。活動(dòng)后讓學(xué)生匯報(bào)交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對月相變化有一個(gè)整體的認(rèn)識,，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中，利用三球儀,，經(jīng)過實(shí)際操作,、模擬月相變化過程，思考相關(guān)問題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實(shí)際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四

1,、在看看,、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2,、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、幼兒帶來的各種車子

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,，你們知道是誰嗎,？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1,、你們看這是什么,？有幾只？2,、你見過的兩只輪子的車嗎,？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車,、電動(dòng)車,、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1,、你們看這里有幾只輪子,？ 2、三只輪子是什么車,？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1,、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子,？2,、出示四只輪子，四只輪子有些什么車,？

小結(jié)：四只輪子的有轎車,、警車、消防車,、公共汽車等等

二,、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動(dòng)

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢,？

2,、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子）

3、幼兒開開自己的車,，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

你們玩得開心嗎,？還有很多寶貝也想出來和你們見見面,，我們請他們出來好嗎？

1,、你見過這么多輪子的車嗎,？

2、平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,，好嗎,？

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五

1、通過實(shí)踐和討論,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

小汽車,，各種新奇的'玩具,、圖書分成五組。

一,、出現(xiàn)小汽車,，設(shè)問：

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論,，教師可適時(shí)地引導(dǎo),，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩,，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓，讓對方先玩,。

4,、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩,，鞏固幼兒對“輪流”的理解,。

二、小結(jié)：

我們一起活動(dòng)的時(shí)候,，要團(tuán)結(jié)友愛,，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩,，但人多的時(shí)候,，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,，就要幾個(gè)人共同玩,。:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩,。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人,。

三、分組活動(dòng)：

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒(各一)第四組：電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2,、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。

整個(gè)活動(dòng),，我貫徹生活教育和正面教育的原則。

1,、本次活動(dòng)中,，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動(dòng)說教的舊觀念，用一種很自然的形式,，以幼兒為主體,，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認(rèn)清,，自己擁有什么,，自己可以使用什么。別人擁有什么,，別人可以使用什么,。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達(dá)自己的需要,，又能讓對方接受的方式(分享,、交換)，去滿足需要,，去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),，先享受，再分享,，這是人的本能,，更是社會性教育在這方面的基本點(diǎn)。

2,、對于活動(dòng)中的突發(fā)事件的處理上,。

(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,，我能以正面引導(dǎo),。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿,。

(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,，我能適時(shí)引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩,，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題,，讓幼兒通過情感換位來體會,，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了,，開心快樂的神情流露于臉上,。

社會性的教育需要一個(gè)過程，我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動(dòng)不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),，不斷提升和發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六

1、認(rèn)識面部器官,，能準(zhǔn)確指出五官的位置,。

2、初步了解五官的用處,。

1,、小鏡子人手一面。

2,、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅,。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶,。

1,、準(zhǔn)確指出五官。

2,、學(xué)會保護(hù)自己的五官,。

（一）照一照，講一講“寶貝”的名稱,。

1,、教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友

每人拿一面小鏡子,，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師,，好嗎,？（好）

2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

（二）請幼兒指一指“寶貝”的位置,。

1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指,，邊說一說你的鼻子,、眼睛、嘴巴,、耳朵都長在什么地方,？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁。）

2,、教師念兒歌,，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方,。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的嘴兩旁,。

3、做一做,。出示貼錯(cuò)的五官臉譜,，請幼兒找錯(cuò)并貼正確。

小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V,，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧,！

（三）說一說“寶貝”的用處,，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

1,、小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

2,、啟發(fā)幼兒說出后,，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西,，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少,。

3,、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢,？"來；自,。屈,；老師；教,。案,；教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛,，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里,，它們都是我們的好朋友,，我們要好好地保護(hù)它們。

（四）師幼用問答對唱的形式,，邊回答邊指出五官,。

“好寶寶，我問你,，你的鼻子在哪里,？”“吳老師，告訴你,，我的鼻子在這里,。”依次回答并指出其它的五官,。

（五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動(dòng)！

由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知,、自我意識初步形成的時(shí)期,，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣,。但孩子在玩?；顒?dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常使自己的五官受到傷害,，因此，我安排了這一活動(dòng),，旨在通過活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步加深孩子對自我的認(rèn)識,，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七

2,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、

每人一份繪畫材料,、蔬菜圖片若干

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)、

1,、今天有一些蔬菜媽媽來做客,，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述,、有大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿）

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服,？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服,、

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,、

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

二,、提出活動(dòng)要求

2、給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色,、）

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,、（老師示范涂色）

4,、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）

5,、茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色、（老師示范涂色,、）

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知,，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒積極思考,、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，膽參與，主動(dòng)地探索,，在不斷地嘗試,、游戲合作中，提高幼兒對自然活動(dòng)參與的興趣,，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對自然的熱愛之情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,，提高幼兒的參與和合作意識,。

2、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、能主動(dòng)與同伴商量,、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決,。

4,、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹,、分享經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功的樂趣。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫本

活動(dòng)過程：

活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,，

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組,。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流,，你從哪里找到了春天?

活動(dòng)延伸：

老師提出問題,，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,，把你喜歡的春天畫下來,，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,，看看,，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆,，去勾畫心中的春天,。,，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好,。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品,。

活動(dòng)思：

通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒膽參與,，在尋找與嘗試游戲中,，提高幼兒對參與自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對自然的熱愛之情。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇九

：能夠記住故事的主要情節(jié),，知道做事情不可以圖省力,。

：感受石頭的堅(jiān)硬和沉重、草的輕軟,。

：活動(dòng)室

：集體活動(dòng)

：1,、出示草、樹枝,、石頭,，讓幼兒觀察、觸摸,、搬動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)草的輕軟，石頭的堅(jiān)硬和沉重,。接著,，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因?yàn)槭^結(jié)實(shí),。

2,、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容,。為什么豬老大,、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的,。

3,、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵(lì)幼兒一起說他們會的部分,。

4,、引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。

：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自己看圖講故事,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十

1,、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵,。

2,、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

剪刀,、彩紙若干

一、花朵

1,、你見過的花朵——“你見過的花朵,，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,，今天我們要換一個(gè)方式畫畫,，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

二,、制作

1、看看,、說說“這是我的美麗的小花園,，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,，泛講)“這些花瓣,，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來,?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀,，然后在對折成三角形的形狀,。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型,。

“你們仔細(xì)看看,，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多,、有的花瓣卻很少,。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多,。次數(shù)越多花瓣就越多,。但是在三折后，三角形的折法不能對折,，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊,。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,，離尖角越近在花瓣越小,。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來,?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來,。)

2,、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,，要記住重要的地方,。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣,，花瓣大小就不一樣,。”

教師帶幼兒一起剪花瓣,。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動(dòng)手試試,，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前,，請你先畫一畫,，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來了,，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動(dòng)中,。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,，但也有個(gè)別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的`孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進(jìn)一步的引導(dǎo),。